二年级英语单词上册.docx
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二年级英语单词上册
二年级英语单词上册
★清华大学★英语系测试：
更适合中小学生英语使用
官方网站：
清华大学英语教授研究组提供
Unit1Canyoufly?
1、run1、Cansheread?
2、fly2、Yes,shecan.
3、jump3、No,shecannot.
4、read4、Youarewelcome.
5、dance5、Hecanfky.
6、write6、Hecannotrun.
7、throwballs8、domagic.
官方网站：
哈佛大学英语教授研究组提供
Unit2Ilikeapples
1、pears
2、grapes1、Whatfruitdoyoulike?
3、mangoes2、Ilikeoranges.
4、eleven3、WhatfruitdoesHarrylike?
5、twelve4、Helikesgrapes.
6、thirteen5、Therearesixteenpears.
7、fourteen
8、fifteen11、eigheteen
9、sisteen12、nineteen
10、seventeen13、twenty
Unit3Myschool
1、anartroom1、Whatroomscanyousee?
2、amusicroom2、Thereisacomputerroom.
3、acomputerroom3、Itisonthethirdfloor.
4、ground4、Therearefourclassrooms.
5、first5、Theyareonthesecondfloor.
6、second8、fourth9、fifth
7、third10、sisth
官方网站：
哈佛大学英语教授研究组提供
牛津英语4AUnit2单词归纳
一、要求默写的单词：
（34个）
dog狗 cat猫 tiger老虎 lion狮子
panda熊猫 monkey猴子 bear熊 rabbit兔子
in在、、、、、、里面 toy玩具 shop商店 what什么
what’s=whatis是什么 it它 it’s=itis它是 how多么
lovely可爱 that那个 see明白，看见 think想
isn’t=isnot不是 nice漂亮的 too也 can能够
sure当然可以 I’dlike=Iwouldlike我想 my我的
your你的 his他的 her她的 on在、、、、、、上面
desk课桌 photo照片 that’s=thatis那是
二、要求默写的词组：
（4个）
atoyshop一个玩具店 inatoyshop在一个玩具店里
Ithink我想 anicemonkey一只漂亮的猴子
三、要求默写的句子：
（4个）
Howlovely!
多么可爱呀！
Isee.我明白了。
CanIhavealook?
我可以看看吗？
I’dlikethispanda.我想要这个熊猫。
四、书上P17答案：
1.What’sthis?
It’sabear.
2.What’sthat?
It’spanda.
3.What’sthis?
It’scat.
4.What’sthat?
It’sadog.
五、书上P18答案：
1.Thisisyourtoylion,Ithink.我想这是你的玩具狮子。
Yes,itis.
2.That’syourtoymonkey,Ithink.我想那是你的玩具猴子。
No,itisn’t.
3.Thisishistoyrabbit,Ithink.我想这是他的玩具兔子。
Yes,itis.
4.That’shertoytiger,Ithink.我想那是她的玩具老虎。
No,itisn’t.
小学英语第三册英语字母测试题
一、听一遍录音，在听到的字母上面打“√”
1、DdBb2、HhAa3、IiEe4、GgJj5、BbIi
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
二、听一遍录音，根据字母表顺序判断下列每组字母的顺序是否正确，用“√”或“×”表示
1、ADC2、LMN3、EFG4、JIK5、cdc
（）（）（）（）（）
6、fhg7、ghi8、mno9、zoy10、ace
（）（）（）（）（）
三、听录音写出字母的大小写
★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。
专为中小学生英语量身定做。
官方网站：
哈佛大学英语教授研究组提供
四、根据字母表的顺序写出相邻的两个字母（大、小写）
1、Dd2、Yy3、Rr4、Mm5、Vv
五、根据字母表的顺序重新排列下列字母
YySsRrVvUuZzTtQqWwXx
★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。
专为中小学生英语量身定做。
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哈佛大学英语教授研究组提供
牛津小学英语5A单词辨音题练习默认分类
一、圈出出划线部分的发音不同的一个
1.treestreetgreat
2.manyanyscarf
3.masksfathersclassrooms
4.hisletterriddle
5.fortyshortsteacher
6.ballparkwalktalk
7.blocksoftglove
8.sockshotwhose
9.shoeswhosegood
10.bookfoodfootball
11.asksbasketsgrass
12.armsstarsmarkets
13.classesglassesbasketballs
14.goatboatrain
15.ninetytimecinema
16.dryflyhappy
17.heredearthere
18.picturesure
19.whowhosewhen
20.waterwashwatchbox
21.cowcurtaincoincinema
22.showsnowyellownow
23.wherewhatwhitewrite
24.cancarcousinnice
25.shoessweatersjeanssocks
26.thankwiththatbrother
27.namegametablefather
28.cityicedancedoctor
