第一单元 热爱生活热爱写作.docx
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第一单元热爱生活热爱写作
第一单元 热爱生活，热爱写作
1．仔细观察生活，学会从日常生活中搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。
2．学会写身边事，写出自己的真情实感。
3．培养热爱生活，热爱写作的良好态度。
春（节选）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
精|彩|点|评
作者通过认真观察生活，在把握春花、春风的特点的基础上，调动视觉、嗅觉、触觉等感官，运用拟人、比喻、排比等修辞手法，动静结合地展现了春天的美好、生活的美好，语言细腻唯美，读来韵味无穷。
济南的冬天（节选）
最妙的是下点儿小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
精|彩|点|评
作者通过对济南冬天的山的观察，按照“山上—山尖—山坡—山腰”的顺序，运用比喻、拟人的修辞手法，先详写薄雪覆盖下的山，再以写意手法勾勒城外的远山。
详略搭配的处理，增加了文字的画面感和层次美。
雨的四季（节选）
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！
只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
精|彩|点|评
写文章，其实就像说话。
选文开头“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，开门见山，点明文章的主要内容，奠定文章的感情基调；结尾两段直抒胸臆，抒发对雨的爱恋之情，总结全文，照应开头。
这样开头和结尾遥相呼应，从而使文章结构圆合。
刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？
请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。
字数不限。
第一步：
审题拟题。
这是一道自命题作文题。
从题目来看，可以写景、叙事、写人、抒发感受等。
可写新同学、新老师、校领导等，注意抓住人物某些方面的特征展开，如外貌、性格特征等，塑造人物；可写校园美景，如教学楼、花坛、草坪、运动场、甬路等，凸显校园之美；可讲述新校园、新教室发生的故事，展现校园温情；还可以抒发走进新校园、新班级，见到新同学、新老师的独特感受等。
拟题时，可以以自己所选的人、景、事为中心来拟题。
如《走进新校园》《相识瞬间》《我的新同桌》《老师，您早》《快乐的初一生活》《最美的校园》等。
第二步：
高远立意。
文章的“意”，就是通常说的文章的主旨、文章的主题、文章的中心，也就是作者写文章的意图或宗旨。
文章的“意”关系文章的全局，决定作品思想水平的高下。
本文根据写景、叙事、写人的不同，可展现青少年的靓丽风采，可赞美新时代教师的美好品德，可表达同学们对真善美的追求，可赞美校园的新风尚，可展现校园之美，可表达对未来幸福的校园生活的憧憬，等等。
第三步：
巧妙选材。
绿草如茵、繁花似锦，教学楼漂亮，教室整洁，这样的校园、班级你喜欢吗？
新老师循循善诱、幽默风趣，这样的老师你喜欢吗？
新同学互相关爱，新同桌开朗大方，这样的同学如何？
数学课、语文课、体育课，各有特色，你喜欢什么样的课堂？
我们平时要养成细心观察、勤于思考的习惯，写作时要认真思考哪些材料值得写进作文里，事件中最感人的情节是什么。
另外，材料是不是和别人的重复也要考虑。
第四步：
谋篇布局。
谋篇布局就是确定先写什么，后写什么，哪一个情节重点详写，哪些情节一笔带过。
写作不是生活的如实记录，它像我们旅游看山，不喜欢一马平川、平铺直叙。
因此，确定好了写作主题和材料，再想一想怎样写才能更加生动有趣，怎样写才能掀起波澜。
或者故意卖个关子，或者巧用歌词引入，或者并列组合，集中出击……都能让你的作品跌宕起伏。
第五步：
