高中生物必修二第五六章和必修三第一二章课时作业.docx
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高中生物必修二第五六章和必修三第一二章课时作业
第2章动物和人体生命活动的调节
第1节通过神经系统的调节
（1）
主编汪锋审定常青
一、基础知识和基本技能点拨
1．概述神经调节的结构基础和反射。
2．说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
3．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
二、作业内容
（一）、填空题
1．神经调节的结构基础和反射
（1）神经调节的基本方式：
______________。
具体过程是指：
____________的参与下，动物体或人体对__________变化作出的规律性应答。
（2）完成反射的结构基础：
______________
（3）反射弧的组成：
_______、_______、________、_________和___________。
（4）兴奋：
_______________________________________________________。
2．兴奋在神经纤维上的传导
（1）兴奋在神经纤维上的传导方式：
_________________________________。
（2）兴奋传导的实质：
___________________________________________。
3．兴奋在神经元之间的传递
（1）兴奋在神经元之间的传递方式：
__________________________。
（2）请简述突触的结构：
_______________________________________________________。
4．神经系统的分级调节
（1）简述神经系统的组成：
脊椎动物和人的中枢神经系统组成包括______________________，它们含有大量的_________，这些神经元组合成许多不同的_________，分别负责调控某一特定的生理功能。
写出下列神经中枢的主要功能。
下丘脑：
________________________________________________________
脑干：
_________________________________________________________
大脑皮层：
_______________________________________________________
小脑：
________________________________________________
脊髓：
_____________________________________________________
5．人脑的高级功能
位于人大脑表层的大脑皮层，有_______个神经元，组成了许多______，是整个神经系统中_______的部位。
它除了对外部世界的_______以及控制机体的______外，还具有______、______、______和______等方面的高级功能。
观察人类大脑皮层的言语区，写出各区的功能
W区：
此区发生障碍，______。
V区；此区发生障碍，______。
S区：
此区发生障碍，______。
H区：
此区发生障碍，_________。
学习和记忆的关系：
学习和记忆是脑的_______之一。
学习是__________，记忆则是____________________________。
学习和记忆相互联系，不可分割。
短期记忆和长期记忆之间的联系：
短期记忆主要与_______的活动及____
___之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像_______的脑区有关。
长期记忆可能与_______的建立有关。
（二）、选择题
1．兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化形成传导（）
A．电荷B．局部电场 C．局部电流D．电势
2．神经冲动在神经细胞间的传递是通过________来完成的。
（）
A．突触B．突触小体 C．突触前膜D．突触后膜
3．轴突是神经细胞的（）
A．一种细胞器B．保护结构C．分泌物D．突起
第2章第1节通过神经系统的调节
（2）
主编汪锋审定常青
一、基础知识和基本技能点拨
1．概述神经调节的结构基础和反射。
2．说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
3．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
二、作业内容
（一）、选择题
1．关于兴奋的传导叙述正确的是（）
A．神经纤维兴奋时电位变为“外正内负”
B．神经纤维兴奋时产生的电流是从兴奋部位流向未兴奋部位
C．突触前膜释放递质作用于突触后膜
D．兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突
2．下图表示三个通过突触连接的神经元。
现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（）
A．a和b处B.a、b和c处
C.b、c、d和e处D.a、b、c、d和e处
3．某外伤病人，会讲话，会书写，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话。
该病人受损伤的部位在（）
A.运动性语言中枢B．听觉性语言中枢
C．视觉性语言中枢D.运动中枢
（二）、非选择题
4．回答下列有关神经冲动传导的问题：
（1）神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是______（正、负或零）电位。
（2）产生静息电位的主要原因是______透过细胞膜向外扩散比______向内扩散更容易。
（3）当神经纤维受到刺激产生兴奋时，细胞膜内外表面离子的分布情况是____________。
5．下图为脊髓反射模式图，请回答：
（1）对反射弧结构的下列叙述，错误的是：
（）
A①代表传出神经B②代表神经中枢的突触
CM代表效应器DS代表感受器
