八年级生物结业复习提纲.docx
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八年级生物结业复习提纲
七年级上册
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
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一、显微镜的结构（P36）
1、镜座：
稳定镜身；
2、镜柱：
支持镜柱以上的部分；
3、镜臂：
握镜的部位；
4、载物台：
放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，
5、遮光器：
上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
6、反光镜：
可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
7、镜筒：
上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜。
8、粗准焦螺旋：
转动时镜筒升降的幅度大；
9、细准焦螺旋：
转动时镜筒升降的幅度小
二、显微镜的使用（P37）
㈠、取镜、安放：
㈡、对光：
先用较大的光圈、低倍物镜，通过目镜可以看到白亮的视野。
㈢、观察：
三、显微镜的相关知识
1、物像是倒像。
2、玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。
3、放大倍数＝所用物镜倍数×所用目镜倍数
4、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过。
5、光线强时使用平面镜、小光圈，光弱时使用凹面镜大光圈。
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四、观察动植物细胞：
1、玻片标本的分类（P42）：
切片、涂片、装片。
2、洋葱鳞片叶临时装片的制作
、擦片：
用纱布
、滴清水：
、取材：
工具〈镊子〉部位〈内表面〉要求〈展平〉
、盖片：
用镊子夹起盖玻片接触水滴的边缘然后缓缓地放下，避免出现气泡。
、滴稀碘液：
用滴管
、吸稀碘液：
用吸水纸
3、植物细胞的基本结构（P45）
细胞壁：
支持、保护
细胞膜：
控制物质的进出，保护（在实验室里不容易看到）
细胞质：
有
、液泡：
液泡的细胞液内溶解着多种物质（如糖分）
、叶绿体：
分布植物绿色部分的细胞中。
细胞核：
贮存和传递遗传信息
4、观察口腔上皮细胞（即动物细胞的结构）实验过程的重点部分
、生理盐水的作用：
维持细胞正常的形态
、取材：
口腔内侧壁，且在生理盐水中涂抹几下
5、动物细胞的基本结构（P48）
细胞膜：
控制物质的进出，保护
细胞核：
贮存和传递遗传信息
细胞质：
液态，可以流动
6、物细胞与动物细胞的相同点：
都有细胞膜、细胞质、细胞核
7、物细胞与动物细胞的不同点：
植物细胞有细胞壁和液泡及叶绿体，动物细胞没有。
8、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
第二章细胞的生活
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一、细胞中的物质
1、有机物：
一般含碳，分子比较大，可燃烧，如糖类、脂类、蛋白质、核酸。
2、无机物：
一般不含碳，分子比较小，不可燃烧，如无机盐、氧等。
二、细胞膜：
控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
三、细胞内的能量转换器
1、叶绿体：
将光能转化成化学能，且储成在有机物中（植物具有）。
2、线粒体：
“动力工厂”，能将有机物中的化学能释放出来（动植物具有）。
四、遗传信息存在于细胞核中（多莉羊的例子p55）
五、细胞核中的遗传信息的载体——DNA
1、DNA的结构（p56）：
像一个螺旋形的梯子。
2、基因：
是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
3、DNA和蛋白质组成染色体
①、同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定（人：
23对）
②、染色体数量的恒定对生物的正常生活和传种接代是非常重要的，否则会有严重的遗传病。
六、细胞的控制中心是细胞核
七、生物的由小长大是由于：
细胞的生长和细胞的分裂
八、细胞的分裂1、过程
