毛泽东诗词两首.docx

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毛泽东诗词两首

13毛泽东诗词两首

一、朗读《七律·长征》，感悟诗意

（1）这是一首（），全诗共（）行，每行（）个字，每两行为一句，共（）句，分（）联、（）联、（）联、（）联。

二、一锤定音。

（给加点字选择正确读音画“√”）

（1）苍（cānɡchānɡ）龙屈（qǖqū）指

长缨（chánɡyīnɡzhǎnɡyīnɡ）缚（fūfù）住

（2）读准字音，给加点字注音。

　　逶迤（）磅礴（）云崖（）岷山（）

（3）火眼金睛，辨字组词。

　　缨（）缚（）屈（）峰（）

樱（）搏（）届（）锋（）

眺（）陕（）漫（）苍（）

跳（）峡（）慢（）沧（）

　　（4）再读诗，解释词义

　等闲：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿逶迤：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　细浪：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿云崖：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　

磅礴：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿开颜：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（5）再读诗词，解释词义。

屈指：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿望断：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

长缨：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿长城：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

漫卷：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿长缨：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

缚住：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿苍龙：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　（5）根据上句填下句或根据下句填上句

．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，大渡桥横铁索寒。

．更喜岷山千里雪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

．红军不怕远征难，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（6）翻译“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

今日长缨在手，何时缚住苍龙？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

不到长城非好汉，屈指行程二万。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、品读《七律·长征》，揣摩意境

（1）这首诗的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

（2）五幅画面这首诗用艺术手法为我们具体展示（）、（）、

（）、（）、（）五幅红军长征中威武雄壮的画卷。

　　（3）三种修辞这首诗对仗工整，除对偶外，还突出使用了（）和（）的修辞，如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这些句子充分表现了红军战士的豪迈气概，充满浪漫气息。

　　（4）一种情怀这首诗通过“不怕”“只等闲”“喜”“开颜”等词语，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的精神，表现了作者（）的豪迈情怀。

（5）《七律·长征》诗中“万水千山”高度概括了红军长征途中经历的（）。

其中，（）、（）、（）是“千山”的代表，（）、（）是“万水”的代表。

而（）、（）、（）等词语表现出红军的乐观主义精神。

（6）诗的最后一句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它写出了红军翻过雪山后一片＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之态，同时也预示着长征最后的胜利，从诗中“＿＿＿＿＿”一词可以看出。

2、朗读《清平乐·六盘山》，感悟诗意

（1）这首词的作者是＿＿＿，他是在＿＿＿年＿＿＿月，在＿＿＿写的。

（2）这是一首（），可分为（）、（）两阙，上阙中写景的句子是＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿,抒情的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

下阕中也是先写景再抒情，写景的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，抒情的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、品读《清平乐·六盘山》，揣摩意境。

（1）《清平乐·六盘山》这首词的词牌名是（）。

词中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一句流传甚广，表示战胜困苦艰难的决心。

整首词有情有景，其中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句是在抒发毛泽东舒畅、自豪的内心情感。

（2）不到长城非好汉，使用了＿＿＿＿的修辞手法，把＿＿＿比作＿＿＿，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）今日长缨在手，何时缚住苍龙？

苍龙指＿＿＿＿＿＿，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情怀。

（4）请说说“不到长城非好汉”给你带来的启示。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14翻越大雪山

一、看拼音写词语。

lǎojiǎnchuōchuānchānfúduōsuō

（）（）（）（）

liàngqiànggāosǒngrùyúnbiànhuànmòcè

（）（）（）

二、把下列词语补充完整：

举（）远（）白雪（）（）白（）（）

（）难（）险（）（）而上硬（）（）

云雾（）（）（）（）无际头（）脑（）

（）装（）裹（）（）而行

三、选择下列关联词语填空，再读一读。

既……也……只要……就……不管……也……

即使……也……要是……就……

（1）、（）没有棉衣、棉鞋，（）没有绒帽、手套，碰到这样的奇寒的雪山，能走过去吗？

（2）、（）怎样，我们（）要一起翻过雪山。

（3）、（）有谁摔下去了，周围的人（）立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮助战友爬上来。

