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上海模考题真题一模课外文言文阅读试题及答案
课外文言文阅读（16篇）
闵子雰兄弟二人，母死，其父更娶，复有二子。
子骞为貝父御车，失辔，父持其手，衣甚单。
父则归，呼其后母儿，持其手，衣甚厚温•即谓其妇曰：
“吾所以娶汝，乃为吾子，
■
今汝欺我，去无留「子務曰：
“母在一子单，母去四子寒/其父默然。
■
［注释］闵子曙：
春秋时期鲁国人，孔子的学生，古代著名的孝子。
御：
驾驭（马车）
失辔：
细绳从手里掉下来。
16、解释文中加点的词语
父则归，呼其后母儿（）
母去四子寒（）
■
17、翻译句子
母死，其父更娶，复有二子
从哪句话可以看出父亲休妻态度坚决？
（用原文回答）
19、闵子芻挽留后母的理由是（用自己的话回答）
太尉陈尧咨为翰林学士时，有恶马，不可驭，蹄啮伤人多矣。
—口入厩，不见是马，因诘圉人，乃曰：
“内翰卖之商人矣。
"谏议遽谓翰林曰：
“汝为贵臣，左右尚不能制，旅人安能蓄此？
是移祸于人也。
"亟命取马，而偿其直，戒终老养焉。
其长厚远类古人。
〔注释］圉人：
此指养马的人这里指钱。
戒：
通“诫”,
16、解释下列句中加点的词太尉陈尧咨为翰林学士时（
■
其长厚远类古人（
旅人：
此指奔波经商的人，即买马的人。
直：
通“值”，告诫的意思。
）
）
17、对“旅人安能畜此”解释正确的一项是（）
A商人怎么能够安抚马B商人怎么能够对待这个牲畜
C商人怎么能够储蓄这匹马D商人怎么能够管好这匹马
18、内翰把马卖掉的原因是
19、从文中看，陈尧咨在为人方而的品格是
一人远出，属其子曰：
"有人问你令尊，可对以家父有事出外，请进拜茶。
”又以其呆恐忘也，书纸付之。
子置袖中，时时取看，至第三日，无人问者，以纸无用，付之灯火。
第四日忽有客至，问：
“令尊呢？
”觅袖中纸不可得，因对曰：
''没了。
”客惊曰：
"几时没的？
”答曰：
“昨夜已烧过了。
”
13、解释加点的词语
属其子曰（）
■
14、从故事看，其子的“呆”具体表现在；等方而。
（用自己的话回答）
15、你认为借这个故事可以讽刺的人。
戴高帽
喜人面谀俗称“戴高帽”。
有京官将赴任之巴陵者，往辞其师。
师戒之曰：
“地方官为之不易也，慎之。
”其人曰：
“学生已备高帽一百，诣尊长，遇同仁辄遍送之，不吝也。
当不使有所翻齬”师怒曰：
“吾辈素以正直立身，岂可谀人如此！
”英人曰：
''天下恶戴高帽如吾师者，能有几人耶？
”师颔其首曰：
“诚哉，斯言。
”
其人还，自语曰：
“吾备高帽一百，未赠已损一顶。
”
［注释］面谀：
当而奉承齟齬：
上下牙齿对不齐，比喻一件不合，产生矛盾。
颔
首：
点头。
16、解释加点的词
诣尊长，遇同仁辄遍送之（）
■
其人还（）
17、下列各句中的“之”与"王以巾笥而藏之庙堂之上”中的“之”用法不同的一项是（）
A有京官将赴任之巴陵者B师戒之曰
••
C诣尊长，遇同仁辄遍送之D地方官为之不易也
••
18、翻译句子
诚哉，斯言。
19、本文就人性的弱点进行了披露，读过以后，你悟出了什么？
景公有马，英圉人杀之。
公怒，援戈将自击之。
晏子说：
"此不知其罪而死，臣请为君数之，令知其罪而杀之！
”公曰：
"诺。
”晏子举戈而临之曰：
"汝为吾君养马而杀之，而罪当死；汝使吾君以马之故杀圉人，而罪又当死：
汝使吾君以马故杀人闻于四邻诸侯，汝罪又当死。
"公曰:
"夫子释之，勿伤吾仁也。
”
［注释］圉人：
养马的人
17、解释下列加点词
晏子举戈而临之曰（）
汝使吾君以马之故杀圉人（）
18、翻译句子
公怒，援戈将自击之
19、景公最终没有杀圉人的原因是：
（1）
（2）
20、文中晏子说''汝使吾君以马故杀人闻于四邻诸侯，汝罪又当死”除了不想让景公
杀掉圉人外.更重要的意图是
好猎疾耕
齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。
入则娩对其家室。
出则娩对其知友州里。
惟其所以不得之故，乃狗恶也。
欲得良狗，则家贫无以。
于是还疾耕。
疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。
田猎之获，常过人矣。
非独猎也，百事也尽然。
【注释】娩通“愧”。
惟：
思，考虑。
恶：
不好。
无以：
不能。
指没有买狗的钱。
15、解释文中加点的字
惟其所以不得之故（）
■
于是还疾耕（）
■
16、对划线句“非独猎也，百事也尽然”解释正确的一项是（）
A不是单独打猎，做一百件事也能够完成的。
B不要独自打猎，那所有的事也都完成了。
C不仅仅是打猎，其他各种事情也都是这样。
D不仅仅打猎可以，其他各种事情都可以完成。
17、文中的好猎者最终能够“田猎之获，常过人矣”的根本原因是（用
文中词句），我们从中获得的启示是
赵襄主学御于王子期，俄而与于期逐，三易马而三后。
襄主曰：
“子之教我御术未尽也。
”对曰：
''术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。
今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。
夫诱道争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，上何以调于马，此君之所以后也。
”
【注释】王子期：
战国时期驾车能手，即王良。
易：
改换。
安：
安稳。
调：
协调。
诱道：
引导。
此处之"道”，同“导”，不做道路解。
13、解释下列句子中加点的词
（1）用之则过也（）
（2）而后可以进速致远（）
■
14、对下列句子中加点“而”的用法或意义相同的两项是（）（）
A俄而与于期逐B三易马而三后
••
C而后可以进速致远D而先后心皆在于臣
••
15、翻译句子
今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣
16、赵喪王“三易马而三后”的原因是,
上述这个故事的内容和道理已经演绎出了几个成语，请写岀英中一个
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
比冠，博通经史，属文日数千言。
好贾谊、陆贽书。
既而读《庄子》，叹曰：
“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。
”
嘉佑二年，试礼部。
置第二，复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。
主司欧阳修语梅圣俞曰：
“吾当避此人，岀人头地。
”闻者始哗不厌，久乃信服。
［注释］
（1）对义：
对答经义方而的问题
（2）殿试中乙科：
天子亲自主持的考试,
且难易度为甲科和乙科。
（3）梅圣俞：
北宋诗人（4）避：
让
<5）始哗不厌：
开始时议论不休
16、解释下列句中加点的词
好贾谊、陆贽书（）
复以《春秋》对义居第一（）
17、翻译句子
母程氏亲授以书
18、下列说法正确的一项是（）
A本文批评了苏轼好岀人头地B苏轼认为庄子的思想不能言传
C因母"亲授以书”故苏轼能成才D欧阳修赞扬苏轼才学出众
19、本文告诉我们学习方而的道理是
东野稷御见庄公，进退中绳，左右旋中规。
庄公以为文弗过也，使之钩百而反。
颜阖遇之，入见曰：
"稷之马将败。
"公密而不应。
少焉，果败而反。
公曰：
"子何以知之？
"曰：
"其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。
"
［注释］御：
驾车文：
线条交错的图案、花纹。
引申为“绘画”。
钩：
来回兜。
16、解释下列加点的词
东野稷御见庄公（）
公密而不应（）
