一年级道德与法治下册全册教案未来版71页.docx
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一年级道德与法治下册全册教案未来版71页
一年级道德与法治下册全册教案（未来版71页）
我们的班集体
教学目标：
体验在集体活动中分工合作的重要性。
认识合作的条件。
明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
教学重点
体验在集体活动中分工合作的重要性。
明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
尝试用不同的方式为班集体服务，学习分工与合作的方法。
教学难点
认识合作的条件。
自觉用诚实.正直的行为赢得和维护集体荣誉。
教学过程
一、激趣导入新课。
老师讲一个关于合作的故事。
问：
“他们成功的秘诀是什么？
”什么是合作？
先在黑板上写出“合作”两个字，
问学生：
“什么是合作？
”
请几个自愿的学生发表自己的看法。
二、探究讨论。
提问：
师：
上节课老师让大家回去想一想我们班曾经获得过哪些荣誉，你从中做了哪些贡献？
师：
我知道全校只有两个班获得了这个称号，其中就有你们班，真不容易！
师：
真了不起，祝贺你们！
出示本班的一张荣誉书。
师：
你们的节目给我留下了深刻的印象，虽然没有奖状.证书，但受到了好评，赢得了好的名声，这也是集体荣誉。
师：
在这些荣誉中你为集体做了哪些贡献？
师：
广播操评比如果缺少了她一个人行不行？
师：
对，集体荣誉需要大家共同努力才能获得，这位同学有病，还克服困难，坚持出勤，说明心里想着集体，为集体赢得了荣誉。
师：
你参加比赛了吗？
师：
那在这次活动中，你都做了什么？
师：
她这样作算是为集体出力了吗？
师：
在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一位同学都参加，但能为集体出主意想办法能为集体助威加油也是为集体出力。
师：
刚才大家都谈了自己为集体做了哪些贡献，听了大家的发言，你明白了什么？
师：
对，我们每一位同学就像这每一片花瓣，要想让花朵美丽，离不开大家的努力。
三、我是小小保洁员
播放动画：
课前课后教室里的变化
提问：
课前课后教室里有什么不同？
为什么会有这样的变化？
追问：
咱们班的教室也这样吗？
活动提示：
老师引导学生关注自己班上的保洁工作做得怎样，做得好的该如何保持；做得不好的问题在哪里，讨论交流保持清洁的“金点子”
讨论:
①手工课后，地面有纸，怎么办？
②用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
③午餐后餐盘怎么办？
④午睡后，桌椅乱了，怎么办？
⑤用完教室里的扫除工具，怎么办？
活动提示：
老师引导学生总结保持清洁的好方法，方式可以多种多样，如：
说一说，演一演等。
小结：
我们要以小主人的身份对待集体的事情。
从点滴小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。
让我们一起努力，做个小小保洁员，教室一定会干净又整洁。
四.教师总结。
合作是集体生活中一件非常重要的事情，同学们在集体中有过许多合作的经历.有时很成功，有时不太成功，甚至失败。
今天大家讨论了合作，知道了成功的条件和失败的原因，希望大家能够记住它们，在今后的集体合作中取得更大的成功。
大家一起来决定
教学目标：
明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活的基本原则。
提高学生民主协商和民主参与意识。
学习与大家商量办事的基本方法和规则。
在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见。
当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多数等。
教学重难点
重点：
让学生懂得集体的事一定要大家商量。
难点：
有事大家商量决定是民主思想的体现和集体生活的原则。
活动准备：
活动过程：
谚语导入，激发兴趣，请同学说说有关“集体的力量大”的言语。
出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的言语。
问：
你知道这句谚语的意思吗？
说给大家听听。
师：
集体不仅力量大，而且智慧也很高。
怎样才能凝聚集体的智慧呢？
学习教材，明白事理
当大家意见不一致时，我们该怎么办？
引导学生讨论相关问题。
学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，教学难点分析：
学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，民主.权利；怎样做才是民主，怎样做才是行使自己的权利；遇到大家意见不统一时，我们应该怎样做等问题。
听故事
教师讲教材中的三个故事，学生一边听一边思考问题：
你想对故事中的爸爸说什么？
这三组小孩的表现有什么不同？
你希望加入哪一组？
这样的表决公平公正吗？
你认为该怎么办？
学生讨论候举手回答。
教师小结。
讲成语
教师引导学生讲一讲教材中的成语：
集思广益.广开言路.百家争鸣.求同存异。
出示：
集思广益——集：
