春新教科版四年级下册科学精品知识点含问答题总结.docx

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春新教科版四年级下册科学精品知识点含问答题总结

第一单元《植物的生长変化》

第1课《种子里孕育着新生命》

1、绿色开花植物从（种子）开始新生命，有些植物可以用（根、茎、叶）来繁殖。

2、不同植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）各不相同。

3、种子由（种皮、胚）等组成，其中胚又分为（胚芽、胚根、子叶）等部分。

4、种子的（胚）有可能发育成植物。

5、（综合运用感官）并用（比较）的方法能观察到种子更多的特征。

第2课《种植凤仙花》

1、种植凤仙花，应该挑选（饱满）、（没有受过伤）的种子。

2、凤仙花的最佳播种时间是每年（4月份）。

3、凤仙花种子在泥土里的种植深度约（1厘米）比较合适。

4、种子萌发的基本条件有（充足的空气、一定的水分、适宜的温度）等。

5、观察植物的记录方法有（填写记录表、写观察日记、拍照、画图、尺子测量）等。

第3课《种子长出了根》

1、根的作用实验中，在水面上滴些植物油是为了（防止水蒸发）。

2、硏究根的作用实验中，看到试管中（水位下降），说明水被（根）吸收了。

3、土植物的根总是（向下）生长。

4、不同植物的根的形态特征不同。

5、植物的根系可以分为（直根系、须根系）两大类，直根系有很明显的主根，比如（凤仙花、萝卜、油菜），须根系只有一系列粗细均匀的根系，比如（葱、蒜、水稻）等。

6、植物的根主要作用是（固定植物体），并从土壤里（吸收水分和无机盐）。

7、植物的根在形态、结构和功能发生了显著变化称为（变态根），比如（萝卜、番茄、玉米、榕树）都有变态根。

第4课《茎和叶》

1、植物的茎具有（支撑植物）及（运输水分和养料）的作用。

2、植物的叶有（吸收阳光、蒸腾水分）等作用。

3、凤仙花的叶子（平展）、（交叉）生长，能更好地接收（阳光）。

4、将凤仙花的茎浸在红墨水一段时间后，（横切）时会看到横切面上许多（小红点），（纵切）时会看到纵切面上许多条（红线）。

5、植物叶的形态与生活环境相适应.生活在沙漠的（仙人掌），叶子退化成（刺状），为了（减少水分蒸发）；（香蕉树）生活在水分充足的热带地区，叶子（宽大），有利于（蒸发体内的水分）；（松树）生活区域比较广泛，（针形叶）可以（减少水分蒸发）。

