外研版三年级起点小学英语六年级下册教学计划及全册教案.docx
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外研版三年级起点小学英语六年级下册教学计划及全册教案
六年级英语第二学期教课计划和全册教课方案
一、基本状况剖析
六年级学生经过三年的学习已经有必定的英语基础，累积了必定量的单词，掌握了简单的平常用语。
这个年级的学生正处少年时期，拥有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特色。
他们喜爱新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜爱惹起他人的注意，重视老师的夸奖，不怕出错，极罕有羞怯感。
他们处在发育阶段，还没有定性，发音器官较成人的灵巧，所以模拟外语的语音语点远比成年人简单。
他们的记忆力好，形象思想好，但缺少理性思想，逻辑思想不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。
这个年纪阶段的学生外语拥有很多成人甚至中学生许所不具备的优胜性，比如模拟力、记忆力、可塑性强等。
小学开设英语课能够充散发挥他们学习语言的潜力，经过这个学科的学习提升他们思想道德、文化和心
理的素质。
外语课可使小学生认识其余国家和民族的优异文化传统；能够发展他们的思想，宽阔视线，扩展他们的知识，丰富他们的经历；能够提升他们的思想道德涵养，建立国际
意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际社交的需要。
二、教材简析
本册教材分为学生用书和讲堂活动用书，一共有11个模块，每个模块有2个单元，第一单元表现本模块所要学习的语言内容，第二单元供给若干任务型练习，包含一首歌或
小诗。
三、教课目的与要求
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用平常社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到勇敢张口，发
音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育优异的书写习惯，能做到书写整齐、规范。
6、养成响亮清楚读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培育语感。
7、能在达成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会有关的词句，并且培育动
手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
四、教课举措与假想
1.兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教课门路。
情形法、视听法、直接法、构造法、功能法（社交法）、浑身反响法、沉醉法、折衷法、综合法等，只需有助于教课目的都能够采用。
2.创建情形、相互沟通、激励情义，启迪学习动机，建立学习信心。
充分利用教科书中的课文创建绘声绘色的情形，如打电话、购物、诞辰聚会、野餐、旅行、问路、看病等，为学生供给使用英语进行沟通的时机。
每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便不由自主，喜不自胜，因测兴趣倍增、信心增强，动机和情义遇到了很大地激励。
3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动向联合，基本功演练与自由练习联合，单项和综合练习联合。
经过大批地实践，使学生拥有良
好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，睁开简单的沟通活动。
4.设计任务型活动（task-basedactivities）,开放空间，激活学生的思想，培
养创建思想。
这种活动，能够从头至尾指引学生经过达成详细任务活动来学习语言，
让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，经过达成特定的社交任务来获取
和累积相应的学习经验。
讲堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）
和词语提示，但要给学生留有思虑和想象地空间，启迪学生动脑思虑同思想
（convergentthinking）,更有益于发展他们地求异思想（divergentthinking）.
五、提升教课质量举措
教课组织和讲堂安排灵巧，以学生为主体，有益于充分调换学生的踊跃性：
1.短时间、高频次、保证学生多次接触英语和足够的实践量,这样能够更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。
2.睁开两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。
只有睁开
这些活动才能使每个学生充分地参加讲堂实践，才能表现出语言的实践性，才能实现
师生之间和学生之间的互动性。
3.讲堂上课桌椅的摆放形式依据教课的需要采用不一样的方式－秧田式、半圆式、
全圆式、双圆式等，目的是为了更好地睁开各样教课活动。
这样做能够促使师生之间
的感情沟通，并且能够帮助学生培育起互有关怀，合作集体精神。
采用多种媒体的现代化教课手段，创建优异的语言环境和充分的语言实践时机，
优化教课过程：
1.利用英语教课音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD
等多媒体软件，不单能为学生供给规范的语音、语调，还能够供给真切自然的语言使
用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，并且还有体态语（bodylanguage）-----
手势、动作、表情等的示范。
2.多种媒体的运用使教课变得生动、形象、开朗、感染力强，简单激发学生兴趣，惹起存心注意，加深印象，帮助学生长久记忆。
3.充分利用现代化教课手段，能够超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实质运用。
4.多媒体课件的使用能够使教课过程程序化，大大提升教课的效率，这一点对课时少的小学英语课尤其重要。
运用激励体制，评论形式多样化，激励小学生踊跃进步：
1.尊敬和爱惜学生的学习踊跃性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以必定。
课采用口头夸奖和精神奖赏的方式，特别要注意对学习后进的学生所获得的进步实时赐予夸奖。
2.评论形式应拥有多样性和可选择性，应以形成性评论为主，以学平生常参加各样英语教课活动所表现的兴趣、态度和沟通能力为主要依据。
以口语活动为主。
六、教课进度（赐教课进度表）
教课进度表
周次时间教学内容
12.22-2.26Module1Unit1Iwantahotdog,please.
Unit2Whatdoyouwanttoeat?
