小学语文S版六年级毕业测试题一.docx
《小学语文S版六年级毕业测试题一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文S版六年级毕业测试题一.docx（79页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学语文S版六年级毕业测试题一
语文S版小学六年级语文毕业模拟测试卷及答案1
一、看拼音写词语，注意写得匀称、美观（4分）
zīxúnchéngfázǔnáowǔrǔ
（）（）（）（）
二、选择题（将正确答案的一个序号填在括号里，每题2分，共20分）
1．下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（）
A峰峦难处喃喃阻拦波澜壮阔
B大臣丞相继承路程墨守成规
C嘹亮辽阔聊天疗养寥若星辰
2．下面的几组词，完全正确的一组是（）
A污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同
B慰籍筋脉慷慨磅礴妥贴自相矛盾
C防御允诺咨询脾胃投掷迫不及待
3．下列词语使用正确的一组是（）
A一泓秋水一眼水井一盏明灯一记耳光一绺月光
B窃窃私语婉婉动听咄咄逼人栩栩如声丝丝入扣
C人生坎坷山道崎岖悬崖陡峭高山巍峨山脉蜿蜒
4．下列各词没按一定顺序排列正确的一项是（）
A顿号逗号分号句号省略号
B冰冷水热水水蒸汽开水
C寒冷凉爽温暖炎热酷热
三、按要求写词语（9分）
1．找规律写词：
A．虚实、动静、、
B．千里迢迢、大名鼎鼎:
、
C．曲曲折折、支支吾吾:
、
2．在这六年中，同学们，。
（写两个表示同学间情谊的成语）
3．写出三个含有动物的成语：
、、
4．你对你的语文老师熟悉吗？
请用两个成语说说他（她）给你的印象、。
四、根据要求写句子（4分）
1．詹天佑是杰出的爱国工程师（缩句）。
2．仿造句式，在横线上写上两句与前后意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：
一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，，……能为别人开花的心是善良的，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
3．这个地方太小了。
（改成夸张句）
4．我国古代有句名言:
就是说坏事虽小，但不能去做，干多了就变成了大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事就是从点滴开始的。
（2分）
5．下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。
（3分）
过五关，斩六将《》（）
西天取经《》（）
负荆请罪《》（）
五、回顾我们学过的课文，回答下面的问题（12分）
1．《将相和》一课中的“将”指的是，“相”指的是
将相不和的原因是，“相”认为“将相和”就会，“将相不和”就会。
2．《卖火柴的小女孩》一课的作者是（国家）。
看到这个题目，我的眼前就会浮现这样一个小女孩的形象：
（根据课文用自己的话描写小女孩的外貌），这个童话故事给我们的启示之一是：
启示之二是：
3．春天是可爱的，古人描写春天，赞美春天的诗作也不计其数。
请你选择最喜欢的一句默写在下面：
。
4．看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是____________________________________________________________（古诗名句）
5．雨浩和雨翰是两兄弟，可雨浩十分妒忌雨翰的才能，常对雨翰冷嘲热讽。
雨翰拉着兄弟的手悲愤地说：
“_____________________________________”（古诗名句）
6．人们常用，这个成语比喻只见眼前利益而不顾后患。
7．“赤壁之战”这个故事出自我国四大古典名著之一《》，请你再写一个出自这部名著的故事，它的名字是。
8．用一个合适的词或短语概括下列人物的特点或品质。
或根据他们的品质填出人名。
从语文课本中，我认识了许许多多的人物，有的狄仁杰，有的鲁迅先生，有的詹天佑，还有诸葛亮，有斯巴达克，以及的居里夫人和的鲁滨孙。
只上过三天学但一生却有一千多项发明的美国发明家。
六、阅读
（一）（17分）
虚掩着的门
1．一天，某公司总经理叮嘱全体员工¬——“谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间”，但也没解释为什么。
2．在这家效益相当不错的公司里，员工都习惯了服从。
大家牢牢记住了总经理的叮嘱，谁也不去8楼那个没挂门牌的房间。
3．一个月后，公司又招聘了一批员工，总经理对新员工又交代了一次“不要走进那个没门牌的房间”。
4．这时，有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：
“为什么？
”
5．总经理满脸严肃地答道：
“不为什么。
”
6．回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，听总经理的没错。
7．年轻人好奇地偏要（），众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。
