幼儿园大班音乐教案15篇全面版.docx

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幼儿园大班音乐教案15篇全面版

　　《幼儿园大班音乐教案》

　　幼儿园大班音乐教案

（一）：

　　幼儿园大班音乐课教案-《欢乐颂》

　　活动目的：

　　1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现．

　　2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法．

　　活动准备：

　　1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张．

　　2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。

　　3、幼儿人手一份图谱。

　　活动过程：

　　一、律动进室。

　　幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。

　　二、练声、节奏型练习。

　　引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：

　　①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

　　②/游游游游/游游游

　　三、引出主题，并理解歌词资料。

　　1、出示图谱，引导幼儿观察。

　　①师清唱，边唱边指图谱。

　　②提问：

a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么？

（幼儿回答，师指图谱）

　　b、解释脚印：

因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。

　　2、完整朗读歌词。

　　四、掌握歌词资料。

　　1、用各种动作创造表现歌词资料。

　　①个别幼儿表现。

　　②自由组合表现。

　　２、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。

　　引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。

　　五、熟悉旋律，学唱歌曲。

　　１、完整欣赏乐曲一遍。

（放录音磁带）

　　２、用象声词啦唱，熟悉旋律。

　　３、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。

　　４、师生共同指大图谱唱。

　　５、出示符号、，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。

　　６、诉幼儿歌曲名称。

　　７、合唱：

　　①幼儿一半唱啦，一半唱歌词。

　　②幼儿按意愿唱啦或唱歌词。

　　六、结束：

　　幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。

　　幼儿园大班音乐教案

（二）：

　　幼儿园大班音乐教案：

大中国

　　活动目标：

　　1、初步学会歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的气势。

　　2、能大方地演唱歌曲，并根据歌曲进行简单的动作创编。

　　2、萌发对祖国的热爱之情。

　　活动准备：

　　多媒体课件、彩带

　　活动过程：

　　一、说说我们的大中国

　　你觉得我们中国是个怎样的国家（幼儿能够从多方面叙述）

　　二、欣赏音乐

　　这天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。

　　提问：

听了这首歌，你有什么感觉

　　三、感受、理解歌曲

　　1、欣赏歌曲一遍。

（1）从这首歌中，你听到了什么想到了什么又感觉到了什么呢

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）

　　2、欣赏歌曲第二遍，帮忙幼儿理解歌词：

（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色幼儿观看PPT

（2）家里盘着两条龙，是哪两条

　　（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰

　　（4）你见过长城吗，是什么样的

　　（5）歌曲中为什么说看那青藏高原比那天空还辽阔

　　3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍

（1）喜欢这首歌吗这首歌的前后节奏有什么不同吗

（2）歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪

　　（3）让我们一齐来大声唱起来吧!

　　4、动作创编

　　让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧

　　师丰富幼儿动作

　　四、进一步激发情感：

　　歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗为什么

　　请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

　　幼儿园大班音乐教案（三）：

　　幼儿园大班音乐课教案-《瑶族舞曲》

　　一．活动目的：

　　1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。

　　2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

　　二．活动准备：

　　1．知识准备：

学会用绘画的形式表现音乐。

　　2．物质准备：

多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

　　三．活动过程：

　　1．律动进场《真善美的世界》。

　　2．直接引题：

《BR》《P》《/P》我国有许多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。

我们一齐来听听《瑶族舞曲》。

　　3．完整欣赏乐曲。

　　第1遍：

你听了这首曲子有什么感觉？

有几段？

　　第2遍：

哪几段听起来的感觉是一样的？

是什么感觉？

　　小结：

这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。

　　4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。

（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们能够怎样表现？

（动作、线条、颜色、绘画）

（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？

快的节奏能够用些什么颜色？

慢的节奏能够用些什么颜色？

　　师小结：

红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。

　　（3）出示多媒体课件。

这天，老师带来了4幅画，此刻请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？

　　A:

借助多媒体课件听第一段音乐。

　　B:

听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？

　　5．用绘画的形式表现乐曲。

　　小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。

你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。

画完了告诉小朋友你画的是哪一段？

为什么要这样画？

　　6．幼儿相互欣赏交流，结束活动。

　　幼儿园大班音乐教案（四）：

　　幼儿园大班音乐教案：

小树叶

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

　　2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。

　　3、在理解歌曲资料的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。

　　活动准备：

　　秋季树林背景图、小树叶头饰

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、谈话我看到小朋友都带上了头饰，你此刻扮演的是谁啊（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊原先是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗

　　2、音乐表演游戏小树叶，发声练习

　　教师：

此刻是什么季节秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音沙沙沙沙的响呢，你听。

（发声练习小树叶沙沙）引导孩子感受强弱和音高的不同。

　　二、展开

　　1、教师范唱

　　教师：

小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么你想不想明白答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一齐听一听。

　　2、学习第一段歌词

（1）范唱完提问：

小树叶发生了什么事情了引导幼儿完整的说一说，学习歌词。

　　教师引导：

小树叶离开了妈妈，它会害怕吗我们一齐问问它。

（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。

）

（2）语言节奏学说歌词

　　教师：

咱们一齐说说小树叶发生了什么事情。

　　3、学习第二段歌词

（1）教师范唱第二段。

　　教师：

小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗那什么时候会回来我们听一听小树叶是怎样说的。

（2）语言节奏学歌词

　　教师：

听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶勇敢的小树叶是怎样说的（引导幼儿一齐说一说）

　　4、教师完整范唱

　　教师：

这首歌曲有两段表现了小树叶不同的情绪，我先来给大家唱一唱。

　　提问：

刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到）

　　教师：

咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢

　　5、幼儿整首跟唱

　　教师：

你喜欢这片勇敢的小树叶吗那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。

　　6、尝试领唱和伴唱

（1）教师领唱幼儿伴唱

　　教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。

（提示用不同的声音和感受来演唱）

（2）个别幼儿领唱

　　教师：

谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演

　　三、结束

　　教师：

从小朋友们的歌声中我能猜出你们必须也是勇敢的孩子是吗咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）

　　幼儿园大班音乐教案（五）：

　　幼儿园大班音乐课教案-《快乐的小雨点》

　　一、活动目标：

　　1、初步欣赏散文诗，学习象声词：

丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

　　2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并透过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的潜力

　　3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙各一套：

幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案

　　三、活动过程：

　　一、音像导入，引起幼儿兴趣

　　聆听下雨，观看画面

　　师：

小朋友门听，这是什么声音？

下雨天，小朋友们会做些什么？

有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！

　　二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙

　　1、欣赏课件片段。

　　设疑小蝴蝶在做什么？

他听到小雨点发出了哪些声音？

　　引导幼儿思考并回答。

　　2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现

　　3、

（1）：

欣赏课件学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙，引导幼儿为象声词创编动作

（2）寻找雨滴落下的地点。

　　师：

小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？

　　幼儿思考并总结：

树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

　　（3）、探索小雨点落下时的状态。

　　师：

小雨点落在这些地方好象在做什么呢？

　　幼儿总结讨论：

是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

　　三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌资料

　　1、教师将幼儿创编的资料串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》

　　2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的资料。

　　四、音乐游戏：

小雨点的旅行

　　1、教师讲解游戏规则及玩法

　　2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。

　　4、师生共同游戏

　　五、结束部分

　　师：

多可爱的小雨点啊！

落下的声音真好听，小朋友们明白吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢！

让我们一齐去找一找，听一听。

　　音乐声中离开教室。

　　活动延伸：

　　1、在日常生活中，寻找各种大自然的声音

　　2、透过多种形式（看图书、上网）等了解雨的构成、作用及危害。

　　幼儿园大班音乐教案（六）：

　　幼儿园大班音乐教案：

小星星

　　一、活动目标

　　1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。

　　2、透过合作感受轮唱所带来的和谐美。

　　二、活动准备

　　1、图谱一（涂黄色）：

一拍一颗星星的图谱一份

　　2、图谱二（涂橙色）：

一拍一颗星星的图谱一份

　　3、图谱三：

五个连在一齐的小星，里面写有歌名：

闪烁的小星

　　4、胸饰：

黄色和橙色的大星星各一个。

　　三、活动过程

（一）出示图谱一，唱歌词

　　1、师：

这是一首什么歌（出示图谱三：

闪烁的小星）

　　2、师：

黄色的星星听到小朋友都明白它的歌名，都高兴地眨起眼睛来，

　　好象在和我们打招呼呢，我们也来和它打声招呼吧!

　　（老师直接弹轻快、跳跃的琴声，幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。

）

　　3、师：

小星星玩了一会，要回去睡觉了，这时你觉得要用什么样的声

　　音来唱歌

　　（舒缓、柔和，像摇篮曲一样的声音唱歌）

　　4、师：

夜深了，小星星们都睡着了，这时又该用怎样的声音唱歌呢

　　（用只能自己听见的，更舒缓，更柔和的声音唱歌）

（二）出示图谱二，念歌词

　　1、师：

看!

谁出