小学一年级下学期家长会发言稿共五篇精品版.docx
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小学一年级下学期家长会发言稿共五篇精品版
一年级下学期家长会发言稿
各位家长，大家好！
很高兴大家再次来到一
（二）班这个大家庭。
孩子入学已经一个多学期了，我今天向所有到场的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一学期来对我工作的支持，对学校工作的配合。
如果没有你们这样的支持，孩子们是不可能有这么大的进步。
今天开家长会主要目的是分析上学期班级的一些情况,再研究下一步工作面临的难题，制定好措施，通过我们的共同努力，做好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得进步。
一、学生上学期学习生活情况总结：
1.在学习上：
本班学生绝大多数都逐渐适应了小学一年级的学生生活。
班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀的好学生。
上学期我们一年级的语文在涧池镇名列之二，在语文上表现的好的有邹灿王逸轩汤米娜刘小雨刘珊沈鑫语沈金花等。
但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想，希望这些孩子在后半学期中能够改进这些缺点，形成良好的读书氛围。
2.在生活中：
孩子对很多事情都处于好奇期，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
不知家长们发现没有，这阶段的孩子们对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实在我看来我们不要一定要求他们最后的结果怎样，尽量让孩子自己试试。
另外家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲孩子自己知道难为情了，他怕在别人面前丢面子，所以我希望家长最好和孩子两个人的时候好好沟通，不要在在别人面前或者他同学面前指责他。
之前我们班已经出现过几次家长在全班面前批评孩子，希望今后可以注意这方面。
这个时候的孩子思想也从简单走向复杂，也就是说他们想的事情多了，开始有自己的想法，打算，想干什么就干什么，有的家长就会说，我们孩子很好强，不听我们的话了。
但其实他们的辨别力很弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全清楚哪些事情可以做，哪些事情不可以做，这就需要老师和家长给他们一些指示和告诫，经常提醒他该做什么，不该做什么，给他明确方向，但需要的是大人的口风必须是一致的。
不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
二、本学期语文教学的重点：
1．识字写字教学。
本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。
我们鼓励他们用自己喜爱的方式识字。
家长在日常生活中也可以鼓励孩子扩大识字量，在生活中识字，在实践中巩固字。
2．阅读教学。
我非常重视朗读的指导。
在孩子读正确、读流利的基础上，让读出感情。
我们希望家长能够在本学期更多关注孩子的朗读能力的提高。
甚至能够陪着孩子一起读，和孩子比赛读、分角色读或者一起演课本剧。
三、有关建议：
（一）、家庭作业
家庭作业我们班大部分家长都负责任地督促孩子完成作业。
但是也有些家长觉得，我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？
下面我主要谈谈孩子的学习习惯。
首先讲讲作业习惯：
1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。
2、有的家长呢每次就是听老师说下下午回去了要检查孩子的家庭作业，就是老师开完家长会的那几天检查下，过后就坚持不了，有的甚至根本就不看，小孩子天性自我约束能力差，有人监督做的作业和没人监督做的作业是两个样，所以呢，我希望家长们每天晚上抽出一点点时间关心下你的孩子，督促他把书包收拾好，该带的学习用品一定要提前准备好，不要等第二天早上起来匆匆忙忙才来找，要不忘了这，就是忘了那。
2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。