8．可年轻人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看。
9．他轻轻叩门，没有反应，再轻轻一推，虚掩的门开了。
不大的房间里只摆了一张桌子，桌子上放着一张纸牌，上面用红笔写着几个字¬——把纸牌送给总经理。
10．年轻人十分困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌，走出房间。
11．这时，闻知年轻人闯入了这个禁入的房间，又拿出了一张纸牌，有人开始为他担忧，有人替他出主意，劝他赶紧把纸牌送回去。
大家同情地表示：
一定替他保密，谁也不说他曾进入那个房间。
12．可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔15楼的总经理办公室。
当他把那个纸牌交到总经理的手中时，总经理地宣布了一项让他震惊的结果¬——“从现在起，你被任命为销售总经理。
”
13．“就因为我把这个纸牌拿来了？
”年轻人地追问。
14．“没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。
”总经理地看着年轻人。
15．那个年轻人果然不负厚望，把销售部的工作搞得红红火火。
16．事后，总经理向众人解释道：
“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区，这正是有开拓精神的成功者所具有的良好品质。
”
17．众人恍然大悟。
（1）文中第7自然段的括号里应填上的恰当的成语是；还可以填上合适的歇后语是。
（2分）
（2）12-14自然段是年轻人与总经理的对话。
在文中的横线上填入恰当的词语会使人物形象更加丰满。
请依次填在下面的横线上。
（3分）
（3）文章题目中的“门”有两层含义，表面的含义是指那扇虚掩的“门”，深层含义是指（2分）
（4）众人听了总经理的解释后都“恍然大悟”，如果你就是其中的一位，你会怎么想呢？
（不少于30字）（2分）
（5）文中“不负厚望”的意思是，“负”的意思在字典中有：
a依仗b享有c辜负。
“不负厚望”中的“负”应选。
（2分）
（6）你能给这篇文章换个题目吗？
你的题目是（1分）
（7）请你用简短的一句话评价文中的人物：
（3分）
年轻人：
总经理：
众人：
8．写反义词（1分）：
开拓——束缚——
写近义词（1分）：
困惑——叮嘱——
七、阅读
（二）（13分）
熟读精思（节选）
古人云○1：
“读书百遍，。
”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
余尝谓○2，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看子细○3，心眼既不专一，却只漫浪○4诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？
[注释]○1云：
说。
○2余尝谓：
我曾经说过。
谓，说。
○3子细：
同“仔细”。
○4漫浪：
随随便便。
1．这篇短文提出了一个重要的学习方法：
熟读。
熟读的好处是
。
文中还提到一个态度问题：
读书时要做到“心到”、“眼到”、“口到”，其中“心到最急”。
“心到”是指
；“急”的意思是。
（6分）
2．有个叫张雪的小朋友，经常嘴在读书，心却飞到别处去了。
请你用这篇短文所告诉我们的道理来教育教育他。
（4分）
3．关于“读书”的名言警句很多，请你填一填，并再写两句。
（3分）
○1读书百遍，。
○2。
○3。
八、读懂广告（5分）
右侧是一幅图书广告宣传画。
观察画面后回答：
1．这则广告介绍的书名是
《》。
2．出版社编写这套书的用意是：
。
3．“100%精品”说明这套书
；“75%价格”说明这套书。
两个意思用一个成语概括就是。
九、趣味写话（6分）
（一）读片段，在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话。
从前有个财主，是个刻薄鬼。
有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给钱。
仆人感到莫名其妙，便问：
“老爷，没有钱怎么买酒啊？
”财主生气地说：
“花钱买酒谁不会？
不花钱买酒，才算有能耐呢！
”仆人听了，便拿着酒瓶出去了。
过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：
“酒来了，请喝吧！
”财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：
“岂有此理！
酒瓶里没有酒，叫我喝什么？
”仆人答道：
“”
（二）不知道你留心没有，在我们教学楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语，如“语言文明，礼貌待人”，如果让你为教室拟一个大意“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写？
十、习作（30分）
在我们的家庭里，有疼爱我们的爷爷奶奶，有望子成龙，望女成凤的爸爸妈妈，有关心爱护我们的哥哥姐姐……如何写出这浓浓亲情里的真爱？