17、下列句子解释正确的一项是（）
少焉，果败而反
A少了一匹马，果然失败了。
B过了一会儿，果然马回来了。
C稍停片刻，马果然走反了。
D过了一会儿，马果然疲困而返。
18、颜阖认为"稷之马将败”的原因是（文章语句回答）
19、这个故事启示我们
戴震难师
先生是少时就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。
授《大学章句》，至"右经一章"以下，问塾师：
"此何以知为孔子之言而曾子述之？
又何以知为曾子之意而门人记之？
"师应之曰：
"此朱文公所说。
”即问：
“朱文公何时人？
”曰：
"宋朝人。
”“孔子、曾子何时人？
”曰：
"周朝人。
""周朝、宋朝相去几何时矣？
曰：
"几二千年矣。
""然则朱文公何以知然？
”师无以应，曰：
"此非常儿也。
”
［注释］先生：
即戴震，淸朝著名的思想家、语言文字学家。
就傅：
跟随师傅。
《大学章句》：
儒家经典之一。
朱文公：
朱熹。
非常：
不寻常。
16、解释下列句中加点的词
（1）先生少时就傅读书（）
■
（2）相去几何时矣（）
■
17、画线句子“然则朱文公何以知然”，理解正确的一项是（）
A可是，朱熹微和可以知道自然现象吗？
B既然这样，那么朱熹为何可以知道自然现象呢
C可是，朱熹凭什么知道是这样呢？
D既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的
18、读了上文，你认为戴震日后成为著拿的思想家、语言文字学家的原因是
（1）_
（2）（3）
晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：
“使狗国者从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”假者更道，从大门入。
见楚王，王曰：
“齐无人耶？
使子为使。
”晏子对曰：
“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？
”王曰：
"然则何为使子？
”晏子对曰：
“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主，晏最不肖，故直使楚矣。
”［注释］慎者：
专门办理迎接招待宾客的人［临淄］地名，古代齐国的都城。
［闾］古代的社会组织单位，二十五户人家编为一闾。
三百闾，表示人口众多。
［袂］衣袖［踵］脚跟［不肖者］就是不贤，没有徳才的人。
12、解释加点的词语
（1）偉者更道
■
（2）与文中'‘为小门于大门之侧而延晏子”的"于”一词意思不同的句子是（）
A刻寓贤今人诗赋于其上B渐闻水声潺漏而泄出于两峰之间者
C相与步于中庭D有亭翼然临于泉上者
13、翻译句子
齐无人耶？
使子为使
14、文中有一处画线的对话，晏子说这句话的用意是
15、从这则故事，可以看出晏子是个□□□□、□□□□的人。
庄子钓于濮水
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：
"愿以境内累矣！
”
庄子持竿不顾，曰：
"吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥，而藏之庙堂之上。
此龟者，宁其死为留竹而贵乎？
宁其生而曳尾于塗中乎？
”
二大夫曰：
"宁其生而曳尾于塗中。
”
庄子曰：
“往矣！
吾将曳尾于塗中。
”
13、《庄子》是我国经典著作。
A儒家B道家C法家D墨家
14、解释加点的词
持竿不顾（）
■
宁生而曳尾涂中（）
■
15、'‘吾将曳尾于塗中”一句中庄子将自己和神鬼类比，表明的心志。
煮粥侍姊
英公虽贵为仆射，英姊病，必亲为粥，釜燃，辄焚其须。
姊曰：
"仆妾多矣，何为自苦如此！
”绩曰：
"岂为无人耶！
顾今姊年老，绩亦年老，虽欲久为姊粥，复可得乎?
