广告本科专业教学实施方案.docx
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广告本科专业教学实施方案
广告学本科专业教学实施方案
一、前言
为落实中央广播电视大学开放教育广告学专业教学计划，切实搞好专科阶段各项教学工作，保证教学质量，实现专业培养目标，根据教育部《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》的精神，特制定本专业教学实施方案。
二、培养目标
本专专业培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展的，能胜任广告管理、策划、创意等工作，能胜任计算机三维设计与制作工作，同时具有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的广告学实用型中、高级专门人才。
在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。
本专业的业务培养要求：
能正确理解和掌握广告学的基本原理，能较扎实地掌握广告学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的分析鉴赏能力和广告业务能力。
三、招生对象与学制、修业年限
凡获得国民教育专科文凭（含以上）的学生都可参加本专业学习，本专业实行学分制，按三年业余学习安排教学计划，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
四、入学与毕业
本专业学生（专科起点）实施免试入学，学生必须参加入学水平测试，对于专科起点的非广告专业学生还要补修广告学概论、美学原理两门课程。
广告学专业开放教育本科最低毕业总学分为71学分，学生修完课程，达到毕业总学分的要求，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业并由中央电大和合作高校联合颁发毕业证书，国家承认其高等教育本科学历。
必修课程平均分达到75分以上，选修课程达到70分以上，并通过学位外语考试，可以申请文学学士学位。
五、课程设置
必修课
1．开放教育入学指南
本课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。
开放教育入学指南是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。
本课程的教学目的是使接受电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。
本课程的主要内容：
概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教学形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。
2．广告策划
本课程5学分,课内学时90,开设一学期。
本课程是广告学专业的一门重要课程,具有很强的实用性。
它是对广告学专业其它各门课程的融会贯通,以达到综合性地运用的目的。
通过本课程的学习,对广告策划的原理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的认识,并能熟练地结合企业广告活动进行广告策划与策划书撰写。
3．广告创意与表现
（1）
（2）
本课程6学分，课内学时108，必修课。
开设二学期。
本课程是借鉴广告业发达国家的相关理论和成就，立足于我国广告业实际，着眼于广告发展趋势，讲授广告创意与表现的原理、规律、方法和技能，培养学生的创新性才能和在实践中操作的能力。
基本教学任务是，使学生全面、系统了解广告创意与表现的理论和原则，深刻认识广告创意与表现的特点和规律，掌握广告创意与表现的主要方法和相关技能。
4、广告法规与管理*
本课程3学分，课内学时54，为专业必修课。
开设一学期。
本课程主要通过案例的形式来讲述广告法与广告管理实务，学生通过对一系列案例的学习与讨论，了解广告领域中基本的法律知识和行业规则，了解在广告中法律与道德的界限，懂得如何在法律与道德的范围内成功完成广告运作。