或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是句很普通的话语，或许平实得你丝毫都没有在意，就是这一点一滴，却往往更能体现出亲情的伟大。
请通过一两件具体的事例来表现亲情，让文章感动自己，感动亲人，感动读者，字数不少于400字，题目自己取，文中一律不出现真实的人名和校名。
参考答案：
一、咨询惩罚阻挠侮辱
二、1、C2、C3、C4、B
三、1A、老少轻重高矮B、想入非非众目睽睽含情脉脉
C、堂堂正正整整齐齐2、情同手足情深似海
3、龙腾虎跃鸡犬不宁兔死狐悲4、和蔼可亲兢兢业业任劳任怨知书达理
四、1、詹天佑是工程师。
2、一个鼓励的眼神是一朵花；给失败的同学送去微笑是一朵花。
3、这地方太小了，连蚊子也飞不进去。
4、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
5、《三国演义》罗贯中《西游记》吴承恩《史记》司马迁
五、1、廉颇蔺相如蔺相如职位比廉颇高增强找过力量，秦国不敢侵犯削弱找过力量，秦国趁机攻打
2、安徒生头发金黄又冷又饿一、旧社会的黑暗二人与人之间关系冷漠
3、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
4、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
5、本是同根生，相煎何太急。
6、螳螂捕蝉黄雀在后。
7、《三国》《草船借箭》8、执法不阿为别人想得多杰出爱国神机妙算勇于反抗大公无私聪明勇敢爱迪生
六、阅读
1、刨根问底打破沙锅问到底
2、一脸笑意疑惑不解充满信心
3、经理定下的条条框框。
4、我佩服年轻人的勇气和追求的坚持不懈,就象文中说的那样,不为条条框框束缚，敢于走进某些禁区，这正是有开拓精神的成功者的必备品质,我们太习惯遵从一成不变,变的象机器一样,缺少了探索的勇气。
5、不辜负大家的期望辜负
6、推开虚掩的门
7、年轻人：
自信勇敢、敢于创造总经理：
聪明机智
众人：
遵守纪律，经理让干什么就干什么。
8、1、守旧突破2、疑惑嘱咐
七、1、不带解说，自晓其义也
2、要专心急：
重要
3、读书百遍，其义自现读书破万卷下笔如有神3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
八、1、学生阅读文库2、让读书走进人生，让人生飘逸书香
3、质量好价格便宜物美价廉
九、瓶里有酒谁不会喝，瓶里没酒也能喝那才就本事呢。
2、同学们正沉醉在书海里，别打扰他们。
小学语文S版六年级毕业测试题一
一、拼音、字词。
（25分）
（一）看拼音，写词语。
（8分）
kuíwǔtānlánjìhuìlínglóngjīchǔ
（）（）（）（）（）
tiánjìngfùshuìzhāngguānlǐdàiqièérbùshě
（）（）（）（）
kuìjiùdàoniànmíwǎngrúhuǒrútú
（）（）（）（）
（二）、用“√”选择下列词语的正确读音。
（3分）
茅塞顿开（sāisè）供不应求（yīngyìng）揣测（chuǎichuāi）
千载难逢（zǎizài）辩斗（dòudǒu）囫囵吞枣（wúhú）
（三）在下列的（）里填上恰当的不重复的词。
（3分）
精致的（）珍惜（）优良的（）
精美的（）爱惜（）优秀的（）
（四）把词语补充完整，并选择其中两个造句。
（8分）
（）思苦想（）然大怒和（）可亲积劳成（）
（）然屹立烟雾（）绕迫不（）待如火如（）
拾金不（）自（）自受
1、
2、
（五）、给句中带点的字选择恰当的意思，把序号填在括号里。
（3分）
易：
1、好办，不难2、改变3、交换4、和气
（1）、叶先生虽然是大作家，却平易近人（）
（2）、这件事办的很容易（）
（3）、他把这件物品拿到书场上去交易（）
危：
（1）、不安全
（2）、高（3）、端正（4）、损害
（1）、长江三峡，危峰兀立。
（）
（2）、上车不能带危险物品。
（）
（3）、他正襟危坐，在那里一动不动。
（）
二、句子，片段（28分）
（一）、按原文内容填空（选做5题）（5分）
1、孤帆远影碧空尽，
2、青春是有限，，，。
3、粉骨碎身浑不怕，。
4、两小儿笑曰：
“”
5、先天下之忧而忧，。
6、写一句描写春天的古诗。
（二）、选词填空、（4分）
不仅……而且……如果……就……
既然……也……即使……也……
1、（）这座山再高再陡，我们（）要爬上山顶。
2、（）来到山脚下，山再高再陡，我们（）要爬上山顶。
3、（）你不明白其中的道理，（）要虚心向别人请教。
4、音乐（）能丰富人的生活，（）能陶冶人的情操。
（三）按要求改写句子.（4分
1、一个孩子说：
“我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。
”（改为转述句）
2、故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物，构成了一座永恒的文化殿堂。
（改为反问句）
3、我被这位拾金不昧的黑大哥感动了。
（改为把字句）
4、扩句。
哈尔威屹立在舰桥上。
（四）、在原句上修改病句（4分）
1、我们要继续艰苦奋斗的光荣传统。
2、参加开国大典的有工人、农民、校师生、小学生等。
3、他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去。
4、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