（4）、（）我还有一口气，（）要背着他走。

（5）、（）是一寸一寸地往前挪，（）要挪过山去。

（6）、这时候，谁（）停步坐下来歇歇，（）会再也起不来了。

四、品读课文。

（1）、课文中有一个自然段具体描写了这座雪山—夹金山，请同学们找出来，读一读。

圈点勾画出这座雪山的特点，抄写在下面。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（2）、上面你们抄写的这些句子是_________描写，这些描写有__________________作用呢？

（3）、走进雪山，红军将士们遇到了哪些困难？

他们怕了么？

从课文中勾画出相关语句。

从这里你体会到红军将士们的什么精神品质？

____________________________________________________________________

五、在括号里填上合适的词语。

（）的风雪（）的狂风（）的军衣

（）的攀登（）的雪岩（）的雪壁

（）的积雪（）的阳光（）的雪山

六、按要求写句子。

（1）、人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。

缩句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）、他望着指导员和小战士说：

“指导员，你们走吧，不要管我了！

”

改为转述句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）、那里天气变幻莫测，一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。

请用“一会儿……一会儿……一会儿……”造句

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、读句子，联系课文体会环境描写的作用。

举目一望，只见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、课堂回顾，阅读下面这段文字，完成有关练习：

山上云雾缭绕，山风卷（juǎnjuàn）着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。

战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的（）着被子，有的（）着毯子，有的（）着老羊皮，可都不顶用。

越往上爬，空气越（），人们头昏脑胀（zhǎngzhàng）、呼吸困难。

体弱的人，走一步站一会儿，喘一阵。

这时候，谁（）停步坐下来歇歇，（）会再也起不来了。

因此，大家都拼尽（jìngjìn）全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步前进。

1、把这段话补充完整。

2、给带点字选择正确的读音。

（画“＿＿”）

3、“像被无数把尖刀割着”“浑身哆嗦”“牙齿打战”说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

“头昏脑胀，呼吸困难”说明红军将士＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.文中“拼尽”一词还可以换成“＿＿＿＿＿＿”，从“拼尽”可以体会红军将士向＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿发出挑战，前进的道路＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.画线句子用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法。

你也来请仿写一个这样的句子吧。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15黄河大合唱

一、给生字注音，并组词。

（）（）（）（）（）

炯＿＿＿＿槌＿＿＿＿闸＿＿＿＿洪＿＿＿＿埂＿＿＿＿

二、解释重点词语

咆哮：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿屏风：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

敏捷：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿精悍：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

焦灼：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿利落：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

刀山火海：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

迫不及待：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、选字填空。

洪哄烘（）烤（）骗防（）（）笑

帮邦绑（）助捆（）友（）（）票

梗埂哽（）咽（）概田（）花（）

四、按要求写句子。

（1）、这是一支随时都可以投入战斗的部队。

（缩写句子）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）、几百个人，脚步轻得就像蚕咬桑叶。

（仿写）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）、战士们举目仰望，只见千里冰雪，银装素裹。

（修改病句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、写出下列词语的近义词和反义词

近义词：

雄浑（）机警（）刚毅（）怒吼（）

反义词：

沉睡（）敏捷（）刚毅（）奇特（）

六、填上合适的修饰词语。

（）的山峰（）的黄河（）的青纱帐

（）的扇面（）的队伍（）的子弹袋

（）的屏风（）的东海（）的河水

七、写出下列句子所用的修辞手法。

（1）、乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊！

（）（）

（2）、桨板，劈动了死寂的东海；号子，震醒了沉睡的山峰；中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去！

（）（）

（3）、惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。

（）

（4）、黄河掀起了滔天巨浪。

（）

八、品读课文。

（1）、默读课文，边读边想，课文主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）、细读课文，＿＿＿＿＿＿段落写了演出的情景，＿＿＿＿＿＿段落写了抗日部队奔赴前线的场面。

（3）、读句子，说体会。

（1）、这里的每一个人，都是穿过“刀山火海”走来的。

他们一个个目光闪闪，神情严峻。

从这句话我体会到：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）、“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！

黄河在咆哮！

……”从句话我体会到：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）、《黄河大合唱》是＿＿＿＿＿作词，＿＿＿＿＿谱曲，作品以中华民族的发源地＿＿＿＿＿＿＿＿为背景，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国，热情地讴歌了中华儿女＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿的必胜信念。