29.livefishcinemacoin
30.theyeightrainkey
二．圈出下列画线部分读音全相同的一组，在读音相同的一组旁边写上☆号。
一1.sweaterbreadteabreakfast
2.numbersomephotopuppet
3.toyboygoatcoin
4.jacketrabbitpandastamp
二1.planestandelephantorange
2.loveoldcoldhello
3.chesssheredvest
4.lunchunclenumberhungry
三．找出下列画线部分读音不同的一组，在读音不相同的一组旁边写上☆号。
1.thirtyherturkeythirsty
2.wheretherewearpear
3.flowertrousersblousehouse
4.whenwatchbetweenwrite
四．找出划线部分的发音不同的一个
1.（）A.thatB.thirtyC.ThursdayD.math
2.（）A.fastB.radioC.cakeD.shape
3.（）A.stoveB.openC.goD.gloves
4.（）A.mouthB.thankC.threeD.this
五、找出与所给单词画线部分读音相同的的一项。
1.black（）A.comeB.grandmaC.chair
2.moon（）A.whoB.openC.woman
3.art（）A.whatB.gardenC.apple
4.teach（）A.learnB.teaC.sweater
5.dance（）A.rabbitB.afternoonC.day
6.tomorrow（）A.phoneB.sockC.tomato
（苏教牛津版）六年级英语上册单词辨音练习 选出划线部分读音与其余三个不同的一个单词，填上序号.
（ ）1.A.clock B.coffee C.doctor D.collect
（ ）2.A.computer B.use C.music D.umbrella
（ ）3.A.much B.school C.China D.chicken
（ ）4.A.think B.those C.father D.brother
（ ）5.A.stamps B.flowers C.clothes D.coins
（ ）6.A.PE B.week C.lesson D. see
1.Listen,Jim__________（sing）anEnglishsonginthemusicroom.
2.WangBing____________（like）（make）modelships.
3.I___________（live）inNanJing,butmyfriend（live）inEngland.
4.Myfather（like）（read）newspaper,butmymother（not）
5.It’stwoo’clockintheafternoon.We_________（have）anEnglishclassnow.
6.Ilike__________（sing）,she_________（like）_________（dance）.
7.WhatHelenoften（do）attheweekends?
Sheoften（catch）insects.
8.He__________（donot）want（eat）breadforbreakfast.
9.I_______（have）afriend.Hername______（be）Susan.She_____（like）singinganddancing
10.__________YangLing（have）（some）hobbies?
Yes,she.
11.Where（be）HelenandTomfrom?
They（be）from（American）?
12.Sheusually__________（go）shoppingwithhermother.
13.What’s（Nancy）hobby?
She（like）（grow）flowers.
14.MrSmith__________（come）fromAustralia.Hespeaks（England）.
15.Look,They__________（play）footballintheplayground.
16.__________（do）yoursister（watch）TVeveryday?
No,she.
17.LiuTaocan（swim）（good）.（he）mothercan（dance）（beautiful）.
18.Ioftengo__________（swim）onSundayafternoon.Butmymother（go）（shop）
19.（Nancy）parents（be）from（Japanese）.They’reJapanese（visit）.
20.Howmany（child）arethereinyourclass?
There（be）thirty.
21.Achicken（have）two（foot）.
22.I’dlike__________（buy）some（peach）inthesupermarket.
23.Let（we）（help）（she）with（she）homework.
24.We__________（want）（go）（fish）.
25.__________you__________（skate）now?
No,I（write）ane-mailto（I）friend.
26.There（be）somemilkinthebottle.
27.There（be）some（butterfly）and（dragonfly）inthepark.
28.What（be）（you）mother（do）now?
She（cook）inthekitchen.
29.Iwantto__________（buy）someinterestingbooksatthebookshop
30.There（be）some（knife）and（fork）inthecupboard.
31.I（like）（ski）.Ican（ski）（good）.
32.LiuTaoandWangBingusually__________（run）afterschool.Look,they（run）intheplayground.
33.Thisis（she）book.Those（be）（they）（book）.
