携手合作共创未来.docx

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携手合作共创未来

携手合作共创未来

——学生电视台的工作开展

佘家镇中学

一、前言

近几年来，随着教育信息化的发展，我校的现代化教育设施也不断地完善，使到我校有条件成立学生电视台，我校即将成立了学生电视台。

由于电视台是一个综合性很强的团队工作，对各方面的要求都比较高，我们只是立足于我们的条件和设备，因地制宜地开展活动。

我们的目标是使每个参与的同学都获得更多的知识，提高综合能力与素质，树立自强与培养自信心，领会团队合作精神的重要性。

二、前期的准备

1、活动场所的准备：

我校学生电视台的场所是利用学校的多媒体教学网络主控室。

2、相关器材的准备：

小型摄像机一台、带刻录机的非线性编辑机（带视频采集卡的多媒体电脑）一台、采访话筒一套、三角架一架、录音机一台、录像机一台、数码相机一台。

3、成员的招聘：

我们的活动要每年都换一届新成员，让更多的同学有机会参加这个活动。

学生电视台通过校园的电视网络，招聘新成员，一时间得到了广大同学的支持，大家踊跃报名，我们经过了严格的挑选，最终招收了节目主持人、文字记者、摄像记者、编辑记者各四名。

三、目标的制定

将新成员培养成初步具有专业技能的学生电视记者，节目主持人、文字记者、摄像记者、编辑记者，每一类的成员都应具备专业的知识和素质，掌握各自的工作怎样去开展，学会大家之间怎样团结协作，使整个电视台能独立运作。

四、成员的培训

1、思想教育　

在培训时，首先是集中作一个系统的要求，对同学们进行必要的思想工作，告诉同学们，学生电视台是为我校同学服务的一个学生团体，是受校团委领导的，受全体师生监督的，是我校文明建设的一个窗口，是电教科组的一个传统的信息技术第二课堂活动小组，也是我校教育的一个研究项目。

既然参加这个团体，就要接受这个团体的必要的一些约束和纪律，对各种设备的使用一定要注意遵守好操作规范，以免损坏设备及构成人身安全。

同时强调电视台的工作是一项综合性很强的工作，不需要个人英雄主义，而是需要全体成员通力合作，将团队合作精神贯穿在整个工作过程中，同时要最大限度地发挥每个成员的聪明才智和特长，才能完成大家所共同负担的光荣任务。

有了能培养同学们认识团队精神和个人才能的完美结合，才能构造出一个富于创新的团队，才能充分体现每个人的价值。

这些都能为同学们将来走向社会工作打下一个坚实基础，这是每个单位团体和企业所必须的精神。

再有，电视台的工作又是专业性很强的工作，专业分工细致，要求同学们的知识面要广，更要求专业知识要精。

这些能促使同学们明日只有不断地学习来提高自己的知识广度和深度，才能在这个岗位上工作下去，否则，只能是被社会淘汰。

经过了思想教育之后，同学们都能初步认识到自己在这个团体中的位置和作用，为以后工作的开展打下了好开端。

2、分组培训工作

我将新成员按照岗位不同分成四个小组，进行不同的内容及形式的培训，使各自掌握自己岗位上所需的专业知识和技能：

（1）节目主持人的培训　他们大多数都曾经在学校的广播站工作过，普通话的底子不错。

但是有一条是他们所面对的对象和要求都不同，前者是面对话筒，照着稿件来念，终端的是听众，听众是看不见广播员的讲话过程及仪表、容貌。

而后者却是不但要面对话筒，更要面对摄像枪，不仅要求普通话标准、流畅，而且要求能道会说，口齿伶俐，仪表形象更显突出，同时要求知识面要广，反应要快，临场发挥能力要好，是一种综合性要求很高的工作。

