第一单元 热爱生活热爱写作.docx
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第一单元热爱生活热爱写作
第一单元 热爱生活,热爱写作
1.仔细观察生活,学会从日常生活中搜集整理写作素材,挖掘有价值的典型材料。
2.学会写身边事,写出自己的真情实感。
3.培养热爱生活,热爱写作的良好态度。
春(节选)
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
精|彩|点|评
作者通过认真观察生活,在把握春花、春风的特点的基础上,调动视觉、嗅觉、触觉等感官,运用拟人、比喻、排比等修辞手法,动静结合地展现了春天的美好、生活的美好,语言细腻唯美,读来韵味无穷。
济南的冬天(节选)
最妙的是下点儿小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
精|彩|点|评
作者通过对济南冬天的山的观察,按照“山上—山尖—山坡—山腰”的顺序,运用比喻、拟人的修辞手法,先详写薄雪覆盖下的山,再以写意手法勾勒城外的远山。
详略搭配的处理,增加了文字的画面感和层次美。
雨的四季(节选)
我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
她给我的形象和记忆,永远是美的。
啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。
只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!
只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!
精|彩|点|评
写文章,其实就像说话。
选文开头“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”,开门见山,点明文章的主要内容,奠定文章的感情基调;结尾两段直抒胸臆,抒发对雨的爱恋之情,总结全文,照应开头。
这样开头和结尾遥相呼应,从而使文章结构圆合。
刚上初中,来到新校园,走进新教室,见到新老师,结识新同学,你一定有许多新的见闻、感受和想法吧?
请拿起笔,从中选择一个方面,把它写下来。
字数不限。
第一步:
审题拟题。
这是一道自命题作文题。
从题目来看,可以写景、叙事、写人、抒发感受等。
可写新同学、新老师、校领导等,注意抓住人物某些方面的特征展开,如外貌、性格特征等,塑造人物;可写校园美景,如教学楼、花坛、草坪、运动场、甬路等,凸显校园之美;可讲述新校园、新教室发生的故事,展现校园温情;还可以抒发走进新校园、新班级,见到新同学、新老师的独特感受等。
拟题时,可以以自己所选的人、景、事为中心来拟题。
如《走进新校园》《相识瞬间》《我的新同桌》《老师,您早》《快乐的初一生活》《最美的校园》等。
第二步:
高远立意。
文章的“意”,就是通常说的文章的主旨、文章的主题、文章的中心,也就是作者写文章的意图或宗旨。
文章的“意”关系文章的全局,决定作品思想水平的高下。
本文根据写景、叙事、写人的不同,可展现青少年的靓丽风采,可赞美新时代教师的美好品德,可表达同学们对真善美的追求,可赞美校园的新风尚,可展现校园之美,可表达对未来幸福的校园生活的憧憬,等等。
第三步:
巧妙选材。
绿草如茵、繁花似锦,教学楼漂亮,教室整洁,这样的校园、班级你喜欢吗?
新老师循循善诱、幽默风趣,这样的老师你喜欢吗?
新同学互相关爱,新同桌开朗大方,这样的同学如何?
数学课、语文课、体育课,各有特色,你喜欢什么样的课堂?
我们平时要养成细心观察、勤于思考的习惯,写作时要认真思考哪些材料值得写进作文里,事件中最感人的情节是什么。
另外,材料是不是和别人的重复也要考虑。
第四步:
谋篇布局。
谋篇布局就是确定先写什么,后写什么,哪一个情节重点详写,哪些情节一笔带过。
写作不是生活的如实记录,它像我们旅游看山,不喜欢一马平川、平铺直叙。
因此,确定好了写作主题和材料,再想一想怎样写才能更加生动有趣,怎样写才能掀起波澜。
或者故意卖个关子,或者巧用歌词引入,或者并列组合,集中出击……都能让你的作品跌宕起伏。
第五步:
开头结尾。
开头可以开门见山直接抒情,也可以用回忆式导入,也可以运用诗句、歌词等间接抒情,还可以采用人物描写直接叙事,或用环境描写渲染气氛等。
结尾可以首尾呼应,直接抒情,也可以采用议论式结尾,还可以采用景物描写式结尾给人以回味的余地和空间。
走进新校园
在九月的一个清晨,我迈着轻盈的步子走向我向往已久的新学校——曙光中学。
淡蓝色的薄雾笼罩着庄严的教学楼。
校园门口纤细的小草像刚睡醒的小精灵一样,舒展着绿色的身子,在欢迎我们这些新生。
轻柔的微风在操场边的白桦林间低声细语,几棵冷杉树下簇拥着许多叫不上名字的小野花。
这是一个多么适合幻想的早晨呀!