让孩子自己发现错误，自己改正错误。
家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。
孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。
3、对老师留的任何作业都要重视。
有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育的不是只知道死读书的书呆子，而是要有创新意识，有合作精神，动手能力强，表达能力好的全面发展的人才。
一年级更突出这一点，读、说、做、写哪一样家长都要积极配合，严格把关，让你们在作业上签字也是不得已而为之，这都是针对个别学生，其实大部分孩子还是很认真。
所以我们家长一定要监督孩子认真完成作业。
要求读的部分一定要让孩子自己借助拼音读会，而不是你给孩子读，孩子听，这样您就剥夺了孩子练习拼音和认字的机会，孩子给您读时，请您一定要听，听完一定要鼓励孩子，您没有兴趣听，他自然就没兴趣读。
您的不合作态度会害了孩子，使他对学习丧失了兴趣和信心。
凡是书写的字母、拼音、生字、数字您一定要他书写整洁、规范。
从一开始就不让他写草书，不给他这个机会。
这样坚持下去您的孩子一定在其他方面也变得细心、认真。
孩子完成家庭作业请您一定要看看孩子的书写是否认真。
这是孩子的态度问题。
在我看来不工整的就应该重写。
还有孩子作业写完后，作业本、试卷等起了很多角或者找不到，这也是学习态度的问题。
一般学习好的学生作业本也是干净整洁的，因为他们对每个细节都很用心。
希望在这一点上家长能知道、熏陶一下。
家长在辅导孩子作业时一定要避免急躁和包办代替，您要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。
曾经有家长和我诉苦为孩子不写作业发愁，为孩子作业马虎、磨蹭而发愁。
其实这就是因为从一开始没在意，没让孩子养成好习惯，到后来再管就非常困难，家长到那时候后悔就晚了。
4、给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔一定时间，帮助孩子总结一下，查查粗心的原因，看看发展和变化，使孩子引以为戒，认真对待。
5、养成写字的习惯。
书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。
所以从一年级开始就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述：
“妈妈，今天在学校?
?
”即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：
“为什么这样呢？
”“你怎么想？
”“老师怎么说？
”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。
一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。
6、养成做事情精力集中的习惯。
值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。
有的小孩总是一边看电视，一边吃饭，一边听音乐，一边做功课。
还有，家长尽量不要在孩子写作业时打电话。
这样，孩子学习不够专心，注意力容易转移。
有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：
在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。
只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。
另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。
（二）、课外阅读
培养孩子良好的阅读习惯，可以让孩子终身受益，如何培养孩子良好的阅读习惯，又是家长们十分头疼的问题。
对于这个问题，“一般而言，如果家长有阅读的习惯，孩子成长中耳濡目染，自然就会形成阅读习惯。
”
（1）用故事吊孩子的胃口
小学阶段的孩子，听觉的接受能力比视觉强，很多东西自己读不太懂，但听别人讲就能理解。
因此，小学阶段家长多给孩子读故事对孩子大有裨益，如家长每晚睡前给孩子读一个故事，引起孩子的兴趣，只要坚持一段时间后，家长就会发现收获不小。
（2）让孩子选购自己喜欢的图书
