碌曲县中学五年发展规划.docx
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碌曲县中学五年发展规划
碌曲县中学五年发展规划
五年进展规划与十年远景展望
（2011年—2020年，2011年—2020年）
二零零一一年月日
碌曲县中学五年进展规划与十年远景展望
（2011年—2020年，2011年—2020年）
学校进展背景分析
一、学校概况
学校始建于1966年（1999年9月与藏族中学合并，2006年6月又复原为碌曲县中学），是我县唯独一所一般类寄宿制完全中学。
学校共有教职工53人，专职教师46人（女教师27人，中央特岗3人，副高级职称2人，中级职称13人），初中教师学历达标率为100%。
学校现有11个教学班，其中初中部有6个，高中部有5个（含汉加藏小班2个）。
同时，开设了音乐、美术、体育高考“小三门”辅导班3个。
本学期学校共有学生221人，初中有143人，高中有78人，其中女生有122人，住宿学生有68人（女生46人），全部在我校大灶就餐。
有汉、藏、回3个民族，少数民族学生占总人数的87.3%。
碌曲县中学确立“民主、公平、特色、优质”的办学目标；坚持“以人为本、全面进展”的办学方针，以“勤奋、严谨、求实、创新”为校训；做到：
从严治校、从严治教、从严治学，争创全州示范性中学校。
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第一部分指导思想
以科学进展观和《国家中长期教育改革和进展规划纲要》精神为指导，深入贯彻“教育均衡进展”战略思想，以教育改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为核心，加强学校的规范和特色治理，提高教师队伍的整体素养，全面提高教育教学质量，奋斗五年，把碌曲县中学办成社会、家长和学生可信任的学校。
第二部分进展目标
一、学校工作核心：
学校工作将以提高教育教学质量为核心，强化岗位责任制，建设一支坚强的领导集体，建设一支合格的教师队伍，建设具有良好办学条件的校园环境。
困难创业、奋发向上，不断提高学校的知名度。
二、学校改革的重点是：
1、坚持一个导向。
即坚持以教育科研为导向，走科研兴校之路。
教科研是学校教育的第一生产力，它关于提高学校的治理水平，培养和鼓舞教师教育教学水平的提高，促进学校深化改革，提高教学质量，起着极其重要的作用。
学校的科研必须紧贴学校进展的实际，把握教育进展的趋势，回答学校整体改革，全面推进素养教育过程中亟待解决的问题，以求得实践上的突破。
2、完成两个转轨。
（1）完成学校治理，从体会行政型向科学民主型转轨。
学校将实施全面的质量治理，构建治理网络，包括打算、实施、检查、总结四个时期，通过全面质量治理，对学校全部工作进行宏观上的统一筹划和微观上的及时调解，形成“统筹”和“网络”格局，使人、财、物、时刻、空间、信息发挥最大效应。
（2）教育教学从依靠大干苦干向依靠教育科研和提高教师素养转轨。
3、抓好三支队伍。
（1）抓好干部队伍建设。
在干部队伍建设中，努力建立一支政治强、业务精、作风正、思维新的高素养干部队伍。
要努力培养、举荐一批德才兼备的优秀教师走上领导岗位。
（2）抓好教师队伍建设。
在教师队伍建设中，着力提高教师的职业道德、专业能力、教育艺术和学术水平。
学校将开展“名师”工程，针对每位教师的实际情形确定培养目标，积极制造条件，推进教师成长，为涌现一批市、区优秀教师创设良好的成才环境。
（3）抓好学生队伍建设。
培训学生具有坚决的政治方向、勤奋刻苦的学习态度、和谐平等的师生关系。
五年内，学生思想品德合格率达100％，行为规范合格率达98％以上，初中学生毕业率为100％以上。
4、实现五个突破。
（1）教科研工作有新突破。
学校将高举科研兴校的旗帜，把教育科研作为学校进展的新的增长点，实现人人有课题，人人写论文，以科研带动教育、教学和治理工作。
（2）现代信息技术教育手段有新突破。
学校将积极筹措资金，班班配齐实物展台、投影仪等现代化教学设备，运用现代化教学手段，提高课堂教学质量和效率，使课堂教学焕发出新的生命和活力。
（3）校园环境建设有新突破。
学校将积极争取教育局、县政府的支持，改造学校操场、修建300米6道标准化橡胶跑道，修理教学楼，绿化、美化校园环境，争创花园式学校，为每个学生的成长，营造浓厚的育人氛围。
（4）教育教学成绩有新突破。
贯彻落实二期课改精神，加强教学的常规治理，连续深化备课组建设，聚焦课堂教学，强化分层教学，切实提高课堂教学效率，使学生学有所长。
具体目标：
①、全面把握各年级新教材的特点和要求，形成一支能胜任新教材教学和课改要求的教师队伍。