淡淡的雾,柔柔的风,冉冉升起的朝阳,朗朗的读书声,都引起我无限的遐思。
我站在操场中央,尽情地欣赏着周围的一切:
一圈深红色的跑道围绕着操场,高大的教学楼前有一排抢眼的宣传栏,而最夺目的还是曙光中学大楼上那特别醒目的八字校训“尽心为公,努力增能”,短短八个字深深昭示着作为曙光中学的学生既要努力学习增强本领,更要公而忘私,学会做人的道理。
来到新校园,面对着新环境和教室里的一张张陌生的面孔,我一点儿也不畏惧,相反,我很快乐。
在我看来,这一切都象征着我们已经开始迈上新征途,我们必须面对新任务,接受新挑战,那就让我们在新的磨炼中继续成长吧。
在秋海棠和菊花盛开的时候,12岁的我走进新校园,父母的嘱咐、老师的叮咛和同学们的祝福都深深地印在我的脑海里。
我深信,机会是留给那些有准备的人的,我一定会努力学习,“让学习充满快乐”。
尽管一个人在一个学校学习的时间是短暂的,但我要努力为母校增光添彩。
夕阳西下,黄昏将至,学校里的一排白桦随风轻摇……
亮|点|点|评
选材:
文章选取了“校门”“操场”“教室”几个场景,写出了新学校给“我”的第一印象——新鲜、亲切、舒适、宁静、祥和……
立意:
通过对新校园几个典型的镜头的描写,表现出对新学校的喜爱和对新的学习生活的向往。
结构:
首先,文章用三个段落通过对三个镜头的描写,展现了新学校的庄严肃穆、宁静祥和。
然后,作者抒发自己的感受,表达努力拼搏的决心。
结尾景物描写不但写出了校园的美丽宁静,还让人回味无穷。
语言:
本文运用较多的环境描写,不仅展现了新环境,写出了新校园的美丽,而且营造了优美的意境,增添了作品的诗意美。
我的新同桌真是一朵“奇葩”
没有高高的个子,和帅挨不着边的脸蛋,要说起我对“郭奇葩”的第一印象,也只是那奇特的穿衣风格。
别人的同桌都是那么友善帅气,因此我对新同桌总抱有美好的幻想,但当我见到同桌“本尊”的那一刻,我的心情很低落。
在老师眼里,他是个多嘴的“婆婆”;在同学眼里,他是个爱装酷的小孩儿。
于是,“郭奇葩”成了他的代名词。
虽然如此,他的内心还是非常善良的。
记得那天,我们要上生物公开课,做事马马虎虎的我忘了带生物书,当时我心里真是五味杂陈。
正暗自懊恼之际,“郭奇葩”碰了碰我。
“干什么?
”我不耐烦地把手一甩。
“你还厉害了,要不要生物书了?
”“郭奇葩”并未恼火,半开玩笑地对我说,“到时候跟你一起看,同桌嘛,就是要互相帮助。
”“你还知道用四字词了?
不错不错。
”其实在心里,我已默默感谢了他千万次,但嘴上依然带着讽刺。
类似的事还有不少,虽然“郭奇葩”很烦人,但在“唇枪舌剑”之中,我却感受到了“同桌”这两个普通的字的真正意义。
也许同桌就是欢喜冤家,也许同桌之间的斗嘴,是校园生活必不可少的“调味剂”。
“你看,我用笔搭成了一座房子。
”“‘郭奇葩’,你能别那么幼稚吗?
”……一幕幕往事涌上心头,回味过后,甜蜜在心中微微荡漾。
亮|点|点|评
选材:
作者选取自己的新同桌作为写作对象,主要讲述了他的____________,展现其别样的风采,选材新颖,个性独具,吸引眼球。
立意:
文章通过鲜活生动的语言,将“郭奇葩”刻画得惟妙惟肖,充分表达出“我”对“郭奇葩”这个好同桌的喜爱和与其为同桌的幸福感受。
结构:
文章采用____________的写作手法,先写同桌“奇葩”,再写他对“我”的帮助,使文章波澜起伏。
语言:
文章语言生动幽默,充满情趣,叙议结合,人物形象呼之欲出
同一件事、同一个物体、同一种现象,有的人视而不见,那是没留心;有的人看得见,那是留了心;有的人只看见表面,那是观而不察;有的人不仅看见了表面,还能感知到其中隐藏的信息,那是既观且“察”,是思考。
有的人视力正常,却什么都“看”不见,那是缺乏观察能力;有的人眼睛看不见,却能“看”见许多,那是“察”,是感知,是思考。
只有注意观察生活,只有懂得观察生活与写作的联系,认识到观察生活的重要性,才能做生活的有心人,才能随时随地捕捉到写作素材。
只要重视观察,善于观察,精心选择,深入挖掘,注意由此及彼,由表及里,小事也可以表现出具有现实意义的重大主题来。
上初中三年级了,学业负担变重了,朋友们还总说我依旧天不怕,地不怕。
其实当我一个人写作业时,坐得直直的身躯已经麻木了,几乎失去了知觉,面对眼前的化学元素、数学符号、英语单词,我害怕了,我担心了,我自卑了,为什么自己比别人笨?