作为家长，应尽量满足他的要求，大胆让孩子自己选购，因为孩子对自己选购的书总是乐意翻看，甚至爱不释手。
这是激发孩子阅读的有效方法。
当然，在让孩子自由选购图书的时候，父母也要帮他筛选，毕竟，孩子还不是真正懂得如何正确选择书籍。
（3）陪读
对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读；但对于一些他不太感兴趣而又有用的书，家长可尝试陪读。
对此，家长可紧跟教材的内容，每周陪孩子阅读一定的篇数，帮助孩子理解阅读材料，并要求孩子回答课后的问题，久而久之，孩子便会养成坚持阅读的习惯。
此外，建议家庭备《百科全书》、《十万个为什么》等科普读物，遇到孩子有不懂的问题，可与孩子一起查阅资料，或是佯装自己有不懂的问题，让孩子主动去查阅资料并告知。
（三）自理能力
孩子们已经是小学生了，要慢慢培养他们独立的意识。
比如：
一定要孩子尽快学会自己收拾书包，据我了解，我们班还有部分家长到现在还在为孩子装书包，总怕孩子忘带东西，总是不信任孩子，不给孩子锻炼的机会，这样的家长其实是糊涂的家长。
正是您的不信任造就孩子日后的不自信，正是您的勤快造就孩子日后的懒惰，正是您的任劳任怨让孩子变得依赖、任性、自私、没有责任心。
也许您认为这是小事一桩，但在教育孩子的问题上，没有小事之说，孩子的行为习惯和思想意识都在日常的点滴小事上渐渐形成的，且根深蒂固。
因此，当孩子有承担责任能力的时候，家长尽量要拒绝对他提供帮助，这样，您的孩子才能真正长大。
（四）对孩子的期望值不宜过高
在测验中，不要强求孩子考满分，但更不能放任自流，不闻不问。
长不要以分数论英雄，一年级主要是培养学习习惯，知识并不复杂。
分数只能作为评价孩子的一个参考。
在我看来，我们班每个孩子都具有自己独特的性格，我们要因人制宜，有的孩子只是学习上还没找到合适的方法所以学起来比较慢，有的孩子注意力不集中，也有的孩子因为不及时复习，我们要在孩子的学习中找原因。
比如我在布置作业时根据的是全班大部分的孩子制定的，你可以根据自己孩子学习的情况再做修改。
（五）校园安全
校园里的伤害事故时家长和老师都不愿意看到的，家长怎么做呢？
1.家长要对孩子进行正面宣传。
首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。
不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的事而大打出手，老师也是天天讲安全，时时说安全的，可就这样的磕磕碰碰还是会有的，当孩子不小心摔着了，请您不要给我们脸色看，我们也爱孩子，心中也歉疚，但毕竟要面对所有的孩子，不是时刻都能注意到的，当孩子被同学不小心伤着了，请您多多包涵，要知道对方也是个孩子。
况且孩子之间的争斗原本是很正常的事当不得真，我们关键是要培养他宽容的品质，合作的能力。
（六）作息时间
早上7:
20到校开始早读。
星期一和星期二我们和高年级一样上三节课，星期四下午上一节课是把最后一节课改为星期二上，星期四因为有兴趣小组活动，星期三和星期五下午上两节课，也就是说星期一和星期二是四点五分放学，星期三和星期五是三点二十放学，星期四两点半放学，在这我要提醒几点：
1.请您一定要按时送孩子上学，最好不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。
同时每天上午的第一、二节课都是讲授新知识的宝贵时间，孩子迟到，学习必然受到影响。
2.来接孩子请在指定的地点接送孩子，等我带孩子排队走到门口，您再对自己的孩子打招呼回家，，一定不要在门口拥挤，请您一定理解学习工作，所有的规定都是为了孩子。
关于晚上睡觉时间，建议最迟9：
30必须睡觉。
最后，祝愿每一位家长朋友美梦都能成真！
祝愿我们的每个孩子都能成龙成凤！
谢谢大家！
各位家长：
大家好！
首先感谢你们参加这次家长会。
半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。
作为本班的语文老师，今天我想跟各位家长分享这几个方面的内容。
（一）针对期中考试，谈几点体会：
首先我要强调：
重视过程，考试不是目的。
期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。
（中间添加分析本次考试的情况，100分的几个，90分的几个，什么地方掌握不好，总的来说，哪些掌握的牢，哪些有所欠缺，给家长说清楚）
（二）一年级上册需要掌握的教学目标（向琴摘抄的教学大纲）