（2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是（）
A冲动在S中单向传导B冲动在②中单向传导
C冲动在③中单向传导D冲动在①中单向传导
（3）在③中与兴奋传导有关的化学递质是。
（4）假设M是一块肌肉，现切断a处。
分别用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：
刺激Ⅱ处，肌肉；刺激Ⅲ处，肌肉。
（5）在离肌肉5毫米的Ⅰ处给予电刺激，肌肉在3.5毫秒后开始收缩，在离肌肉50毫米的Ⅱ处给予电刺激，肌肉在5.0毫秒后开始收缩。
神经冲动在神经纤维上的传导速度为：
毫米/毫秒。
第2章第2节通过激素的调节
（1）
主编汪锋审定常青
一、基础知识和基本技能点拨
1.举例说明人体激素参与生命活动的调节。
2.尝试模仿临床观察、分析资料、对照试验等形式，体验研究激素功能的基本方法。
3.列举激素分泌异常的表现，增强珍爱生命的意识。
二、作业内容
（一）、填空题
1内分泌系统与激素
（1）、内分泌系统：
外分泌腺：
分泌物通过排出体外，例如、。
内分泌腺：
没有，分泌物直接进入，由输送的腺体。
例如、、、、等。
（2）、激素：
分泌的对身体有作用的物质。
在血液中含量。
对人体的、和等生命活动有重要的作用。
2生长激素的调节作用
（1）、作用：
调节人体的。
（2）、异常：
幼年时期分泌不足，会患，分泌过多，会患；成年后分泌过多，会患。
3甲状腺激素的调节作用
（1）、作用：
促进和，提高神经系统的。
（2）、异常：
成人分泌过多，会患，幼儿分泌过少，会患；饮食中缺碘，会患，俗称。
4胰岛素的调节作用
（1）、作用：
调节在体内的、和等。
（2）、异常：
胰岛素分泌不足会患。
5激素间的关系：
相互、相互。
6激素调节的特点：
、、。
（二）、选择题
1.平时我们应该常吃海带等含碘丰富的食物，这对防治____有好处（）
A.侏儒症B.巨人症
C.地方性甲状腺肿D.糖尿病
2.下列哪项生命现象与激素无关（）
A.血糖含量经常保持稳定B.男孩进入青春期喉结突出
C.强光下瞳孔变小D.成年前人体不断长高
3.糖尿病病人，可以通过注射__________制剂来治疗（）
A.生长素B.胰岛素C.甲状腺素D.肾上腺素
4.某患者出现脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等症状时，他应该多吃什么食物？
（）
A．海带B．肝脏 C．虾等含碘丰富的食物D．蔬菜
4．糖尿病人血液中最可能缺少（）
A．生长索B．胰岛素C．甲状腺素D．肾上腺索
5．下列哪种物质在人体血液内含量最少（）
A．蛋白质B．无机盐C．激素D．水
6．一个成年人，身体矮小，智力低下，可能患有（）
A．侏懦症B．呆小症C．佝偻病D．肢端肥大症
第2章第2节通过激素的调节
（2）
主编汪锋审定常青
一、基础知识和基本技能点拨
1.举例说明人体激素参与生命活动的调节。
2.尝试模仿临床观察、分析资料、对照试验等形式，体验研究激素功能的基本方法。
3.列举激素分泌异常的表现，增强珍爱生命的意识。
二、作业内容
（一）、选择题
1.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）
A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低
B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低
D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
2.下列激素中，既能促进机体某些部位的活动，又能抑制另外一些部位活动的一组是（）
A促甲状腺激素释放激素B促甲状腺激素C甲状腺激素D生长激素
3.结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是（）
A生长发育立即停止B血糖浓度明显升高
C消化不良D尿量减少，体温偏高动
4.下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（）
A.唾液腺、垂体、肠腺B.肾上腺、甲状腺、胰岛
C.睾丸、汗腺、皮脂腺D.卵巢、胃腺、肝脏
（二）、非选择题
5．将下列病因和病名用线连接
A．人婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足a．侏儒症
B．幼年时期垂体分泌生长素不足b．甲亢
C．胰岛素分泌过少c．呆小症
D．甲状腺激素分泌过多d．糖尿病
E．生长素分泌过多e．肢端肥大症
6.根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题：
（1）图中TRH是______，B是______。
（2）寒冷环境中激素A和B在血液中的含量______，作用
于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是______。
（3）常温下，血液中A的含量有增加趋势时，TRH和
TSH的分泌量将______，这种调节属于______调节。
（4）若人体血液中血钠降低或血钾上升，则可以直接刺
激_____，使______分泌增加，从而促进_____对钠离子
的重吸收和钾离子的分泌，维持血钠和血钾含量的平衡。
（5）若人体血液中的血糖降低，可直接刺激胰岛A细胞
分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高：
此外，一方面
可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素，
另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分
泌______，促使血糖含量升高。
该激素与胰高血糖素间的关系是____
_______。
（6）由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是____。
第2章第3节神经调节与体液调节的关系
（1）
主编汪锋审定常青
一、基础知识和基本技能点拨
1、神经调节和体液调节的特点
2、神经调节和体液调节如何相互协调
3、体温和水盐平衡如何保持
二、作业内容
（一）、填空题
1、神经调节和体液调节特点的比较
