高考语文应用文改错题.docx

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高考语文应用文改错题

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高考语文应用文改错题

高中语文复习:

修改应用文练习50例

1、阅读下面一则通告，完成相关问题。

我处决定对长江江口街道办事处陈庄村至梅龙镇小李庄村段进行整治工作，发现此段内有私自搭建的房屋

建筑，根据《安徽省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定，因此，勒令房主于2010年9月30日前一律将房屋

拆除，逾期不拆除的将按有关法律进行处罚。

安徽省长江河道管理处

从简明的角度看，应删除的三处是:

。

从得体的角度看，应改的一处是:

应改为。

答案限

2、阅读下面一则启事，此启事全文有四处毛病，请找出并进行修改。

）启事

我公司应征网页制作人员和平面设计人员各20名。

凡我市二十一至三十五周岁、身体健康、大专或大专以上文化程度的男女青年均可报名。

贵公司地处市中心，交通方便，环境优美。

待遇优厚，最低月工资七百元。

路途较远的职工公司负责安排食宿。

愿者请带身份证到本公司的人事科报名，经考试后即可录用。

试用期三个月。

诚信网络广告公司

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;;

答案“应征”改为“招聘”;“贵公司”改为“我公司”;“考试”后加“合格”;增加“报名时间某月某日”;最后应注明日期

解析试题分析:

不得体，不得体，不合逻辑，缺少内容要素和日期。

考点:

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

3、以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。

您寄奉的大作已收到。

过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。

感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。

将改为

将改为

将改为

将改为

答案“寄奉”改为“惠赐”“寄来”;“过目”改为“拜读”;“些许”改为“莫大”“极大”;

“惠存”改为“珍存”“珍藏”;“光临”改为“前往”“定到”。

分析:

词语本身是没有错的，错在与语境不合、修饰对

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象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等。

所以学生首先要知道词语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语境。

这是一段应用文字——书信，就要注意通信的双方的关系，敬谦是否得当，很明显“小张”需要用谦辞，对“郑先生”要用敬辞。

考点:

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

4、中学生李阳写了一首诗，想向一位久已慕名的王编辑请教，恰巧王编辑不在家，就

给王编辑写了个便条。

便条中有几处不得体的，请找出来，并加以改正。

王编辑:

您好!

我到寒舍拜访您，您不在。

我把拙作《诗经情思》放在您家，望拜读。

本人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，错处颇多。

但自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。

此致

编安!

李阳

2014（12（9

答案“寒舍”改为“贵府”或“您家”;“拜读”改为“费心一读

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”;“雅趣”改为“爱好”;“斧正”改为“修改”

分析:

该类题是请教他人型，应注意称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出请教。

考点:

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

5、下图是一则公益平面广告，根据要求答题。

人品

+=食品

良品

请简要赏析这则公益广告的创意。

根据本则广告的立意和所反映的现实问题，向有关部门提出切实有效的建议。

答案用了拆字组合的方法，点出了食品安全第一要提高商家的“人品”，即道德和社会责任感;第二在于食材要用质量过关的“良品”

严格执法和监督，保证食品各个环节的安全。

分析:

广告具有独特性、形象性、创造性的特点。

广告语具有以下类型:

功效型。

反映商品的功效、性能好或服务效率高。

优质型。

反映商品质量优胜或服务质量好。

双关型。

用双关语句来反映双重意思。

好感型。

用吉祥言词来反映人们追求美满幸福的愿望。

号召型。

直接推动顾客响应号召，采取购买行动。

励志型。

用一些激励的言语给人带来一种内心的正能量。

根据类型特点来答题，具有指导意义。

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6、文中三个句子都有语病，请找出并修改。

会议开幕式在学校体育馆举行，当曼德拉精神焕发、笑盈盈地出现在主席台上时，使得台下群众一片欢腾、雀跃。

欢呼声像一阵阵热浪激荡着整个体育馆，掌声和欢呼声长时间经久不息。

曼德拉频频招手致意，在群众的欢呼声中发表主旨讲话，阐述了新南非政府将以《重建和发展计划》建设南非，解决广大人民所关心的住房、水电、教育、就业等。

答案缺主语，去掉“使得”二字。

语意重复，去掉“长时间”三字。

缺宾语，在“等”字后面加上“问题”二字。

分析:

此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。

第一句成分残缺，缺少主语;第二句，语义重复，故需去掉一个;第三句，成分残缺，缺宾语，故需添加宾语“问题”。

7、下文是某小区管理部门致全体居民的公告，其中多有不当之处，请选择其中的2处，把相关的标号填写在横线上并加以修改。

为了搞好环境卫生，本小区新建了多处袋装垃圾回收点。

从5月1日起，居民的生活垃

圾用塑料袋一律装好后，投入袋装垃圾回收点的塑料桶内，工业垃圾、建筑垃圾一律不准投入。

千万留神。

_________处改为:

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_____________________________________________

_________处改为:

_____________________________________________

答案处修改为“一律用塑料袋”处修改为“敬请协助”

分析:

语序不当。

处用语不够得体，原文口语化，不符合公告的要求。

这类题目复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，并了解语言连贯得体的基本要求。

辨析并修改时应逐句检查，可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

8、下面是一份求职信的正文部分，在语言表达方面有多处错误，请找出三处不得体的词语，加以改正。

本人毕业于化学专业，大学本科，是一名有四年工作经验的高中化学教师。

得知贵校招聘有识之士，很希望能到贵校高就。

现附上我的简历，恳请你们慧眼识才。

不胜感谢!

