树房子教案.docx

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树房子教案

树房子教案

树房子教案

作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？

下面是我整理的树房子教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

树房子教案1

设计说明：

孩子们带着好奇，想象着奇异的树房子————故事好玩的情节，大胆的想象，快乐的心情深深的吸引了孩子们。

他们欣赏故事，理解故事内容，商议 体验，想象创编等，拓展了视野，明白了思路：

知道房子不仅仅是一座建筑物，还是联系着人与人之间的纽带。

活动目标：

1、体验故事情节和快乐心情。

2、大胆想象，创编故事，并进行绘画。

活动预备：

1、纸，笔等绘画材料。

2、幼儿用书第19—24页。

活动过程：

一、谈话，导入活动。

教师：

大家见过房子吧？

你见过的房子是怎么样的呢？

教师：

有一种惊奇的房子，叫树房子，你见过吗？

我们一起来看看吧？

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、阅读幼儿用书，猜测和商议 故事内容。

——教师：

我们来看看故事，猜猜讲了一件什么事情？

2、教师讲解并描述故事，幼儿倾听并理解故事内容。

教师：

有一种惊奇的房子，叫树房子，你见过吗？

我们一起来看看吧。

3、师幼一边看幼儿用书，一边共同讲解并描述故事。

——教师：

原来是这么一回事儿，我们一起来讲讲这个故事吧。

——幼儿根据画面提示和教师的问题提示尝试讲解并描述故事。

三、商议 故事，加深体验。

1、教师：

这个故事讲了一件什么事情？

你最宠爱故事中的哪个情节？

〔师幼商议 故事内容，体验故事的好玩情节〕

2、教师：

你宠爱小猪罗罗和鼹鼠一家吗？

为什么？

〔感受人物之间的友好关系，体验故事传递的快乐心情。

〕

四、想象并扩展故事。

教师：

你想拥有一幢什么样的房子？

你会和什么小动物住在一起？

〔引导幼儿商议 并扩展成一个小故事。

〕

活动延长：

鼓舞幼儿继续绘画表现自己想象的房子和故事情景，最终把幼儿的创作装订起来，做成连环画《我的惊奇的房子》，放置在语言区，供幼儿大胆讲解并描述，表演。

树房子教案2

活动目标：

1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。

2、理解故事，把握特定句式。

3、体会伴侣间的友爱之情。

活动重点：

能够体会伴侣之间的友爱之情。

难点：

会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。

活动预备：

1、树叶房子图片。

2、一张蓝色透亮玻璃纸〔能遮住三间房子〕。

3、人手一张玻璃纸〔红、黄、蓝、绿任选一种〕。

4、人手一册幼儿用书。

活动过程：

1、看看彩色世界，引出故事名称。

幼儿自由选择自己宠爱的有色玻璃纸观看四周的景物。

幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。

教师：

小伴侣，你看到彩色的房子了吗？

小猪的好伴侣送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？

2、教师完好地讲解并描述故事，并针对故事提问。

教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。

教师：

小猪的好伴侣是谁？

它们做了三间什么样的房子？

教师：

过了几天，小猪送给了好伴侣什么？

伴侣们感到怎么样？

为什么？

根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。

活动延长：

游戏“给伴侣送礼物”。

教师：

小猪和三只小老鼠做好伴侣，他们选自己宠爱的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己宠爱的颜色做成礼物送给好伴侣。

幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式进行表演。

活动反思：

《三间树叶房子》是一个集合了颜色、水果、互帮互助的语言活动。

虽然故事只有短短的两段，但是幼儿们在在活动中照旧能够学到很多的东西，特别是在语言方面。

在故事中，有这样一个句型：

“我用绿色的树叶来做间绿房子”，对于我班这样的新中班来说，还是存在确定的难度。

首先，幼儿对一些物品的量词还不够熟识，如：

一间房子，他们大多数都会说是一个房子。

为此，在活动中支配了一个小游戏，就是用击鼓传花的游戏让幼儿说出故事中全部的量词：

一只小猪、一间房子、一颗大树，幼儿对此也特殊感兴趣。

其次，能不能把这句话说完好又是一个挑战，许多幼儿都只是说“我要做红房子”，“我要做黄房子”，很难说完好。

为此，教师利用三只小老鼠的头饰，让幼儿扮演角色，快速让幼儿学会了这样的句型。

在小猪将水果按颜色分类放置这一过程中，这一点难不倒小伴侣们，所以这个环节也就一带而过。

而在情感方面，本次的语言活动中，小猪与小老鼠之间的互相关怀的情意也是显而易见的，并且小猪也能够给好伴侣们共享欢乐的事。

正好这个月的主题为“我的伴侣”，所以在这一方面，我也激发幼儿能够从站在小猪和小老鼠的立场上来想想还能为好伴侣做什么，到最终想想自己能够给好伴侣们带来什么快乐的事情，最终幼儿的发言特殊主动，活动也起到了很好的作用。

树房子教案3

活动领域

语言

活动目标

1、能够理解故事内容，并简洁讲解并描述故事

2、体会伴侣之间的友爱之情。

3、启发幼儿根据颜色对应对物品进行分类。

活动预备

1、幼儿已有观看秋天大树的阅历。

2、背景音乐，水彩笔。

3、飞幼儿用书》中班上2第12页-13页。

活动过程

1、谈话，引入活动主题。

师：

秀丽的秋天到了，大树妈妈的叶子有转变吗？

变成了什么颜色？

我们能用这些树叶做什么呢7

这些秀丽的树叶可以盖房子呢！

下面请小伴侣们听老师讲一个关于小动物拿树叶盖房子的故事。

2、教师在背景音乐的伴奏下，完好的讲解并描述故事。

师：

故事的名字叫什么？

谁去树林里探望小羊了？

三只小老鼠送给小羊什么礼物？

〔幼儿回答：

树叶房子〕三间树叶房子是什么颜色的？

〔幼儿回答：

红、黄、绿〕

3、教师再次有感情的讲解并描述故事。

师：

小羊收到礼物高兴吗？

它是怎样说的？

小羊送给小老鼠什么礼物？

为什么它要给小老鼠送礼物？

〔教师引导小伴侣之间要友好相处，礼尚往来〕

4、打开《幼儿用书》，教师带着幼儿一起尝试配乐复述故事。

5、请幼儿关怀小羊把水果送回仓库。

根据颜色对应对水果进行分类，关怀小羊完成运送任务。

活动延长

课后尝试分角色表演故事，体验与同伴合作的快乐。

附：

故事

三间树叶房子

小白鼠、小灰鼠和小黄鼠到树林里去探望小羊。

可是小羊不在家，小白鼠、小灰鼠和小黄鼠就在草地上玩儿了起来。

小白鼠用红树叶做了间红房子；小灰鼠用黄树叶做了间黄房子；小黄鼠用绿树叶做了间绿房子。

小羊把伴侣们送给它的房子做了仓库，它把红苹果放在红房子里，把香蕉放在黄房子里，把绿苹果放在绿房子里。

小羊高兴地翻起了跟头说：

“感谢你们，我的好伴侣！

”

小白鼠、小灰鼠、小黄鼠收到了小羊送给它们的礼物——蓝色眼镜。

哈哈，戴上这副眼镜，整个世界都变成了蓝色！

树房子教案4

一、教学背景：

都说生活是语言的源泉，没有丰富的生活就没有丰富的语言，丰富多彩的生活既充实了幼儿说话的内容，又为它们创设了说话的`情景。

《三间树叶房子》是一则童话故事，接受拟人的手法，讲解并描述了小白鼠，小灰鼠，小黄鼠到树林里探望小猪，小猪不在家，小白鼠，小灰鼠，小黄鼠用红树叶做间红房子，用黄树叶做间黄房子，用绿树叶做间绿房子。

小猪把红苹果放进红房子，把黄香蕉放进黄房子，把绿葡萄放进绿房子。

故事情节虽然比较简洁，但是我们可以较清晰地感受到故事的趣味性，是特殊适合中班幼儿学习语言的好素材，使小伴侣们懂得好伴侣之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，互相关心互相关怀。