5、红军长征时期的生活是非常艰巨的。
（五）、用“清”组成恰当的词语填入括号内。
（4分）
走进森林，空气格外（）。
只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（）的小溪，我们喝着（）的泉水，听着（）的鸟叫声，真是心旷神怡。
（六）、研读课文片段，完成练习。
（7分）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的，那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
”
1、联系上下文，解释词语。
（2分）
（1）忐忑不安：
（2）自作自受：
2：
文中的“自作自受”“作”是指“受”是指，“这是闹着玩的吗？
”这个句子中“这”是指。
（2分）
3、桑娜忐忑不安的原因是。
（1分）
4、这个片段细致地描写了。
从这个片段里，我们可以看出桑娜的品质。
（2分）
三、阅读（15分）
（一）、阅读短文，完成作业。
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。
弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是我那带着眼泪的脸使妈妈很好奇她连忙拉着我的手一边走进去一边问我说为什么这般伤心
我一边抹（māmǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽的说：
“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。
”“呀！
到底是什么事？
”妈妈（）地问我。
“学校要开家长会，……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎojué），却只要我在后台工……工作！
那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角了！
”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她带着的手表
“云，你看，这手表上面有些什么东西？
”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（）地问。
“那是一块玻璃，两根指针。
”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：
“你看，里面是些什么？
”
“是小齿轮和螺丝！
”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说：
“当表的针不走，或走的不准的时候，别人就会说这表是虚有外表。
可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？
就是靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。
”
停了一会儿，妈妈又望着我（）地说：
“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。
”
我恍然大悟，心里顿时很轻松，很快活了。
1、给第三自然段加上标点符号。
（2分）
2、从下列词语中选恰当的填在短文的括号里。
（2分）
温和意味深长和蔼伤心
3、给文中带点的字选择正确的读音打“√”。
（1分）
4、文中的省略号表示的意思是：
（1分）
5、用“”划出本文前后照应的句子。
（2分）
6、联系短文内容，说说你对画“”句子的理解。
（2分）
7、读了这篇短文，你认为哪些是“没有人喝彩的工作”？
试举两例，并说说对这些工作的看法。
（3分）
8、在横线上给短文加一个合适的题目。
（2分）
四：
作文（30分）
题目：
我品尝到了成功的喜悦
提示与要求：
六年小学生活中，我们独立攻克难题，搞过特色活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事活参加学校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来，要有条理，语句通顺连贯，写出自己真实感受，不少于450字。
六年级毕业复习练习题
一、积累与运用一。
（35分）
（一）看拼音写词语。
（6分）
yěliànzhízhuóqièérbùshě
（）（）（）
fáng’àijīchǔpiānpiānqǐwǔ
（）（）（）
（二）给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
（4分）
机轴（zhóuzhú）包庇（pìbì）揣测（chuǎihuǎi）
绚烂（xíngxuàn）分泌（mìbì）佣人（yōngyòng）
拆卸（xìxiè）吮吸（yǐnshǔn）
（三）组词。
（8分）
盂（）悔（）悼（）俩liǎ（）
孟（）诲（）掉（）liǎng（）
魅（）味（）婪（）载zǎi（）
魁（）昧（）梦（）zài（）
（四）我能写出结构相似的四字词语或成语。
（4分）
东张西望：
、
伤痕累累：
、
（五）将下列词语分类。
（5分）
机智勇敢残暴和蔼慈祥
狡猾凶恶沉着恐怖粗暴
褒义词：
贬义词：
（六）给下列加点的词语选择正确的解释。