5、网络广告实务*
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是广告学专业课程的重要组成部分之一。
通过本课程的教学，使学生掌握网络广告基础理论知识，熟悉运用网络广告调查、策划、创作、发布、评测的主要方法和基本技巧，掌握网络广告业务的运作能力，了解网络广告制作的常用软件。
6、品牌竞争策略
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
广告策划的核心在于为企业创立品牌。
我国民族品牌面临着强大的竞争压力，极希望广告业担起维护民族品牌的重担。
本课程讲述民族品牌发展过程中的问题，以及所面临的困难，从而明确品牌竞争的主要任务，掌握品牌经营与竞争的策略，同时认识从品牌到名牌的发展道路。
本课程强化案例教学，通过分析解剖经典企业品牌发展的案例，借鉴世界名牌发展的历史经验，为我国企业的创牌服务，树立创出我国名牌产品的信心。
7、广告心理学
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
广告心理学是广告学专业的基础课程。
它是心理学与广告学的融合，对学生系统地讲授广告心理学的基础理论和基本知识，使学员了解和掌握有关的基本概念和知识，为学生学习广告学专业其他课程奠定基础。
广告心理学课程力求紧密联系广告实际，反映国内外广告心理学研究的最新成果。
8、中外广告史
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程是广告学专业本科的一个基础性课程，主要讲授外国广告的发展历史和中国广告的发展历史。
目的是让学生广告运动和广告活动有一个更深入的了解和更深刻的认识。
9、计算机三维设计
本课程4学,课内学时72，开设一学期。
3dsMAX是A1Modesk公司推出的专业动画制作软件,由于其强大的功能而广泛应用于影视广告、建筑与景观、多媒体等许多方面,也是当前用户群较多的动画制作软件之一。
本课程主要学习3dsMAX三维动画制作软件,并从基础篇、造型篇、材质篇、氛围篇、动画篇、合成片、实例篇等七个方面采用命令与实例制作相结合的方法,详细而全面地向学生讲解该软件的功能与使用方法。
使学生掌握常规的三维空间造型、动态浏览和角色动画。
选修课
1.计算机图像处理
本课程5学分，课内学时90，开设一学期。
课程由浅入深，循序渐进地讲解图像处理软件Photoshop和数字绘画软件Painter的特点、功能、使用方法和技巧。
结合计算机图像和平面设计应用实例，让学生熟练掌握较复杂的计算机图像处理方法；结合绘画实例，让学生学会在计算机上进行数字绘画，掌握其灵活多变的数字手绘方式，以达到各种媒介的绘画效果。
2.摄影与摄像
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
“摄影”部分主要讲授摄影基本原理，摄影的构图、选景与用光；数码相机的工作原理、基本操作、摄影技巧等，为利用摄影语言进行广告摄影的艺术创作打下基础。
“摄像”部分重点讲解并要求掌握摄像机造型与原理，光学镜头的艺术表现力，光色与构图，画面运动与组合等基本原理和实际操作运用；介绍影视光线艺术，影视美术等相关知识。
本课程主要培养学生掌握基本的影视摄像技术和影视导演技术。
3.营销与消费
本课程为4学分，课内学时72，开设一学期。
“营销与消费”开设本课程目的在于使学生全面了解作为市场主体的企业的市场营销活动和职能，熟悉消费者的心理和行为规律。
由于市场营销学理论和方法的运用越来越普遍，广告业务人员同样需要掌握必要的营销知识。
4.传媒经济概论
本课程为4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程主要讲述了媒体的运营知识，剖析当今媒介的盈利方式和手段、媒介经营活动中的策略、存在的问题以及今后传媒发展的方向和思路。
5.网页版面及编排艺术
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