直到有一天,我在阳台上写作业时,看见了一只蜗牛,它背着重重的壳缓缓地爬着。
蜗牛想爬上墙壁,但是光滑的墙壁使它一次又一次地掉下来。
我觉得它想要爬上去是不可能的,就继续写作业。
等到写完后,我发现,它早已到达了最高点。
看着蜗牛,我哭了,我知道这是感动的眼泪。
我突然想起了《蜗牛》这首歌:
我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞,小小的天,流过的泪和汗,总有一天我有属于我的天……
连蜗牛都有面对失败的勇气,更何况我们呢?
微笑面对失败,我们会在挫折中成长得更快。
遇到失败只要笑一笑,没什么事情大不了。
给我一个最美的微笑,让我看到你的勇气,让失败畏惧你的存在。
(节选自《生活告诉我》)
写|法|借|鉴
这段文字讲述了作者在中考前学习压力大,信心不足,情绪低落,是一只小小的蜗牛锲而不舍地一次次爬上光滑的墙壁的事,给了作者信心和勇气。
作者善于捕捉生活中细微的事情,并能够细致观察,深入思考,获得感悟。
技法二:
学会感受生活,抒发真情实感
生活丰富多彩,有了可写的素材,还要深入思考,细心揣摩,从生活细节中体会所蕴含的情感和意义。
因此,写作就是让我们去发现自己心灵中的喜欢、厌恶、自卑、自信、愤怒、哀伤、快乐、焦虑、恐惧等感受。
简单地说,作文就是自己心灵的发现和挖掘。
我们须亲历生活,参与生活,去体验生活的过程,充分感知它的曲折、惊险与趣味,才能获得个人具体、独特的感受,在“做”中学会“做”自己的文章。
上车后蓦然回首,便看到外婆倚在门口的单薄身影。
它就像一个闷雷在我心中猝不及防地炸开。
年近九旬的外婆一手扶在门边,一手微提于腹前,佝偻的背脊让她显得那么孤独无助。
风吹乱了外婆那不多的白发,嘴微微张着,可是还有什么放心不下的嘱托?
那双浑浊的眼睛在坚定着什么?
是信念,抑或是牵挂?
路旁高大的乔木在我的视野里渐渐淡去,我的眼中只剩下那个几乎快要摇晃的身影,寒风在无情地呼啸,肆意地刮起水泥地上的尘土,有些呛人。
外婆的眼睛已然浑浊,就像一潭清水被人恶意混进去了泥浆,我不知道她究竟看见了多少又看见了什么,这会儿,她又是否看得见我在车上惊愕而又痛惜的目光。
我或许只是她视野里模糊不清的影像,可是她凝望得那么深切那么执着,那双眼睛里面是满满的不舍还有期待,是那么令人动容。
那些早已在脑子里背滥了的好词好句此刻竟无法迸发。
外婆那道凝望的目光似乎只能用朴实的文字像溪流一样细缓描绘,毕竟外婆是一个只懂得持家的女子,不是拥有远大胸襟的能人志士,她的世界里只有小爱。
外婆凝望着我,或许她的眼里并没有焦点,可是她记得我的模样,她在模糊的影像中凝望。
当发动机闷声微响时,我就这样保持着转身回首的姿势,看着外婆那孤单的身影和那包含着太多情感的凝望,离我越来越远,就像被自己亲手画了一道天河,那边是外婆,这边是我,明明想伸手相拥,却被自己画下的天河越隔越远。
终是化成了一个小黑点,终是没了她的身影,终是看不见那道目光了,嗓子像被鱼刺哽住了一般难受,泪水模糊了双眼。
脑子里满满的都是外婆的凝望,那么纯朴和执着,那么纯粹,那么揪心。
外婆的爱在那道目光里,表现得那么令人心疼。
怕是再也忘不掉了,那在寒风中执着望着我的目光。
那就牢牢印在我心里吧,像太阳一般温暖心房。
(节选自2019年湖北鄂州中考作文《那一幕,让我难忘》)
写|法|借|鉴
这是小作者与外婆告别的一幕,没有太多的情节,但却成为小作者心目中最难忘的一幕。
在外婆凝望的眼神里,作者读出了太多的情感,这是外婆对即将离别的外孙的牵挂和不舍,这是一个老人表达情感最简单而直白的方式,它是如此感人,仿佛凝住了时间,幻化成了雕像。
而小作者对外婆的满怀深情,也透纸而出,令人感动。
技法三:
融合多种技法,呈现多彩生活
生活就像七彩阳光,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,你可以任意摘选素材写入文章中。
不过若是语言平淡,那么这种光彩夺目的感觉就会消失。