①、细胞核分成等同的两个细胞核（最先）
②、细胞质分成两份（随后）
③、植物细胞：
在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：
细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
2、意义：
新细胞和原细胞具有相同的遗传物质。
3、分裂过程中最明显、重要的变化：
染色体的变化
第三章细胞怎样构成生物体
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一、细胞分化：
形成具有不同形态、结构、功能的细胞过程。
二、组织：
形态相似、结构、功能相同的细胞所形成的细胞群。
三、细胞分化形成组织
四、动物和人的基本组织可以分为四种：
（P63）
名称
构成
作用
上皮组织
上皮细胞
分泌和保护
结缔组织
由骨组织、血液等
支持、连接、营养、保护
肌肉组织
肌细胞
收缩和舒张
神经组织
神经细胞
产生和传导兴奋
六、系统：
1、概念：
按照一定的次序构成的，能够完成一种或几种生理功能的多个器官。
2、八大系统的名称：
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
3、人体在神经系统、内分泌系统的指挥下形成一个整体。
七、动物和人的基本结构层次：
细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
八、植物结构层次（小到大）：
细胞→组织→器官→植物体
九、绿色开花植物（被子植物）的六大器官（P66）：
营养器官：
根、茎、叶生殖器官：
花、果实、种子
十、植物的四中组织（P67）
名称
分布
作用
分生组织
根尖和茎尖
分裂产生新细胞
保护组织
根、茎、叶的表面
保护
输导组织
贯穿于植物的根、茎、叶
输送水、无机盐、有机物
营养组织
六大器官
制造和提供营养
十一．常见的单细胞生物：
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
十二、观察单细胞生物的用具：
放大镜及显微镜
十三、观察草履虫
1、实验：
①、取的位置：
培养液的表层（氧气较多）
②、棉纤维的作用：
防止草履虫运动过快。
2.草履虫结构（和动物细胞的结构相同。
P70）
十四、单细胞与人类的关系
①、净化污水：
草履虫的食物泡。
②、赤潮
第四章．没有细胞结构的生物——病毒
1、个体小，用电子显微镜观察；单位：
纳米
2、病毒的种类（以寄主不同分）：
动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
3、病毒结构：
蛋白质外壳和内部的遗传物质
4、生活方式：
寄生在活细胞里，一旦离开生物体变成结晶体。
5、繁殖方式：
靠自己的遗传物质的遗传信息，利用寄主细胞中的物质。
七年级下册
第四章人体内物质的运输
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一、血液
（小实验）：
将一定量的血液放入装有抗凝剂的试管中，静置一段时间后，
血液会出现分层现象。
上层是淡黄色的半透明液体叫血浆；下层是红细胞，
呈红色；白细胞和血小板在两层交界处，很薄。
小结：
血液是由血浆和血细胞组成的。
（1）血浆
A．成分：
水（最多）和血浆蛋白（最多的有机物）、葡萄糖、无机盐等。
B．主要作用：
运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内
产生的废物。
（2）血细胞：
包括红细胞、白细胞、血小板。
A．红细胞
（a）．数量、形态：
血细胞中红细胞的数量最多的，呈两面凹的圆饼状状。
（b）．结构：
成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白。
血红蛋白是一种
含铁的蛋白质，呈红色，其特性是在氧含量高的地方容易与氧结合，
在氧含量低的地方又容易与氧分离
（c）．功能：
运输氧的功能。
（d）．贫血：
是指红细胞数量过少或血红蛋白的含量过少。
B．白细胞
（a）．形态、结构：
比红细胞大，有细胞核，但数量少。
（b）．功能：
防御和保护。
（c）．当体内有炎症时，白细胞的数量会明显增多。
（非特异性免疫）
C．血小板
（a）．形态、结构：
最小的血细胞，形状不规则。
（b）．功能：
促进止血加速加速凝血
（c）．血友病患者是由于血小板过少。
2、血管：
比较三种血管
血流方向
管壁
血流速度
瓣膜
动脉
从心脏输送到
身体各部分去
壁较厚、
弹性大
速度快