它主要学习网页编排的构成特点、网页编排的界面、网页编排的基本类型、网页编排的字体应用、网页编排的色彩艺术、网页的图像和动画应用、网页编排的超文本处理等，通过设计实践培养学生设计出较高的审美情趣和艺术特色的网页。
6.网页制作与网站发布
本课程5学分，课内学时90，开设一学期。
本课程内容着重于网页制作软件的使用方法、技巧等，使学生全面了解、掌握网页的基本制作过程和技巧。
结合现在最新的网站设计技术，制作交互式动态网页，实现多种网页效果。
同时对Web网站的常用的接口技术做详细介绍。
7.实用广告英语
本课程3学分，课内学时54。
本课程主要在于提高学生的专业英语技能，如介绍广告行业内专业英语词汇，介绍在与国外客户进行广告业务谈判时必备的常用口语，介绍如何用英文撰写业务书信等，是一本操作性和实用性都非常强的课程。
8.汉语修辞学
本课程2学分，课内学时36，开设一学期。
本课程的教学目的，是使学生了解和初步掌握汉语修辞知识，提高语言交际素质和汉语运用能力。
本课程教学内容：
主要讲授汉语修辞学的基本知识和原理，包括修辞及修辞学的基本范畴，各种修辞手段和修辞方法的结构、功能，汉语修辞的基本规律，以及话语组织，话语修条，话语修辞评价的具体操作技巧，汉语修辞研究的历史等。
补修课程
1．广告学概论#
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程是一门基础理论课，也是广告学的一门入门课。
主要教学内容包括：
介绍广告的起源与发展概况，阐述广告的基本性质与特点，介绍广告学的学科对象、体系及其与相关学科的关系，系统讲解广告与广告学的有关基本概念和基本原理。
2．美学原理#
本课程3学分，课内学时54，开设一个学期。
本课程为必修课，旨在进一步提高学员对自然美、社会美，尤其是对艺术美的分析鉴赏能力，以便在自身设计过程中能更好的提高艺术设计水平。
学习本课程，要求掌握美的本质及形态、美的类型、美感的本质特征（以上为审美客体方面的内容）、美感的心理因素、美感的差异性、普遍性（以上为审美主体方面的内容）、美育（审美主体的提高）等内容。
六、教学资源介绍
课程名称
课程
文字教材
其它多媒体教材
性质
类别
主教材
辅教材
练习册
音像
课件
网络课程
广告学概论
《广告学概论》
《广告学概论学习指导》
录像教材9学时
广告心理学
《 广告心理学理论与实务》
《广告心理学学习指导》
录像教材9学时
IP课件10讲
广告创意与表现
（1）
（2）
《广告创意与表现》
《广告创意与表现学习指导》
录像教材9学时18学时
IP课件18讲
中外广告史
《中外广告史》
广告法规与管理
《广告监督管理》
网络广告实务
《网络广告实务》
品牌竞争策略
《品牌竞争策略》
计算机三维设计
《计算机三维设计》
图形创意（本）
《图形创意》
营销与消费
《消费心理学》
计算机图像处理
《photoshopCS3平面设计技能进化手册
》
网页制作与网站发布
《网页制作与网站发布》
含CAI课件
IP课件33讲
摄影与摄像
《广告摄影与摄像》
CIS策划与设计
《CI设计》
美学原理
《美学教程》
《美学原理学习指导》
广告策划
《广告策划原理与实务》（第二版）
07版
七、教学模式
1、总体模式
本专业的教学遵循湖南电大实施的“123”教学模式，该模式可以概括和表述为：
运用现代信息技术手段和条件，以学生自主学习为中心，利用完善的现代远程开放教育网络学习平台和丰富的多种媒体学习资源，充分发挥教师的引导、辅导和督导作用，通过学生与教师、学生与学生、人与机、人与资源、网上与网下的多元交流和互动，实现教学目标，促进学生综合素质的全面发展。
“一个中心”就是“以学生自主学习为中心”。
从教学的设计、实施，到学习的评价都围绕学生展开。
根据学生的特点、需求和条件，以“可接受度”、“满意度”为标准，把实现学生学习能力、应用能力、实践能力和创新能力的提高为目标，进行教学策略、教学组织、教学内容、教学评价等方面的科学设计。
“两大基础”就是建设和利用好现代远程开放教育网络学习环境配套体系和多种媒体学习资源体系。
