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继续教育培训总结5篇继续教育培训总结5篇

持续教育培训总结（5篇）持续教育培训总结（5

篇）

一年来，我和其余全部老师同样都参加了第三轮持续教育的培训。

经过一年的持续学习，教育教课看法有了新的认识，教课技术有了提升，教师持续教育是教师教育的重要构成部分，是提升教师整体素质和促进教师专业化的有效门路，也是全面实行素质教育的要点。

本学年，我严格履行持续教育，努力工作，现把一年来的工作总结以下：

一、提升认识，增强责任感和紧急感

时代在不停的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提升个人教课水平，我仔细学习新课标，意会新课标精神，努力做好教课工作，保质保量达成教课工作。

本学年，我仔细的备课、编写教课方案，设计适应学生的教课方法，展开的有效的教课。

在教课中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

二、丰富专业知识，增强业务学习

1、增强专业能力的培育，促进知识构造发展，具备新的教育思

想，教育理念、教育方法和手段。

我利用课余时间增强专业知识的学习，展开伙伴互帮活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教课。

2、掌握出门学习时机、实时进行内化。

出门参加教育教课活动的有关培训是教师提升综合素质的主要形式。

我在本学年里紧紧抓住每一次出门的时机，进行海绵吸水般的学习。

并且利用业余时间和双休日进行消化，做好有关的自学笔录。

并且将一些理论成就付诸于我的教育教课实质中间，获得了特别好的成效。

使得持续教育的意义落到了实处。

3、观摩、议论、学习，提升思想认识和教课水平。

仔细学习教育教课理论，研究教育教课方法，展开听课评课活动，以此提升教研能力。

三、高度重视、做好反省再实践

反省是教师发现问题，剖析问题的过程。

在这一过程中，我联合大批教课杂志、教课参照书中的看法及事例，找出自己在教育教课中存在的问题，并剖析问题产生的原由以及由此产生的教育结果，

在实践中形成?

还与老师们形成了“个体反省"和"集体反省"两种方式。

"个体反省"是我"自省自察"，特别是关于本学期的几堂公然课、展现课，我都会进行进行"课前反省--课中反省--课后反省—思后实

践"并且写好反省事例等，实时总结好理论成就。

四、以名师为楷模、勇敢研究实践

经过参加各种培训也好，自己进行教课研究也好，我总会以名师名家，这自然也包含我身旁好多优异的老师。

他们有的课上得出色，有的班级带得美丽。

于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为楷模。

可是，我也不会迷失自己，我会勇敢研究、实践自己的教课感悟。

把自己专心悟的教课原理经过最朴素、简单的教育教课手段来进行实践。

让每个孩子都能感觉到来自老师爱的教育。

经过这样的“追随”和“创新”稳固了自己所学理论，又提升了运用理论知识解决实质问题的能力。

经过此次持续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神、高标准的师德，也需有先进齐备的教课策略与方法。

因为自己的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透辟。

为使自己拥有高尚师德，拥有实行素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。

自己2013年度参加了三亚市中小学教师持续教育培训和学校组织的校本培训。

经过培训，使我在教师的职业道德涵养、教课业务水平易科研水等方面都获取必定的提升，成为我业务提升的好助手。

一、认识的提升

建立教师终生教育系统，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门研究的永久主题，更是我们教育工作者的不懈追求。

教师培训提升自己素质是关系到教师教书育人质量的大事。

参加持续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。

我在参加教师持续教育中，特别重视自己师德和教课业务水平的提升，一直把师德建设摆在首要地点，把自己的教课业务能力作为教师的核心素质来提升。

在培训中，真实做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，经过培训，确实提升自己的师德素质和教课业务水平。

在培训过程中，第一时间保证;其次，我采纳“步步为营”，让学习内容化整为零，为了增强对内容的进一步理解，我与其余老师相互交流，一同商讨，我对教课也有了很大的信心。

二、详细收获

1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提升，能自觉

地参加讲堂的教课研究，踊跃参加课改研究，实时总结自己在教育教课工作的经验。

在中小学教师培训中，使我意识到教课课程的改变我们一定跟上新的教育理念，所以在下时间熟习新教材的同时踊跃参加学校组织的教师持续教育培训，不停提升自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提升了自己讲堂教育能力和教课质量。

