四年级下册数学培优补差记录表.docx

四年级下册数学培优补差记录表.docx

《四年级下册数学培优补差记录表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学培优补差记录表.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四年级下册数学培优补差记录表

四年级数学下学期辅优辅困工作计划

为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。

通过这次期中测试进一步了解到班上学生的情况,班上的优等生主要有：

柯有宁、吴浪、陈乐、柯涛、柯志杰、熊博赢、柯劲、祝冰豪、熊冰冰、汪文洁、董谦、李广欣、王政；学困生有:

沈周全、柯常瑞、周燿辉、柯紫豪、刘岚、周密。

针对这些情况我定出了四年级的培优补差计划:

（一）思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下:

1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次:

第一层“必做题”—基础题,第二层:

“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

5.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案。

（四）在培优补差中注意几点:

一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.

二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

四、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

五、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。

比如①学生自己不会做.②不敢向同学或老师请教.③不认真,马虎等等。

教师一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习.

六、不定期地进行所学知识\方案'范文'库搜集整}理}的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。

在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,一定要把此项工作做好,争取做出好的成绩。

二0一五年三月

四年级数学“培优辅困”记录表

班级

四年级

时间

第2周　星期二

教师姓名

闻晓燕

类别

培优

学生姓名

柯有宁、吴浪、陈乐、柯涛、柯志杰

训练内容

巧妙求和

（一）

【例题1】有一个数列：

4，10，16，22.…，52.这个数列共有多少项？

练习1：

1.等差数列中，首项=1.末项=39，公差=2.这个等差数列共有多少项？

2.有一个等差数列：

2.5，8，11.…，101.这个等差数列共有多少项？

3.已知等差数列11.16，21.26，…，1001.这个等差数列共有多少项？

效果或存在问题

四年级数学“培优辅困”记录表

班级

四年级

时间

第3周星期二

教师姓名

闻晓燕

类别

补差

学生姓名

周燿辉、柯紫豪、刘岚、周密

训练内容

四则运算

65+320÷（20-15）860-（48+12）×12

1、72与14的和乘以54与24的差，积是多少？

2、72与4的差乘以56与26的和，积是多少？

效果或存在问题

四年级数学“培优辅困”记录表

班级

四年级

时间

第4周　星期二

教师姓名

闻晓燕

类别

培优

学生姓名

博赢、柯劲、祝冰豪、熊冰冰

训练内容

巧妙求和

（一）

【例题2】有一等差数列：

3.7，11.15，……，这个等差数列的第100项是多少？

练习2：

1.一等差数列，首项=3.公差=2.项数=10，它的末项是多少？

2.求1.4，7，10……这个等差数列的第30项。

3.求等差数列2.6，10，14……的第100项。

效果或存在问题

四年级数学“培优辅困”记录表

班级

四年级

时间

第5周星期二

教师姓名

闻晓燕

类别

补差

学生姓名

沈周全、柯常瑞、周燿辉、柯紫豪

训练内容

看图填空。

1、以学校为观测点：

①邮局在学校北偏（）的方向上，距离是（）米。

②书店在学校（）偏（）的方向上，距离是（）米。

③图书馆在学校（）偏（）的方向上，距离是（）米。

④电影院在学校（）偏（）的方向上，距离是（）米。

效果或存在问题

四年级数学“培优辅困”记录表

班级

四年级

时间

第6周　星期二

教师姓名

闻晓燕

类别

培优

学生姓名

陈乐、柯涛、柯志杰、熊博赢、柯劲

训练内容