所以，对节目主持人的培训过程也是比较特殊的。

在初期培训时，经常放一些中央电视台新闻节目及专题采访的节目给他们看，还要补充一些体育活动和大型活动的电视节目，同时适当请语文老师来协助训练普通话的

会话及采访技巧，还请音乐老师协助训练形象、仪态，着重训练成员的说话能力、形象及仪态，我们利用现场录像进行辅助训练，让他们通过录像观看自己形象、仪态，以便迅速加以纠正，这样的培训我们一直搞了两周，才获得的比较满意的结果。

后期让他们到学校公共场所如操场、校道等人来人往的地方进行拍摄及练习节目主持，以消除他们的胆怯心理，树立自信心。

练习中，互相扮演不同的角色进行模拟练习，同时可以随意请路过的同学协助，进行简单的采访练习。

逐渐地将他们的意识由刚开始的新鲜好玩到不容易再到自豪，仿佛就像一个专业的记者一样自信，采访时胸有成竹。

（2）文字记者的培训　当初他们来的目的也“明确”，就是想看看电视台是怎么一回事，他们原本就是写作高手，本以为写一个文稿是一件很容易的事情，殊不知在头几回的看录像写解说稿练习中都几乎栽倒了，老是觉得没什么可写的，文章空空洞洞的，读之无味。

为什么呢？

原来平时写作文的思维想象空间太大了，看到什么想到什么都可以当素材来加以提炼来写，而写新闻稿却是大有学问，跟他们原来的想法不同，不是简单的时间、地点、人物的组合，而是还要结合当前社会问题、国内国际政治形势、科技动态、甚至校园一切的一切，进行有机的结合，才能构筑一个较完美的体系。

这就要求文字记者平时更要注意做到“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。

这样才能提高对新闻嗅觉的灵敏程度，以捕获身边的校园新闻事件。

当然，这是一个周期性较长的工程，不可能在几天内就能办到的。

本人采取的的方法是初期先让他们多看一些电视新闻，留意新闻中镜头画面与解说的搭配，从中学习一些简要新闻的解说稿写作方法和技巧。

然后看一些电视专题采访节目，比如中央电视台的“焦点访谈”，本人就经常录制下来后，放给文字记者看，让他们从中学习采访的策划、采访稿的拟订以及后期制作的解说稿的写作，同时请语文老师协作讲解，提高新闻写作的理论水平。

同时也注意观看一些体育比赛及大型活动的电视节目录像，积累电视解说的方法和技巧。

经过两周的培训，同学们的见识不断增加，播放学生电视台以前拍摄而未经加工制作的一些校园事件，让文字记者观看后写新闻解说词，当然还请语文老师做必要的写作辅导。

这样又花了一周左右的时间，打下坚实的新闻写作基础。

后期就让文字记者来策划一些采访练习活动，本人要协助他们制订采访方案，过目采访稿，以便能及时指出不足。

（3）摄像记者的培训　他们报名，就是冲着好玩而来的，这项工作可以说是要从零开始。

因为他们当中的所有人，都只是摸过照相机，对于摄像机可以说是空白，就是摄影知识，他们所知道的也是凤毛麟角，没有什么概念、术语及理论可言。

当然，这也不能怪他们，因为对于这方面知识的学习，在经济上是要花费很大的，我们粤西地区经济比较落后，加上下岗职工比较多，大多数的普通百姓能过上温饱生活，供自己子女上学，就心满意足了，哪敢想那么多的高消费，所以说对于摄像记者的培训，本人几乎要编写一套讲义了。

先从摄影技术讲起，学习照相机成像原理、快门和光圈的作用及参数调节，光的运用及取景初步知识和简单技巧，教会他们使用数码相机，然后再引入到摄像技术。

摄像技术是一项声音与活动画面的结合，要使同学们明白摄像机的原理以及电视技术、音响技术的深层，这在中学里也是不大现实，毕竟他们的物理知识非常的有限。

我所做的，也只是比较系统的介绍一些简单的名词概念及工作原理，如CCD摄像枪是怎样将物体上发射来的光线转变为电流信号、话筒是怎样将声音信号转变为电流信号、然后通过摄像机上磁鼓（处理图像信号）和磁头（处理声音信号）的电磁效应原理转变为相应的磁场，再对录像带进行磁化，录像带上剩磁就是摄像机所记录的图像和声音信号。