2、学习过程中，我着重师德方面的涵养，我坚持把师德建设当

作职业道德涵养的重要环节来抓，从理论与实质的联合上学习和领悟教师职业道德涵养所涵盖的内容，提升自己的事业认知、职业认可水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。

使依法治教、清廉从教成为自己自觉的行为，踊跃争取做一名“师德双馨”型的教师。

3、重视交流在教育教课中的应用。

过去，只知道用心于书籍知识，信息闭塞，不擅长交流，使得一些好的经验未能融于自己的教课，而自己的一些领会又未能实时整理，所以使自己的发展迟缓行进。

经过持续教育网上培训，我有了长足的进步，使我感觉自己的教师修为有了深一层次的提升，使我

更为迫不及待的追求新知的摄取。

此后我会努力其实不浑身心地投入教育事业，为祖国培育更多的栋梁之才。

经过持续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，需有先进齐备的教课策略与方法。

续教育学习使我在教课工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，认识的点拨，思想的劝导。

总而言之，教师持续教育培训是成功的，对我来说堪称收获多多。

我们要确实提升对教师持续教育重要性的认识。

立足讲堂，服务教课。

踊跃参加新一轮持续教育培训。

努力使自己成为一名拥有先进教育理念、优异职业道德和坚毅坚固业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。

我仔细参加了此次持续教育培训，经过培训和学习，我领会了多位专家先进的教课理念，他们灵巧多样的教课方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，得益匪浅，我有以下几点感觉：

一、英语教师在教课中一定着重培育学生优异的学习习惯和思想习惯

作为一名小学英语教师，为了培育学生优异的学习习惯，我们第一要帮助学生养成优异的书写习惯、优异的正确模拟的习惯以及大

胆张口的习惯，把英语作为一种社交工具，还要有实时复习的习惯;还要养成勤于累积，实践的习惯。

同时还要着重培育学生优异的思

维习惯，只有这样，学生才能对英语学科感兴趣，才能使他们提升学习效率和综合语言运用能力。

二、着重感情教育，激发学生的学习兴趣。

教师对学生诚挚的爱是我们感染学生的感情魅力。

教师只有热爱学生，才能提升学生的学习喜好。

在讲堂上，教师经过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传达关爱、相信、希望等信息。

以情激趣，多夸奖，少责备;多鼓舞，少谴责，让学生勇于试试和冒险，经过成功的体验，激发学习的兴趣。

三、创建语言学习情境，创建语言学习氛围。

小学英语教课以口语为主。

重在社交，在听、说的基础上提升学生的读写能力。

课前，老师第一应当仔细研究教材，吃透要点，在打破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得有条不紊。

在教课过程

中，要尽可能创建语言学习情形。

可采纳sing、chant、draw等多种方式，指引学生踊跃参加，从“要我学”变成“我要学”，真实

激发学生的踊跃性和主动性，把讲堂还给学生。

经过此次培训，我进一步明确了教课目的，我们教师应具备优异的理论知识，擅长发现，擅长累积，擅长研究小学英语教课法，提升教师自己的教课水平易教课研究能力，不停提升讲堂教课成效，增强师生之间的感情交流。

应当坚持写好“教课后记”，在教课中反省，在总结中进步。

在新课程的引领下，教师要为学生创建快乐的教课而努力，在积淀中成长，在坚持中磨炼，在反省中创新，在研究中奋进。

我将联合新课程的精神，从学校的实质状况出发，仔细研究切合本校学生的英语教课法，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成踊跃感情的世界，提升学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。

总之，此次培训让我不论在思想上，仍是教课技术上都有了很大的进步。

经过专家们的“点化”和“引领”，使我豁然爽朗。

此后，我会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变我的教育思想，改变我的教课模式，存心识地培育学生的创新精神和创建能力，努力成为一名新式的研究型教师。

一年来，我和其余全部老师同样都参加了持续教育的培训。

经过一年的持续学习，教育教课看法有了新的认识，教课技术有了提升，现将个人参加持续教育获益状况排列以下：

一、掌握出门培训时机、实时进行内化

出门参加教育教课活动的有关培训是教师提升综合素质的主要形式。

我在本学期里紧紧抓住每一次出门的时机，进行海绵吸水般的学习。

并且利用业余时间和双休日进行消化，做好有关的自学笔录。

并且将一些理论成就付诸于我的教育教课实质中间，获得了特别好的成效。

使得持续教育的意义落到了实处。

二、高度重视教课反省、做好反省再实践

反省是教师发现问题，剖析问题的过程。

在这一过程中，我联合大批教课杂志、教课参照书中的看法及事例，找出自己在教育教课中存在的问题，并剖析问题产生的原由以及由此产生的教育结果，

在实践中形成?