6、植物的光合作用在（叶片）里进行，吸入（二氧化碳），排出（氧气）。

7、按生长习性植物的茎可分为（直立茎、攀援茎、缠绕茎、匍匐茎）四种，其中（向日葵）属于直立茎，（葡萄）属于攀援茎，（牵牛花）属于缠绕茎，（西瓜）属于匍匐茎。

8、由于功能改变引起的形态和结构发生变化的茎叫（变态茎）。

（马铃薯）属于变态茎，而（番薯）属于变态根。

第5课《凤仙花开花了》

1、凤仙花的花由（花萼、花瓣、碓蕊、雄蕊）四部分组成。

2、解剖凤仙花需要用（镊子），按（从外到内）的顺序解剖。

3、花蕊可以分（雄蕊）和（雌蕊）两种。

雌蕊上常有（黏液），雄蕊上都有（花粉），植物的果实是由（雌蕊）发育而成的。

4、只有完成（传粉），植物的花才能发育成果实。

5、雌蕊上的黏液很容易沾上（花粉）。

第6课《果实和种子》

1、凤仙花的果实未成熟时呈（绿色），果实成熟时呈（黄褐色）。

2、凤仙花的果实呈（纺锤形）。

果实成熟后，轻轻一碰果皮就会（裂开）。

3、成熟的凤仙花果实一般有（10多粒）种子，种子呈（球形），（褐色）。

4、平常吃的植物类食物中，（苹果、桃子）属于果实，（花生、西瓜子）属于种子。

5、植物的果实包括（果皮）和（种子）。

第7课《种子的传播》

1、植物传播种子的方式有（弹力传播、动物传播、风力传播、水流传播）等。

2、利用弹力传播的植物有（凤仙花、黄豆）等。

利用动物侍播的植物有（苍耳、樱桃、葡萄）等。

利用风力传播的植物有（蒲公英、柳树）等，

利用水流传播的植物有（莲蓬、椰子）等。

3、植物果实和种子的（外部形态、结构特点）与种子的传播方式有密切关系。

第8课《凤仙花的一生》

1、成熟的凤仙花植株由（根、茎、叶、花、果实、种子）六部分组成。

2、凤仙花一生包括（种子—发芽—生长—开花—结果—死亡）几个过程。

3、凤仙花的生长需要（阳光、土壤、水分、空气和温度）等条件。

4、植物的一生要经历（出生、生长发育、繁殖、衰老直至死亡）的过程。

5、凤仙花的生命周期大约是（4-5个月）。

第二单元《电路》

第1课《电和我们的生活》

1、生活中使用的电都是由（电源）提供的。

电灯、电视机是由（发电厂）供电，手机、石英钟等则黒由（电池）供电。

2、电器（通电）后就能工作，为我们的学习、生活和工作带来方便。

3、在本单元的学习中，我们只用（干电池）做实验，不能用（插座中的电）做实验。

4、墙壁插座内的电，是（发电厂）通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发触电事故、致人死亡。

第2课《点亮小灯泡》

1、小灯泡由（玻璃泡）、（灯丝）、（金属架）和两处（连接点）组成。

2、干电池是一种便携式的（电源），铜帽的一端是（正极），锌壳的一端是（负极）。

3、电流从小灯泡的一个（连接点）进入，经过（灯丝）再从另一个（连接点）流出，小灯泡才能才发光。

4、电流形成回路叫（通路）；电流没有形成回路，中间断开了，这种现象叫（断路）；当电池两端用导线直接连在一起，就会造成（短路）。

5、实验中要特别避免出现（短路），因为短路时，电池和导线会在瞬间（发热变烫），甚至可能爆炸，电池中的电会（很快消耗完）。

第3课《简易电路》

1、由（电源、用电器、导线）等电器元件连接而成的闭合回路叫（电路）。

2、—段导线和一节电池点亮一个小灯泡，（导线、电池和小灯泡）组成了简单电路。

3、为了方便操作，我们用（电池盒和灯座）分别将电池、小灯泡固定。

4、（开关）用来控制电路中的（电流通断），按下开关，电流（接通），松开开关，电流（断开）。

5、电池为简单电路持续提供（电能）。

第4课《电路出故障了》

1、电路出故障了，可以用（电路检测器）检测，也可以用（替换法）来排除故障。

2、我们可以用电路检测器来检测（实验电路中的故障），但不能用它检测（家用电器的电路）。

3、使用电路检測器,每次检測前，先要将两个检测头（互相接触）一下,看看小灯泡能否亮起来。

4、小灯泡不亮，可能的原因有（小灯泡坏了）、（电池没电）、（导线断了）、（开关没有合上）、（连接点接触不良）、（连接方式不对）等。

5、一般情况下，组装一个电路检测器需要（1个小灯泡、1节电池、3根导线）。

第5课《里面是怎样连接的》

1、看不到电路时，我们可以用电路检测器来（检测和推断）各个部件是怎样连接的。

2、用电路检测器检测接线盒上的（接线柱）之间是通路还是断路，如果小灯泡发光说明是（通路），小灯泡不发光说明是（断路）。

3、为保证检测的准确性，使用电路检测器一般需检测（两次）。

4、一个有4个接线柱的接线盒，如果检测时发现1-2、2-3、2-4是断路，1-3、1-4、3-4是通路，说明里面（接线头1、3、4）是连接在一起的。

5、多个接线柱的接线盒，要按照一定的（排列顺序），才能快速、毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通断情况。