2、理解故事内容，体会伴侣间的友爱之情。

把握特定句式。

3、能用“我用**颜色做**送给你”的句式进行语言交往。

二、教学描述

一〕小猪的苦恼

1、教师以小猪的口吻引入：

我有好多水果，有红红的苹果、黄黄的香蕉、绿绿的葡萄，可是我该把他们放在哪儿呢？

小伴侣，你们来帮我想想方法吧！

2、听说有三只老鼠有一样奇异的东西可以变魔术的，他们也来关怀小猪了，我们来听听他们是怎么关怀他的？

评析：

中班幼儿的留意特点是无意留意占优势有意留意初步进展.所以，教师一开始就直接引题，出示红、黄、绿种水果，一下子就把幼儿的留意力吸引住了，为活动的开展设下了卧笔。

教师又用了一个奇异的设问“我该把他们放在哪儿呢？

”“听说有三只老鼠有一样奇异的东西可以变魔术的，他们也来关怀小猪了，我们来听听他们是怎么关怀他的？

”给幼儿设置了悬念，激发幼儿参与活动的兴趣，促使幼儿清静认真的倾听故事。

二〕、演示教具，欣赏故事

1．小白鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？

2．小灰鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？

3．小黄鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？

4．他们把三间房子送给小猪做什么？

5．小猪把什么东西放进了红房子？

6．把什么东西放进了黄房子？

把什么放进了绿房子？

7．小猪收到好伴侣的礼物后是怎么说的，他后来也送了什么东西？

3、再次欣赏故事

4、小结：

瞧！

好伴侣之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，互相关心互相关怀。

评析：

这一环节，充分利用形象生动的图片，视听结合，把幼儿的留意力牢牢的牵住。

孩子们也融入其中，奇异引导幼儿关注并大胆表现小老鼠们和小猪的语气和表情，使幼儿的语言在练习中得以进展。

既为逐步实现第一目标：

激发幼儿乐于表达的欲望奠定基础，也为下面的学习做好铺垫。

三〕游戏：

给伴侣送礼物

1．幼儿用“我用什么颜色做成什么送给你”的句式互相说一说。

师倾听，并个别指导。

鼓舞能力弱的孩子先听听旁边的同伴是怎么说的，可以跟同伴学一学。

提示能力强的孩子可以说出多样的东西。

2．请个别幼儿到集体面前用“我想用什么颜色做成什么送给你”这样的句式来说一说。

评析：

小游戏的目的一方面继续让幼儿体验同伴之间的友情，另一方面让幼儿通过游戏，练习用完好的句式说话，也进一步体验表达的快乐。

活动后反思：

对于中班的孩子来说，想象力还不够丰富。

在上述活动中，我没有结合孩子的年龄特点从孩子的已有学问入手，在引导孩子说一说“我用XX颜色做成XX送给你”这一环节中，就出现问题，孩子的回答停留在同一内容上，他们总以XX颜色树叶做成XX送给你，为了更好的拓展孩子的想象，在教学中我应以图片为载体进行教学。

图片是孩子商议 的对象、活动的载体，让孩子借助图片情景，通过自己的观看进行思索，使孩子在我的启发、引导下，学用故事中的句式，从而到达教学目标。

从而使孩子在看一看，说一说中主动地、主动的参与活动，更能引起孩子说的欲望，拓展孩子的想象空间。

树房子教案5

活动目标：

1、激发幼儿乐于表达的欲望。

2、理解故事内容，体会好伴侣之间的友爱之情。

3、能用“我用**颜色做**送给你”的句式进行语言交往。

活动预备：

教学挂图，人手一张玻璃纸〔红、黄、绿〕

活动过程：

一、看看彩色世界，引出故事名称。

1、幼儿自由选择自己宠爱的有色玻璃纸观看四周的景物。

2、幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了**颜色”。

教师：

小伴侣，你看到什么彩色的房子？

二、教师一一出示挂图，引导幼儿理解故事内容。

1、引入：

听说有三只老鼠有一样奇异的东西可以变魔术的，他们也来关怀小猪了，我们来听听他们是怎么关怀他的。

2、教师出示图一，引导幼儿观看，教师：

小灰鼠捡了一片什么颜色树叶，小黄鼠，小白鼠呢？

3、教师出示图二：

提出问题：

小白鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？

小灰鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？

小黄鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？

小猪回来了，它看到树叶房子，会说什么？

4、教师出示图三：

“小猪的三间房子用来干什么？

”

