伍家岗中学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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伍家岗中学教师招聘考试真题及答案解析
伍家岗2021年中学教师招聘考试真题及答案解析
1：
“课程”一词，最早出现在英国教育家（）的《什么知识最有价值》书中。
单项选择题
A、斯宾塞
B、狄尔泰
C、赫尔巴特
D、康德
2：
小李是刚踏人教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，这遭到学生和一些老师的耻笑。
如果你是小李的同事，你会（）
单项选择题
A、这是小李的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他
B、当老师连话都说不利落，说明小李不适合做老师
C、告诉小李自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他
D、在小李结巴时，告诉小李结巴得很厉害，这样可不行
3：
下列关于教育政策的说法不正确的是（）。
单项选择题
A、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》是改革开放以后，党制定的教育政策
B、根据政策的内容与层次不同，可分为总政策、基本政策和具体政策
C、教育政策与教育法规都决定于上层建筑，具有共同的目的
D、教育政策与教育法规的制定主体相同
4：
我国教育目的的理论基础是（）
单项选择题
A、社会本位
B、个人本位
C、社会要求与个体发展的统一
D、马克思关于人的全面发展的学说
5：
德育过程是组织学生的活动和交往的过程。
判断题
对
错
6：
认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
单项选择题
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、华生
7：
提出最近发展区理论的心理学家是（）。
单项选择题
A、维果斯基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
8：
信息技术的智能化意味着学生学习的“个性化”将日益成为学校运转的基础。
（）
判断题
对
错
9：
标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。
单项选择题
A、智力发展的测验
B、结构的测验
C、能力形成的测验
D、成就水平的测验
10：
根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。
单项选择题
A、教材
B、教学大纲
C、教学计划
D、教学内容
11：
教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。
?
?
?
（）
判断题
对
错
12：
“平等的”开放式教育是（）的特点
单项选择题
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大众教育
13：
教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）。
单项选择题
A、人身自由权决定的
B、人格尊严权决定的
C、隐私权决定的
D、荣誉权决定的
14：
以下不属于教师教学能力的是（）。
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力
15：
美育之“超美育”功能，即指（）。
单项选择题
A、直接美育功能
B、间接育德、促智、健体功能
C、超越性美育功能
D、美育的附加功能
16：
学习定势属于学习心向。
（）
判断题
对
错
17：
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
单项选择题
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培养纪律功能
18：
人一生的发展水平取决于受激励的程度，在所有激励中真正有效的是（）
单项选择题
A、教师激励
B、目标激励
C、环境激励
D、自我激励
19：
教师的根本职责是（）
单项选择题
A、热爱学生
B、严谨治学
C、为人师表
D、教书育人
20：
按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一感觉经验的选择性注意开始的。
判断题
对
错
21：
教学反馈在课堂教学中的作用表现在（）
多项选择题
A、激励作用
B、调控作用
C、媒介作用
D、预测作用
22：
教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向（）。
单项选择题
A、问题学生
B、优秀学生
C、每位学生
D、个别学生
23：
1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
单项选择题
A、布鲁纳
B、布卢姆
C、桑代克
D、斯金纳
24：
在现代社会中，学历教育与非学历教育的界限越来越清晰。
（）
判断题
对
错
25：
对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。
多项选择题
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔
E、洛克
26：
一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。
（）
判断题
对
错
27：
在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。
（）
判断题
对
错
28：
学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。
体现了学校组织的哪一种特征?
（）
单项选择题
A、程序性
B、垄断性
C、非自愿性
D、公益性
29：
单一课是指（）
单项选择题
A、仅讲授一门知识的课
B、几堂课内完成以一种教学任务
C、一堂课内同时完成两种以上课程
D、一堂课内主要完成一种教学任务的课
30：
德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。
（）
判断题
对
错
31：
在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）
单项选择题
A、意义学习
B、接受学习
C、发现学习
D、有意义的接受学习
32：
在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、洛克
D、裴斯泰洛齐
33：
教育要适应人的个别差异应做到（）。
单项选择题
A、循序渐进
B、因材施教
C、教学相长
D、防微杜渐
34：
在经典条件反射的形成过程中是一项关键性因素的是（）
单项选择题
A、强化
B、刺激
C、反应
D、评价
35：
班级目标对班集体建设的作用有（）。
多项选择题
A、有利于获得学生对班级发展的认同与支持
B、有利于引导班级发展的方向
C、有利于激发班级成员努力改进行为动机
D、有利于协调班级成员间的言行
36：
我国义务教育应坚持（）
单项选择题
A、以国家办学为主体
B、以学校办学为主体
C、以企业、事业办学为主体
D、以其他社会力量办学为主体
37：
青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教?