”
【注释】英公：
虜朝需将李勖，被封为英国公。
仆射：
官名，相当于宰相。
16、解释加点词语
（1）下列选项中的“为”与"岂为无人耶”的“为”含义相同的一项是（）
A为一说，使与书俱B中峨冠而多髯者为东坡
••
C行拂乱其所为D全石以为底
••
（2）“其姊病”一句中的虚词“其”可译为
17、文中划线句子翻译最准确的一项是（）
A虽然想喝粥，又怎么能得到呢？
B即使想长久地喝姐姐熬的粥，又怎么可能呢？
C虽然想为姐姐烧火煮粥，但是做不到啊！
D即使想长久地烧火煮粥，又怎么可能呢？
18、文中““一句,生动地表现了英公照顾姐姐的辛苦。
19、从这则材料看，英公具有的品质
特征。
庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：
“今一人言市有虎，王信之乎？
”王曰：
“否。
”“二人言市有虎，王信之乎？
”王曰：
“寡人疑之矣。
”“三人言市有虎，王信之乎？
”王曰：
“寡人信之矣。
”庞恭曰：
“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
今邯郸去大粱也远于市，议臣者过于三人矣。
愿王察之。
”庞恭从邯郸反，竟不见。
【注释】庞恭：
人名，庞恭是魏国人。
质：
做人质。
邯郸：
战国时赵国的都城。
16、解释文中的加点词。
（1）王信之乎（）
（2）今邯郸去大粱也远于市（）
17、下列对文中划线句的翻译正确的是（）
A议论大臣的人们超过三个，希望大王要明察。
B议论我的人们不止三个，希望大王去看看他们。
C议论的大臣只有三个，希望大王要明察。
D议论我的人们不止三个，希望大王要仔细观察这些情况。
18、庞恭“从邯郸反”，魏王“竟不见”的原因是（）
A魏王还是听信了别人对庞恭的谗言，对庞恭有看法
B魏王认为庞恭说的话太深奥了，不愿见他
C魏王通过与庞恭对话，认为充分了解了庞恭，没见而的必要。
D魏王忙不过来，无暇召见庞恭。
19、当三人说“市有虎”后，"寡人”竟然“信之”，这种现象说明了
猴奕
西番有二仙，弈于山中树下，一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。
国人闻而往观，仙者遁去，猴即与人弈，遍国中莫能胜。
国人奇之，献于朝。
上诏征能弈者与之较，皆不敌。
或言杨靖善弈——时杨靖以事系于狱，诏释岀之。
靖请以盘贮桃，置于猴前，猴心牵于桃，无心弈，遂败。
【注释】西番：
我国西部少数民族聚居的地方。
12、下列句中"于”的含义与用法和其它几项不相同的一项是（）
A弈于山中树下B一老猴于树上日窥其运子之法
••
C置于猴前D猴心牵于桃
••
13、翻译句子国人奇之，献于朝
说）
15、老猴“遂败”的原因是（用文中语句回答）；给你的启示是
景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。
公怒，诏吏欲杀之。
晏子曰：
"烛邹有罪三，请数之,以其罪而杀之。
”公口：
“可。
"于是召而数之公前，曰：
"烛邹！
汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也:
使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。
"数烛邹罪已毕，请杀之。
公曰：
"勿杀，寡人闻命矣。
”
【注释】景公：
齐景公，春秋时代齐国的君主。
弋：
将绳子系在箭上射。
主鸟：
主，
负责管理闻命：
听从指教
12、解释加点的词语
（1）景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之（）
■
（2）使吾君以鸟之故杀人（）
13、翻译句子
烛邹！
汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也
14、上文“使吾君以鸟之故杀人”中的“以”与下面句中加点的“以”解释相同的一
项是（）
A以其罪而杀之B不以物喜，不以己悲
C醉能同其乐，醒能述以文者D以吾君重鸟而轻士
15、从全文看，先前"公欲杀之”的原因是，一
最后，公说''勿杀”的原因是L
从中可看岀晏子是个的人。
三、诗词鉴赏
<-）天净沙秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道四风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1、“断肠人”意思是:
从这首小令的意境看，“断肠人”是
指。
2、在这首小令中，既有深沉的“悲秋”之感，又有缠绵的“”之情。
3、对这首曲的赏析，不正确的一项是（）
