两位数乘两位数口算优秀教案.docx
《两位数乘两位数口算优秀教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《两位数乘两位数口算优秀教案.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![两位数乘两位数口算优秀教案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/26/4f3e7af7-883d-41b0-a48d-0cc03c77a2bb/4f3e7af7-883d-41b0-a48d-0cc03c77a2bb1.gif)
两位数乘两位数口算优秀教案
两位数乘两位数口算优秀教案
(经典版)
编制人:
__________________
审核人:
__________________
审批人:
__________________
编制学校:
__________________
编制时间:
____年____月____日
序言
下载提示:
该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!
并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!
Downloadtips:
Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!
两位数乘两位数口算优秀教案
这是两位数乘两位数口算优秀教案,是优秀的数学教案文章,供老师家长们参考学习。
两位数乘两位数口算优秀教案第1篇
三尺讲台两位数乘两位数,一般要用竖式进行计算,但遇到乘数是一些特殊数的时候,我们可以运用它们特有的规律快速地算出结果。
听说“数学掌门人”眼镜先生那有一套速算秘笈,我们去瞅瞅吧!
只要学会了它,一些特殊数的乘法就能直接口算出来喽!
第一招:
11乘任意两位数
速算方法:
两位数与11相乘,只要把这个两位数拉开,个位数做算式得数的个位;十位数做算式得数的百位;个位数与十位数相加做得数的十位(如果满10,就向百位进一)。
口诀:
两边一拉,中间相加
例:
11X26=286
口算:
2+6=811X26=286
第二招:
首同末合十
速算方法:
个位数相乘作为算式得数的后两位(若不足10,在十位上补0),(十位数+1)X十位数的积写在得数的最前面。
口诀:
一个头加1后,再乘头,尾乘尾。
例:
24X26=624
口算:
2+1=3,3X2=6,4X6=2424X26=624。
“首同末合十”是指十位数相同,个位数相加等于10。
第三招:
末同首合十
速算方法:
将个位数的乘积作为算式得数的后两位(不足10的,在十位上补0),十位数相乘后加上原来的个位数,结果就是得数的百位和千位。
口诀:
头乘头,再加一个尾,尾乘尾。
例:
45X65=2925
口算:
4X6+5=29,5X5=2545X65=2925。
“末同首合十”,是指个位数相同,十位数相加等于10。
第四招:
几十一乘几十一
速算方法:
个位数都是1,十位数大于1的两个两位数相乘,十位数相乘的积写在算式得数的最前面,它们相加的和为得数的十位(如果满10,就向百位进1),得数的个位总是1(因为1X1=1)。
口诀:
头乘头,头加头,尾是1。
例:
51X41=2091
口算:
5X4=20,5+4=9,添上尾数151X41=2091。
你能用学到的这套秘笈直接口算出下面算式的结果吗?
34X1189X1191X1145X4576X74
17X1381X8992X1274X3423X83
55X5561X8141X3181X4131X51
其实,两位数乘两位数的运算中,还有很多类似的速算技巧,只要你细心观察,用心琢磨,一定能找到更多的巧算方法哦!
赶紧试试吧!
两位数乘两位数口算优秀教案第2篇
两位数乘两位数的速算法:
(一)、任意两位数相乘三步口算法:
计算公式:
abxcd=ac+adxbc+bd.三步口算法口诀和步骤:
1、十位数乘十位数,是百位。
(有满十的加进千位).2、个位数和十位数交叉相乘积相加,是十位。
(有满十的加进百位).3、位数乘个位数,是个位。
(有满十的加进十位).
例如口算:
11X22=?
=242,
1、先10位相乘1X2=200,
2、再交叉相乘的和1X2=20,+,1X2=20,=40,
3、最后个位相乘=2,
这样就可以读出来了:
=242
这个3步速算法,比常用的列竖式的方法要快一些,对两位数加法的基础要求很熟练,要好好锻炼想象能力,把这个算式在脑海里,或在眼前,形成列竖式一样的一幅图,上下对齐,像写在黑板上一样的效果,这样就能快速提高计算速度了。
(二)、两位数相乘的分类口算法
(1)、十几乘十几。
口诀:
头乘头,尾加尾,尾乘尾。
例如:
13X18=?