播放时录像机的磁鼓和磁头又将录像带上的磁场信号转变为图像和声音的电流信号，通过放大，在电视机上重现出来，就可以看到所拍的内容了。

我将重点的培训工作，放在操作方面，教会他们认识机上的所有开关和按钮的作用，掌握好拍摄和重放时各个开关和按钮的配合使用操作，掌握好放、取磁带操作、电池的装卸和充电，怎样保护好摄像机等必要的操作及程序，还有是各种插头和插座的使用，懂得AV音视频信号和TV射频信号的联系与区别、摄像机与电视机的正确连接，摄像机与非线性编辑机的正确连接，知道PAL和NTSC是两种最常用的电视制式。

接下来才是拍摄技术及技巧，如教会他们对顺光、侧光和逆光的运用，怎样构图取景，怎样抢占最佳拍摄点，如何克服不利因素的干扰，个人采访中如何诱导被摄对象进入最佳的拍摄状态等等。

经过一周的基础学习后，再让他们进行练习拍摄，同时我也及时组织他们对每次的练习录像进行分析总结，以便尽快提高他们的拍摄技术，这样的练习也进行了一周。

后期的练习主要是和节目主持人配合练习，在练习当中要强调拍摄就是一种艺术创作，在某些场合不要滥拍，要注意突出主题，突出个体对象，充分挖掘自己的创作思维空间，才能拍出好的作品来。

（4）编辑记者　他们可是一队非常重要的总装工程师及装饰设计师，没有他们的努力工作，前面所做的努力也要白费。

他们来的时候，不知道自己在电视台是要干什么的，只是凭着自己的电脑技术还过得去，于是就报名参加了。

对于他们的培训可是电脑技术中最复杂的，而且还有培养他们的审美观、艺术创作素养。

本人对他们的培训先从多媒体电脑技术开始，教会他们辨认各种常用图像文件（如BMP、JPG、GIF、TIF文件）、声音文件（如

WAV、MP3、CD、MIDI格式文件）、电影文件（如MPEG1、MPEG2、AVI、RAM、MOV等格式文件），如何使用哪些软件打开这些文件对内容进行观看，同时认识AV视频信号PAL和NTSC电视制式。

又教会他们如何使用BROADWAY视频采集卡对拍摄的录像进行采集，以及采集软件中的一些软件参数设置和要求，声卡的运用和Windows98中的声音属性设置，这样就能将录像带中的信号转变为电脑中的AVI文件了，他们也都就感到很奇妙。

接下来，再让他们学习比较专业的影音编辑软件Premiere6.0，用它导入AVI文件后，能像看图片一样，对录像片段进行浏览，可以一幅幅或一段段的对影片进行剪辑处理，按照自己所想的情节进行编排，再加入一些特技的运用，他们学会之后，他们感到自己就是一位电影大师，电脑的作用太神奇了！

找到感觉以后，我就给他们一些素材，让他们按照自己所想的去自由发挥进行剪接，适当加入特技进行创作，一直让他们练一周，再组织他们一起观看比较，从中分析总结，找出有创意的地方和不足之处，提高他们的鉴赏水平。

平时也多找一些优秀的电视新闻节目和电影片段，让他们观看，目的就是使他们能从中找出优秀之处，多一点借鉴别人的经验，培养审美观。

后期的培训，还要增加一些辅助（如音频处理工具SoundForge4.5、豪杰影音工具）软件的使用培训，以及学习FLASH动画制作，综合使用这些软件进行电影制作，这些有助于提高电影制作的质量与水平，以及刻录软件的使用，使得成果能变成VCD影碟。

