初中初一七年级下学期下册数学学科教学工作总结质量分析下载大全.docx

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初中初一七年级下学期下册数学学科教学工作总结,质量分析下载大全

　　《初中初一七年级下学期下册数学学科教学工作总结,质量分析下载大全》是一篇好的范文，感觉很有用处，

　　篇一：

七年级下学期数学教学工作总结七年级下学期数学教学工作总结刘秉杰七年级下学期数学教学工作总结刘秉杰一学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。

　　回顾这学期的工作，我执教七年级（）班的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下：

一、热爱教师工作，思想进步，团结同志，每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。

　　二、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试，结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。

　　在平时我学习了三疑三探教学模式，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，最全面的范文写作网站并能在日常教学工作中很好的应用。

　　三、教学工作和科研工作在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，认真地上好每一节课。

　　备课深入细致。

　　平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

　　在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

　　教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

　　教学中，我重视学生的思维能力、自学能力的培养，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行课堂教学的分层教学研究，着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展的目标。

　　对于班级的学困生，给予特殊的关照，课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成"一帮一"小组，根据各自的情况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。

　　常思考，常研究，常总结，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

　　继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等；思想汇报专题作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树；撰写多篇教学经验类等论文。

　　四、认真参与班级管理，努力形成良好班风通过班会、晨会对学生进行的思想教育。

　　培养班干部，主动与家长沟通，虚心接受家长的见意，并从家长的角度去考虑问题，争取与家长的教育思想达成一致。

　　我不但注重学生的学习成绩，而且更注重学习态度、方法和习惯；不但重视学生的品德养成，而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、认真负责、指导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正形成团结向上，纪律严明，环境整洁，学习刻苦的良好班气。

　　五、工作中存在的问题、教材挖掘不深入。

　　、教法不够灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

　　、新课标下新的教学思想学习不深入。

　　对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导、教学反思不够。

　　六、今后努力的方向、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

　　、范文写作学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

　　、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

　　、加强转差培优力度。

　　、加强教学反思，加大教学投入。

　　教师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的经验和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和老师给予我帮助和批评，让我的工作更加有声有色。

　　一份耕耘，一份收获。

　　教学工作苦乐相伴。

　　我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　　七年级数学教学反思（刘秉杰篇）七年级数学教学反思————从学生的变化看课改在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已逐渐被生动活泼的数学活动所取代。

　　课堂活起来了，学生动起来了：

敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。

　　在以学论教的今天，结合一些在教学中的具体案例，从学生的变化看课改，别有洞天。

　　一．交流让学生分享快乐和共享资源学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景，是良好的课程资源。

　　在生活中的立体图形这节课中，不同的学生依据不同的生活背景进行活动，自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。

　　彼此间的交流，实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识，大家共同分享发现和成功的快乐，共享彼此的资源。

　　二．从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐XX在代数式这节课中，由上节课的一个习题引入，带领学生一起探究得出一个规律+，由此引出代数式的概念。

　　在举例时，老师指出，其实，代数式不仅在数学中有用，而且在现实生活中也大量存在。

　　下面，老师说几个事实，谁能用代数式表示出来。

　　这些式子除了老师刚才说的事实外，还能表示其他的意思吗？

学生们开始活跃起来，一位男孩举起了手，一本书元，可以表示本书价值多少钱，受到启发，每个学生都在生活中找实例，大家从这节课中都能深深感受到人人学有用的数学的新理念，正如刘老师所说的，代数式在生活中。