②、形成基础型课程、拓展型课程、探究型课程三类课程的有效整合，并建立一套科学、合理的课程治理评判制度。
三年内形成1—2个较为成熟、规范的校本课程。
③、完善备课组建设，确立一套规范合理、科学务实的备课、上课、评课制度及评判标准。
④、构建教学质量监控体系，确保课堂教学的有效落实，强化分层教学，使各个时期的学生得到均衡提高
⑤、五年内，各学科“一分三率”、毕业生合格率、高中升学率逐年提高。
学生思想品德合格率达100％，学生犯罪率为0。
⑥、开设音乐、美术、体育高考“小三门”辅导班，力争使“小三门”学科合格率达到96%。
（5）在校学生人数有所突破，力争在5年之内达到300人。
第三部分实施举措
一、强化学校治理工程
1、各级领导分工明确，职责清晰，增强团结意识、大局意识、责任意识、合作意识，强化学校各部门综合治理职能。
2、修改、完善学校各项规章制度，形成《碌曲县中学常规治理章程》。
3、完善学校内部治理运行机制，达成治理科学、规范、有序、高效，逐步实现学校治理由制度治理向自我治理的过渡。
4、从办公室、教室、信息化水平、环境美化四方面不断推进学校办学硬件设施的完善和提升工作。
二、教师队伍建设工程
1、建立“走出去”的长效机制，学习和借鉴外校好的教学体会和做法，为我所用，提高教学能力和水平。
2、定期或不定期聘请县教研员、州、县级名师到我校上课、讲座，现场指导课堂教学等工作
3、打造“教学能手、校级名师、州、县级学科带头人、骨干教师”等一只优秀教师队伍。
4、通过开展“全员科研、全体科研”的活动形式，搭建起“由体会型向学者型教师”转变的平台，逐步构建一支“学习型、创新型”的师资队伍。
三、德育系统构建工程
1、完善德育工作治理体制，健全德育组织的职能。
2、加强德育师资队伍建设，建立一支包括校领导、德育处、共青团、少先队、班主任在内的学校德育工作骨干队伍。
专门重点加强班主任队伍建设，在考评、评优、评先、奖励、晋升工资等方面向优秀的班主任倾斜，制定相应的政策措施，鼓舞教师当好班主任，努力制造一个大多数教师积极争做班主任的局面。
3、围绕德育中心目标，确立各年级的目标侧重点及德育评判体系。
4、认真贯彻落实中学德育大纲的各项要求，结合实际对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》教育，努力培养学生成为有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人。
5、大力开展校园文化建设，开展丰富多采的艺术教育活动，促进学生的全面进展。
6、重视课堂教学中的德育渗透作用。
7、健全学校、家庭、社会的育人网络，进一步办好家长学校。
8、加强德育基地建设，发挥基地的德育功能。
9、加强法制教育，提高守法意识。
10、加强心理健康教育，办好心理咨询室。
四、构建课堂教学研究工程
1、从教学内容来看，要注重基础知识、差不多规律，减轻学生过重的课业负担，不要面面具到，使教学内容日益庞杂。
各学科都要从差不多的概念、规律、法则、思想方法、学习能力、操作实践等方面进行相互渗透，有打算地教，有意识地学，培养学生能力要能表达人类知识的精华，也能反映科学进展的最新图景，使教学内容具有鲜亮的时代特色。
2、从教学模式来看，着力构建“学生是主体，教师为主导”的教学模式。
“学生是主体，教师为主导”往往只是一句空泛的教学口号，专门少有人去大胆实践之，专门关于我们这类学校，更是不敢去做，至少不愿去做。
我们不妨在教学过程中先从“四多两精一转变”入手，即教师课前功夫多，教学过程中运用现代化教学手段多，引导学生积极思维、参与教学的机会多，指导学生课外阅读多，课堂上教师讲课少而精，课后布置作业少而精，转变教师的单向信息交流为双向的交互式信息交流，通过“四多两精一转变”就能循序地感悟、体会、尝试“努力使学生真正成为课堂的主人、学习的主人，培养学生把握知识、挖掘潜能、探究问题的能力，增强学生自我进展意识，教师重视个体差异，教学既要面对全体学生，又要因材施教，同时要努力创设愉悦的教学氛围，建立平等、民主、相互尊重的师生关系”所带来的专门教学成效，如此通过不懈地实践就会逐步构建起“学生为主体，教师为主导”教学模式，逐步形成具有碌曲县中特色的课堂教学体会和模式。
五学校文化建设工程
加强师资队伍建设中重视文化建设中的人文因素，形成一种群体共享的价值观念和行为模式，以形成本校特色。
深入开展课程文化建设，开足开齐国家规定的主体课程，进一步加强选修各类活动课程的开展，如爱好类、竞赛类的活动。
加强德育为首的学生文化建设，建设一种表达主体性、民主性、开放性和个性的学生文化。
广泛开展校园文化活动，活动突出学生的主体性地位，表达具有让学生积极摸索、主动建构、经历和享受的文化活动功能。