=234
1、先10位相乘,结果放在百位,1X1=100,(有满十的进千位)。
2、再尾加尾,结果放在10位,3+8=110,(有满十的进百位)。
3、最后尾乘尾,结果放在个位,3X8=24,(有满十的进十位)。
这样就可以读出来了:
=234
两位数乘两位数口算优秀教案第3篇
教学内容:
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级(下册)第30~31页。
教学目标:
1、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程,会笔算两位数乘两位数,会用交换乘数位置的方法验算。
2、在具体情景中,应用有关运算解决实际问题,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。
3、在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。
教学过程:
今天,老师请了一位朋友来和我们一起上课,看,它是谁?
小叮当有着一个充满智慧的大脑袋,和它一起上课会有什么与众不同的地方呢?
我们一起来看一看!
思维热身操共有8节:
1230605020XX5070
68+259+628+847+3
真不错!
现在大家的生活水平都高了,很多小朋友家都订了牛奶。
老师这也有一张订单,瞧,小叮当正盯着它在研究呢!
一份牛奶(每天一瓶)每月28元
订一个月送文具盒一个
订一个季度送文具一套
订半年送书包一个
订一年送四驱车一辆
你猜小叮当会选择哪种定奶的方式呢?
四驱车的诱惑太大了,小叮当决定订一年。
不过订之前,得先摸摸口袋里有多少钱。
要求需要多少钱,得先来列一个算式?
(板书:
2812)为什么乘12呢?
那大概要多少钱?
你是怎样估算的?
(2810=280,2812比280多一点,可能是300元。
)
那究竟需要几元呢?
你们能帮小叮当来算算吗?
四人小组讨论一下,看看你们有哪些好办法?
(1)先算一季度再乘4。
283=84844=336
(2)先算半年再乘2。
286=1681682=336
(3)先算十个月再加上2个月。
2810=280282=56280+56=336
(4)用竖式计算。
好,那我们先把竖式列好,注意数位要对齐。
这和我们以前学得乘法竖式有什么不同?
以前是一个数乘一位数,现在是乘一个两位数。
第一步算什么?
用个位上的2去乘28,2乘8得16,对齐个位写6,向十位进1,2乘2得4,加上进上来的'1得5,对齐十位写5。
好,2乘28得56,表示的是56个1,所以6要对齐个位写。
做到这结束了吗?
第二步再算什么?
用十位上的1乘28,得28个十,也就是280,对齐个位写0,对齐十位写8,对齐百位写2。
然后怎样做?
相加,为什么加呢?
第一步2乘28求出的是2个月需要多少钱,第二步1乘28求出的是10个月需要多少钱,那么把两次的结果加在一起就是12个月也就是1年需要多少钱,所以我们用加法。
那么,在书写时呢,这里280的0可以省略不写,下面仔细看老师完整的再算一遍。
第一步用个位上的2去乘28,2乘8得16,对齐个位写6,向十位进1,2乘2得4,加上进上来的1得5,对齐十位写5。
第二步用十位上的1乘28,1乘8得8,对齐十位写8,1乘2得2,对齐百位写2。
然后56加280,6加0得6,5加8得13,写3进1,2加1得3,所以是336。
谁也会像老师这样来说一说计算过程呢?
都会说吗?
同桌互相说一说。
你们知道每一步算的是什么吗?
板书2828
1212
2个月5656个一56
10个月28028个十28
336336
好,下面我们来看一组练习,你能说出下面各道题目的下一步该怎样计算吗?
21245354
25322346
548159324
66
如果调换28和12的位置相乘,结果会怎样呢?
打开书31页,试一试,在书上完成!
(一人板演)
12
28
96
24
336
比较一下这两道算式,你有什么发现?
(交换两个乘数的位置后,计算的过程不同,结果却是一样的。
)那么乘法可以怎样来验算呢?
(交换两个乘数的位置)
好,今天我们一起学习了什么内容啊?
(板书:
两位数乘两位数)
那你有什么要提醒大家注意的呢?
大家说的都很好,那能不能根据刚才说的来完成这几道题目呢?
(打开书P31页第1题)(3人小黑板,逐一讲解,反馈并纠错)
246213
234172
726226
4824891
5522542936
我同桌也做了两题,她做的对吗?