开头结尾。
开头可以开门见山直接抒情，也可以用回忆式导入，也可以运用诗句、歌词等间接抒情，还可以采用人物描写直接叙事，或用环境描写渲染气氛等。
结尾可以首尾呼应，直接抒情，也可以采用议论式结尾，还可以采用景物描写式结尾给人以回味的余地和空间。
走进新校园
在九月的一个清晨，我迈着轻盈的步子走向我向往已久的新学校——曙光中学。
淡蓝色的薄雾笼罩着庄严的教学楼。
校园门口纤细的小草像刚睡醒的小精灵一样，舒展着绿色的身子，在欢迎我们这些新生。
轻柔的微风在操场边的白桦林间低声细语，几棵冷杉树下簇拥着许多叫不上名字的小野花。
这是一个多么适合幻想的早晨呀！
淡淡的雾，柔柔的风，冉冉升起的朝阳，朗朗的读书声，都引起我无限的遐思。
我站在操场中央，尽情地欣赏着周围的一切：
一圈深红色的跑道围绕着操场，高大的教学楼前有一排抢眼的宣传栏，而最夺目的还是曙光中学大楼上那特别醒目的八字校训“尽心为公，努力增能”，短短八个字深深昭示着作为曙光中学的学生既要努力学习增强本领，更要公而忘私，学会做人的道理。
来到新校园，面对着新环境和教室里的一张张陌生的面孔，我一点儿也不畏惧，相反，我很快乐。
在我看来，这一切都象征着我们已经开始迈上新征途，我们必须面对新任务，接受新挑战，那就让我们在新的磨炼中继续成长吧。
在秋海棠和菊花盛开的时候，12岁的我走进新校园，父母的嘱咐、老师的叮咛和同学们的祝福都深深地印在我的脑海里。
我深信，机会是留给那些有准备的人的，我一定会努力学习，“让学习充满快乐”。
尽管一个人在一个学校学习的时间是短暂的，但我要努力为母校增光添彩。
夕阳西下，黄昏将至，学校里的一排白桦随风轻摇……
亮|点|点|评
选材：
文章选取了“校门”“操场”“教室”几个场景，写出了新学校给“我”的第一印象——新鲜、亲切、舒适、宁静、祥和……
立意：
通过对新校园几个典型的镜头的描写，表现出对新学校的喜爱和对新的学习生活的向往。
结构：
首先，文章用三个段落通过对三个镜头的描写，展现了新学校的庄严肃穆、宁静祥和。
然后，作者抒发自己的感受，表达努力拼搏的决心。
结尾景物描写不但写出了校园的美丽宁静，还让人回味无穷。
语言：
本文运用较多的环境描写，不仅展现了新环境，写出了新校园的美丽，而且营造了优美的意境，增添了作品的诗意美。
我的新同桌真是一朵“奇葩”
没有高高的个子，和帅挨不着边的脸蛋，要说起我对“郭奇葩”的第一印象，也只是那奇特的穿衣风格。
别人的同桌都是那么友善帅气，因此我对新同桌总抱有美好的幻想，但当我见到同桌“本尊”的那一刻，我的心情很低落。
在老师眼里，他是个多嘴的“婆婆”；在同学眼里，他是个爱装酷的小孩儿。
于是，“郭奇葩”成了他的代名词。
虽然如此，他的内心还是非常善良的。
记得那天，我们要上生物公开课，做事马马虎虎的我忘了带生物书，当时我心里真是五味杂陈。
正暗自懊恼之际，“郭奇葩”碰了碰我。
“干什么？
”我不耐烦地把手一甩。
“你还厉害了，要不要生物书了？
”“郭奇葩”并未恼火，半开玩笑地对我说，“到时候跟你一起看，同桌嘛，就是要互相帮助。
”“你还知道用四字词了？
不错不错。
”其实在心里，我已默默感谢了他千万次，但嘴上依然带着讽刺。
类似的事还有不少，虽然“郭奇葩”很烦人，但在“唇枪舌剑”之中，我却感受到了“同桌”这两个普通的字的真正意义。
也许同桌就是欢喜冤家，也许同桌之间的斗嘴，是校园生活必不可少的“调味剂”。
“你看，我用笔搭成了一座房子。
”“‘郭奇葩’，你能别那么幼稚吗？
”……一幕幕往事涌上心头，回味过后，甜蜜在心中微微荡漾。
亮|点|点|评
选材：
作者选取自己的新同桌作为写作对象，主要讲述了他的____________，展现其别样的风采，选材新颖，个性独具，吸引眼球。
立意：
文章通过鲜活生动的语言，将“郭奇葩”刻画得惟妙惟肖，充分表达出“我”对“郭奇葩”这个好同桌的喜爱和与其为同桌的幸福感受。
结构：
文章采用____________的写作手法，先写同桌“奇葩”，再写他对“我”的帮助，使文章波澜起伏。
语言：
文章语言生动幽默，充满情趣，叙议结合，人物形象呼之欲出