所以要想呈现多彩生活,在写作时就必须融合多种技法。
可以借助感情色彩鲜明的词语,如用褒义词表达赞赏、喜爱之情,用贬义词表达厌烦、憎恶之情;可借助顺叙、倒叙、插叙等记叙顺序,增添文章的波澜;可运用多种描写方法,如外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写,再融合环境描写、细节描写、场面描写、侧面描写等,凸显人物形象;可把记叙、描写、抒情等语言表达方式融合在一起,增强语言的感染力;可运用多种修辞手法,如比喻、拟人、排比、夸张、反问等,让作文语言变得形象生动。
餐厅里一片沉寂,妈妈和奶奶默默地站在我背后看着我。
彼此无言,只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢弥漫在空气里,渐渐消除了我心里的紧张和不安。
站在门口的我往身后望去,她们对我微笑,带着几分鼓励。
“用我送你吗?
”妈妈轻声问。
“不用了,有我爸呢。
”我笑着说。
然后餐厅里维持着沉默,我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起爱的力量,增强我走向考场的信心。
爸爸已经将车停在了楼下。
手指触到门把手的一刹那,我听到背后传来妈妈温暖的声音:
“你没问题的,好好考,妈妈等着听你的好消息。
”那一刻,感动和神圣的使命感涌上了心头,我不禁转过头,对妈妈和奶奶笑了笑,走出门去,同时将餐厅中那凝聚着爱的画面烙在心底。
那一刻阳光温柔而灿烂。
我走下车,微笑着抬起头,满怀信心地向考场走去。
树叶间筛下的金色阳光,照耀着这个充满了爱的世界。
而我,则将那份凝聚的亲情,悄悄藏在心底。
写|法|借|鉴
这几段文字写了一家人为小作者送考的场景。
文章综合运用了动作描写、神态描写、语言描写等多种描写方法,表现了一家人对小作者的关爱与鼓舞。
除了对家人进行直接描写外,文中还穿插了景物描写来表现人物的内心情感。
叙事后的抒情、议论起到点题升华的作用。
多种描写方法、多种表达方式的综合运用,使文章主题突出,内容充实。
九月份,由夏入秋,天气转凉,昼夜温差增大,自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。
你注意到了吗?
到生活中去细心观察、体验,选取一个场景,写一段文字,描述这些变化。
别忘了取一个别致的题目。
在成长过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有泪水,有悲伤……这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中宝贵的财富。
在你成长的过程中,有什么经历让你深受触动,难以忘怀?
回忆一下,把它写下来。
题目自拟。
不少于500字。
【提示】
1.回忆成长经历中让你动情的一些事,先与同学交流,看看他们的反应,再从中选择一件事落笔。
2.交代清楚事情的几个要素,如时间、地点、人物等,写出事情的起因、经过、结果。
3.在结尾处表达一下自己的感受,比如你受到了怎样的触动,它在你的成长中留下了怎样的印迹等,可起到点题的作用。
详解详析
佳作展台
独特的个性和对朋友真诚的帮助 欲扬先抑
微写作
【思路点拨】
本题要求写一个以绘景为主的片段,写作时,要注意以下两个方面:
(1)要仔细观察,选择给自己留下深刻印象的景物来写。
要抓住季节更替时花草树木的变化,充分调动自己的多种感官,将景物描写得细腻、真实。
(2)要注意多种表达方式的综合运用。
在细致描写的基础上,可以加入必要的记叙、议论和抒情,尽量将文章写得具体、生动,富于真情实感。
【佳作示例】
秋 颂
举目远眺,整个城市尽收眼底。
火红的枫叶轻轻地飘落下来,像翩翩起舞的蝴蝶飞翔在广阔的天地间。
金黄的落叶,为马路铺上了一层厚厚的地毯。
柿子树上结满了红红的果实,淡淡的香味飘浮在空气中。
花园里的菊花有红的,有黄的,还有白的。
有的昂首怒放,有的亭亭玉立,还有的羞羞答答,真是千姿百态啊!