22.29—3.4
Module2Unit1Whenarewegoingtoeat?
节
备注
数
开学
1
报到
2
3
Unit2ItwillsnowinHarbin.
3.7—3.11
ReviewModule1——Module2
4
Module3Unit1Thesunisshining.
3.14—3.18
2Thecowsaredrinkingwater.
Unit
Module4Unit1Theballoonsareflyingaway.
5
3.21—3.25
Unit2Theapplesarefallingdownthe
stairs.
63.28—4.1ReviewModule3——Module4
7
Module5Unit
1Heisplaying
thesuona,
but
4.4—4.8
thephonerings.
Unit
2He’s
ridinghisbike,but
it
8
4.11—4.15
startstorain.
Module6Unit1
ItwasDaming
’sbirthday
yesterday.
9
4.18—4.22
Unit
2Thenameofthespaceship
isShenzhouV.
Module7Unit1
IHespentabouttwenty-one
10
4.25—4.29
hoursinspace.
Unit2Shecouldn
’tseeorhear.
Module8Unit1Whydoyouhavecupsonyour
115.2—-5.6
heads?
Uint2Whyareyouwearingahat?
125.9—5.13
ReviewModule7
ReviewModule8
135.16—5.20
Module9Unit1Bestwishestoyou!
2三．八节
2
2
2
1清明节
2
2
2
1五．一
2
2
14
5.23
—5.27
Unit2Wishingyouhappinesseveryday.
2
15
5.30
—6.3
Module10Unit1Wearegoingtodifferent
1
六．一
school.
16
6.6—6.10
Unit2Whatareyougoingtostudy?
.
1
端午节
17
6.13
—6.17
Review
18
6.20
—6.24
Review
19
6.27
—7.1
Review
20
7.4—-7.8
模块教材研究与教法建议（以校本研修的形式达成）
内容
教课
内容
剖析
教课
目标
教课重
难点
Module1EatinginRestaurant
计划课时
2
本课的故事是在美国的
Daming和他的美国表兄Simon跟从Simon'sdad
去一家快餐店就餐的经过。
需要学生掌握的语言功能是怎样在快餐店点餐：
“Whatdoyouwant?
Iwantahotdog,please”.及怎样咨询价格：
“Howmuchis
it?
It'sthirteendollarsandtwenty-fivecents”.本课的内容切近学生的生活实质，
有益于培育学生在真切的语言情形中运用英语进行社交的能力。
1．Wordsandphrases:
cashiercoladollarcentenjoycarefulBe
careful!
2.Sentences:
CanIhelpyou?
Iwantahotdog,please.
Howmuchisit?
It’sthirteendollarsand-fivetwentycents.
Whatdoyouwanttoeat?
3.Grammar:
Orderingfoodanddranks
1．Wordsandphrases:
cashiercoladollarcentenjoycarefulBe
careful!
教课
举措
教课
设计
思路
（含
教法
设计
学法
指导）
知识拓展
2.Sentences:
CanIhelpyou?
Iwantahotdog,please.
Howmuchisit?
It’sthirteendollarsand-fivetwentycents.Whatdoyouwanttoeat?
3.Grammar:
Orderingfoodanddranks
（1）TotalPhysicalResponse
（2）Games
“课程是知识，也是经验，仍是活动，是体验，更是语言的载体。
”依据
本课的特色，我采用了“创建真切语境和小组合作学习的教课法，经过大批
的食品卡片及实物和多媒体课件来表现课文内容，顺序渐进激发学生的学习
兴趣，经过大批的活动及游戏来演练、稳固及运用所学知识，让学生在体验
中成长，在快乐中学习，最后达到运用语言的目的。
Comparetwophotosandwritedifferences
课题
教课内容
教课目的
教课重
难点
教具学
具准备
教课方案思
路（含教法
课时教课方案
Unit1Iwantahotdog,please.
课时安排
第一课时
Unit1Iwantahotdog,please.
1．Wordsandphrases:
cashiercoladollarcentenjoycarefulBecareful!
2.Sentences:
CanIhelpyou?
Iwantahotdog,please.Howmuchisit?
It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.Whatdoyouwanttoeat?
3.Grammar:
Orderingfoodanddranks
1．Wordsandphrases:
cashiercoladollarcentenjoycarefulBecareful!
2.Sentences:
CanIhelpyou?
Iwantahotdog,please.
Howmuchisit?
It’sthirteendollarsand-fivetwentycents.Whatdoyouwanttoeat?
3.Grammar:
Orderingfoodanddranks
Taperecorder,CAI,somefood
我采用了“创建真切语境和小组合作学习的教课法，经过大批的食品卡片及实物和多媒体课件来表现课文内容，顺序渐进激发学生的学习兴趣，
设计学法经过大批的活动及游戏来演练、稳固及运用所学知识，让学生在体验中
指导）
成长，在快乐中学习
教课过程个性化设计
Step1.Warmup
1.Greetings2.Freetalk
3.Game:
DoasIsay,notasIdo.Step2.Presentation
1.Showsomepicturesoffoodtothestudents.