集中；思：
思考.意见；广：
扩大。
指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
群策群力——群：
大家，集体；策：
谋划，主意。
指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。
广开言路——广：
扩大；言路：
进言的道路。
指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。
百家争鸣——指各种学术流派的自由争论互相批评，也指不同意见的争论。
百家，这种观点的人或各种学术派别；鸣，发表见解。
求同存异——秋：
寻求；存：
保留；异：
不同的。
找出共同点，保留不同意见。
引发学生认识到，在班级中，我们每一个同学都有平等参与，讨论决定事情的权利，大家做出的决定要公平公正。
齐读名人名言：
有事大家商量.充分发表个人意见.耐心听取别人意见.少数服从多数.个人服从集体才能把事办好
小结：
遇到意见不统一的时候，一般情况下是少数服从多数。
板书设计：
民主.权利.公平.少数服从多数
班级小公约
教学目标：
使学生了解守纪律的重要；
让学生了解遵守秩序和规则的好处；
.学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，公约制定后能自觉地遵守。
教学难点分析：
学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，公约制定后能自觉地遵守。
教学准备：
教学课时：
二课时
课时
教学过程：
游戏导入：
平时大家都很喜欢玩，现在给大家10分钟，自由结合做喜欢的游戏吧！
学生做游戏，老师仔细观察，在活动中发现问题
发现问题
问：
同学们刚才玩得高兴吗？
为什么？
同样的玩耍，有的组玩得很高兴，有的组就玩不下去，到底应该怎么做，才能使游戏顺利进行呢？
解决问题
生分成小组，讨论.分析原因
生汇报讨论结果，得出结论：
游戏顺利进行的重要点在于遵守游戏规则。
第二课时
制定公约
师问：
游戏不遵守规则就玩不下去。
我们班级是不是也有让老师不高兴的地方呢？
让老师上不下去课的时候呢？
生说出班级目前存在的问题。
学生和老师共同制定班级小公约，逐条写在大黑板上。
生逐条举手表决。
齐读大黑板上的公约。
小品《如果没人管人多好》
如果没人管我会怎样呢？
有校规又有什么好处呢？
会不会好象我这
样，上学都轻轻松松呢？
在班内先选四到五位学生说一说。
行为反思：
通过看小品，你明白了什么？
小结：
班级公约是大家共同参与制定的，又是大家举手同意的，有了公约要遵守，集体生活才会更快乐。
我为班级添光彩
教学目标：
培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。
知道自己是集体的一员，感受到为集体做贡献是件幸福而光荣的事。
懂得集体的荣誉靠大家，优秀的班级体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。
增强与他人团结合作.交流.沟通的能力。
教学重难点：
重点：
让学生充分认识“没有特长的同学也能未计提添光彩”
难点：
懂得优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。
教学方法：
情境教学法.开放性教学法.观察.演示.讨论法。
教学准备：
多媒体
教学时数：
2课时
教学过程：
课时
一、奥运回放，导入新
同学们，XX年北京奥运会是我们中国人的骄傲，在这奥运会上我们中国体育代表团获得了金牌51枚，银牌21枚，铜牌28枚，位列金牌榜总数，奖牌榜总数第二。
2.学生边看边想，你有什么感受？
3.生畅谈感受4.小结奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国争荣誉，添光彩，同样，我们也应该像那些运动员那样为班级添光彩。
今天，我们这节课就来学习《我为班级添光彩》。
同学们，
XX年北京奥运会是我们中国人的骄傲，在这奥运会上我们中国体育代表团获得了金牌51枚，银牌21枚，铜牌28枚，位列金牌榜总数，奖牌榜总数第二。
学生边看边想，你有什么感受？
生畅谈感受
小结奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国争荣誉，添光彩，同样，我们也应该像那些运动员那样为班级添光彩。
今天，我们这节课就来学习《我为班级添光彩》
教师板书课题，生齐读课题。
二、温馨回忆
师问：
想一想，咱们班有哪些为班级添光彩的人和事？
师引导：
看！
我们班得同学获得了那么多的荣誉，为我们的班级增光添彩。
请问，作为班级里的一员，你有什么话想对他们说吗？
生尽情说。
三、突破重难点
个人反思
师过度并引出难点：
看来，为班级争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。
但是，有的同学却有不同的想法，我们来听看。
师追问并让学生反思：
你们同意他的想法吗？
为什么？
生思考并会的自己的看法，师做适当引导和评价。
说说心里话
师小结过渡：