这样，经过了三周的培训，他们个人能力有了很大的长进，他们可以自认为是班里的电脑第一高手，同学们也很羡慕他的电脑才能。

由于以上的培训活动是同时展开的，这样经过三周的分组学习，每个人手中都有了一件王牌，个个都是“身怀绝技”的人。

对于如何发挥每个人聪明才智和体现每个人的应有作用，则还需要一个锻炼成长的时期。

3、综合训练

笔者用两周时间，对他们进行综合训练，注意针对不同职责的记者之间，训练他们如何更好地进行沟通，使他们能有机地结合在一起，协调地工作，成为一个富有创新精神的战斗团体。

（1）文字记者和节目主持人之间的配合训练　让文字记者和节目主持人进行合作，练习策划一个采访任务，文字记者可以将采访内容写成一个书面的稿子，让节目主持人认真把握好采访的思路和要点，把稿子转变成自己的表达方式，同时尽可能地多从几个侧面去想一想，同时一起研究被采访对象的一些特点，以便在采访中能随机应变，信心十足地去采访。

（2）采访拍摄配合训练　他们之间要进行一些必要的配合，训练他们在采访中可以更多地运用身体语言，如一个眼神、一个简单手势，就应马上意识到可能是光线不足或逆光难以拍摄、背景或场合等因数不合适，学会如何调整及配合。

文字记者还应到采访现场进行跟踪，留意各种信息，及时指点采访，记录好身边的事情发生情况，以提高采访的质量。

要通过多次练习，使他们达到默契配合。

（3）后期的制作训练　这更是一个综合工程，节目主持人及文字记者应密切配合好编辑记者，对影片的各个部分的情况进行认真分析，以便能剪出最佳的影片。

在原始素材裁剪好之后，要求文字记者认真评审影片，该要解说的地方，应该写出一个文稿来，让主持人进行录音或录像解说。

（4）分组实战训练　训练基本完毕，我将全体成员平均分成两个功能一样的小组，每个小组由8位成员组成，选出正副台长各一名，每个小组长各一名，让他们互相之间来一个竞争。

再提出一些小组训练要求，开展小组活动，多搞一些小型的实战采访训练，在训练中要注意多鼓励他们，同时要及时指出他们的不足，树立起自信。

经过这个过程的训练，他们基本上能开始独立运作了，我的工作也可以松一口气了。

就算是这些训练自己感到很满意都好，在第一次的实战采访中，都免不了要当总指挥！

先搞一个模拟的采访彩排，然后再上“战场”，以免年轻的记者们手忙脚乱、不知所措的情况发生，耽误了最精彩的采访拍摄时光。

四、实战采访

以下是第一次大型采访活动的一些情况简介：

采访时间：

2012年02月07日至09日

采访地点：

本校运动场

采访对象：

本校春运会校运会

采访前的准备：

让记者们搞一本校运会的资料册，了解好每项运动的比赛时间，深入同学中去，了解有可能破记录的项目和运动员。

开幕前的几天，带领全体成员到观摩校运会的开场仪式彩排，对于开幕式仪仗队伍的行进及精彩仪式情况，一一作好记录，帮助摄像记者找出每个时刻的最佳拍摄角度，让节目主持人知道自己应如何站位，文字记者获取灵感，写出好的解说词，让节目主持人明白该怎样说。

再想象运动会中可能出现的一些事情，进行

策划采访，构想采访一些有代表性的人物，如校长、体育老师、运动员、学生观众、班主任以及家长，文字记者起草采访稿，让节目主持人领会采访的主题和思想，用自己的语言来构思，同时要多考虑从不同角度来采访的做法，做到胸有成竹。