（三）家庭作业的布置及设计意图
（四）给家长的几点建议
叶圣陶先生说：
语文学习首先是一种习惯，良好的习惯既是提高学生语文素养的前提，同时也是语文素养的一种体现。
其实，良好的习惯无非就是字要规规矩矩地写，文章要仔仔细细地读，作文要认认真真地做。
1、首先家长要让孩子养成一回家就先做作业，按时完成作业的好习惯。
完成后要先自己认真检查，再请家长检查后并签名。
家长要重视生字默写的检查，重视朗读背诵的作业检查，做作业时还要特别注意孩子的写字姿势：
背挺直，脚分开，肩放平，胸口离桌子一拳，手离笔尖一寸，眼离书本一尺远。
2、前段时间学习重点是加强拼音的拼读练习，拼音跟不上，他会学得越来越累。
拼音是识字的基础，识字是阅读的基础，而阅读是语文学习中相当重要的一块内容，所以拼音在今后的学习中也是至关重要，拼音的基础打好了，我们之后的识字和阅读教学就有了保障。
这里还要补充的是：
家里读背的作业，老师也不可能每次个个检查，最多有空时抽查一组同学，了解一下读背的情况，督促一下学生。
因此要辛苦家长们监督好自己的孩子。
3、在拼音教学之后，有一块很重要的内容，就是识字。
新课程非常重视孩子的识字量，识字量大了，就能拓宽他的阅读面，所以本册教材实行认写分开，多认少写，要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
一学期400个字的识字量确实比较大，如果不是已经有一定的基础，光靠学校里的时间让孩子认，孩子很容易忘，所以家长同时要在家中把好孩子的识字关，每天晚上用不是很长的时间来检查一下孩子当天的识字情况，查漏补缺，并且经常复习之前学过的汉字，如果能坚持这样做，那么您的孩子的识字就不成问题了。
当然，我们希望您的孩子能除课本中的字之外，去生活中或课外书中认识更多的字，因为孩子在语境中更容易识字。
日常生活中我们有哪些机会让孩子识字呢？
其实处处都是。
比如，您和您的孩子一起去逛街，那马路上的商店的名称，饭店的名字，两边的招牌，迎风招展的广告条幅，你可以让孩子认；去超市买东西，上好佳、蛋糕、果冻等食品上的商标，你可以让孩子认；买回家的牙膏、地图等上面的字，你可以让孩子认；一起看新闻联播后的天气预报，或其他一些节目中，你可以让孩子认。
孩子很少会主动地去认字，家长要有意识地培养孩子在日常生活中识字，当孩子认的字越来越多了，他的兴趣也就来了。
有意识地引导孩子在生活中多认字、多识字，为今后的学习打下扎实的基础。
古人说得好：
“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。
”
4、课余时间要多看课外书，增长自己的见识。
古人云：
“读万卷书，行万里路。
”哲人也说：
“书籍是人类进步的阶梯。
”培养阅读习惯，当你的孩子爱上阅读，他将同时学会爱的方式，他会懂得爱自己爱他人爱生命爱世界。
有人曾经对被评为全国十佳少年的孩子进行调查，发现这些孩子在阅读能力都高于普通孩子；也有人曾经对一些成功人士进行采访，发现这些人在总结成功经验的时候，都提到读书让他们受益匪浅……其实让孩子爱上读书，并不是把书籍买来放在孩子身边那么简单，培养阅读习惯的过程需要父母耐心的引导和陪伴，因为孩子的成长不是一蹴而就的事情，慢慢浇灌滋养，才会破土发芽。
每天言传不如身教，每天陪伴孩子读半个小时书。
5,对于孩子的考试成绩，应该要重视，但不能看太重。
其实对于刚刚步入学堂的一年级小学生来说，一两次的考试成绩算不上什么，我更加注重的是过程，我认为只有好的过程才能有好的结果，成绩不过是水到渠成而已。
成绩不重要，重要的是每次是不是都有进步。
请各位相信我，我的心情和在座的各位一样，都希望我们一年级五班的孩子们能够健康茁壮地成长，成为栋梁之材。
为此，我也将不遗余力，希望家长们能跟我们加强合作，互相信任，互相支持，陪伴孩子们走过这人生中无比重要地一段旅程。
学生良好专注习惯的养成之我见
各位老师们：
下午好！
上个月举行的一年级学生的家长进校园活动，让家长们进一步了解了学生的在校学习情况，有利于促进家校交流，家长谈及到的一些关于孩子们在学习方面存在的问题也为各科任课教师进一步改进教育教学提供了必要的途径。
我们班大部分家长谈到孩子们在学习的过程中注意力不集中的问题，针对这一点，我想主要从孩子们初次步入小学，也就是幼小衔接的问题，以及孩子们日常行为、学习习惯的养成方面谈以下几点：
一、幼小衔接方面的问题：
1.小孩子的自理能力不够强。
步入小学以后，孩子们过的是一种相对独立的学习生活，很多细小的事情都需要学生能够自行解决，但在这个问题上出现的一些状况是：