静脉
从身体各部分
送回心脏
壁较薄、
弹性小
速度慢
静脉瓣
（防止血液倒流）
毛细
血管
连通于最小的动脉
与静脉之间
内径小，
管壁薄
速度最慢
小结：
（a）．在毛细血管中红细胞只能单行通过。
（b）．毛细血管的内径小、管壁薄、血流速度慢有利于血液和组织细胞之间
物质和气体的交换。
3、心脏A．结构
（a）．心脏由左心房、左心室、右心房、右心室四个腔构成。
其中心室壁
比心房壁厚，壁最厚的腔是左心室（体循环的路线长）。
（b）．与左心房相连的血管是肺静脉，与右心房相连的是上、下腔静脉，
与左心室相连的是主动脉，与右心室相连的是肺动脉。
（c）．心房与心室之间有防止血液倒流的房室瓣，
心室与动脉之间有动脉瓣。
（防止血液倒流）。
小结：
心脏内血流方向是心房→心室→动脉。
全身血流方向是心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
B．构成：
肌肉组织
C．功能：
射血
D．心脏工作过程：
（1）首先心房收缩，心室舒张，此时房室瓣打开，动脉瓣关闭，
血液由心房进入心室。
﹙2﹚然后心室收缩，心房舒张，此时房室瓣关闭，动脉瓣打开。
血液由心室进入动脉
（3）最后全心舒张，此时房室瓣打开，动脉瓣关闭，
血液由静脉被吸进心房。
4、血液循环
A．体循环：
左心室→主动脉→各级动脉→全身的毛细血管网（动脉血变成静脉血）→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。
B．肺循环：
右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网（静脉血变成动动脉血）
→肺静脉→左心房。
小结：
动脉血是指含氧较多，颜色鲜红的血液；
静脉血是指含氧较少，颜色暗红的血液。
思考：
（a）．动脉中一定流动脉血，静脉中一定流静脉血吗？
（不一定：
肺动脉流静脉血，肺静脉流动脉血）
（b）．血液在流经组织处和肺部毛细血管时分别由动脉血变成静脉血和
由静脉血变成动脉血，其原因是进行了气体交换。
（c）．体循环和肺循环通过什么连在一起？
（心脏）
C．
血液循环图解
全身毛
细血管
第五章人体内废物的排出记忆部分
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一、排泄
1、排泄是指二氧化碳、尿素、多余水排出体外的过程。
2排泄的途径有三条：
、二氧化碳和少量水以气体的形式由呼吸系统排出
、少量水、无机盐和尿素等以汗液的形式由皮肤排出；
、大量水、无机盐和尿素等以尿的形式由泌尿系统排出。
3排遗：
粪便排出体外的过程。
二、尿的形成和排出
1、泌尿系统的组成
肾脏：
形成尿的场所
输尿管
膀胱排尿的通道，膀胱有贮尿的作用
尿道
2、肾单位的结构与功能（肾是形成尿液的器官，其结构和功能的单位是肾单位）
肾小球：
由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉。
肾单位肾小囊：
肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连。
肾小管：
肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通
3、尿的形成过程
血液→肾动脉→入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾小管外的毛细血管→肾静脉
（过滤）↓↑（重吸收）
肾小囊──────────→肾小管──────形成尿液
能被过滤的物质（形成原尿）：
水、葡萄糖、无机盐、尿素等能被重吸收的物质：
全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐
不能被过滤的物质：
血细胞和大分子的蛋白质不能被重吸收的物质（形成尿液）：
部分水、无机盐和全部尿素等
4、尿的排出
（1）、过程：
肾脏中形成的尿液，经输尿管流入膀胱暂时储存。
然后经尿道排出。
（2）、意义：
不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡，维持细胞的正常生理功能。
思考：
１、原尿与血液相比不含血细胞和大分子的蛋白质；
与血浆相比不含大分子的蛋白质；
与尿液相比不含葡萄糖．
2、若尿液中出现血细胞和蛋白质，是肾脏的肾小球出现了病变。
3、若某人尿量为常人的数倍，经常口渴饮水，则病人可能发生病变的是肾脏中的肾小管。
4、若某人尿中出现葡萄糖是患了糖尿病，原因是胰岛素分泌不足；应注射胰岛素治.