远处金灿灿的稻田,在秋风的吹拂下,像一片金黄色的海浪在翻滚,十分壮观。
秋天是丰收的季节,也是使人快活的季节。
亮点评析:
这个片段虽短,但是采用了“总分总”的结构方式,结构严谨。
作者运用了比喻、拟人等修辞手法,表现了对秋天的喜爱之情。
写法上动静结合,按照由近及远的顺序,层次井然,条理清晰。
大作文
【思路点拨】
此题为自命题作文题。
写作时,只要能围绕成长过程中的经历,写自己一直难以忘怀的事即可。
很明显此作文应以记事为主。
写作时,首先要回忆你成长经历中受触动或印象深的事,选定其中一件,要注意将这件事的来龙去脉说清楚,说明事件的起因、经过和结果。
其次,要新颖有个性。
“人无我有,人有我新”是最起码的原则;而且要注意有细节支撑,巧用细节描写凸显难忘的原因和记忆的深刻。
【佳作示例】
难忘那缕幽香
山脚下,菖蒲的清香如泉水般清冽,但我不愿为它驻足;庭院内,蜡梅的幽香如冬雪般孤傲,但我不想为它流连;阡陌上,蒲公英的淡香如云翳般温柔,但我不屑为它忘返。
因为有一缕幽香,不若菖蒲清冽,不如蜡梅孤傲,更没有蒲公英温柔,却使我终生难忘。
那便是烟草的幽香啊!
是父爱的味道!
父亲是个老烟民了,自从我记事以来,他的兜中便总少不了一包“红旗渠”。
可是,有一天谁也没想到,烟瘾如此之大的父亲,竟然要戒烟了。
那一次,我得了重感冒,抑制不住的咳嗽总是一声一声响起,震得我肚子酸痛,也震颤了母亲的心。
“这是怎么回事?
这都咳了好几天了!
”母亲心疼地拍着我的背,一脸关切地说。
这时,一缕熟悉而呛人的烟味很不合时宜地从客厅弥漫过来,我的怒火一下子冲了上来,任性地把咳嗽的原因全都推到父亲身上,冲着客厅香烟的火点不耐烦地吼道:
“爸,你能不能把烟戒了啊?
你瞧,我咳嗽得这么厉害,都是被你的二手烟害的!
”客厅里上下移动的火点忽而顿了一下,接着,那点火星被父亲掐灭了,父亲仿佛是在细细思索着什么,未发一言。
烟草燃烧的悠悠香气在客厅弥散开来,弥漫了一屋的尴尬。
第二天,父亲竟然说要戒烟了。
我不相信地看着他,但父亲脸上坚定的神情分明在说他没有撒谎。
果真,接下来的一段日子,父亲把香烟与打火机扔进抽屉上了锁,出门不带一支烟。
父亲身上那缕熟悉的烟草味消失了,取而代之的,是一缕缕清新的薄荷口香糖的味道。
“没烟吸了,想吸烟的时候就嚼口香糖呗!
”父亲这么说。
但我却摇了摇头,这缕清新的薄荷香,根本不适合父亲。
难忘那缕幽香——那是父亲的味道,是一股浓烈的烟草味。
几周后,我忽而看到垃圾桶内有一个“红旗渠”的废烟盒。
“爸,你是不是又吸烟啦?
”我喊道。
父亲一愣,转过头来满含歉意地对我说:
“哎呀,这烟瘾太大了,不是说戒就戒的。
不过以后吸烟我都会去阳台,不能让你们吸二手烟的!
”
那缕幽香回来了。
父亲的衣服上,又有了那股熟悉的烟草味。
只是从此,我再也没有见过父亲在我面前吸烟,只有阳台上会有忽明忽暗的火点与缥缈的烟雾飘荡。
我笑了,这才是父亲的味道啊!
难忘那缕幽香!
亮点评析:
本文在展现父爱时,没有面面俱到,而是抓住父亲身上的烟草味作为触发点,展现父亲对自己的那份情感,立意独到。
全文以“烟草的幽香”为线索,串起了整个情节,展现出作者由厌恶到喜欢的心路历程,表现了对父爱的赞美与眷恋之情。