不得体词语

改正

答案

不得体词语

有识之士

高就

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慧眼识才

改正

教师

就职或工作

考察后聘用我

分析:

“有识之士”“高就”和“慧眼识才”是敬辞，不适合用于自己。

9、下面一段文字有4处使用不得当、不得体，一处标点有误，请找出来并加以修改。

今天肖大伯的心情特别高兴，邀请我们这个楼道里三家芳邻，到他家聚聚。

我到的最早，肖大伯请我喝椰奶，大李来的最晚，成为姗姗来迟的不速之客，肖大伯请他喝白开水。

我想，肖大伯激励先进，奖掖后进，还真有一套办法。

改为

改为

改为

改为

答案“高兴”改为“好”;“芳邻”改为“邻居”;“不速之客”改为“客人”;

“激励先进，奖掖后进”改为“赏罚分明”。

把“肖大伯请我喝椰奶”后的逗号改为分句。

分析:

这是一道考核语言得体的题目，语言得体要注意

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文体的得体和语体的得体，问题的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分;语体得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及尊卑的关系;至于标点符号，“我到的最早，肖大伯请我喝椰奶，大李来的最晚”之间应用分号。

考点:

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E;正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

10、以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四

处并修改。

您寄奉的大作已收到。

过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。

感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。

答案

“寄奉”改为“寄来”，“过目”改为“奉读”，“些许”改为“极大”，“惠存”改为“珍存”，“光临”改为“定到”。

分析:

“寄奉”的“奉”有“献上”，应是下级向上级称为“奉”，用在本句中对象错误;“过目”为敬辞，用于对方而不能用于自身;“些许”是少的意思，根据语境为“很大”影响，对我有“很大帮助”。

“惠存”是希望对方保存，而本句是自己保存，改为“珍存”;“光临”是欢迎词，而我到贵

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府，改为一般词语即可。

11、阅读下面的文字，按要求回答问题。

李白的“梦游天姥吟留别”是一首写景诗，同时也是一首游仙诗，诗人忽而登仙游湖，忽而神行仙庭，我们跟随诗人一路上天入地，目不瑕接之际，也会听到诗人昂扬奋进、愤懑激越的心声，感受到诗人潇洒出尘、耿介、孤高的气概。

文段中有一个错别字，请找出并订正:

_________改为_________

文段中有一处标点用错，请指出并订正:

_____________

改为_____________答案

目不暇接

“梦游天姥吟留别”改为《梦游天姥吟留别》

解析此类型的题目考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。

需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书。

此题考查学生对标点符号的掌握，要求学生熟练掌握常用标点符号的用法。

12、水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。

下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。

今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都

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拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。

将改为;

将改为;

将改为;

将改为。

答案“两位”删去，或改为“二人”、“两人”、“两个”。

“他”改为“杨先生”。

“拜读”改为“看”。

“大作”改为“作品”。

13、下面这则邀请函有语言不得体的地方，请找出四处并加以改正。

邀请函

贵校第五届艺术节将于9月24,30日举行。

我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。

届时，您会欣赏到花的绽放，舞的优雅;您会聆听琴的悠扬，歌的奔放?

?

等。

这里洋溢着青春的激情，激荡着创造的魅力，这里是心灵驰骋的原野，这里是放飞梦想的蓝天。

同行在热情相邀，孩子在期待，母校在召唤，恭候您的惠顾～

××中学

2012年9月10日

将____________改为_________;将___________

改为_____________;

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将____________改为__________;将____________改为______________。

答案贵校—我校鼎力—诚挚

聆听—听到惠顾—光临

分析:

“贵校”是对对方学校的敬称，这里应用谦称，可以改为“我校”之类。

“鼎力”，敬辞,大力，表示请托或感谢时用，如，“多蒙鼎力协助”，此处谦敬失当。

“聆听”，指集中精力、认真地听。

一般用于自己，不适于用在他人。

“惠顾”，

光临，惠临，敬词，多用于商家欢迎顾客，用在学校的邀请函中不恰当，宜改为“光临”之类的词语。

14、下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。

××学兄:

寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。

你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。

只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。

顺祝

夏安～

弟××

2013年6月6日

答案称谓“××学兄”祝语“夏安”“寄呈”“雅正”

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分析:

称谓和祝语应顶格写;“呈”