江苏省丹徒区世业实验学校学年八年级语文下学期期中试题 苏教版.docx
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江苏省丹徒区世业实验学校学年八年级语文下学期期中试题苏教版
江苏省丹徒区世业实验学校2014-2015学年八年级语文下学期期中试题
1、基础知识积累与运用（25分）
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
（4分）
过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的
月华：
透着微xūn（），透着温柔，敛（）起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。
山林睡了，鸟儿们静默了。
踏一坡金黄的落叶，踏一地斑bó（）的树影，也踏着一份薄薄（）的寂寞。
——郭枫《空山鸟语》
2.将下列诗句补充完整。
（8分）
无丝竹之乱耳，。
（刘禹锡《陋室铭》）
，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙秋思》）
抽刀断水水更流，。
（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
淮南秋雨夜，。
（韦应物《闻雁》）
临风一唳思何事？
。
（白居易《池鹤》）
，泥香带落花。
（葛天民《迎燕》）
《马说》中“，”告诉我们千里马的悲惨遭遇。
3.下列语段中标序号的句子都有语病，请加以修改（4分）
随着清明节的临近，我市中小学广泛开展“寻访先烈足迹，缅怀丰功伟绩”，发扬前辈无私奉献精神，弘扬不朽的民族魂魄。
全市中小学注重挖掘革命传统教育资源，拓展革命教育内容，以丰富的红色文化资源感染人、鼓舞人、教育人。
某中心小学师生来到韦岗战斗地寻访当年抗日遗迹，参观当年新四军在韦岗战斗的图片和实物，聆听新四军当年的抗日故事和先烈事迹。
师生们表示，要继承革命先辈的光荣传统，发奋学习，
在实现人生美好价值的道路上实现中国梦。
（1）
句成分残缺，应在增补。
（2）
句语序不当，应将与互换位置。
（3）
句搭配不当，应删去
。
（4）
句不合逻辑，应改为。
4.名著推荐与阅读。
（6分）
原来是江州知府蔡九手下的两院节级，外号，江州人。
学得道术，把两个甲马拴在两只腿上，作起“神行法”，一日能行五百里；把四个甲马拴在腿上，一日能行八百里。
（2分）
是《水浒传》中塑造得最好的人物之一，他与所有的好汉都不同，金圣叹称之为“上上人物”（《读第五才子书法》），请结合具体的故事情节说一说金圣叹为何如此评价。
（4分）
5.“创造性破坏”是指破坏了原有技术根基，让人享受到新技术好处的行为。
阅读下列材料，探究引领创造性破坏的人应该具有怎样的特点。
（3分）
中国正处于创造性破坏的时代——社会发展的升级转型期。
你要么选择忽视、落伍，要么选择跟进、投入。
创造性破坏会让人觉得压力沉重。
成熟社会的组织机制会日趋保守，往往失去“自我破坏”的勇气，这使现代社会越来越接受不了“破坏”的代价。
一个另类启迪：
非洲大象所到之处，毁坏树木，践踏植物，拱挖矿物盐分，但野猪等中小型动物却有了活动与吃草的空间，甚至非洲的一些公路就是大象肆意驰骋遗留下来的路径。
苹果公司有个叫“异想天开”的广告，在爱因斯坦、毕加索、马丁·路德·金等人的肖像边，乔布斯写下了这样的广告辞：
“让我们告慰那些疯狂之人，那些格格不入者，反叛者和肇事者，圆的螺丝钉打在方的洞孔里。
你可以引用他们的话，不同意他们的观点，赞扬或蔑视他们。
然而，你唯一做不到的事是忽视他们。
因为他们改变事物，推动人类朝前迈进。
”
答：
2、阅读理解（45分）
（1）阅读范仲淹的《渔家傲》，完成6-8题。
（6分）
渔家傲（宋）范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
6.上阕描绘荒凉的秋景，“千嶂里，长烟落日孤城闭”与王维的《使至塞上》中的“，”有异曲同工之妙。
（2分）
7.下阕是作者在自抒怀抱，抒发了他怎样的感慨和情怀？
（2分）
8.这是一首反映北宋西北边境军旅生活的词，上阕写景，下阕抒情，可“羌管悠悠霜满地”一句看似没有抒情，你是如何理解这句诗的作用的呢？
（2分）
（2）阅读下列【甲】【乙】两个选段，完成9-12题。
（14分）
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
【乙】扬州郭猫儿，善口技。
庚申（清康熙19年）中，余在扬州，一友挟猫儿同至寓。
比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。
久之，无声。
少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。
俄闻父呼其子曰：
“天将明，可以宰猪矣。
”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。
其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，浔（xún）剥声，历历不爽也。
父又谓子：
“天已明，可卖矣。