课堂上时不时会有学生忘带铅笔袋儿、课本、尤其是相关科目的作业本的问题；与学生相处过程中出现一些小摩擦，找老师告状的问题；
2.孩子们各自的学习进度方面存在差距。
这个问题在课堂上提问的过程中感觉比较明显，有些孩子害怕站起来回答问题；另外，有个别孩子还存在一些口音习惯方面的问题，尤其是在拼音教学方面尤为突出——声调分不清楚；
3.课堂上注意力不集中，好动。
有些小学生上课坐不住，经常交头接耳跟周围的学生说话，影响听课效率；
针对以上几点，我个人采取的一些措施：
1.提醒学生下次带上课堂上需要带的学习用具，如果再忘记就要施以一定的惩罚；针对同学之间的一些小摩擦，通常会采取问明事情的原委，然后让他们之间相互道歉，彼此和好的处理办法。
然而，这样处理之后仍然存在一些问题：
忘带学习用具的现象仍然存在，总会有个别的孩子怎么也记不住；针对同学之间的小矛盾，这样处理完问题以后，仍然会有学生屡次告状，这让我觉得解决起来有些棘手，希望能够寻得一些行之有效的方法帮助学生进一步规范自己的言行；
2.学习进度方面的差距我通常会跟家长及时沟通，整体上来说还不错，但是从个别孩子的表现来看，感觉效果并不是很明显，这主要表现在作业的书写以及课堂上孩子的表现；
3.注意力不集中的现象，有家长主动跟我沟通过，我给出的建议有：
做作业限时、给孩子讲故事，在有限的时间内要求他坐着认真听，否则故事暂停，有一定的效果，但是在课堂上反馈出的负面信息是学生的书写速度有所提升，但是书写质量没有保证；
正如我前面说的，以上问题的解决办法远远称不上完善，难免挂一漏万，恳切希望各位老师能够提出宝贵意见，互相交流，帮助改进。
二、日常行为、学习习惯方面存在的问题：
1.学生们在课堂上好动、爱说话，课堂上大部分的时间花费在整顿学生的纪律问题上；
2.读和写方面：
有些学生课堂上回答问题声音特别小；写字过程中的坐姿以及执笔姿势多次强调，但是情况仍然不够如意；
3.作业的书写方面存在的问题:
作业的书写赶超了学习进度；有学生未完成作业，交上来空本子的现象；漏写作业；交不齐作业的现象；有个别学生不及时包封皮，不写学生姓名，多次强调不理睬的现象；
针对以上几点，我个人采取的一些措施:
1.跟家长沟通。
要求让孩子读的、背诵的内容，一定要督促学生大声朗读出来，尤其对于胆子比较小，课堂上不主动发言的学生而言，训练他们大声朗读显得尤为重要！
2.陪孩子学习，做孩子学习的小助手。
听说读写方面的学习任务都要求家长严格把关，每天的作业量很适中，要求每个孩子在有限的时间内认真完成作业，家长督促并签字，签字不是一种无用的形式，而是对待孩子的一种负责任的态度和对学校教学工作的全力配合的过程；写作业时要求孩子姿势正确、书写要工整，一笔一划不马虎，尽量一次写正确、不用橡皮擦。
但是，从最近的作业书写方面来看，有个别孩子的作业书写仍然不过关，有待于进一步的改进和完善。
以上就是关于学生良好习惯的养成问题，我从上个月家长会以来进行的一些思考。
其实这期间也有很多积极的结果和进步，但由于时间关系，我只陈述了我个人在工作中所面对的重点、难点。
望各位老师不吝赐教！
一年级家长会发言稿
各位家长：
大家好！
这次我们召开这个家长会，主要目的是：
希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，培养孩子良好的习惯，让孩子们学得更好，更快乐！
孩子从幼儿园升到小学一年级，进入了一个全新的环境，新的校园、新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的要求，许多方面都是刚刚接触，可能会有诸多的不适应；幼儿园以活动、游戏为主，进入小学开始以学习为主，学习任务重、心理压力大；上学后，每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑，对新入学的孩子来说会显得有点紧张。
为了让您的孩子尽快适应，作为家长一定要帮助他们起好步，开好头，做好“引路人”。
今天在这里呢，我会给大家几条指引，方便大家尽快进入角色。
本次的会议呢，我有以下几点想跟我们的家长朋友交流以下，也希望家长配合从以下方面培养学生良好的习惯：
（一）纪律方面
（1）孩子的礼仪教育。
平时教育我们的孩子一定要尊重长辈，看见家长、老师、同学都要主动打招呼。
（2）孩子的合群教育。