还与老师们形成了“个体反省"和"集体反省"两种方式。

"个体反省"是我"自省自察"，特别是关于本学期的几堂公然课、展现课，我都会进行进行"课前反省--课中反省--课后反省—思后实

践"并且写好反省事例等，实时总结好理论成就。

三、以名师为楷模、勇敢研究实践

经过参加各种培训也好，自己进行教课研究也好，我总会以名师名家，这自然也包含我身旁好多优异的老师。

他们有的课上得出色，有的班级带得美丽。

于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为楷模。

可是，我也不会迷失自己，我会勇敢研究、实践自己的教课感悟。

把自己专心悟的教课原理经过最朴素、简单的教育教课手段来进行实践。

让每个孩子都能感觉到来自老师爱的教育。

能够说，经过这样的“追随”和“创新”稳固了自己所学理论，又提升了运用理论知识解决实质问题的能力。

正堪称是两全其美。

自然，在自己不停学习的过程中，我也发现好多的问题。

比方自己的理论水平仍是浅薄之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最后形成自己的教课理念。

经过本学期持续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面得益颇多。

我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教课工作，适应素质教育的需要，一定不停的全面提升自己素质，而现代教育看法的建立，正是教师的立教之本，确定现代教育观。

第一要确定现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生听从”的教育方法从头审察，转变成学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在讲堂上，我着重采纳灵巧多变的教课方式让学生更多地参加教课活动，让学生实质去察看去领会，增加学生自主学习、自主活动

的时机，鼓舞学生多思善问，敢于怀疑争辩，促进学生动脑、动口，提升学生的思想能力和培育表达能力。

使学生渐渐掌握科学的。

教师不单要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生踊跃的学习态度。

要贯彻启迪式教课，最大限度到调换学生学习的踊跃性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。

教师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增强教课艺术的感染力，使学生接受教师感情与情绪的表达，接受教师人品魅力的影响。

经过一年来的学习，自己的持续教育获得了较好的成绩，现将今年度个人持续教育总结以下：

一、踊跃参加基本功培训

利用暑期参加市里组织的各项技术学习。

1、07年7月，参加武汉电大组织的《因特尔将来教育》，顺利结业。

2、07年8月，参加区教师培训中心组织的计算机学习。

二、业务学习

1、听取了我校及专家的新课改培训，学习了新的教课理念，并贯彻到了教课实践中。

2、学习了各样先进的教育教课经验。

3、经过创新教育，认识到自己本来教课方法的不足，促进自己教课方法的改良。

经过此次持续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神、高标准的师德，也需有先进齐备的教课策略与方法。

因为自己的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透辟。

经过因特尔将来教育的培训，使我在教课工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，认识的点拨，思想的劝导。

并能公正、公正地对待每一个学生，知足他们求发展、求进步的需要，并且能尽心研究每位学生的生理、心理特色、兴趣喜好和个性专长，不遗弃，不裁减任何一个学生，为学生的健康成长和发展紧紧打好各方面的基础.

总之，复兴民族的希望在教育，复兴教育的希望在教师，为使自己拥有高尚师德，拥有实行素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。

作为一名老师，从九月份的培训到真实的实践工作，我收获好多，有经验，有教训，有挫折也有愉悦。

最大的领会是老师间的竞争合作促进了自己的能力，也领会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩。