这就是要做到知己知彼。

分任务到小组，每个小组负责采访一天，并对每个人的任务进行具体落实，另外是准备好一切器材。

采访行动：

03月07日上午七点半，在开幕式前的半小时，第一小组已经进入了战斗状态，各就各位，摄像记者和节目主持人都注意抢占了有利的摄影位置，只等仪式的开始。

开幕式开始后，先是拍摄主持人所作的一个简短解说，作为开场白，之后，摄像记者还注意拍摄仪仗队、彩旗队的风采，富有朝气的运动员队伍，整个会场的阵容，接下来的是学校领导讲话、裁判员代表和运动员代表的宣誓，要求文字记者作好一些现场的要点记录，在比赛正式开始后，文字记者还要注意眼观四方、耳听八面，除了注意做好笔录各种信息之外，还要做好引导摄像记者和节目主持人的拍摄工作，力求拍出最好的镜头……。

记者们初出茅庐，经过了一个上午的乐此忘彼的紧张工作，采访了不少运动员，有胜利者也有失败者，有拉拉队的助威身影，有运动队的后勤保障队伍，有校长、家长等，真是各个方面各个阶层的人物都有所顾及，有一股不将良辰美景尽收于镜头之中誓不罢休的雄心壮志。

就是由于有了他们的参与，给校运会增添了不少活力。

有了第一天上午的经历，接下来的采访就轻车熟驾了，有条有理的，主持人发挥得更加潇洒自如，被采访的同学们也更乐意配合，节目的效果与质量也就越好，我也就越来越感到轻松了。

编辑制作：

编辑记者将录像采集到电脑中后，看到那些眼花缭乱的镜头后，开始还感到一些茫然，除了剪掉一些失败镜头外，对于影片中的那些镜头画面都舍不得去掉，于是，我就制订一个方案给他们，第一天上午的镜头只要保留12分钟就行了，第一天下午的镜头只保留7分钟，第二天上午和下午的镜头各保留5分钟，其余的统统剪掉，这就要求编辑记者要善于观察画面，注意和文字记者、节目主持人保持着密切的联系与合作，才能将最有意义、最珍贵的镜头保留下来！

之后还得让文字记者对裁剪后的镜头进行分析，写解说稿，在镜头中加入录音讲解。

经过无数次的反反复复、修修改改之后，这些完成了，还要做一个片头和片尾，对影片进行修饰点缀。

最后一道工序，就是将成果制作成VCD碟。

至此，第一次的采访和制作任务就完成了，刻出的碟被拿来试看时，全体记者都一起来观看，感受一下自己的劳动成果，同时分析总结这次活动中的一些收获与体会、经验与教训，一起回忆所经历过的艰苦历程与付出的汗水和努力，分享这收获的喜悦。

在大家认为没有什么值得要修改了，可以和同学们见面了，电视台就用了一个时间，将制作成果通过学校的电视网络播放到教室里的电视机上去，让全校同学一起观看，普通同学在电视画面上看到自己第一次上电视，感到很得意，节目主持人在班上的电视上看到自己时，也是一种复杂的心情，好的画面感到自豪！

有缺陷的画面，闭眼思过！

同时记者们也注意观看时同学们的反映和评价，不足之处今后要怎样克服，好的地方今后要继续发扬。

不管怎样，总之，他们终于可以自豪地说：

我们已经成为了电视台的一名名副其实的记者了！

五、总结

通过实施这项活动，参加电视台的每个成员都能学到一技之长，每个人都有施展才华的机会与空间，懂得电视台的运作，学会了电视节目的制作和播放，学会了互相合作的团队精神，对他们自己来说，是增长了很多知识，这是在教科书中所远远不能的。

总的来说，学生电视台是一项新兴的第二课堂，同时我也把它作为STS教育的一项内容，学校也很重视这项工作，学生也很喜欢。

不但能使学生的能力得到了锻炼与提高，而且极大地丰富了学生的校园生活。

由于各种条件与设备的限制，有很多地方不尽人意，如制作过程的效率比较低。