　　三．学科的融合让学生感受到现代科技的魅力和综合式的学习在日常生活中，经常听人们议论技术、磁共振成像，但很少有人能将其中的道理讲清楚。

　　然而，学习了七年级上册截一个几何体以后，几乎所有的学生都能体会现代医学的技术竟然和切萝卜类似。

　　四．创新设计让学生体现积极向上在学生上网查询，精心设计、指导下，成功地进行了我是小小设计师的课堂活动：

这节课是以七年级数学上册的一题作业为课题内容设计的一节课，范文以正方形、圆、三角形、平行四边形设计一幅图，并说明你想表现什么。

　　事先由老师将课题内容布置给学生。

　　由两位学生作为这节课的主持人，其他学生将自己的作品展示出来，并说明自己的创意。

　　最后，老师作为特约指导，对学生的几何图形图案设计及创意、发言等进行总结，学生再自己进行小结、反思。

　　整节课学生体验了图形生活、服务于生活的现代数学观，较好地体现了学生主动探究、交流、学会学习的有效学习方式，同时这也是跨学科综合学习的一种尝试。

　　五．合作探究给学生带来成功的愉悦统计图的选择教学设计和教学中，要求学生以人小组为单位，调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集数据，保证数据来源的准确。

　　学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，搜集的统计图丰富多彩，内容涉及各行各业。

　　学生从中能体会统计图在社会生活中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人合作交流的意识。

　　篇二：

初一下学期数学学科教学工作总结初一下学期数学学科教学工作总结一学期已结束，在本学期的教育教学工作中，我担任初一（）、一（）班的数学教学，经过努力，学生的学习成绩有了较大的进步。

　　为了今后在教育教学工作中做更加完善，为了克服缺点，发扬成绩，现总结如下：

、课前准备工作：

除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、，吃透教材外，还要深入了解学生，但也要考虑到学生通过学习会有变化，我根据学生情况拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。

　　在了解学生中还要注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。

　　把教材和学生实际很好地结合起来。

　　、课堂工作：

（）首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。

　　我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。

　　教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量避免学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。

　　（）其次是复习旧课，引入新课。

　　根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。

　　充分地照顾了学生学习上的差异，，达到了班集体与个别化相结合。

　　（）再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。

　　在理解教材内容的基础上做练习，每做一道大题或一个练习就核对答案，改错，及时反馈学习效果，自己不能解决的问题及时请教老师。

　　在学生自学、自练、自检等独立活动中，教师一方面巡回辅导，另一方面根据备课时所掌握的学生情况，具体地，有目的地，有针对性地帮助指导每一个学生。

　　具体地说，对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用具体的事例，通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质；对于学习成绩优异者，应指导他们向深度、广度发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并具体落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不敏捷的学生，应加强重点辅导。

　　在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂，始终处于积极主动的状态非常重要。

　　在教师主动积极的辅导中，要善于根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的？

怎佯理解的？

听一听他们的见解掌握他们的情况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。

　　这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到一定作用的。

　　差生形成的原因虽然是多方面的，但是学生的学习基础，学习兴趣，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。

　　在课堂教学中，教师加强了对差生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，他们感到教师关心他，从未放弃他，只要老师坚持不懈，会逐渐增强学生的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。

　　我们深信，对于差生的事，只要我们的工作真正做到家，在自学辅导教学中，是会有所收获的。

　　、课后做好作业检查和辅导。

　　４、抓好单元目标过关测试。

　　总之，今后在教育教学中，努力钻研教材，备好课，讲好课，不断改进教法，提高教学质量，调动学生的学习积极性，搞好课堂效果，热爱本职工作，为教育事业努力。

　　--篇三：

初一下学期数学教学工作总结初一下学期数学教学工作总结本学期任初一七班的数学教学工作，入学初在学校组织的摸底测试中，不及格的学生有人，占%，最低分只有分，—分的有人，占%，分以上只有人，可见此班的中、下面的学生较多，基础比较差，有的学生学习的习惯也很差，上课注意力集中不了，作业不能独立按时的完成，针对班上学生的实际情况，我采取了如下措施：

一、认真备课，备教材教法备学生的实际情况，认真写好教案，每一堂课都要做到有准备。

　　二、做到认真上好每一堂课，讲解概念及其应用力求清淅，有条理，深入浅出，在课堂上特别注意调动学生学习积极性，注意精讲多练，使学生动口动手动脑，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能