6.探究有多组通路的接线盒

实验目的：

检测、推测有多组通路的接线盒内的导线连接情况。

实验材料：

1个电路检测器、1个有4个接线柱的盒子（已接好多组通路）、记录表。

实验操作：

用电路检测器的2根导线依次检测1-2号、1-3号、1—4号、2一3号、2—4号、3—4号接线柱，记录接线柱之间通路和断路的情况。

实验记录：

多组通路的接线盒检测记录表

接线柱

1-2

1-3

1-4

2-3

2-4

3-4

通路

√

断路

√

√

实验分析：

从上面检测记录来看，有1-2号、1-4号、2-4号都能使小灯泡亮起来，表明这三条线路是通路，证明有导线连接。

实验结论：

推测接线盒内可能会有以下4种连接方式：

第6课《导体和绝缘体》

1、容易让电流通过的物体叫（导体），常见的导体有（铜、铁、铝）等。

2、不容易让电流通过的物体叫（绝缘体）,常见的绝缘体有（塑料、橡胶、陶瓷、玻璃、干木头）等。

3、包着塑料皮的铜导线，（铜丝）是导体，能让电流通过，（塑料）是绝缘体，阻止让电流通过。

4、在潮湿的空气中或较强电流下，（人体、自然界中的水和大地）等都将成为导体。

5、我们要保护好电器的（绝缘部分）,不能触摸（导体部分）,还要注意不要把水溅到（电器）上。

6、利用（导体）把电送到需要的地方,利用（绝缘体）阻止电流到不需要的地方。

第7课《电路中的开关》

1、开关可以用来（连接或断开）电路，是电路中控制（电流通断）的元件。

2、开关有的部分需要用（导体）来做，而有的部分需要用（绝缘体）来做。

3、有的开关是（接触式）的，如按键开关；有的开关是（非接触式）的，如遥控开关。

4、开关的种类很多，有（按压开关、旋钮开关、拉线开美、闸刀开美、遥控开关、声控开关）等。

第8课《模银安装照明电踣》

1、电路连接方式有（串联和并联）两种，照明电路一般采用（并联）的方式。

2、模拟安装照明电路需要（电池、2个灯泡、2个开关、若干导线）等材料。

3、模拟安装照明电路，一般包括（画设计图、组装电路、检测电路）等歩骤。

第三单元《岩石与土壤》

第1课《岩石与土壤的故事》

1、岩石和土壤是自然界中（天然存在）的物质，它们的形成是一个（极其漫长）的过程，有的需要（几百万年）甚至更长的时间。

2、岩石与土壤是地球的重要（资源），和我们的生活（息息相关）。

3、（地球的表面）被坚硬的岩石包裹看，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。

4、岩石的（化学成分）可以告诉我们它们的（形成年代），地球的年龄约是（45.6亿年）就是用这种方法测定的。

5、岩石中（动植物的痕迹）表明过去有哪些生物存在过。

6、保留古代生物的遗体或遗迹的岩石叫（化石），在喜马拉雅山发现了（鹦鹉螺化石），说明几亿年前这里曾经是（海洋）。

第2课《认识几种常见的岩石》

1、我们可以用（指甲、铜钥匙和小刀）等工具刻画来检验矿物的软硬，分为（软、较软、较硬、硬）几个等级。

2、花岗岩的特点：

（花斑状），由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒（较粗），粗糙很（坚硬）。

3、砂岩的特点:

有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多（粗细差不多的沙子）黏合在一起，粗糙，（硬）。

4、大理岩的特点：

纯白色、黑色等,常有美丽的（条纹），颗粒较粗，比较粗糙，（较软）,遇盐酸冒气泡。

5、观察、描述岩石可以从（颜色、软硬、表面光滑度、纹理、气味、光泽、颗粒大小）等方面入手。

6、观察岩石的方法有（用手摸、用鼻闻、轻轻敲打、用小刀刻、滴盐酸）等。

7.判别软硬的标准。

软——能用指甲刻画出痕迹。

较软——不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹。

较硬—一不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹。

硬——用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。

8、观察岩石的方法有（用手摸、用鼻闻、轻轻敲打、用小刀刻、滴盐酸）等。

第3课《岩石的组成》

1、所有的岩石都是由（矿物）组成的,有些岩石由（多种矿物）组成,有些岩石仅由（一种矿物）组成。

2、将矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的（条痕）。

3、矿物条痕颜色比矿物外表颜色（更可靠），因为条痕颜色（固定、单一）。

4、花岗岩由（石英、长石和云母）三种矿物组成，这三种矿物从软到硬排列顺序是（石英、长石、云母）。

5、可以通过观察矿物碎片的（边缘）是否能看见其他物体来衡量矿物的（透明度）,一般把矿物分为（透明、半透明、不透明）三种。

6、矿物的（颜色、条痕、透明度、光泽、硬度、纹理、形状）是识别矿物的重要依据。

第4课《制作岩石和矿物标本》

1、将岩石和矿物做成标本保存