巧妙求和

（一）

【例题3】有这样一个数列：

1.2.3.4，…，99，100。

请求出这个数列所有项的和。

练习3：

计算下面各题。

（1）1+2+3+…+49+50

（2）6+7+8+…+74+75

（3）100+99+98+…+61+60

效果或存在问题

四年级数学“培优辅困”记录表

班级

四年级

时间

第7周星期二

教师姓名

闻晓燕

类别

补差

学生姓名

柯常瑞、周燿辉、柯紫豪、刘岚

训练内容

简便运算

89×99+89125×6445×25+75×4599×125×8

5600÷25÷438×10136×19-9×3625×（40+4）

效果或存在问题

四年级数学“培优辅困”记录表

班级

四年级

时间

第8周　星期二

教师姓名

闻晓燕

类别

培优

学生姓名

柯有宁、吴浪、陈乐、柯涛、柯志杰

训练内容

错中求解

【例题1】小玲在计算除法时，把除数65写成56，结果得到的商是13.还余52。

正确的商是多少？

练习1：

1.小星在计算除法时，把除数87错写成78，结果得到的商是5，余数是45。

正确的商应该是多少？

2.甜甜和蜜蜜在用同一个数做被除数。

甜甜用12去除，蜜蜜用15去除，甜甜得到的商是32还余6，蜜蜜计算的结果应该是多少？

3.小虎在计算除法时，把被除数1250写成1205，结果得到的商是48，余数是5。

正确的商应该是多少？

效果或存在问题

四年级数学“培优辅困”记录表

班级

四年级

时间

第9周星期二

教师姓名

闻晓燕

类别

补差

学生姓名

沈周全、柯常瑞、周燿辉、柯紫豪、刘岚

训练内容

1、32.49读作（），最高位上的“3”表示（）个（），4在（）位上，表示（），9在（）位上，表示（）。

2、读出下面的小数。

0.50061.450.082304.0412000.34

3、写出下面的小数。

一百零九点九三四万零三十点零零四零点七零零二

4、0.20里有（）个0.01，4.5里有（）个0.1

5、有一个数的十位，千分位上都是5，其余各位上都是0，这个数是（），读作（）。

6、把右面各小数按从大到小的顺序排列。

8.868.0868.688.686

效果或存在问题

四年级数学“培优辅困”记录表

班级

四年级

时间

第10周　星期二

教师姓名

闻晓燕

类别

培优

学生姓名

吴浪、陈乐、柯涛、柯志杰、熊博赢、柯劲、祝冰豪

训练内容

错中求解【例题2】小芳在计算除法时，把除数32错写成320，结果得到商是48。

正确的商应该是多少？

练习2：

1.小丽在计算除法时，把除数530末尾的0漏写了，得到的商是40。

正确的商应该是多少？

2.小马在计算除法时，把被除数1280误写成12800，得到的商是32。

正确的商应该是多少？

3.小欣在计算除法时，把被除数420错写成240，结果得到商是48。

正确的商应该是多少？

效果或存在问题

四年级数学“培优辅困”记录表

班级

四年级

时间

周燿辉、柯紫豪、刘岚、周密

第11周星期二

教师姓名

闻晓燕

类别

补差

学生姓名

训练内容

1、求下面各数的近似数：

       3.52          0.91         1.99         40.532     （保留整数）

       5.47        4.028       1.94       30.409     （保留一位小数）

       42.195    0.493       0.334        7.298       （精确到百分位）

       42.7054    0.9309     5.9890      8.84603  （省略千分位后面的尾数）

2、把下面各数改写成用“万”作单位的数。

（保留一位小数）            

       59800          403200           1069100            35624900

3、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

（保留一位小数）            

      87230000               294000000             30052000000              1205402000

4、一个数：

30.□7，要使它近似于31，□里可以填（                        ）。

5、用3、4、5、6和小数点“.”可以组成多少个不同的小数？

效果或存在问题

四年级数学“培优辅困”记录表

班级

四年级

时间

第12周　星期二

教师姓名

闻晓燕

类别

培优

学生姓名

柯志杰、熊博赢、柯劲、祝冰豪、熊冰冰

训练内容

和倍问题

【例题1】学校有科技书和故事书共480本，科技书的本数是故事书的3倍。

两