5、在肾的血管中出球小动脉两端都是毛细血管，肾小球两端都是动脉。
6、人体含尿素最少的血是肾静脉中的静脉血。
含营养物质最丰富的是流经小肠处的静脉血。
八年级上册第五单元
第一章生物圈中的动物
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1、目前已知的动物约150万种。
按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
一、水中生活的动物
㈠、鱼适应水中生活最重要的两个特点：
1、能靠游泳来获取食物和防御敌害。
①、鱼的外形呈梭形，其作用是：
减少游泳阻力，适于游泳。
②、鱼在游泳时：
主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力；
背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用；
尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
③、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
模拟实验：
科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验。
2、能在水中呼吸。
①、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。
在水流经鳃丝后，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
②、鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
㈡、鱼类的主要特征有：
适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
㈢、其他水中生活的动物
1、腔肠动物：
结构简单，有口无肛门。
如海葵、海蜇、珊瑚虫等动物。
2、软体动物：
身体柔软靠贝壳来保护身体的动物。
像河蚌、蛾螺、乌贼、章鱼3、甲壳动物：
体表长有质地坚硬的甲的动物。
如虾类和蟹类等
二、陆地生活的动物-------蚯蚓
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㈠、陆地环境特点与陆生动物的适应：
1、有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.
2、具有支持躯体和运动的器官，有爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。
3、具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管（蚯蚓例外）
4、有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
㈡、陆地生活的动物-------蚯蚓
1、生活环境：
富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，。
2、生活习性和食性：
一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
3、身体分节的意义：
可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
可根据环带着生在身体前端来判断首尾（环带也叫生殖带）。
4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持）
5、蚯蚓没有呼吸系统，要靠湿润的体壁呼吸。
在实验中要使体表保持湿润：
6、蚯蚓的呼吸过程：
蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表
粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血
管有体表排出。
7、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：
大雨过后，土壤中的空气排挤出去。
㈢、环节动物：
像蚯蚓身体由许多相似的环状体节构成的动物。
如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
二、陆地生活的动物-------兔
㈠、兔
1、体表被毛（保温作用），
2、用肺呼吸。
3、心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，
4、牙分门齿和臼齿，门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物；狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。
5、盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。
6、大脑发达，四肢发达灵活。
7、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物肠已退化。
㈡、哺乳动物的特征：
胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛。
㈢、恒温动物：
体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.
变温动物是体温随环境温度变化而改变的动物，如蛇、昆虫等。
恒温意义：
减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围
㈣、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。
三、空中飞行的动物---鸟类
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㈠、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
㈡、世界上的鸟有9000多种。
飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食
和繁育后代。
㈢、鸟适于飞行的特点：
1、体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）
2、翼（翅膀）是鸟的飞行器官；羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）
3、胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）
4、胸肌发达
5、食量大，消化快；直肠短，排除粪便都很迅速。
6、心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。
7、用肺呼吸，发达的气囊辅助呼吸。
（双重呼吸）
㈣、鸟类的特征：
体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、
内有气囊、体温高而恒定。
三、空中飞行的动物---昆虫
1、昆虫超过100万种，是种类最多的一类动物，也是唯一会飞的无脊椎动物。
2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。
3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持
内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
4、节肢动物的特点是：
身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
5、两栖动物：
幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖
生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
代表动物：
青蛙、蟾蜍。