”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。
正在纷纷争闻不已，砉（huā）然一声，四座俱寂。
（节选自《虞初续志·郭猫儿》）
9.解释下列加点字词。
（4分）
神情与苏、黄不属
历历不爽
其人视端容寂
唤酒酣
10.翻译下列句子。
（4分）
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。
11.【甲】主要介绍了，是按空间顺序介绍的，主要用了说明方法。
（2分）
12.【甲】【乙】两选段分别介绍了两种技艺——微雕技术和口技表演，作者是如何表现雕刻者和表演者高超的技艺的，请结合具体内容分别说一说？
（4分）
（三）阅读宗璞的《紫藤萝瀑布》，完成13-16题。
（12分）
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！
”它们在笑。
“我在开花！
”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？
我凑
上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：
这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
13.根据课文内容填空：
看花前，作者因她的弟弟身患绝症，心上压着；看花时，我“沉浸在这繁茂的花朵的光辉中”，心情变得；后来，心中对人生有了；最后“不觉加快了脚步”，内心起来。
（4分）
14.本文大量运用比喻和拟人的修辞手法准确传达出花开的景色，请你在文中任选一句赏析。
（2分）
15.课文开头说“我不由得停住了脚步”，结尾的时候说“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”。
说说我为什么“停住了脚步”，又为什么“加快了脚步”。
（2分）
16.说说你对下列句子的理解。
（4分）
（1）我只是伫足凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不止在我眼前，也在我心上缓缓流过。
（2）花和人都会遇到各种各样的不幸，但
是生命的长河是无止境的。
（四）阅读《从容与忙迫》，完成17-20题。
（13分）
台北故宫博物院有一幅马和之的《闲忙图》，画一个老渔翁在河滨树下织草履，鱼篓斜倚树根，一片闲适景色。
命名典雅异常，取忙迫之中心神安适从容之意，对当今的生活情趣，真有无穷的启发。
现在的生活情趣，只剩有一个“忙”字可以存在了，大家见面，第一句话总是近来“忙”得如何？
我去参加一个宴会，一位老友不终席而要去，向大家一抱拳说：
对不起，我还有三个场合得去应酬一下！
他匆匆离去之后，我不禁大惑不解，真的忙到了这种地步了吗？
人生趣味尚存几许？
说是在美国还更忙，忙到了先生开车，太太向他口中塞三明治，危急到这样程度了吗？
真的是“分秒必争”。
在电视上我从篮球比赛中学到了一个术语：
紧迫盯人！
忙是我们这个世纪的特色，大家天天在“读秒”。
试想一桌最好的满汉全席，却限你于三分钟内吃完，那还有什么味道？
因之我不禁喟然叹曰：
忙是20世纪最可怕的癌病，我们若不能消灭它，它就要来消灭我们。
台北故宫有周臣的《闲看儿童捉柳花》和仇英的《松亭试泉图》，都充分传达出这份闲适。
就是宋代理学家程明道也有“闲来无事不从容，睡起东窗日已红。
万物静观皆自得，四时佳兴与人同”的歌咏；在他的心理气象上也一直是云淡风轻，他说“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”。
可知他不但闲适异常，而且在闲适之上，还有更高一层的乐的境界！
他养小鱼数尾，时时往观；人问其故，他答道：
欲见无入而不自得之意。
台北故宫博物院藏有南宋范安仁的《鱼藻图卷》，每一展拜，都使我想到庄子与惠子的濠梁之乐：
“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
”西湖是我旧游之地，最有名的玉泉观鱼，那池阁之上便写着“鱼乐园”三个大字！
──我常想
，人为万物之灵，而自我忙迫如此，何以人而不如鱼乎？
圣路易城市立美术馆中的《落花游鱼图卷》，可称为现今传世鱼藻图中之顶尖绝品，是北宋刘寀的杰作，且见于宋徽宗的《宣和画谱》之著录。
我曾特意拜观：
水面落花，水中游鱼，一一都描绘如神……而且他匠心独运，画的是在水里活生生的鱼，一片雍容大雅、乐得平生的模样，和我在欧美其他美术馆所见到的鱼市图大不相同，那真是人为刀俎我为鱼肉。
名满天下的齐白石也曾画了三条小鱼，名之曰《三馀图》，这是中国的谐音妙用，鱼馀同音，便假借通用。
他在上面题字云：
“画者工之馀，诗者睡之馀，寿者劫之馀，此白石之三馀也”──一片闲适从容气象。
他原本是木匠，木匠应该做工，但是工作之馀，也来挥洒几笔水墨丹青。
他原来并不想做诗，但是“睡起东窗日已红”之后，兴犹未尽，也偶尔来歌颂一下“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的“四时佳兴与人同”，不亦是充满了生之乐趣吗？
至于“寿者劫之馀”，那是对高年长寿的歌颂，在兵荒马乱的20世纪中还能活到九十几岁的高龄，不是也可以来浮一大白吗？