16抗日英雄杨靖宇

一、给下类加点字注音

杨靖（）宇叛（）徒日寇（）匣（）子枪蓖（）梳

煎（）熬保安屯（）尸（）体棉絮（）投降（）

二、选词填空。

　　　　　　　　　　顽强　　　坚强

（1）在困难面前，她表现得十分（）．

（2）杨靖宇（　　　　　）地用左手向敌人射击。

　　　　　　　　继续　　　　连续　　　陆续

（1）战士们顽强战斗，击溃了敌人（　　　）的猖狂进攻。

（2）九点整，参加会议的代表就（　　　）进了会场。

三、按要求写句子。

（1）一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的痕迹。

（提示：

用上一连串叠词，至少三个。

）

（2）这个故事使我感动得流泪。

1、改成双重否定句：

2、改成反问句：

（3）修改病句：

经过总结，我提高了学习效率和学习方法。

四、读下面的短文，按要求做题。

（一）献给母亲的歌（17分）

　　蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。

雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。

妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。

妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

　　全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。

儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。

妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。

每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。

我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

　　孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。

妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。

她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

　　离家几千里，每每跳望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在寻找着，疑视着，盼望儿女们归来。

我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……

　　妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。

1、将文中括号里不恰当的词划去。

（3分）

2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。

（2分）

3、用横线画出文中的比喻句。

（1分）

4、照样子写词语。

（2分）

香喷喷（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

谆谆教导（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、写几个成语夸夸妈妈：

（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？

为什么？

（2分）

7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：

（概括要简洁）（2分）

（1）＿＿＿＿＿＿＿

（2）＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿

这三件事是有内在联系的，因为他们是按＿＿＿＿＿＿顺序写的。

8、文章最后一段的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（1分）

9、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？

把它写下来。

（2分）

　　　　　　　　　六年级语文下册第四单元测试

第一部分基础知识与积累运用（51分）

一、看拼音写词语。

shōuliǎnwūgūiduōsuōlǎojiǎnjīnɡhàn

（）（）（）（）（）

wèi（）藉（）为壮观无所（）惧

líng丘（）盛气（）人草木（）落

二、把下列成语补充完整，给它们分类并分别再写一个成语。

五彩（）（）见（）勇为孜孜不（）（）开眼笑

兴高（）烈平（）近人一丝（）不苟五（）六色

1、反映优秀品质的（）（）（）

2、形容心情高兴的（）（）（）

3、形容学习认真的（）（）（）

4、形容颜色多的（）（）（）

三、改正下列成语中的错别字。

言简意概（）浮想连翩（）要言不繁（）挤挤一堂（）

穿流不息（）开宗明意（）左右缝源（）天真烂曼（）

四、用---划出不是同一类的词：

1、梅花　兰花　菊花　雪花　荷花

2、麻雀　鹌鹑　蹁蝠　喜鹊　翠鸟

3、《少年文艺》　《少年科学》　《我们爱科学》　《少年报》《小学生作文》

4、矮　　懒　　高　　胖　　瘦

五、照样子写词。

3分

看到“赴汤蹈火”这个词，我们常会想到“冲锋陷阵”、“视死如归”“奋不顾身”等词语。

同样，我们看一以“志同道合”这个词也会想到（　　　　　　）（　　　　　　）（　　　　　）等词语。

看到“掩耳盗铃”这个词，想到的词语有（　　　　　　）（　　　　　　）（　　　　　　）等。

六、按要求完成下列各题。

17分

1、改病句。

3分

（1）张老师对我的关怀，我一辈子终身难忘。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）写一件事情，应该把　起因、结果、经过清楚地写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、照样子，补充句子。

2分

例：

这山可真高，快要把青天刺破了。

（1）这件事真险啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）王祥的爸爸真是太热心了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、在括号里填上意思相反的词。

3分

（1）前事不忘，（　　　）事之师。

（2）谦受益，（　　　）招损。

（3）对待敌人像冬天一样冷酷，对待朋友像夏天一样（　　　）

4、你最喜欢的一句名言是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2分

5、家乡最让我骄傲的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（写一种农产品或工业产品等，并简单说出喜欢的理由。

）1分

6、下面一句话该怎样读，请用“｜”和“·”分别标注停顿和重音。

2分

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

六、仿写句子：

[例句]：

茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。

相互就是：

走累了一起扶助；相互就是：

走远了一起回顾。

[仿句]：

茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。

相互就是：

（

）；相互就是：

（）。

七、排列句子。

（）南极没有白天，只有黑夜，常有美丽的“南极之光”出现。

（）南极在地球的最南面，是世界上最小的大陆，一年只有寒暖两季。

（）有人把南极叫“海豹王国”，那里各种各样的海豹，约有三千二百头。

（）暖季没有黑夜，整天太阳高照。

（）不过企鹅的数量更多，约有一亿只，它是南极的象征哩!