第二章动物的运动与行为
第一节动物的运动
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1、哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉（或骨骼肌）组成
2、关节的结构
①、关节面：
由关节头和关节窝组成，上附有关节软骨（Ⅰ）。
②、关节囊（Ⅱ）：
连接关节面；能分泌滑液；内有韧带（Ⅲ）。
③、关节腔：
有滑液（Ⅳ）。
※具有牢固性〈Ⅱ、Ⅲ〉和灵活性〈Ⅰ、Ⅳ〉
3、骨胳肌
①、结构：
包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱。
②、特性：
受刺激后有收缩的特性。
骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，
所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。
4、运动的产生过程：
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头
绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
5、骨、关节、骨骼肌的协作
①、屈肘：
肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；
②、伸肘：
肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
6、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的
配合下共同完成运动。
7、运动意义：
有利于觅食和避敌。
第二节先天性行为和学习行为
1、动物的行为：
动物所进行的有利于存活和繁殖后代的活动。
2、动物的行为分类：
①、按行为表现不同可分为：
取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；
②、按获得途径不同可分为：
先天性行为和学习行为。
2、区分动物的先天性行为和学习行为：
①、先天性行为：
是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。
如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、鸟的迁徙。
②、学习行为：
是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验
和学习而获得的行为。
如鹦鹉学舌，小狗算数，蚯蚓走迷宫。
3、动物学习行为意义：
动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，
对生存也就越有意义。
第三节动物的社会行为。
（P37）
1、特征
①、群体内部往往形成一定的组织
②、成员之间有明确的分工
③、有的还形成等级
2、通讯
①、定义：
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个
产生某种行为反应的现象。
分工合作需随时交流信息，
②、交流方式：
有动作、声音、和气味等。
③、具体表现：
蜜蜂跳舞—动作黑长尾猴—声音
蝶蛾类昆虫—性外激素（气味）蚂蚁—气味
第三章动物在生物圈中的作用的记忆部分
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第一节动物在自然界中作用
1、维持自然界中生态平衡
生态平衡：
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对
定状态的现象。
2、促进生态系统的物质循环
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个
统一的整体。
3、帮助植物传粉、播种
4、生物防治：
就是利用生物来防治病虫害。
如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。
主要方法有：
以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫
第二节动物与人类生活的关系
1、动物可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。
2、生物反应器：
①、定义：
利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。
②、目前最理想的生物反应器是：
“乳房生物反应器”。
定义：
意义：
它可节省费用，简化程序和减少污染
3、仿生：
模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。
第四章细菌和真菌
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一、分布广泛的细菌和真菌
1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2、适于细菌生长的物质，叫做培养基。
（琼脂﹢营养物质）
3、菌落特点：
细菌的菌落：
比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥。
真菌的菌落：
一般比细菌菌落大几倍到十几倍。
霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
4、培养细菌或真菌的一般方法：
制作培养基
高温灭菌③接种④恒温培养
5、细菌或真菌的基本环境：
水分、适宜的温度、有机物。
6、列文•虎克发现细菌。
7、巴斯德（被后人称为“微生物学之父”）的贡献：
、证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
、发明巴氏消毒法
③、发明防止手术感染的方法。
二、细菌
1、特征：
微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，
2、结构特点：
基本结构：
细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；
附属结构：
有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。
3、生殖方式：
分裂繁殖（计算公式：
N﹦A×2ｎ）。
4、营养方式：
大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。
三、真菌
1、特征：
菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；没有叶绿体。
2、生殖方式：
用孢子繁殖后代。
3、常见的真菌
．青霉：
青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；
．曲霉：
黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端；
．酵母菌：
单细胞的真菌。
4、营养方式：
大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。
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四、细菌和真菌在自然界中的作用：
1．作为分解者参与物质循环
（有些细菌和真菌能促进自然界中二氧化碳等物质的循环）
2．引起动植物和人患病
（有些细菌和真菌营寄生生活）
3．与动植物共生
共生：
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。
典型代表：
地衣（真菌和藻类）和根瘤﹙豆科植物和根瘤菌）
五、人类对细菌和真菌的利用
1、细菌和真菌与食品的制作
．有的真菌可以把葡萄糖转换为酒精并产生二氧化碳，如酵母菌。
（酒精可用于酿酒；二氧化碳可用于制面食）
.有的细菌把葡萄糖转
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