通过完善现代远程教育网络学习平台的功能和条件，为学生的自主学习创设良好的学习环境，并通过开展网络信息技术培训，普及网络信息知识，提高网络信息技能，为学生自主学习提供技术支撑；通过建设和整合丰富的、多元的、实用性的、适用的、能满足学生个性化需要的多种媒体学习资源，为学生的自主学习提供可供选择、优质的资源保障；这两个方面都是现代远程开放教育教学实施的基础工程。
“三种导学服务”就是对学生自学习进行引导、辅导和督导。
引导、辅导和督导组成了完整的导学体系，三者在整个教学过程中，既相互独立，各自发挥自身的功能和作用；同时又存在一定的关联和互动关系。
通过三者的关联和互动，促进师生、生生、人机和人资的多元互动和交流，使教师的主导作用得到充分的发挥。
2、教学媒体的类型、功能
①文字教材：
是各门课程教学媒体的核心，是传递教学信息和开展自主学习的基本依据，在整个教学媒体体系中居于基础地位。
专业责任教师和班主任应了解广告学专业各种文字教材的名称、作者、出版社和到书时间等基本情况。
班主任向学生发放文字教材。
课程辅导教师和学生必须通读文字教材，并作相应的笔记。
通读文字教材的笔记是考核课程辅导教师和学生（形成性考核）的重要依据。
②录像教材：
是对文字教材的进一步阐释与补充，主要用于解释学生自学较为困难，需要加以归纳、概括、提示或解释的问题。
专业责任教师和班主任必须了解录像教材的种类、基本内容与功用、提供方式。
课程辅导教师必须了解该课程的录像教材基本内容及其与文字教材等媒体的衔接，根据教学需要，结合其他媒体，有选择地安排学生利用录像教材进行学习。
班主任负责向学生提供光盘，组织统一收看，或组织安排学生上网学习，并对学生利用录像教材学习的情况进行掌握和登记。
学生根据教学安排，结合自己的学习需要，利用录像教材进行学习，并作好学习笔记。
③CAI课件（含网络版）：
即计算机辅导教学软件，是对文字教材内容的分解与细化，可以帮助学生自学、进行自我练习与检测。
专业责任教师和班主任应了解广告学专业各门课程已有的CAI课件情况及提供方式（光盘或网络版）。
课程辅导教师应了解该课程的CAI课件的基本内容及具体功能，根据教学需要，有计划地安排学生利用CAI课件进行学习。
班主任根据安排向学生提供CAI课件光盘，或通知指导学生上网点击CAI课件，并对学生利用CAI课件进行学习的情况，进行掌握和登记。
学生应根据安排，根据自己的实际需要，利用CAI课件进行学习，并作好学习笔记。
3、学习支持服务
①面授辅导。
面授辅导分五种具体类型，即课程介绍、重点讲析、疑难解析、专题讲座、综合复习。
面授辅导采用滚动的方式授课。
每门课程的面授辅导课课时为20至24学时。
②函授辅导。
一些重要的教学信息，如课程重点、难点、疑点阐释，练习与自测，广告学科发展动态介绍，期末复习指导，问题解答等，以报刊、信件或资料形式发（寄）送给学生。
③组织、指导学生通过电话和双向视频系统向教师提问，要求解答课程辅导教师和班主任应组织、指导学生通过电话和双向视频系统向中央电大、省电大（文法部电话：
2821703）广告学专业教师提问，参与实时交互的教学活动。
班主任对学生学习情况进行登记。
④组织、指导学生观看电视直播课。
课程辅导教师和班主任应了解电视直播教学节目安排。
班主任负责通知学生个别收看、组织学生集中收看，对收看情况进行登记。
⑤组织和指导学生进行网上学习。
八、教学环节的组织与实施
1、三级教学机构和教学上的职责
统设课程由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
统服课程由省校负责，中央电大可提供教学大纲、教材、教学指导书、音像磁带等教学资源的支持服务，省校负责授课方式、教学进度、期末复习资料、统一命题考试和评分标准。
省开课程的教学大纲、教材、教学安排、授课方式及考核办法均由省校确定。
限选课程由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推荐教材，尽可能提供教学服务，省校负责授课方式、教学进度、期末复习资料、统一命题考试和评分标准。
自开课由分校自行确定课程的教学大纲、教材、教学安排、授课方式及考核办法。
