教育心理学练习题及答案6.docx

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教育心理学练习题及答案6

中学教育心理学练习题（625）答案见最后

单选题

1、认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调<>

A．先前经验对新的学习的影响

B．真实情境对于学习的价值

C．社会互动是学习的决定因素

D．师生关系对于学习的促进

单选题

2、类风湿关节炎最可能的起病原因是<>。

A．感染

B．过敏反应

C．遇寒受潮

D．遗传因素

E．雌激素过多

单选题

3、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是<>。

A．痕迹衰退说

B．干扰说

C．同化说

D．动机说

多选题

4、<>属于心理学的应用领域。

A．工业心理学

B．实验心理学

C．学校心理学

D．法律与犯罪心理学

E．发展心理学

单选题

5、商业银行在项目评估中。

对项目设备选择是否合理进行的评估属于<>。

A．项目技术评估

B．项目建设配套条件评估

C．银行效益评估

D．项目财务评估

简答题

6、结合实际阐述如何培养和激发学生的学习动机。

简答题

7、试析教育心理学关于学习方面的研究任务的具体体现。

多选题

8、产品方案应与<>协调一致。

A．技术方案

B．工艺方案

C．设备方案

D．燃料供应方案

E．原材料供应方案

单选题

9、西方宗教学的奠基人麦克斯・缨勒解释道：

|宗教是一种内心的本能或气质，它独立地、不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。

让宗教站在|无限|上，也就一劳永逸地摆脱了科学知识的|纠缠|。

因为科学知识无论怎样发展，始终是|有限|的，那些|未被科学知识体系说明过其原因的经验事实|也就永远成为|无限|――|神和上帝|的领地。

从以上文字可以推测<>。

A．作者认为麦克斯的高明之处在于掌握了领悟无限的才能

B．麦克斯支持|世界永远是不可知的|这样一种理论

C．作者认为麦克斯的解释使|无限|成了|神和上帝|的领地

D．科学知识无法触及支撑宗教发展乃至繁荣的智慧核心

多选题

10、下列属于投射技术特点的是<>。

11、下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是<>

①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生

②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位

③要注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展

④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯

12、卫生部消毒技术规范中规定消毒剂消毒效果实验室评价时，消毒剂对试验菌的杀灭率达到多少，可评为消毒合格

13、由于面向对象软件中可独立被测试的单元通常是一个类族或最小是一个独立的类，所以面向对象的单元测试可以分为几个层次，其中方法层次的测试中常用的测试技术有______。

新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用，忽视了人类学习和动物学习的本质区别。

多选题

15、裂片产生原因及解决办法<>

A．压力分布的不均匀，是造成裂片的主要原因。

压力越大，弹性复原率越大

B．颗粒中细粉太多，颗粒过粗、过细；选择适宜的黏合剂

C．颗粒中油类成分或纤维成分较多时易裂片，可用吸收剂吸收或加糖粉克服

D．颗粒过干或药物结晶水过多引起裂片，可喷洒适量稀乙醇湿润

E．颗粒中空气未逸出造成裂片，可调节压力或减慢车速

单选题

16、需要利用资金时间价值的原理对现金流量进行折现分析的是<>。

17、各种类型的测验被广泛运用于教育教学之中，这是在教育心理学的<>。

18、监理单位对承包单位进行有效的质量监督控制是以质量检验为基础的，为了保证质量检验的工作质量，必须具备的条件有<>。

A．监理单位应建立一套完善的管理制度

B．配备一定数量符合标准及满足检验工作需要的检验和测试手段

C．质量检验所需的技术标准

D．对检验记录及签发检验报告的要求

E．监理单位要具有一定的检验技术力量

多选题

19、下列薪酬类型中，属于绩效工资的有<>。

20、预算定额是完成单位合格质量产品<工程>基本构造要素的人工、材料和机械台班消耗和费用的数量标准，是主要用于编制施工预算的一种定额。

工程基本构造要素就是分项工程或结构构件，是由国家、地区编制和颁布的确定单位分项工程三量<人工、材料、机械消耗、和三费<人工费、材料费和机械费>的法规性指标。

22、乌申斯基的代表作<>，对心理学发展成果进行了总结。

23、教育心理学研究的核心内容是<>。

受体，但又使心率减慢，其原因是<>。

C．货币是固定地充当一般等价物的特殊商品

D．国家的发明创造

单选题

26、信息技术课程教学评价的手段不包括<>。

28、教育实践中|陵节而施|现象违背了人发展的<>。

29、奥苏伯尔认为，当学习者具备同化有逻辑意义的新材料所必需的背景知识时，则该新材料具备了

B．学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分

C．弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域

D．程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受

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1-答案：

[解析]本题旨在考查考生对教育心理学中学习理论的掌握情况。

认知学习理论认为，人是学习的主体，人类获取信息的过程是感知、注意、记忆、理解、问题解决的信息交换过程，人们对外界信息的感知、注意、理解是有选择性的。

建构主义学习理论认为学习是一个积极主动的建构过程。

学习者不是被动地接受外在信息，而是根据先前认知结构主动地和有选择性地知觉外在信息，建构当前事物的意义。

故本题选A。

2-答案：

[知识点]类风湿关节炎的病因及发病机制

3-答案：

关于遗忘的原因有种种说法：

痕迹衰退说<桑代克>；干扰说；同化说：

奥苏伯尔认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程；动机说<也叫压抑理论，弗洛伊德>。

4-答案：

A,C,D

心理学的应用领域包括：

临床与咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学．而实验与发展心理学是心理学的理论领域。

5-答案：

项目技术评估是指投资建设项目采用的工艺、技术、设备在经济合理条件下是否先进、适用，是否符合相关国家的技术发展政策，是否注意节约能源和原材料以获得最大效益；购进的技术和设备是否符合投资实际，是否配套并进行多方案比较；投资项目所采用的新工艺、新技术、新设备是否经过科学的试验和鉴定。