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
2、水的平衡调节
当人饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液________________，使下丘脑中的_____________受到刺激。
这时，下丘脑中的___________一方面产生__________并传至_____________，通过产生_____________来直接调节水的_____________；一方面由_____________分泌，并且_____________释放的_____________增加，从而促进了___________和_____________对水分的重吸收，减少了_____________的排出，保留了体内的水分，使_____________趋向于恢复正常。
3、人体热量的来源主要是________________，热量的散出主要通过________________，其次还有________________。
（二）、选择题
1.关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（）
A．血浆渗透压降低时，引起口渴
B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强
D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
2.在寒冷环境中。
人体会发生骨骼肌不自主地战栗．这时（）
A．温度感受器兴奋B．下丘脑的分泌功能增强
C．躯体运动中枢兴奋D．皮肤血流量增加
3．遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人（）
A．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加
B．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少
C．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加
D．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少
4．当人处于炎热环境时，会引起（）
A．冷觉感受器兴奋B．温觉感受器抑制
C．甲状腺激素分泌量增加D．下丘脑体温调节中枢兴奋
5．运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难，腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是（）
A．声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸
B．声音→神经系统→甲状腺素增高→促进无氧呼吸
C．声音→神经系统→甲状腺素增高→促进有氧呼吸
D．声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸
6．人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液，但不会引起血浆中pH发生剧烈变化，其中，发挥缓冲作用的主要物质是（）
A碳酸氢钠B碳酸CATPD钾离子
7．抢救危重患者时，输给患者的氧气中需加入少量CO2，这是因为（）
A刺激呼吸中枢，使患者呼吸加深加快
B使患者吸入气体接近空气成分
C使患者吸入气体变酸
D使患者吸入气体变碱
8.下列哪项不是体液调节的特点（）
A反应速度比较缓慢B作用范围比较局限
C作用时间比较长D作用范围比较广泛
9.当一个人突然遇到危险隋景时，血浆中的肾上腺素含量会立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（）
A神经调节B体液调节
C激素调节D神经—体液调节
10.下图表示机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是（）
A该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B内分泌腺只受垂体控制
C垂体的活动能影响内分泌腺与组织的活动
D下丘脑是神经系统控制内分泌系统的枢纽
第2章第3节神经调节与体液调节的关系
（2）
主编汪锋审定常青
一、基础知识和基本技能点拨
1、神经调节和体液调节的特点
2、神经调节和体液调节如何相互协调
3、体温和水盐平衡如何保持
二、作业内容
（一）、选择题
1.将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，大白鼠将出现的生理反应是（）
A耗氧量减少，竖毛肌舒张B耗氧量增加，体表血管收缩
C耗氧量减少，心率变慢D耗氧量增加，体温升高
2.给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（）
A.神经调节B.体液调节C.激素调节D.神经调节和激素调节
3.在闷热的房间里开会，有的人容易打“哈欠”，其调节方式是（）
A.神经调节B.体液调节C.神经—体液调节D.激素调节
4.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（）
A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液
C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
（二）非选择题
5．图甲是狗尿浓缩实验的结果。
让狗大量饮水（图中箭头a所示）后，连续排出大量的尿；当将25％NaCl溶液10mL注射入颈动脉（箭头b）后，尿量暂时减少；当静脉注射脑垂体后叶提取物（箭头c）后，尿量也减少。
根据此实验，可以推断：
（1）25％NaCl溶液注入动脉，使_____________升高，刺激____________，引起____________激素分泌增加，导致尿量减少。
本实验也证明__________________中含有这种激素。
（2）如果预先将狗的脑垂体后叶切除，再进行上述同样的实验，请将预期结果的排尿曲线描绘在图乙中的坐标上。