中央电大全面负责教学和管理工作，省电大根据中央电大文件精神研究、设计教学模式，制订和落实专业教学实施方案，组织制作CAI课件及其它多媒体教材，编制省开课教学大纲及辅导材料，对各分校的教学情况进行检查督导，交流教学信息，负责解答学员和分校教师提出的相关问题，组织开展各专业课程专兼职教师师资培训，组织开展远程开放教育的课题研究，制作、更新网上教学辅导信息。
分校教师具体实施中央电大和省电大教学方案，开展面授辅导和多种形式的教学支持服务。
2、教学资源的制作与应用
统设课程教学资源由中央电大统一开发和建设，省电大和分校负责使用和反馈使用意见。
省电大和分校教师可积极参与中央电大课程教材、教学指导书、音像磁带等教学资源的建设。
统服课程教学资源由省校负责开发和建设，中央电大可提供教学资源的支持服务。
九、教学质量保证体系
1、教师的配备（要求与职责）
各分校必须配有专职教师，有条件的分校最好有两名以上的具有广告学专业本科以上学历的专职辅导教师。
同时要逐步安排专职教师参加由中央电大和合作高校联合举办的各种广告学专业辅导教师培训班，提高教师开展远程教学辅导的能力。
分校要利用当地普通高校的力量，建立一支相对稳定的兼职教师队伍，并要利用中央电大编制的师资培训录像带对兼职教师进行远程开放教育理论及本计划中系列课程设计思想的培训。
分校要通过组织集体备课、观摩教学等活动，加强专兼职教师之间的交流与沟通。
各分校要制定专兼职教师管理办法并建立相应的师资队伍档案库。
2、教学全过程监控要求
建立巡教制度：
省校将以巡教等不同方式直接对点分校进行教学过程的指导、监控，分校应给予积极配合。
强化学习过程：
各分校应对学生的学习过程进行监控并提供跟踪服务，了解学生在自学过程中的学习需要和所碰到的具体问题，指导、督促学生合理利用时间，克服由于工学矛盾突出带来的学习上的困难。
各地可根据实际情况制定相应的办法和措施来强化对学习过程的指导和监控，并将这些办法和措施报省校备案。
形成性考核：
远程教育的形成性考核，是对学习者学习过程的测评，对学习者课程学习的阶段性考核，是电大课程成绩的考核部分。
进行形成性考核的目的，是为了加强对学习者学习过程的指导和管理，及时反馈学习信息，不断改进教学，促进学生的自主学习，提高学习者的综合素质与能力。
平时作业是形成性考核的重要内容，为了督促并检测学生平时的学习，每门课程要安排不少于四次的书面作业，并要求对平时作业进行评改。
评改的形式可以多种多样，可以由教师评改，也可以让学生自评或互评，但最终要由辅导教师给出成绩，并给出对学生今后学习有指导性的评语。
各分校应在学期开始时将课表及每次交作业时间向学生公布，发给学生。
不上课的学员也应按时交作业（在外地的学员，应将作业寄给工作站），作为形成性考核的依据，以保证平时成绩的科学性、可靠性。
教师的批改也要作为评价其工作的依据。
沟通教学信息：
各分校教学班可以通过电子邮件、信函、电话咨询、QQ留言、BBS讨论、走访等多种形式来促进电大教学、教学管理和师生之间、学生之间的信息沟通。
专职教师要具备与中央电大外语部直接进行网上教学研究与沟通信息的条件。
建立学生档案：
分校教学班应为每个学生建立完整的学生档案，内容除了学生的自然状况以外，还至少应包括下列内容：
学习进展情况（如参加了多少次面授辅导以及辅导以外的其它集中学习的活动、每个单元学习的完成情况和所存在的问题等）、录音带、问题卡以及每门课程的平时成绩、考试成绩等。
十、补修课的内容
为了顺利实现大学专科层次与广告学专业本科阶段的有机衔接，不同类型的非广告专业专科毕业生需要补修一定的课程以作为完成广告学专业本科段学业的基础。
非广告专业专科毕业生需补修两门专业课程，分别为：
广告学概论、美学原理。
十一、其他
对于使用原教学计划的中央电大广告专科毕业生，在专科阶段必修课中已经取得了“广告创意与表现
（1）
（2）”、“广告策划”、“广告心理学”这三门课程的学分，在升本时无需重复学习，而依次以“计算机平面设计
（1）
（2）”、“媒体企划”、“营销与消费”这三门课加以替换。
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