营造优美的环境文化，按照校园环境科学治理的要求,做好校园绿化美化、环境卫生和各种活动设施建设，发挥环境文化建设的教育功能。
六时期目标和工作要点
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2011年B#=u]L
2020年
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2020年
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学校文化建设
1、学校文化进展目标的讨论并达成共识，完成学校系列识别系统。
包括校训、校风、教风、学风、校徽、学生证等；2、育人环境的设计（校园、班级）。
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3、学生学习爱好小组的建设；4、粉刷校墙、集体办公室，写墙体标语；5、建立校训牌，弘扬办学理念；6、绿化部分校园。
1、粉刷教学楼内墙，整顿自行车摆放、环境卫生等2、学生学习爱好小组的建设合完善；3、尝试建立校园文化论坛机制，试建校园之声广播站；4、提高学校宣传工作的水平，彰显教育教学成果，提升师生的工作学习的信心和决心cwN1、教师学习和活动质量明显提升aHT6XUuZ
2、班级文化建设质量的提升Wd
z""BE 3、校园各类文化论坛形成制度并获得一定的行为、制度、治理等文化共识。
4、NEP99ys 增设绿化带；
1、开展文化宣传活动，不断提高学校整体响应能力。
X（jNT73、建立文化长廊，，打造书香校园，进一步弘扬校风、校训，增加文化氛围；4、布置校园广播网络，增强宣传力度；1ver{+V`}
1.全校师生形成强烈的“校园意识”，做到热爱学校，能与学校共荣辱。
1djBZs#- 2全校师生的人文素养得到提高，并在课堂教学中得以表达。
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$q* 3、形成《碌曲县中学学职员作指南》；推进教育观念、行为的高度统一；4、修理改造操场、修建橡胶跑道和道路硬化，增加绿化带。
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师资队伍
建设
1、开展系列读书养气活动。
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2、制定并实施教师个人进展目标。
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1、结合科研开展教育教学问题行动研究，制定并落实听、说、评课制度。
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2、定期开展专业培训，初步确立教师进展平台，培养教学能手；f`v6#_-
1、进一步提升学校师德建设水平K[P3Z_4V
2、完善教职工学习制度，推进教师高层次专业进修。
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3、深化项目研究，形成具有一定指导意义的教学成果，加强队伍建设。
M4、引进高质量、有特点的教师。
Ty*E]BR1、师资队伍质量明显提高，各年级、各学科师资均衡。
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2、市、县、校骨干教师结构优化，能满足学校课程、教学进一步提升的需要。
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德育工作$-&E0zl
1、探究具有年级梯次的学生日常行为规范教育内容和方式。
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2、建立学生学习爱好小组及学生爱好小组活动规范。
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1、以课程观念提升德育常规活动教育水平。
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2、确立家校工作差不多思路，推进家校互动378EG~^~
3、开展德育骨干队伍的基础培训"Bd@h=X
1、优化德育常规活动系列。
研究并逐步形成“校本德育课程架构”<.^l=Q
2、差不多完成心理健康教育内容、方式和治理网络。
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1、形成比较系统的学生、班级和班主任工作鼓舞和评判条列fH<3?