34.Today（be）（teacher）Day.These（card）arefor（they）.
35.Iwant__________（write）alettertomyfriend.Heis（Australia）.
36.（be）there（some）breadinthefridge?
No,there.
37.Todayisthe__________（one）dayofthenewterm.
38.Thereany（student）intheclassroom.They（paly）volleyballnow.
39.MumandI__________（have）（same）hobby.
40.Shallwe__________（go）tothecinemabybike?
Allright.
41.__________（do）yourfriends（visit）yourfamilyeveryweek?
No,they__________（do）.
42.What_（be）oneplusfour?
It’sfive.
43.show（they）how（darw）firefly）.
附加题：
Where（be）mygloves?
They（be）therejustnow.Ican’tfind（it）.
良好的小学英语学习方法主要有以下这些：
1．树立学习英语的信心
俗话说，自信是成功的第一步。
自信心对于小学生的英语学习尤为重要，因为小学生的英语侧重于听说，说占有很大的比例。
平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。
假如学生一开始便没了自信心，怕出错误，不敢开口说，那么他的英语就无从得到练习，也便不会有进步，而且会越学越没劲。
所以树立良好的自信，说英语，用英语，不怕犯错误，是学好英语的第一步。
这里面，需要老师、家长、同学，特别是老师的不断鼓励和支持。
2．养成良好的英语课堂习惯
英语课堂是学生学习英语的主要阵地。
学生在课堂上参与得越多，那么他也便学得越多。
这种参与是指全身心的参与和投入。
良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。
良好的课堂习惯包括：
集中注意力听讲，积极参与各种课堂活动（游戏、对话、唱歌、调查、表演、跳舞等），大胆开口说英语，不取笑其他同学的错误，服从老师的指挥，书写工整，善于作笔记（这一条适合于中、高年级学生）。
3．根据自己需要进行预习，及时复习
根据认知心理学的研究，知识只有在不断得到归类和编码而形成认知结构，才能被人较好地掌握和记住。
英语的学习也需要学生在不断的预习、学习、复习中对已知知识进行重复和编码，以形成良好认知结构。
4．每天自觉地听录音、朗读、背诵、记忆
学语言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。
学英语贵在坚持。
匈牙利著名女翻译家卡扎·罗姆索通晓十多种语言。
她的学习经验第一条是：
学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是最好时机。
坚持每天读英语对小学生有很大帮助。
以前的小孩子学诗有一个经验，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
这经验也适合于学英语。
小学生的英语朗读久了，熟能生巧，在一定情况下便能脱口而出。
5．学英语需要动脑筋和联想
学英语并不是一个简单的接受过程，这其中有一个内化的过程。
只有学生把所学的东西化为自己的东西，他用的时候才能自如，才能恰到其分。
老师要鼓励学生多动脑筋，多思考，多联想，多问为什么。
为什么这种动物有两种叫法？
这两个词的发音是不是有点相似？
诸如此类的问题学生很乐于提，老师也要鼓励他们问。
笔者以前教广东省省编教材《小学英语读本》第二册里面的“boat”一词时，学生一下子便想到了第一册里的“goat”，这便是联想。
通过思考和联想，学生就能把学到的知识进行更好的融合与贯通。
1、课前预习，养成听录音的良好习惯，并模仿录音，大声朗读。
2、课堂上要注意留心老师口型，听老师的发音，模仿老师的语音语调，并且比较自己的发音是否与老师一致。
3、养成看见单词就自觉拼读的习惯，记单词要用心，常背常上心。
4、熟读每篇课文，背诵部分课文。
大胆自信地与同学老师用英语对话。
5、作业字迹要工整，有不懂的地方，要勤问，勤查字典，勤听录音。
作业中养成良好大小写、正确标点的习惯。
6、课后每天坚持听录音半小时。
有兴趣的同学可以进行一些课外的听力练习或看一些适合自己年龄的英语原版片，同时注意模仿语音语调。
7、课外阅读一些适合自己的英语读物，并摘抄一些常用单词，不断积累扩大自己词汇量。
8、养成用英语写句子、写话的习惯。
学英语简单吗？
肯定会有许多学生说：
“难死了”。
为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？
答案只有一个：
“不得法。
”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？
那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。
但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。
千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。
尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。
不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。
因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。
只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。
别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。
一种是“默读”。
每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。
每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。
另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。
其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。
比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。
这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：
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