（4分）
见识：
A、接触事物，扩大见闻。
B、见闻，知识。
1、我们可以从影片中得到一点见识。
（）
2、我们去春游，到大自然中去见识各种事物。
（）
沸腾：
A、液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。
B、比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。
1、壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。
（）
2、下课铃响了，操场上沸腾起来。
（）
（七）、我能发现它们的细微差别。
（4分）
指望渴望失望绝望愿望
凡卡进城当学徒的（）是能让自己过上好日子，进城后不久他就（）了。
他多么（）爷爷能接他回到乡下去啊！
发出求救信后，始终不见爷爷来接他，他彻底（）了，再也不能（）谁能救他了。
平静安静宁静
①挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（）地睡着。
②她（西蒙）头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。
③孩子的呼吸均匀而（），他们睡得又香又甜。
二、积累与运用二（20分）
（一）、注意下面句子中人物对话的提示语，照样子，按要求仿写句子。
（3分）
例：
①魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嗨，我回来啦，桑娜！
”
②“哦，是你！
”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
③“我？
”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！
”
提示语在前：
提示语在后：
提示语在中：
（二）按要求写句子。
（4分）
1、小红对老师说：
“老师，为了表达对灾区人民的一片心意，我捐二十元钱。
”（改为转述句）
2、人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
（缩句）
3、谁能不被他的英雄事迹感动呢？
（改为陈述句）
4、池塘里的荷叶又大又绿。
（改为比喻句）
（三）用修改符号在原句上修改病句。
（选做四题）（4分）
1、尽管狼吃鹿，它却爱护着鹿群的种群稳定。
2、天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。
3、在老师地帮助下，他终于端正了学习习惯。
4、纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价贱卖自己的劳动。
5、今天老师讲的知识，我基本上全掌握了。
6、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。
7、他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去。
（四）写出下列各句所运用的修辞手法。
（5分）
1、琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流进山坡，流进草地……（）
2、如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？
（）
3、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。
（）
4、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（）
5、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。
（）
（五）根据所给情景，在横线上填写恰当的语句。
（4分）
人与人交往是离不开语言的。
恰当的语言既可以助人，也可以利己。
曾记得，我遭受失败而心灰意冷的时候，耳边就会响起妈妈激励的话语：
“”当我因取得成绩而沾沾自喜时，“”老师总会这样鞭策我。
在成长中，我不仅收获了知识，还积累了美好的语言。
如今，当同学因生病缺课而焦急时，我会主动说：
“”登山途中，伙伴掉队了，我会热情地招呼他们：
“”。
三、阅读★感悟。
（15分）
呵护世界
（1）我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，A一个女孩挡住了我，轻轻地说：
“B叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。
”C在我看来，这个小孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。
（2）在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个校女孩一样地小心呵护，给人类关爱？
我们是否常常因为自己的（）斥责、（）怒容、（）搪塞，或是（）冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的精致？
（3）当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里
升级会员 