A题目“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B首句中的“枯藤”是秋天的景色之一，给人以箫条、悲凉的感觉。
C曲中的“夕阳”与“昏鸦”是有联系的。
D末句中的'‘断肠人”是一位远离家乡的人。
“天涯”即极远的地方。
4、这首曲通过特左的形象的组合，深刻地表现了
普陀、长宁
5、对这首曲的理解，不恰当的一项是（）
A这首曲题为“秋思”，“秋思”就是“秋天的思考”。
B“枯藤老树昏鸦”六字，起首便展现一幅萧瑟的秋天景象，凝炼而隽永。
C末句中的“断肠人”是一位旅人。
“天涯”即极远的地方。
D此曲既是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。
图中的人和景都经过作者精心选择,最能表现“秋思”。
6、有人认为'‘小桥流水人家”和“古道西风瘦马”两句连起来最能表现游子断肠的原因，请谈谈你的理解。
——闸北
7、这首词的前三句依次描写了九种景物，构成的画而烘托出的气氛。
8、下列各项中理解准确的一项是（）
A作者写这首小令时正好是夕阳时分。
B作者有意选左“夕阳”，既给景物涂上昏黄的颜色，使色彩与景象分为协调，又为'‘断肠人”心里涂上了一层悲哀的色彩。
C作者无意中选泄了“夕阳”，客观上让读者感受到一种悲凉凄惨的气氛。
D作者觉得夕阳时分的色彩难得相遇，十分美丽，便在作品种有意写上。
——宝山
（二）水仙子咏江南
一江烟水照睛岚，两岸人家接画檐，芟荷丛一段秋光淡。
看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。
画船儿天边至，酒旗儿风外颱，爱杀江南。
1、在古代诗歌中，常常运用"以动衬静”的写作手法，请找出这首曲中运用这一手法的一句句子。
2、请你简要描述“一江烟水照睛岚”一句诗所刻画的景象。
浦东
3、下而选项中正确的一项是（）
A“一江”两句运用了对比的方法。
B“芟荷”是指“荷花”
C“咏江南”用an韵，并一韵到底。
D“看沙鸥……竹帘”描写了动态的景物。
4、简析'‘画船儿”两句的景色描写。
__静安
5、“两岸人家接画檐”一句写出了江南是、
6、“爱杀江南”的意思是
（三）青玉案元夕
宋•辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
1、《青玉案元夕》中“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”句描写出元宵节
的景象。
2、下列对于《青玉案元夕》的理解，错误的一项是（）
A"蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去“句描写元宵观灯的盛装的女子，仪态娇美、欢声笑语伴着阵阵香气，从眼前走过。
B整首词描写了热闹非凡的元宵赏灯情景，所有的人都沉浸在肖日的热闹氛用中，笑语欢快,内心无比喜悦。
C词的末句是作者表明志向，表达自己和词中女子一样高洁自持，不肯与当时的世风和黑暗现实同流合污，宁可寂寞，也不肯屈身降志。
D王国维在《人间词话》中把''众里寻他千XX，墓然回首，那人却在，灯火阑珊处”列为'‘古今成大事业、大学问者”所必经的第三种境界。
诗词鉴赏答案
（一）
1、伤心到极点的人漂泊在外的游子2、思乡3、A4、天涯游子的悲秋情怀5、A6、这两句运用对比手法，游子眼前“小桥流水人家”的温馨景象与他旅途中“古道西风瘦马”的凄凉萧瑟情景形成强烈反差，越发烘托出游子思家而不得的凄凉心境，此情此景怎不令游子断肠？
7、寂寞孤独（孤寂、凄凉）8B
（二）
1、看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。
画船儿天边至，酒旗儿风外盹。
（任选一
句均可）
2、阳光照耀江水，腾起了薄薄的烟雾。
3、D
4、描写了美丽的画船从天边来的动态画而，呈现江南水乡一派祥和之景（表现对江南的喜爱之情）
5、人口稠密、繁华富庶
6、非常喜欢江南（杀，要写出表示程度之深，没写出程度扣1分）
（三）
1、花灯繁多，焰火纷飞，洒落如雨的节日景象。
2、B
答案
普陀区
16返回，归来离开离去
17母亲死了，他的父亲另外娶了妻子，又生了两个儿子。
18去无留
19后母在，只有我一个人受冻，后母离开了，四个小孩都要受冻了。
虹口区
16担任像，类似
17D18不可驭，蹄啮伤人多矣19待人宽厚，不把自己的困难推给别人
徐汇区
13同嘱，嘱咐14就几句话都记不住；一旦烧了纸条，他就回答不出父亲的去向
15那些一味教条的人
长宁区
16遇到；回来17A18这话说得太对了19爱听好话是人性的弱点，我们要时刻警惕；奉承舶马是小人的伎俩，我们要时刻提防。
浦东
17靠近，而对；缘故18景公大怒，拿起矛戈要亲自杀了他。
19
（1）晏子巧妙劝诫