2.Stickthemontheboardafterread.
3.Thentheteachertouchesthestomachandsays:
“I’hungrymand
thirsty,now.Iwantsomenoodlescake/cola/hamburger”andwritethenew
wordsontheboard.
4.Talk
T:
Iwantahotdog.Areyouhungry?
Whatdoyouwant?
5.Thendothisactivityinpairs.
1.（Talk）T:
Now,weareallhungry.
2.Now,lookatthescreenandlookatthesequestions,thenanswer.
a.WhereareDaming,SimonandSimon’sdad?
b.Isahotdogreallyadog?
c.WhatdoesSimonwanttoeat?
e.WhatdoesSimon’sdadttowaneat?
f.Howmuchisthemeal?
3.Studyintheirgroups.
4.Findoutnewwordsandsentences,andthenwritethemontheboard.
5.Explain“dollarandcent”.“1dollaris100cents.”
6.Practisethemwithyourpartner.
7.Answerthosequestions.
1.Nowlet’makesafastfoodrestaurant.Youcanbuysomethingthatyou
want.
2.Dotheactivityintheirgroups.
3.Thenchooseonegroupcometothefront.
Step5Game
1.Guessinggame.2.Chooseandorder.
Homework:
Collectmorewesternfood.
Module1
Unit1Iwantahotdog,please.
---Whatdoyouwant?
板书设计
---Iwantahotdog/hamburger/cola/,please.
---Howmuchisit?
---It’sthirteendollarsandtwentyfivecents.–
教课反省
课题
教课内容
教课目的
教课重
难点
教具学
课时教课方案
Unit2Whatdoyouwanttoeat?
课时安排第二课时
Module1Unit2Whatdoyouwanttodo?
Howmuchisit?
It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.
能用英语来表达怎样点餐及咨询价格。
激发学生的学习热忱，认识中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
1．Wordsandphrases:
cashiercoladollarcentenjoycarefulBecareful!
2.Sentences:
CanIhelpyou?
Iwantahotdog,please.
Howmuchisit?
It’sthirteendollarsand-fivetwentycents.
Whatdoyouwanttoeat?
3.Grammar:
Orderingfoodanddranks
具准备
教课方案思
路（含教法
设计学法
指导）
Taperecorder,CAI,somefood
依据本课的特色，我采用了“创建真切语境和小组合作学习的教课法，
经过大批的食品卡片及实物和多媒体课件来表现课文内容，顺序渐进激发
学生的学习兴趣，经过大批的活动及游戏来演练、稳固及运用所学知识
教课过程个性化设计
Step1、Warmup
1.Greetings
2.Freetalk
Step2、NewTeaching:
Activity1:
1.Showarestaurantmenutothestudents.
2.Havethemlookatthemenuandtalkwithyourpartners.
3.Dotheactivityintheirgroups.
4.Haveonegroupcometothefront.
Activity2:
Match（Race）
T:
You’llbethewinnerofthisweekifyougettheflag.
Activity3:
Listen,sayandsing
1.Havethestudentslookattheirbooksandtrytoreadthesentencesofsong.
2.Readaftertheteacherandtoknowthemeaning.
3.Listentotapetwice.
4.Singfollowit.
5.Singanddotheactions.
Step3、Game:
hebigdinner
1.Putsomefoodonthedesk.
2.Sayoutthenameofthefood.
3.Thenaskandanswerinturns.
4.Buyandpayforyourfood.
5.Tastethefoodintheirgroups.Step4、Homework
Goshoppingwiththeirparentsorfriends.
Module1
Unit2Whatdoyouwanttoeat?
---Whatdoyouwanttoeat?
板书设计
---Iwantsomechickenandrice,please.
---Whatdoyouwanttodrink?
---Iwantacola,please.
教课反省
模块教材研究与教法建议（以校本研修的形式达成）
内容
教课
内容
剖析
教课
目标
教课重
难点
Module2PlansandWeather
计划课时
2
掌握本模块的单词，娴熟运用本模块的要点句型。
运用所学讨论此刻与
过去,培育学生合作学习的精神和竞争意识。
本模块的单词和一般过去时的句
子。
灵巧运用一般过去时与此刻做比较。
1．Wordsandphrases:
latertogoduckpondclouddrylikelook
likestay
2.Sentences:
Whenarewegoingtoeat?
Athalfpasttwelve.ItwillsnowinHarbin.
3.Grammar:
Talkingaboutplans.
Talkingabouttheweatherinthefuture.
1．Wordsandphrases:
latertogoduckpondclouddrylikelook
likestay
2.Sentences:
Whenarewegoingtoeat?
Athalfpasttwelve.ItwillsnowinHarbin.
3.Grammar:
Talkingaboutplans.
Talkingabouttheweathe
升级会员 