同一件事、同一个物体、同一种现象，有的人视而不见，那是没留心；有的人看得见，那是留了心；有的人只看见表面，那是观而不察；有的人不仅看见了表面，还能感知到其中隐藏的信息，那是既观且“察”，是思考。
有的人视力正常，却什么都“看”不见，那是缺乏观察能力；有的人眼睛看不见，却能“看”见许多，那是“察”，是感知，是思考。
只有注意观察生活，只有懂得观察生活与写作的联系，认识到观察生活的重要性，才能做生活的有心人，才能随时随地捕捉到写作素材。
只要重视观察，善于观察，精心选择，深入挖掘，注意由此及彼，由表及里，小事也可以表现出具有现实意义的重大主题来。
上初中三年级了，学业负担变重了，朋友们还总说我依旧天不怕，地不怕。
其实当我一个人写作业时，坐得直直的身躯已经麻木了，几乎失去了知觉，面对眼前的化学元素、数学符号、英语单词，我害怕了，我担心了，我自卑了，为什么自己比别人笨？
直到有一天，我在阳台上写作业时，看见了一只蜗牛，它背着重重的壳缓缓地爬着。
蜗牛想爬上墙壁，但是光滑的墙壁使它一次又一次地掉下来。
我觉得它想要爬上去是不可能的，就继续写作业。
等到写完后，我发现，它早已到达了最高点。
看着蜗牛，我哭了，我知道这是感动的眼泪。
我突然想起了《蜗牛》这首歌：
我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天，流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天……
连蜗牛都有面对失败的勇气，更何况我们呢？
微笑面对失败，我们会在挫折中成长得更快。
遇到失败只要笑一笑，没什么事情大不了。
给我一个最美的微笑，让我看到你的勇气，让失败畏惧你的存在。
（节选自《生活告诉我》）
写|法|借|鉴
这段文字讲述了作者在中考前学习压力大，信心不足，情绪低落，是一只小小的蜗牛锲而不舍地一次次爬上光滑的墙壁的事，给了作者信心和勇气。
作者善于捕捉生活中细微的事情，并能够细致观察，深入思考，获得感悟。
技法二：
学会感受生活，抒发真情实感
生活丰富多彩，有了可写的素材，还要深入思考，细心揣摩，从生活细节中体会所蕴含的情感和意义。
因此，写作就是让我们去发现自己心灵中的喜欢、厌恶、自卑、自信、愤怒、哀伤、快乐、焦虑、恐惧等感受。
简单地说，作文就是自己心灵的发现和挖掘。
我们须亲历生活，参与生活，去体验生活的过程，充分感知它的曲折、惊险与趣味，才能获得个人具体、独特的感受，在“做”中学会“做”自己的文章。
上车后蓦然回首，便看到外婆倚在门口的单薄身影。
它就像一个闷雷在我心中猝不及防地炸开。
年近九旬的外婆一手扶在门边，一手微提于腹前，佝偻的背脊让她显得那么孤独无助。
风吹乱了外婆那不多的白发，嘴微微张着，可是还有什么放心不下的嘱托？
那双浑浊的眼睛在坚定着什么？
是信念，抑或是牵挂？
路旁高大的乔木在我的视野里渐渐淡去，我的眼中只剩下那个几乎快要摇晃的身影，寒风在无情地呼啸，肆意地刮起水泥地上的尘土，有些呛人。
外婆的眼睛已然浑浊，就像一潭清水被人恶意混进去了泥浆，我不知道她究竟看见了多少又看见了什么，这会儿，她又是否看得见我在车上惊愕而又痛惜的目光。
我或许只是她视野里模糊不清的影像，可是她凝望得那么深切那么执着，那双眼睛里面是满满的不舍还有期待，是那么令人动容。
那些早已在脑子里背滥了的好词好句此刻竟无法迸发。
外婆那道凝望的目光似乎只能用朴实的文字像溪流一样细缓描绘，毕竟外婆是一个只懂得持家的女子，不是拥有远大胸襟的能人志士，她的世界里只有小爱。
外婆凝望着我，或许她的眼里并没有焦点，可是她记得我的模样，她在模糊的影像中凝望。
当发动机闷声微响时，我就这样保持着转身回首的姿势，看着外婆那孤单的身影和那包含着太多情感的凝望，离我越来越远，就像被自己亲手画了一道天河，那边是外婆，这边是我，明明想伸手相拥，却被自己画下的天河越隔越远。
终是化成了一个小黑点，终是没了她的身影，终是看不见那道目光了，嗓子像被鱼刺哽住了一般难受，泪水模糊了双眼。
脑子里满满的都是外婆的凝望，那么纯朴和执着，那么纯粹，那么揪心。
外婆的爱在那道目光里，表现得那么令人心疼。
怕是再也忘不掉了，那在寒风中执着望着我的目光。