（2）景公心里仍有仁义之心＜3）景公不想在诸侯而前表现岀不仁义20晏子不想让景公在诸侯面前表现出不仁，希望景公以仁治国
卢湾
15原因缘故：
回去16C17还疾耕：
做任何事情都要脚踏实地，一步一步循序渐进
南汇
13过失，不妥当：
到达，求得14BD15现在，你在我的后面就一心想追上我，如果你在我的前面就又怕被我追上16赵王驾车技术本来就不高明，驾车时还一直想超过或不落后于王子期：
患得患失
静安
16喜欢；处于17母亲程氏亲自教苏轼读书识字18D19-个人只有努力读书，勤力实践，才能学有成就。
嘉定
16拜见；回答17D18马力竭，而犹求焉19做任何事情都要尊重自然规律，过犹不及
黄埔
16年纪小，年少；距离17D18
（1）热爱学习
（2）敢于质疑（3）具有出色的记诵能力，老师的宽容与理解
闸北
12改变B13齐国难道没有人了吗？
派遣你来做使者14反驳楚王所谓齐国无人的说法，维护国家尊严15机智善辩、沉着冷静
金山
B14回头看：
活15宁愿贫居而逍遥自由，不愿总富贵而收牵累朿缚
闵行
16B：
他的，他，英公17D18釜撚，辄焚英须19珍惜亲情
宝山
16相信；距离17D18A19讹传一再重复，就有被信以为真的可能
青浦
12D13人们都认为很奇怪，就把老猴献给了皇上。
14每天在树上看两位仙人的运棋之术15及时技艺高超也会因为外界I：
扰而失算，做任何事情都要专心致志
崇明
12派，派遣；缘故13烛邹，你替我们君主管理鸟，却将岛丢失了，这是第一条罪14B15烛邹把鸟丢失：
认识到自己的错误，认识到自己不该急躁，让诸侯认为自己是重鸟轻上的人：
机智，有策略的人
破阵子・
为陈同甫赋壮词以寄之
味］辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹房弦惊。
了却君王天下事，贏得生前身后需。
可怜白发生！
1•表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是o这首
词的词牌是。
作者的号是，他是派对代表人物。
2.下边对这首词赏析有误的一项是（）
A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C、这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点岀理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“薜房”等多个历史典故。
3.根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事"指的是什么？
4.诗人尽管“白发生“，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。
这种眷念的情结从词中—、—两个细节中可以读岀。
5.试体味“沙场秋点兵“一句中“秋"字的表达效果。
6.用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵“的壮观场面。
7.词人为什么要写“醉里”和“梦回"的情景?
8「八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？
9.全词抒发了作者怎样的思想感情？
10•“马作的卢飞快，弓如薜房弦惊“两句用了什么修辞手法？
描写的是什么场而？
11.这首词，从题材上看是写—生活情景；从思想感情上看表达的是:
从语言风格上看壮丽而不“纤巧"，所以，作者说自己写《破阵子》是“赋壮词“。
12.“了却君王天下事，贏得生前身后名"写出了作者怎样的理想？
13.结尾一句“可怜白发生“抒发了作者怎样的感情？
参考答案
1.可怜破阵子稼轩豪放2.D3.收复中原，统一国家4•醉里挑灯看剑梦回吹角连营5.既点明了季节，也为战七出征增添了肃杀的气氛。
6.兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。
将士们排着整齐的队伍，在这秋髙气爽的时卉接受将军的检阅。
7.通过写“醉里“和“梦回”的情景，表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。
8.营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛I札9•抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
10•比喻、描写岀惊险激烈的战斗场而。
11.军营：
为国立功的雄心壮志。
12.写出了作者收复失地、完成祖国统一大业、赢得青史留名的理想。
13•抒发了
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