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2、加大问题学生的治理研究和制定相对应的治理方法
1、形成学生文化建设特色，拥有品牌价值的教育活动和学生学习爱好小组:
=Z2、家长、社会资源能充分利用~<$i5@CW_
3、德育骨干队伍差不多形成，能主动开展并承接德育项目研究Gbz_教学工作$_NZl[-2
1、整理、修订、完善部分教学常规制度。
选择常规治理工作中的几个关键，开展深度研究，积存体会；2、开展学案探讨、教学反思活动等；7,UshI,
->）7YE^ 1、完善年级主任、教研组长考核机制，切实发挥年级主任、教研组长的功能；2、推进活动课程的开展；3、学校教学质量有一定提高。
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2、进一步推进符合课改精神和我校师资、生源特点的“教学模式”，提高整体教育教学水平。
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v 1、学校教学质量稳步提升。
\,Pz~%31 2、完善教育教学治理机智，形成我校特色；Bi{~$;Jm
H{R~M 1、使教学治理科学化、治理化和流程化；6sc/J+）9 2、形成比较科学、完善、成熟的教学质量监控体系，学校教学质量有明显进步。
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1、树立科学的科研观念，完善教研治理制度`3j4\X&e{O
2、开展教师教育教学教学能手评选n`DZ46H`q
建立课题研究网络，设计、论证、开设活动。
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1、按规划进一步进行课题研究LeKCcq
2、课改研究进展情形的中期汇报~3*M}GPvI
1、形成具有指导意义和辐射作用的教学治理和教学行为成果;l8_72
2、队伍的研究意识和研究能力明显进步6E"pz
申报学科教学研究，提高内外辐射力。
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学校治理aFH9B0W
确立提升学校治理、教学教研、德育以及学生特长培养等相关工作的交流学习的内容，初步建立学习交流机制。
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开展教师接对学习交流活动，促进教师以7—9年级整体观念来凝视教学。
连续深化各项目进程?
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进一步探究联动机制，促进人员的交流与互动cRUR[
1、学校优质毕业学生数量明显提高，建立优秀毕业生档案=[Bp^"t
2.完善对学习有缺陷学生的治理工作
七、十年远景展望
学校必须树立争先创优的意识，群策群力，脚踏实地的开展好学校的各项工作，以学习为动力、以变化为起点、以进展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志，“尚德立校、规范治校、质量强校、科研兴校、特色亮校”为策略，以“人文校园、和谐校园”为导向,不断提升学校教育内涵，塑造高素养学生群体，打造研究型教师团队，加强学校、社会、家庭多元化联系；扩大绿化面积，加大亮化美化力度；不断加强现代化治理，构建现代化治理模式，使学校综合实力和阻碍力稳步提升，力争5到10年内，将碌曲县中学办成特色明显，学生成才、家长放心、社会中意的一流学校。
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