那就牢牢印在我心里吧，像太阳一般温暖心房。
（节选自2019年湖北鄂州中考作文《那一幕，让我难忘》）
写|法|借|鉴
这是小作者与外婆告别的一幕，没有太多的情节，但却成为小作者心目中最难忘的一幕。
在外婆凝望的眼神里，作者读出了太多的情感，这是外婆对即将离别的外孙的牵挂和不舍，这是一个老人表达情感最简单而直白的方式，它是如此感人，仿佛凝住了时间，幻化成了雕像。
而小作者对外婆的满怀深情，也透纸而出，令人感动。
技法三：
融合多种技法，呈现多彩生活
生活就像七彩阳光，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，你可以任意摘选素材写入文章中。
不过若是语言平淡，那么这种光彩夺目的感觉就会消失。
所以要想呈现多彩生活，在写作时就必须融合多种技法。
可以借助感情色彩鲜明的词语，如用褒义词表达赞赏、喜爱之情，用贬义词表达厌烦、憎恶之情；可借助顺叙、倒叙、插叙等记叙顺序，增添文章的波澜；可运用多种描写方法，如外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写，再融合环境描写、细节描写、场面描写、侧面描写等，凸显人物形象；可把记叙、描写、抒情等语言表达方式融合在一起，增强语言的感染力；可运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、反问等，让作文语言变得形象生动。
餐厅里一片沉寂，妈妈和奶奶默默地站在我背后看着我。
彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢弥漫在空气里，渐渐消除了我心里的紧张和不安。
站在门口的我往身后望去，她们对我微笑，带着几分鼓励。
“用我送你吗？
”妈妈轻声问。
“不用了，有我爸呢。
”我笑着说。
然后餐厅里维持着沉默，我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起爱的力量，增强我走向考场的信心。
爸爸已经将车停在了楼下。
手指触到门把手的一刹那，我听到背后传来妈妈温暖的声音：
“你没问题的，好好考，妈妈等着听你的好消息。
”那一刻，感动和神圣的使命感涌上了心头，我不禁转过头，对妈妈和奶奶笑了笑，走出门去，同时将餐厅中那凝聚着爱的画面烙在心底。
那一刻阳光温柔而灿烂。
我走下车，微笑着抬起头，满怀信心地向考场走去。
树叶间筛下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界。
而我，则将那份凝聚的亲情，悄悄藏在心底。
写|法|借|鉴
这几段文字写了一家人为小作者送考的场景。
文章综合运用了动作描写、神态描写、语言描写等多种描写方法，表现了一家人对小作者的关爱与鼓舞。
除了对家人进行直接描写外，文中还穿插了景物描写来表现人物的内心情感。
叙事后的抒情、议论起到点题升华的作用。
多种描写方法、多种表达方式的综合运用，使文章主题突出，内容充实。
九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。
你注意到了吗？
到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。
别忘了取一个别致的题目。
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。
在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？
回忆一下，把它写下来。
题目自拟。
不少于500字。
【提示】
1．回忆成长经历中让你动情的一些事，先与同学交流，看看他们的反应，再从中选择一件事落笔。
2．交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果。
3．在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用。
详解详析
佳作展台
独特的个性和对朋友真诚的帮助 欲扬先抑