(P31页第2题)
1434
2523
7072
2868
98752
错在哪里?
应该怎么做?
你会把它改正过来吗?
1434
2523
70102
2868
350782
所以说,我们做题一定要细心啊!
下面我们来进行一个比赛,请组长拿出作业纸,上面一共有四道题,一人做一题,不允许一个人全做完,如果出现取消比赛资格,不过当一个人在做的时候,其他小朋友可以在旁边监督,发现错误可以提醒,但是不能报答案给他听,比比哪组做的又对又快!
(P31页第4题,实物投影校对)
14266373
52243223
28104126219
7052189146
72862420161679
经过这么激烈的比赛,我们放松一下,春天已经不知不觉的来到了我们身边,看,公园里景色多美呀!
(P31页第5题)你从这幅图上得到了什么信息?
(成人票24元,儿童票12元)我买32张儿童票。
你能提出什么问题呢?
(一共需要多少钱?
)可以怎样列式?
(3212)打开书31页,独立完成。
(一人口答)
今天你有什么收获?
课堂作业:
31页想想做做2。
两位数乘两位数口算优秀教案第4篇
【教学内容】
人教版小学数学三年级下册,两位数乘两位数不进位笔算乘法。
教科书第46页例1及“做一做”
【教学目标】
1、在实际情景里理解并掌握两位数乘两位数的计算方法,并能比较正确熟练地计算。
2、在探究算法中,让学生与他人交流,享受独立思考后发表自己见解的快乐,获得成功的体验。
3、能应用知识解决生活里相关的实际问题,体会数学的作用,初步树立应用数学意识。
4、让学生体会数学与人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心。
【教学重点】
掌握笔算方法并正确计算。
【教学难点】
解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。
【教学过程】
一、复习旧知
1、口算(指名说得数并说出怎样口算的)
11X5=110X5=110X50=
30X20=30X200=300X20=
2、笔算:
24X4=39X2=
小结:
在计算一位数乘多位数时,用这个一位数依次去乘第一个因数的个位.十位……,哪一位上满几十就向前一位进几。
二、揭题示标
学习目标:
会正确计算两位数乘两位数不进位乘法。
探究新知
1、出示课本46页例1的情境图
(1)学生观察:
你收集到了哪些数学信息?
提出了什么问题?
(2)要算一共买了多少本书,该怎么列式呢?
(14X12)为什么用乘法计算?
该怎样计算呢?
2.我们一起来看自学指导:
自学指导:
•认真看课本46页例1,看图看文字并填空,重点看笔算过程。
思考:
1、笔算14X12时,先用第二个因数()位上的()去乘14,得数的末位和()位对齐。
2、再用()位上的()去乘14,得数的末位和()位对齐。
3、最后把()和()加起来。
(5分钟后回答问题)
3.让学生根据自学指导自学,独立自考,尝试解决。
4.小组汇报,边板书边讲解
师生共同分析14乘12的笔算方法
14
X12
28
……….14X2的积
140
………14X10的积
168 ………14X12的积
说明:
在把两个积加起来的时候,个位上是计算8加0,0只起占位作用,为了方便,这个0可以省略不写,边说边把0擦去。
5.小结两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法
(1)相同数位要对齐;
(2)用第二个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数;用哪一位上的数去乘,积的末位就写在那一位的下面;
(3)把两次乘得的积加起来。
三、合作提升
课件演示笔算的过程(兵教兵)
老师还有一个疑问:
十位上的1和14相乘的积的末位数4为什么要和十位对齐呢?
(140中的4是十位上的1和个位上的4相乘得出的结果,是4个十,所以和十位对齐。
)
四.巩固应用
1.23X13=33X21=
2.啄木鸟治病。
223134
╳43╳13╳12
669368
881334
154223408
()()()
五、总结解惑
这节课你有什么收获?
你学会了什么?
•两位数乘两位数的笔算方法:
•用第二个因数每一位上的数分别去乘第一个因数,用哪一位上的数去乘,积的末位就和那一位对齐,再把两次乘得积加起来。
六、板书设计
两位数乘两位数
14X12=168(本)
14
X12
28……14X2的积
14……14X10的积
168