（）
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
38：
迁移是学习的一种普通现象。
举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）。
单项选择题
A、同化迁移
B、顺应迁移
C、重组迁移
D、逆向迁移
39：
一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（）
单项选择题
A、1913年
B、1903年
C、1923年
D、1879年
40：
以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。
单项选择题
A、教师素质
B、心理素质
C、教学能力
D、教育机智
41：
按照教育法规要求人们行为的性质，可以将其分为（）
单项选择题
A、义务性规范和强制性规范
B、义务性规范和授权性规范
C、任意性规范和义务性规范
D、义务性规范和权利性规范
42：
学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。
（）
判断题
对
错
43：
影响人的发展的因素很多，其中（）是生理前提和物质基础。
单项选择题
A、环境
B、遗传素质
C、教育
D、个体的主观能动性
44：
检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是（）
单项选择题
A、评价提问
B、应用提问
C、分析提问
D、综合提问
45：
（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
单项选择题
A、榜样示范法
B、说服教育法
C、情感陶冶法
D、锻炼法
46：
以下哪些行为不属于学生的问题行为（）
单项选择题
A、攻击他人
B、成绩不好
C、孤僻退缩
D、焦虑抑郁
47：
以下属于影响迁移的客观因素的是（）
多项选择题
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
E、智力
48：
研究者认为创造性思维的核心是（）。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、形象思维
D、抽象思维
49：
学习期待就其作用来说就是学习的诱因。
（）
判断题
对
错
50：
教师教育不但要使教师学会教学，而且还要学会学习、学会研究，使教师成为“教者”、“学者”、（）于一身的专业人员。
单项选择题
A、协作者
B、研究者
C、服务者
D、讨论者
51：
将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）
单项选择题
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会学习模式
D、说理教育模式
52：
领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的__________
单项选择题
A、信息加工
B、学习活动
C、复杂记忆
D、理解
53：
田某热爱学习，关心同学，助人为乐，认真组织班级活动，属于（）性格特征。
单项选择题
A、态度特征
B、理智特征
C、意志特征
D、情绪特征
54：
“狼孩”的故事体现了什么因素对人的发展影响（）
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个体主观能动性
55：
根据迁移过程中所需要的内在心理机制的不同，可将迁移划分为（）。
多项选择题
A、具体迁移
B、同化性迁移
C、顺应性迁移
D、重组性迁移
56：
德育过程中应少讲德育的“享用”功能。
（）
判断题
对
错
57：
班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。
单项选择题
A、平行管理
B、常规管理
C、民主管理
D、目标管理
58：
货币政策是政府调控宏观经济的基本手段之一，当通货膨胀较为严重时，应该采取的货币政策是（）。
单项选择题
A、紧缩性货币政策
B、扩张性货币政策
C、适度宽松货币政策
D、积极货币政策
59：
教师在职业活动中，为了实现教育目标、履行教师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则叫作（）。
单项选择题
A、教师职业道德
B、教师职业行为规范
C、教学原则
D、教学方法
60：
态度的核心成分是（）。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为成分
D、能力成分
查看答案1：
答案A
解析
2：
答案C
解析作为同事，首先应该尊重小李，既不能笑话他，也不能视若无睹，最好想些具体的方法来帮助小李克服困难。
3：
答案D
解析教育政策与教育法规的制定主体不同。
4：
答案D
解析
5：
答案正确
解析正确。
学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。
6：
答案A
解析
7：
答案A
解析
8：
答案正确
解析
9：
答案D
解析
10：
答案C
解析
11：
答案错误
解析
12：
答案A
解析网络教育是近年来涌现出来的新型教育，通过网络媒介传播教育文化。
13：
答案B
解析
14：
答案C
解析教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。
15：
答案C
解析美育的功能：
①直接功能即“美育”；②间接功能即育德、促智、健体等；③美育的超越性功能即对于现实生活的超越所形成的人生意趣和理想境界追求等。
16：
答案正确
解析略。
17：
答案B
解析根据课堂管理的概念，选B。
18：
答案D
解析
19：
答案D
解析
20：
答案正确
解析答：