6．胰液分泌的调节是一个复杂的过程，右图为胰液分泌调节的示意图（部分）。
请据图回答：
（1）人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射为____________反射。
（2）当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式为____________。
（3）胰液中，消化酶主要有____________、____________、
____________、____________。
（4）激素B是通过____________途径到达胰腺的。
第2章第4节免疫调节
（1）
主编汪锋审定常青
1、基础知识和基本技能点拨
1、免疫系统的主要功能
2、特异性免疫如何起作用
3、艾滋病传播的预防
4、器官移植在临床运用上主要面临的问题
二、作业内容
（一）、填空题
1.免疫系统的组成
_____________
吞噬细胞
免疫系统__________________________
淋巴细胞
__________________________
2.非特异性免疫：
包括皮肤、黏膜等组成的_____________防线，以及体液中的_____________物质和_____________组成的第二道防线。
3.特异性免疫
（1）、体液免疫
记忆B细胞
抗原→吞噬→T细胞→B细胞
浆细胞
抗体
（2）、细胞免疫
抗原→吞噬→T细胞
效应T细胞
靶细胞裂解死亡
4.过敏反应是指________________________________________________，特点________________________________。
（二）、选择题
1．取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。
这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（）
A．造血干细胞B．T淋巴细胞
C．B淋巴细胞D．吞噬细胞
2．下面关于过敏反应的叙述，正确的是（）
A．过敏反应一般会损伤组织
B．反应特点是发病迅速，反应强烈，消退较快
C．T细胞是过敏反应的主要免疫细胞
D．过敏反应只发生在皮肤及呼吸道
3．在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果。
甲的血清中具有治疗作用的物质是（）
A．疫苗B．外毒素C．抗原D．抗体
4．病毒侵入人体后，血液会出现相应的抗体。
抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（）
A．氨基酸和核糖体B．氨基酸和高尔基体
C．核苷酸和核糖体D．核苷酸和高尔基体
5．一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是（）
A．睾丸发育不全B．甲状腺功能低下
C．生长激素分泌不足D．生长激素分泌不足，睾丸发育不全
6．抗体是由下列哪种细胞产生的（）
A．T细胞B．B细胞C．效应T细胞D．浆细胞
7．艾滋病毒（HIV）主要侵染的是（）
A．B细胞B．T细胞C．浆细胞D．神经细胞
8．下列哪项属于非特异性免疫（）
A．白细胞吞噬侵入人体的病菌
B．接种卡介菌预防结核菌感染
C．新生婴儿从母体获得抗体
D．患过麻疹的人不会再患此病
第2章第4节免疫调节
（2）
主编汪锋审定常青
一、基础知识和基本技能点拨
1、免疫系统的主要功能
2、特异性免疫如何起作用
3、艾滋病传播的预防
4、器官移植在临床运用上主要面临的问题
二、作业内容
（一）、选择题
1．当抗原首次入侵机体时，分化为浆细胞的是（）
A．吞噬细胞B．T细胞C．B细胞D．记忆细胞
2.受抗原刺激后的淋巴细胞（）
A细胞周期变长，核糖体活动增强B细胞周期变长，核糖体活动减弱
C细胞周期变短，核糖体活动减弱D细胞周期变短，核糖体活动增强
3.病毒侵入人体后，血液会出现相应的抗体。
抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（）
A氨基酸和核糖体B氨基酸和高尔基体
C核苷酸和核糖体D核苷酸和高尔基体
4.类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是（）
A．病原体感染机体而引发的疾病，有传染性
B．机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，无传染性
C．人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病
D．已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏发应
5.下列属于免疫预防和免疫治疗的分别是（）
A.注射胸腺素，口服抗体B.注射卡介苗，输入抗体
C.注射麻疹疫苗，口服球蛋白D.移植胸腺，输入淋巴因子
（二）、非选择题
6．某种哺乳动物的心脏形状、大小很像人的心脏，有可能成为人体器官移植的重要来源，但会遭到人体的强烈排斥，这主要是因为该动物有一对纯合的基因（AA）能表达GT酶，从而使细胞表面具有一种多糖类物质。
人体能够识别该多糖类物质，从而确定该心脏是外来的异种器官。
经过科学家多年的努力，目前得到了编码GT酶的一对基因中有一个丧失表达功能的一些新型个体（Aa）。
请回答：
（1）人体对该动物心脏的排斥，是人类____________系统起作用的结果，其本质是人体的与该动物的__________相互作用。
（2）上述新型个体能否作为人体器官移植的来源?
为什么?
（3）今后用常规的杂交方法能否获得GT酶一对基因都丧失表达功能的个体?
说明理由。
7．巴斯德在研究动物炭疽病时进行了一个科学实验，实验于1881年5月5日开始。
把24只绵羊，用毒性已经削弱的病原菌进行注射感染，用另外24只绵羊不注射作为对照。
5月17日，注射过病原菌的绵羊又再一次注射了毒性比较强的病菌，绵羊仍很健康。
5月23日，巴斯德当众用毒性很强的病原菌来注射所有的绵羊，6月2日实验见分晓了，实验结果：
两次受到病原菌感染的24只绵羊都很正常，而做对照的24只绵羊都死了。
请根据以上材料回答下列问题：
（1）此实
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