微写作
【思路点拨】
本题要求写一个以绘景为主的片段，写作时，要注意以下两个方面：
（1）要仔细观察，选择给自己留下深刻印象的景物来写。
要抓住季节更替时花草树木的变化，充分调动自己的多种感官，将景物描写得细腻、真实。
（2）要注意多种表达方式的综合运用。
在细致描写的基础上，可以加入必要的记叙、议论和抒情，尽量将文章写得具体、生动，富于真情实感。
【佳作示例】
秋 颂
举目远眺，整个城市尽收眼底。
火红的枫叶轻轻地飘落下来，像翩翩起舞的蝴蝶飞翔在广阔的天地间。
金黄的落叶，为马路铺上了一层厚厚的地毯。
柿子树上结满了红红的果实，淡淡的香味飘浮在空气中。
花园里的菊花有红的，有黄的，还有白的。
有的昂首怒放，有的亭亭玉立，还有的羞羞答答，真是千姿百态啊！
远处金灿灿的稻田，在秋风的吹拂下，像一片金黄色的海浪在翻滚，十分壮观。
秋天是丰收的季节，也是使人快活的季节。
亮点评析：
这个片段虽短，但是采用了“总分总”的结构方式，结构严谨。
作者运用了比喻、拟人等修辞手法，表现了对秋天的喜爱之情。
写法上动静结合，按照由近及远的顺序，层次井然，条理清晰。
大作文
【思路点拨】
此题为自命题作文题。
写作时，只要能围绕成长过程中的经历，写自己一直难以忘怀的事即可。
很明显此作文应以记事为主。
写作时，首先要回忆你成长经历中受触动或印象深的事，选定其中一件，要注意将这件事的来龙去脉说清楚，说明事件的起因、经过和结果。
其次，要新颖有个性。
“人无我有，人有我新”是最起码的原则；而且要注意有细节支撑，巧用细节描写凸显难忘的原因和记忆的深刻。
【佳作示例】
难忘那缕幽香
山脚下，菖蒲的清香如泉水般清冽，但我不愿为它驻足；庭院内，蜡梅的幽香如冬雪般孤傲，但我不想为它流连；阡陌上，蒲公英的淡香如云翳般温柔，但我不屑为它忘返。
因为有一缕幽香，不若菖蒲清冽，不如蜡梅孤傲，更没有蒲公英温柔，却使我终生难忘。
那便是烟草的幽香啊！
是父爱的味道！
父亲是个老烟民了，自从我记事以来，他的兜中便总少不了一包“红旗渠”。
可是，有一天谁也没想到，烟瘾如此之大的父亲，竟然要戒烟了。
那一次，我得了重感冒，抑制不住的咳嗽总是一声一声响起，震得我肚子酸痛，也震颤了母亲的心。
“这是怎么回事？
这都咳了好几天了！
”母亲心疼地拍着我的背，一脸关切地说。
这时，一缕熟悉而呛人的烟味很不合时宜地从客厅弥漫过来，我的怒火一下子冲了上来，任性地把咳嗽的原因全都推到父亲身上，冲着客厅香烟的火点不耐烦地吼道：
“爸，你能不能把烟戒了啊？
你瞧，我咳嗽得这么厉害，都是被你的二手烟害的！
”客厅里上下移动的火点忽而顿了一下，接着，那点火星被父亲掐灭了，父亲仿佛是在细细思索着什么，未发一言。
烟草燃烧的悠悠香气在客厅弥散开来，弥漫了一屋的尴尬。
第二天，父亲竟然说要戒烟了。
我不相信地看着他，但父亲脸上坚定的神情分明在说他没有撒谎。
果真，接下来的一段日子，父亲把香烟与打火机扔进抽屉上了锁，出门不带一支烟。
父亲身上那缕熟悉的烟草味消失了，取而代之的，是一缕缕清新的薄荷口香糖的味道。
“没烟吸了，想吸烟的时候就嚼口香糖呗！
”父亲这么说。
但我却摇了摇头，这缕清新的薄荷香，根本不适合父亲。
难忘那缕幽香——那是父亲的味道，是一股浓烈的烟草味。
几周后，我忽而看到垃圾桶内有一个“红旗渠”的废烟盒。
“爸，你是不是又吸烟啦？
”我喊道。
父亲一愣，转过头来满含歉意地对我说：
“哎呀，这烟瘾太大了，不是说戒就戒的。
不过以后吸烟我都会去阳台，不能让你们吸二手烟的！
”
那缕幽香回来了。
父亲的衣服上，又有了那股熟悉的烟草味。
只是从此，我再也没有见过父亲在我面前吸烟，只有阳台上会有忽明忽暗的火点与缥缈的烟雾飘荡。
我笑了，这才是父亲的味道啊！
难忘那缕幽香！
亮点评析：
本文在展现父爱时，没有面面俱到，而是抓住父亲身上的烟草味作为触发点，展现父亲对自己的那份情感，立意独到。
全文以“烟草的幽香”为线索，串起了整个情节，展现出作者由厌恶到喜欢的心路历程，表现了对父爱的赞美与眷恋之情。
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