5、教师出示图四：

“过了几天，小猪送给了好伴侣什么呢？

”

三、教师完好讲解并描述故事。

1、再次欣赏故事

2、教师小结：

瞧！

好伴侣之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，互相关心互相关怀，好吗？

3、以“小老鼠要吃五彩米饭”引导幼儿尝试编：

“我用**颜色的树叶变**米饭送给小老鼠”。

引入：

刚刚小老鼠用奇异的树叶变了三间房子送给小猪，如今小老鼠肚子饿了，你知道小老鼠最爱吃什么吗？

〔米饭〕可是小老鼠说今日想换换口味，想吃各种颜色的米饭，你想用什么颜色变米饭送给小老鼠？

四、给伴侣送礼物

教师：

小猪和三只小老鼠做好伴侣，它们选自己宠爱的颜色做成礼物送给好伴侣，大家都很快乐，我们也可以用自己宠爱的颜色做成礼物送给好伴侣，好吗？

树房子教案6

活动目标：

1、欣赏、理解故事，体验故事的好玩清洁和快乐心情。

2、大胆想象，创编小故事，并进行绘画表现。

活动预备：

1、纸、笔等绘画材料。

2、幼儿用书第3册第19-24页。

活动过程：

一、故事引入。

1、幼儿说说自己见过的房子是什么样的，引出一种惊奇的房子：

树房子.

二、熟识、理解故事内容。

1、幼儿看幼儿用书，猜测和商议 故事内容。

2、教师对比图画讲解并描述故事《树房子》，幼儿仔细听。

3、幼儿根据画面提示试着讲解并描述故事。

4、边看图画边听故事录音，进一步理解故事内容。

三、商议 故事，加深体验。

1、师幼商议 故事内容，体验故事的好玩情节。

2、感受人物之间友好关系，体验故事传递的快乐心情。

四、想象、并扩展故事。

1、引导幼儿商议 ：

你想有一幢什么样的惊奇的房子？

你会和什么小动物住在一起？

并将其扩展成一个小故事。

2、幼儿用绘画的形式把自己想象的房子和创编的故事情景表现出来。

树房子教案7

活动目标：

1.能够理解故事内容，学说故事中角色的对话

2.按颜色进行分类，体验关怀别人的快乐

活动预备：

1.故事挂图

2.人手一张有色玻璃纸，白、黄、灰老鼠头饰，红、黄、绿树叶房子

3.各色水果卡片

活动过程：

1.与幼儿谈话引出故事。

小伴侣们好，老师今日来到你们的幼儿园看到你们新的幼儿园特殊秀丽，你们宠爱新幼儿园吗？

宠爱！

这么秀丽的楼房是用什么做的呢？

砖头、木头、草、草莓、彩笔。

房子是用来干什么的呢？

避雨、住、上学。

今日老师也带来一个关于房子的故事，我们一起来听。

这个故事的名字叫《三间树叶房子》

2.教师出示挂图讲故事。

提出问题与幼儿一起商议 ：

小猪有几个好伴侣？

他们是谁？

他们做了什么送给了小猪？

今日小猪也来到了我们这里和小伴侣们交伴侣。

教师带上小猪头饰以提问的方式复述故事内容。

在此过程中分别出示黄鼠的黄树叶房子、白鼠的红房子、灰鼠的绿房子，并将头饰放在房子旁边，便于幼儿记忆。

3.游戏《帮小猪运水果》。

小猪还有好多的水果没有放到仓库里，小猪一个人没方法弄完,怎么办呢？

引导幼儿关怀幼儿运水果。

每人一个水果卡，，让幼儿说出水果的名字、颜色并说出应当放到那个房子里去。

小伴侣运水果。

4.小伴侣们帮了小猪的忙，小猪给每个小伴侣一个小礼物，一张彩色的玻璃纸，让我们一起看看身边的东西都变色了吗?

屋子都变色了，屋子外面变了没有呢，让我们一起去看看吧！

延长活动：

把头饰、房子放到区域活动中去让幼儿进行角色表演。