若推究一下这种三馀图之由来则久矣，益发能显示出中国人的生活从容，因为原来的三馀是“夜者日之馀”──日出而作，所以晚上是我悠闲的时刻；“雨者晴之馀”──不能出外耕田，便是我读书作画的机会；“闰者岁之馀”──这就是千字文上的闰馀成岁，古代历法为了调整太阳年与太阴月的关系，常于不含“中气”的月份，或只有一个节气的朔望月处置一闰月，在古代中国人的想法中这是一笔意外的收获，又可以从容自在的闲散几天了！
拿古代的自在有馀和现在的忙迫不堪一比，我们不禁大为怀疑起来，这内中的得失消长如何调剂，才能使现下当今的忙迫癌症起手回春化为一片从容祥和，庶几能切问近思乐我平生？
这要有一双挽狂澜于既倒之大手笔，也是点黑铁为黄金的大手段，套用孙中山先生的一项说法，得先来个心理上的大建设，姑名之曰反宾为主之法。
因为如今人随着机器在转，久已喧宾夺主，如今反其道而行，先立其大者，“我为主”，事虽忙迫，须还由我处！
这样一揽辔澄清，马上宾主易位，宇宙一片清明，要忙由我，要闲亦由我，多少自在从容！
禅宗大德教人曰：
“心迷法华转，心悟转法华。
”一旦智珠在握主权笃定，正如阿基米德说若在太空中找到一个支点，从此就可以掀动地球支配人生了。
金圣叹传云他有三十六件人间得意之事，如今我们反宾为主转败为胜，真可以说是浮生最大的“不亦快哉”了！
17.本文是谈艺术欣赏的，文中却花了很多笔墨写日常生活，文末又以生活感悟结语，从中看出他有着怎样的艺术观？
（2分）
18.从《鱼藻图卷》到《落花游鱼图卷》，到《三馀图》，再推究到原来的三馀，作者借“鱼”表达了中国人怎样的生活理想与追求？
（注：
“鱼”是“余”的谐音，有富贵丰裕的文化内涵）（3分）
19.品析下面句子中的加点部分。
（4分）
（1）也是点黑铁为黄金的大手段
（2）忙是20世纪最可怕的癌病，我们若不能消灭它，它就要来消灭我们。
20.结合自己的生活体验，说说如何“才能使现下当今的忙迫癌症起手回春化为一片从容祥和”。
（4分）
3、写作（50分）
21.在《现代汉语词典》中，“终点”有两个义项：
一段路程结束的地方。
特指径赛中终止的地方。
美国诗人艾略特有这样的诗句：
我们叫作开始的地方往往就是结束，
而宣告结束也就是着手开始。
终点是我们出发的地方。
……
请以“从终点出发”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名；（3）书写工整规范。
题目：
从终点出发
200
400
600
2014-2015学年第二学期语文期中测试参考答案
1.醺liǎn驳báo
2.
无案牍之劳形
枯藤老树昏鸦
举杯销愁愁更愁
高斋闻雁来
怅望青田云水遥
翅湿沾微雨
只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
3.
（1）缅怀丰功伟绩”后面的活动；
（2）教育人感染人、鼓舞人；
（3）和先烈事迹；
（4）在实现中国梦的道路上实现人生美好价值
4.
（1）戴宗神行太保
（2）林冲具体评述参见语文书P182
5.答案要点：
①能敏锐地抓住创新升级点，创造性地打破平衡。
②有
勇气，能顶住压力，承受代价。
③有能力，能突破规则和固定化模式，开辟出可行性路径。
④不满现状，有反叛精神，科学创新精神，人文精神。
⑤有推动社会前进的能力。
6.大漠孤烟直，长河落日圆。
7.慨叹功业未立（壮志未酬）和思念家乡的情怀
8.“羌管悠悠霜满地”，是在写夜景（景物描写），到了夜晚，笛声悠扬，秋霜遍地，渲染了一种萧瑟悲凉之感，更引动了征人的乡思。
9.
（1）相类似
（2）清清楚楚（3）正（4）喝酒喝得正高兴
10.
（1）他们的互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。
（2）不一会儿，许多鸡乱叫，它们的声音互不相同，各有区别。
11.船上人物的神情、动作摹状貌
12.【甲】雕刻的内容之多、雕刻的细节之精细来表现其技艺的高超；【乙】从模拟的声音之多、有序，表现其技艺之高。
（得结合具体语句）
13.疑惑和痛楚宁静和喜悦（新的）感悟振作
14.示例：
如“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
”形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。
如“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
”形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。
15.“停住了脚步”是被“从未见过开得这样盛的藤萝”所吸引；“加快了脚步”是因为从遭受了不幸而又花开得很盛的藤萝身上得到了生活的启发。
16.
（1）我看着眼前的紫藤萝瀑布，心中对人生有了新的感悟，眼前的紫藤萝瀑布使我对人生有了更新的认识。
（2）无论是植物还是人都会遇到不幸的事情，但我们应该永远对生活充满信心。
17.突出了生活与
艺术之间的紧密关系。
艺术来源于生活，艺术要表现生活，生活要提升为艺术。
18.雍容大雅、乐得平生；闲适从容；从容自在的闲散
19
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