第二部分阅读理解（19分）

八、阅读短文，完成练习。

微不足道吗

1、拿了人家一根针，坐公共汽车逃了一次票，折了十朵花，第一次把公家的灯泡安在自己的卫生间，头一回扣顾客的称，头一遭把垃圾倒在河里，把口香糖吐在电影院的椅子上，借人家五毛钱不屑于还；偷一回带“彩”的录像，私翻一次别人的抽屉，把别人信封上的邮票撕下来……这都是一些司空见惯的小事，小的微不足道。

而且它的隐蔽性很强，有些事简直是“举手之劳”，但这些都是鲁迅先生所谓的“皮袍下的小”。

2、汪洋大盗最初的功课，可能是仅仅是拿了别人的一根绣花针。

公元1986年的那场大兴安岭森林火灾，也只是因为一个工人乱丢了烟头。

毛衣只要绽了一个头，足以被拆成一堆线。

脸上的一个小疖子，弄不好引发大面积感染。

使火箭升空时爆炸的，竟是推进器上的一颗松动的螺丝钉。

而美国得克萨斯州的一场龙卷风，很有可能是一只蝴蝶在巴西扇动翅膀造成的——这是1979年12月，科学家洛伦兹在华盛顿亲口说的。

3、人，都想做大事，但我们中不少人往往做不了大事，只能眼睁睁地看那些做成大事的人，成了伟人、名人。

退而求其次，做不了大事，就只能做小事，但生活往往和我们开玩笑：

小事也做不好——至少不能做得十分好。

其实，生活这窜“糖葫芦”，也无非是一件一件的小事窜成的。

但“心是一个盲目的猎人”，一不留意，你就“逃了一次车票”。

4、马的蹄铁，丢了一颗钉子，是微不足道的吧？

但它可能带来的后果，却又那么地让人瞠目结舌，甚至能吓的你屏住呼吸和心跳。

请听这样一首西方民谣：

丢了一颗钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士，输了一场战斗，亡了一个帝国！

1、联系上下文解释词语。

司空见惯：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

微不足道：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

瞠目结舌：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、文中举了不少“因小失大”的例子，请归纳一下，写出其中的两个例子。

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、你是如何理解“但‘心是一个盲目的猎人’，一不留意，你就‘逃了一次车票’。

”这句话的？

可结合实际谈一谈。

（）

（）

4、读了文章最后一自然段中所写的西方民谣，你想到了那些成语或歇后语、名人名言？

请写下来。

（至少3个）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1.夏

1.把词语补充完整

轻飞（）舞（）（）前进（）（）细草

2.辨字组词

坡（）匍（）芊（）势（）

披（）匐（）纤（）热（）

3.用“/”画去括号不正确的字

一（堵赌）墙（暑曙）气（费沸）腾

4.课内阅读

夏天的色彩是金黄的。

俺绘画的观点，这大约有其中的道理。

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，洋溢着成熟的气息。

夏天，正当春华秋实之间，是一个承前启后、生命交替的旺季。

你看，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。

这时它们已不是在春风微雨中细滋满润，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。

a.文段中画线的句子，运用了＿＿＿＿的修辞手法。

b.“按绘画的观点，这大约有其中的道理”中的“这”是指＿＿＿＿＿＿＿＿。

c.文中的“挑”字，让我们似乎听到了＿＿＿＿＿＿＿＿；文中的“举”字，让我们感到了高粱、玉米＿＿＿＿＿＿＿＿；而从“匍匐”中，我们同样感到了瓜秧的＿＿＿＿＿＿＿＿。

d.联系上下文，理解“夏天是一个承前启后、生命交替的旺季”的含义。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.古诗两首

一、.给下列汉字加上偏旁组成新字再组词。

（1）---（）---（）

夹---（）廷---（）

---（