要教好一个学生不难，可是要教好自己的教课班的学生就一定真实一心一意付出。

第一我在思想上严格要求自己。

“学高为师，德高为范”，在学生心目中建立威望，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。

还要在道品德为上言传身教。

就要自己言传身教。

在教课方面，我仔细负责，虚心讨教，提升教课水平。

做好备课上课。

新教材着重培育学生的实质操作能力，和生活更为切近，这就要求老师在备课授课时加入生活元素。

还要认识学生原有的知识水平，学习方法，习惯。

我接手四年级的科学和信息技术课，我第一做的是经过讲堂察看课后认识和测试认识他们的基础，展望他们学习新知识会有哪些困难，采纳相应的举措，考虑教法。

包含怎样组织教材，怎样安排每节课的活动，和本来的老师相互研究参照。

讲堂教与学的效率是要点。

在讲堂上要合理组织好内容，优化教课手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反应。

创建优异的讲堂氛围。

但同时要注意对学生做到收放自如。

不可以让学生过于活跃，不然不利于控制讲堂纪律，从而影响学习的成效。

我感觉关于中国的教育考试制度，假如讲堂上完整采纳西方的教课方式，教课成效其实不是很好。

西方教育重申学生的社会适应能力，讲堂上完整松开学生，让他们自由发挥。

关于中国学生，这类自由与活跃会让一些学生忘了学习实质的内容。

一节课上完了，固然氛围很好，但也学不到什么。

所以我选择传统与自由相联合的教课方式。

课后经过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握状况，并在每次活动中总结学生的存在问题和单薄环节，加以重申校正。

让学生更正后告诉我为何，保证他们真实懂。

课后指导是重要的一个环节。

部分学生缺少自控能力，常不可以准时达成作业，有的甚至抄作业。

针对这类问题，就要抓勤学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的指导和帮助工作，特别在后进生的转变上，要有耐心，要落实到位。