正确。
按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一感觉经验的选择性注意开始的。
21：
答案A,B,C,D
解析课堂教学反馈，是特指课堂教学过程中，教与学双方的各种信息的相互传递和相互作用。
教学反馈在课堂教学中的作用表现在：
激励作用、调控作用、媒介作用和预测作用。
因此，本题选择ABCD选项。
22：
答案C
解析教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向每位学生。
因此，本题应选择C选项。
23：
答案C
解析教育心理学成为独立学科的标志是1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
24：
答案错误
解析
25：
答案B,C,E
解析孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。
26：
答案正确
解析菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。
27：
答案正确
解析
28：
答案B
解析学校组织既具有一般的组织特征，如实体性、目的性、系统性和程序性；又具有自己独特的组织特征，如垄断性、非自愿性和公益性。
题中体现的是垄断性。
就近入学，校际之间不受竞争影响，体现了学校的垄断性，没有体现公益性，此题没有涉及到利益方面。
29：
答案D
解析单一课是根据一节课的内容来进行的一种分类方式。
单一课是指一堂课内主要完成一种教学任务的课。
30：
答案错误
解析×德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
31：
答案B
解析系统暂无解析
32：
答案C
解析
33：
答案B
解析因为个体之间存在个别差异，所以针对不同的学生要采用因材施教。
此题可以考逻辑分析解题。
34：
答案B
解析刺激是经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素。
35：
答案A,B,C,D
解析班级目标对班级集体建设的作用主要有：
有利于获得学生对班级发展的认同与支持、有利于引导班级发展的方向、有利于激发班级成员努力改进的行为动机、有利于协调班级成员间的言行。
36：
答案A
解析
37：
答案D
解析个体差异性在不同层次上存在，表现为男女性别的差异、身心的所有构成方面。
其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。
在教育工作中发现研究个体间的差异特征，做好因材施教工作是非常重要的。
因此，正确答案选D。
38：
答案A
解析
39：
答案B
解析一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的。
该书出版的年份是l903年。
40：
答案A
解析题干为教师素质的定义。
41：
答案B
解析按照教育法规要求人们行为的性质，可以将其分为义务性规范和授权性规范。
（资料来源《教育法规概论》）
42：
答案错误
解析
43：
答案B
解析影响人的发展的因素有很多，遗传素质是生理前提和物质基础。
44：
答案B
解析应用提问是指检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问。
因此，本题选择B选项。
45：
答案B
解析说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。
它是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
46：
答案B
解析
47：
答案A,B,C
解析认知结构和智力属于个人因素、即主观因素。
48：
答案A
解析略。
49：
答案正确
解析学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。
所以，学习期待就其作用而言就是学习的诱因。
50：
答案B
解析
51：
答案B
解析体谅模式是将道德情感的培养置于中心地位。
52：
答案D
解析
53：
答案A
解析性格态度特征指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。
54：
答案B
解析
55：
答案B,C,D
解析根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可将迁移划分为同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移。
56：
答案错误
解析德育的功能是多方面的，它除了政治、经济、文化诸方面的社会功能和个体的发展功能以外，还具有个体的享用功能。
所谓德育的个体享用功能，就是每一个体在为实现某种愿望、需要的过程以外在精神上的一种追求、满足和享受。
德育肯定个体的“享用功能”，因此，本题的观点是错的。
57：
答案D
解析略
58：
答案A
解析通货膨胀是指在纸币流通条件下，因货币供给大于需求，即现实购买力大于产出供给，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍上涨的现象。
其实质是社会总需求大于社会总供给。
其应对措施就是要减少货币供给，缓解供需矛盾，因此，只能选A。
59：
答案B
解析教师职业行为规范是教师在日常教育教学实践中应该遵守的基本准则。
60：
答案B
解析态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。
研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。
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