有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常的，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，应及时与老师联系。
（3）孩子的自我保护意识和安全意识的教育。
孩子上小学后，在孩子的生活上老师一般不会太多关注，所以家长们要培养他们的自理能力。
另一方面，孩子在学校内外自由活动的机会大大增加，各种危险也会容易出现，所以必要的安全教育必不可少。
比如告诉孩子靠右行走，不要在楼道里追跑打闹，不要玩危险的游戏或者玩具。
（二）生活方面
1、培养孩子的时间观念
家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。
这包括：
要按时到校，不能迟到；放学后，回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。
另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。
因此，为了保证充足的睡眠，要求孩子每天最晚9：
30睡觉，每天保证一定的睡眠。
我们学校上课的时间是早上8点，中午放学时间是12点，下午上课时间是3点，放学时间是5点20分，接送孩子的家长请您记好这个时间段，接送你的孩子。
2、生活事宜
（1）请不要让孩子把玩具和零花钱带到学校，如果不见了或者搞烂了，会影响学生情绪。
同时上课也很影响孩子的注意力。
（2）体育课当天要穿好运动鞋，因为孩子年龄小，在运动中穿着宽松的衣服可以避免小孩摔伤。
（三）学习方面
学生良好学习习惯的培养主要在小学低年级。
所以，孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯。
如，按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不磨蹭；作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。
生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品的习惯；放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书等等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。
养成良好的学习习惯，将对孩子今后的学习大有益处。
1、做孩子学习榜样
孩子做作业时家长最好不要在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，如果您可以在一旁看书、看报将会给孩子以潜移默化地影响。
2、辅导孩子的学习
一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有，所以回家写作业、读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着。
做作业的时候，家长要注意孩子的坐姿、握笔姿势和书写姿势是否正确。
要教导孩子做作业要一心一意，不能边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这样容易分散他们的注意力，不能专心致志地完成一件事，将来功课多了就无法按时完成。
尽管我会在课堂上关注每一个孩子，但毕竟教材内容多，课堂时间有限，所以回家时我们一定要做好每天复习旧知，预习新知的工作，为第二天的教学节约时间。
一年级孩子在写作业的时候如果有些字不认识或是有些题目不懂意思，家长要耐心解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
家长最好不要直接把答案告诉他，而应该把题目解释清楚，让孩子自己解答。
千万不要代替，以免使孩子养成依赖思想，不愿独立思考，这样一来，孩子做作业就会越来越拖拉，直接影响孩子的学习成绩。
3、让孩子养成家庭学习的好习惯
孩子放学回到家后要先让孩子复习当天所学习的功课，然后按照记事小本子上所布置的作业逐项完成，最后检查。
希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任，每天应该看一看孩子的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，这样
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