检验原材料和测试产品质量的各种手段是否完备；产品方案和资源利用是否合理。

产品生产纲领和工艺、设备选择是否协调；技术方案的综合评价。

6-答案：

第一，学生学习动机的培养。

<1>利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机。

学习动机作为引起学习活动的动力机制，是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件，并由此影响学习效果。

而学习动机之所以能影响学习效果，是因为它直接制约了学习积极性。

学习动机强的学生，必然在学习活动中表现出较高的学习积极性，他们在学习中能专心一致，具有深厚持久的学习热情，遇到困难时有顽强的自制力和坚强的毅力。

反之，缺乏学习动机的学生，必然学习积极性低。

而学习积极性的高低将直接影响学习效果。

因此，学习动机可以影响到学习效果。

<2>利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机。

教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，一是直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定更分化的学习需要；一是间接转化途径，即新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来。

利用直接发生途径，主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

由于认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机，因此满足学生的认知需要有利于培养新的学习需要。

从间接途径考虑，主要应通过各种活动，提供各种机会，满足学生其他方面的要求和爱好。

就各种课外活动小组而言，很多参加的学生，最初可能并不是由于对某一门学科的爱好，而很可能是追求活动中的娱乐和与同伴交流的快乐。

暂无解析

7-答案：

教育心理学研究的主要是中小学学生的学习。

具体地说，教育心理学在学的研究方面担负如下任务：

暂无解析

8-答案：

A,C,D,E

产品方案需要在产品组合研究的基础上形成。

有的项目只有一种产品。

有的项目生产多种产品，其中一种或几种产品为主导产品。

首先需要确定项目的主要产品；辅助产品、副产品的种类及其生产能力的合理组合，使它与技术、设备、原材料燃料供应等方案协调一致。

测评目的的隐蔽性、被测评者反应的自由性、内容的非结构性和开放性。

11-答案：

[解析]新《义务教育法》第三十四条规定：

教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。

12-答案：

卫生部消毒技术规范中规定消毒剂消毒效果实验室评价时，消毒剂对试验菌的杀灭率达到99.90%，可评为消毒合格。

13-答案：

[解析]面向对象的单元测试分为方法层次的测试，其主要测试技术有等价类测试、阻隔功能测试、递归函数测试、多态消息测试；类层次的测试，其主要测试技术有不变式边界测试、模态类测试、非模态类测试；类树层次的测试，其常用的测试技术有多态服务测试和展平测试。

[知识点]压片过程中可能发生的问题及解决办法

16-答案：

[解析]动态分析是指利用资金时间价值的原理对现金流量进行折现分析。

资金时间价值是客观存在的，项目经济评价的核心技术是折现，因此财务分析应以折现现金流量分析的动态指标为主，非折现现金流量分析的静态指标虽然比较直观，但只能作为辅助指标。

17-答案：

[解析]自法国心理学家比纳和西蒙首创智力测验之后，各种类型的测验如智力测验、成就测验、能力倾向测验、人格测验等都先后开展起来，并广泛运用于教育教学之中。

20世纪20年代在美国兴起的心理测验的研究成果开始进入教育心理学研究范畴。

编制预算定额要以施工定额为基础，并且和现行的各种规范、技术水平、管理方法相匹配，主要的编制依据如下所述。

暂无解析

21-答案：

<1>指导教学模式：

它与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成；

暂无解析

22-答案：

[解析]1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。

因此，答案为B。

23-答案：

解析：

教育心理学研究的核心内容是学习过程。

24-答案：

[知识点]a受体激动药―去甲肾上腺素的药理作用

25-答案：

[解析]货币是同定地充当一般等价物的特殊商品。

<1>货币首先是商品，它与其他商品一样，是人类劳动的产物，是价值和使用价值的统一体。

<2>但货币义不是普通商品，而是特殊商品，其特殊性表现在：

第一，货币是衡量一切商品价值的材料，具有同其他一切商品相交换的能力，成为一般的交换手段：

第二，货币具有二重化的使用价值。

26-答案：

[解析]信息技术课程教学评价的手段包括考试、问卷、量规和档案袋等。

27-答案：

影响心理治疗效果的因素主要来自于四个方面。

来访者本身的因素，如来访者的心理异常的成因、求助动机和人格特征。

治疗师的因素，如治疗师的专业技能与经验，治疗师的个人特点、态度特征和价值观。

治疗的关系和在治疗过程中的一些活动和程序的安排。

治疗室以外的一些因素，如家庭因素，来访者的社会交往等。

28-答案：

[解析]|陵节而施|是指超出学生的发展水平来施予教育。

这违背了人发展的顺序性规律。

个体身心发展的顺序性规律是指个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。

这个特点要求教育活动必须遵循循序渐进的原则。

无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成，都应由简入繁、由易到难、由具体到抽象地进行。

29-答案：

[解析]本题旨在考查考生对教育心理学中奥苏伯尔理论的了解情况。

奥苏伯尔认为，如果学生认知结构中没有可以同新教材建立联系的有关观念，就会使教材失去潜在意义。

故本题选B。

30-答案：

[解析]在20年代以后，行为主义占优势。

30年代后，学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分。

40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。

50年代，程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。

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