为了提升整体教课质量，要对学生疏对象进行合适的培优辅差活

动。

这就要充分利用每日的课余时间。

关于中等生，主假如增强他

们的自信心，培育他们的自学能力，启迪他们的思想。

我往常是布

置必定的任务，他们自己议论解决而后我指引他们概括总结。

对后

进生，我先让他们正直思想，重视学习，而后抓基础，将他们分红

几个学习小组，设定组长我把这批同学分为三个组。

第一组是有能

力提升，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体辅

导，给他们分派固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应

有水平;第二组是肯学，但因为能力不强的同学。

对这部分同学要适

当指引，耐心教育，慢慢提升他们的成绩，不可以操之过急，且要多

鼓舞。

只需他们肯努力，成绩有望提升;第三组是纪律松懈，学习不

仔细，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别指导。

因为这部分同学需要一个寂静而又不受扰乱的环境，才会立下心来学习。

只需坚持指导，这些同学基础从头成立起来，此后授课的成效就会更好。

组织他们进行小组间的比赛。

增强他们的兴趣及自信。

有的后进生接受能力较差，有的惰性很大。

我要对他们做好追踪工作。

而期考结果，合适指导差生对班的整体发展有很大帮助。

兴趣是学习的最好的老师。

要长时间使学生对某一学科保持兴趣，光靠讲堂上的教课是不行能做到的，还需要老师多展开多样的第二讲堂活动来实现。

在学校组织学生充散发挥了自己的专长，展现了自己的风范的活动中，学生的整体性，实践性，实效性，自主性和合作性都获取表现和促进。

并在活动中联合学生在课本上的知识。

把讲堂拉到生活中来。

同时在此次活动中我更为深刻领会到教师之间合作的重要性。

教师间的合作交流促进了教课成效。

每次我的课，我都虚心讨教其余教师的建议，针对自己的存在问题更正，调整教课方法。

向同行学习教课方法。

多年来，是我不停学习的时间。

特别好运的是这里有很多优异的长辈让我学习，他们也很愿意帮助我。

我能够学习老师的雷厉流行的风格，学习其余老

师仔细负责的态度，学习熟练灵巧的技巧等等。

我需要学习的东西还有好多。

跟学生关系方面，要跟学生保持合适的距离。

这一点开始时我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的庄严形象，不利于教与学。

我在认识学生的同时从学生身上认识自己，按期对学生作检查，针对学生的建议反应合适调整上课方式。

如刚开始时，我上课的声音不够大，语速和教课进度都比较快，发问题后没有给学生充分的时间思虑。

此后从学生的建议中意识到问题的存在并更正。

其实语速，教课进度应依据教课内容的性质，重要性和大部分学生的适应程度灵巧掌握。

该快则快，应慢则慢。

讲堂语言要简短了然。

一个学期来，有成功有挫折。

于是我总结自己的教课方法汲取教训，从自己和学生身上找原由。

我自己的原由是讲堂控制得不好效率不高，有些重难点掌握不住。

还有的是对学生的任务不够落实。

不论老师安排设计的内容多好，假如学生不做也是没用的。

学生方面的原由是有些学生基础不够扎实并且惰性很大。

对此我只好踏扎实实抓好自己也抓勤学生。

在下半学期改变教课方法，对学生严格要求，对每一项工作落实到位，并向备课组老师讨教，剖析重难点。

争取本学期让孩子获得获得优异的成绩。

以上是我的一些领会，我想其余老师比我付出的时间和精力都多好多。

每个老师都有一个信念：

我要干出成绩。

我还有一个信念：

只假如我选定的我会坚持做到最好。

我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。

我此刻需要的是学习加方法加勤劳。

扎实干，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，长辈的指导下，获得更好成绩。

20xx年6月19日至10月19日，为期4个月时间，我有幸参加

了师资教育培训基地与学校举办的教师持续培训学习。

经过几个月辛苦学习，不论在教课和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教课的理念、教课和学习过程的设计、开发及评论等方面都有了重要的转变，收获很大，得益匪浅，对此刻和此后的教育教课有较大的指导和帮助。

现总结以下：

1、提升了信息技术的修养，教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教课的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到教师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面对着怎样成长，怎样应付新的问题。

经过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教课中能使自己的教课过程条理清楚，直观形象，学生理解易懂，特别是教课流程图让教课过程更为明亮化，为我的教课增加了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

认识到教育技术的有效应用关于推动教育信息化、促进教育改革和实行国家课程标准的重要作用，关于优化教课过程、培育创新式人材的重要作用。

2、掌握了教育技术的基本看法、主要理论知识、研究方法，教课媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和研究型

持续教育培训总结

（2）教课方案的模式、教课方案的一般过程（包含先期剖析、确定目标、拟订策略、选择资源、确定步骤、剖析评

价），教课资源与信息化教课资源的基本看法，教课方案的实行与评论反省等。

3、具备了依据不一样的教课任务和学生特色及教课条件有效的设

计教课活动的能力，具备了采集、甄别、整合、应用于学科有关的教课资源加以优化教课环境的能力，具备了在教课中对教课资源、学习活动、教课过程进行有效的管理能力。

4、本次培训采纳网络学习、小组合作的形式，时间空间灵巧，

给人轻松自由的选择学习时间带来了方便，特别合适边工作边学习的人，这一点也给我留下了十分深刻的印象，在线议论中，不只解决了老师部署任务，并且解决了平常教课中的疑惑，以及大家在培训过程中碰到的难点，同小组的相互交流，相互帮助，最后经过小组互评，共同达成此次培训，小构成员也能够在全班议论区发布个人建议，这样提升了小构成员的参加度。

5、学习内容特别适用，从计算机基础操作，如文档编写，数据的统计办理，演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法等，怎样利用网络搜寻信息的方法和技巧，教课方案基本方法等基本技术

开始培训，并联合大批实质教教事例，特别是教课各环节的详细设

计与办理，word中的订正功能用于电子作业的批阅，excel中公式与函数用于成绩统计与剖析，上网查找资源和一些软件的学习和使

用，又为教师深入展开教科研、更多的获取资料、展现成就供给了帮助。

6、改正了看法的偏颇。

从前一提到教育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过此次培训理解了教育技术是运用各样理论及技术，经过对教与学过程及有关资源的设计、开发、利用、管理和评论，实现教育教课优化的理论与实践。

现代教育技术第一致力于以科学观来观察教课过程的各个环节，运用系统方法剖析教课识题和设计教课策略，力争发挥教课系统的整体功能，经过优化教课过程来获取尽可能理想的教课效益。

经过自己参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教课方案与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲自的体验，对信息技术在教课以及教课管理中的详细运用有了进一步的认识与实践，这是一次适用性特别强的教育技术能力培训，优异的事例给了我示范，坚固的理论给我教课的动力，把此次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到此后的讲堂教课中，提升教课质量、促进每一位学生的发展，这是我培训的目的和收获。