其实，每个同学的能力有大有小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在学校的各项活动中获奖，只要我们平时能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，就是为班集体增光添彩！
但不知道同学们有没有发现，有些事却很少有同学愿意去做，哪些事是你们最不愿意.最不想干的呢？
老师想听听大家的心里话。
生答。
师引导小结：
感谢同学们说出了自己的心里话，在一个班集体里一起学习生活，能不能因为这样就不做事呢？
集体的荣誉与每个人密切相关，
人人都应该为集体服务，做到“人人有事做，事事有人做”。
，这样才是正真的为班级添光彩。
第二课时
一、体验游戏
师过度：
说起未计提添光彩，老师相当场考验考验一下大家，我们来玩一个“判断游戏”，好吗？
师出示：
以下这些行为是不是为班级添光彩呢？
请同学们用对错的手势来判断。
我每次考试100分，但是从来不愿教同学。
我中午在学校吃饭，把吃剩的饭倒在地上，等着值日的同学来扫。
我平时很爱劳动，能认真完成好值日任务，不怕累，不怕脏，天天把黑板檫干净，把地拖干净。
在接力赛上，我老走神，结果把接力棒掉了，影响了班里的成绩，我还在偷笑。
教师播放引导学生深入思考：
一个班级只是一个小小的集体，我们除了要为班级体添光彩外，还要为我们学校争荣誉，添光彩。
那么作为学校的学生，班级里的一员，你应该怎样做呢？
二、出谋划策，拓展延伸
制作新学期愿望卡
新学期愿望卡
我的计划
我的目标
我的行动方案
办一期“我为班级添光彩”的小队报，用新视野展示：
人人有事做，事事有人做的道理。
春姑娘来到我身边
春天在哪里
教学目标：
让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。
学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。
让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。
教学重点：
让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。
教学难点：
学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。
教学准备：
布置学生查找有关赞美春天的诗篇。
设计“找春天”记录表格。
制作“春天”。
教学过程：
课时
一、明确活动任务
谈话引出春天。
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
鼓励学生向春姐姐打招呼。
对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来了？
快跟春姐姐打招呼吧！
提示课题，齐读。
大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？
好，我们一起去看看吧。
我们一起大声读一读课题。
二、展开想象的翅膀——写春天
春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？
读一读。
过渡：
今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的《春姑娘》，想听吗？
好，让我们来欣赏吧！
师朗读《春天》
生齐读。
小组交流：
读了《春天》这首诗，你感悟到了什么？
三.创设情境，感受春天——找春天过渡：
这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看?
?
老师给你们带来了一段春天的录像。
刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？
你们知道哪些花也是在春天开的吗？
你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？
小朋友还发现了哪些春天的秘密？
小组交流：
读了《春天》这首诗，你感悟到了什么？
三、创设情境，感受春天——找春天
过渡：
这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看?
?
老师给你们带来了一段春天的录像。
刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？
你们知道哪些花也是在春天开的吗？
你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？
小朋友还发现了哪些春天的秘密？
实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
还有小朋友有新的发现吗？
一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？
你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？
?
第二课时
一、分小组讨论交流——说春天
春姐姐听了我们的夸奖声，高兴地跳起舞来。
欢迎动物上场：
朗读
齐唱《小燕子》
刚才我们聊了那么多有关春天的事，都是小朋友从录像里看到的，接下来，都是要请我们每个观察小组的小朋友向大家介绍一下，你们小组这
段时间对春天的观察情况，学生分成三组：
师：
动物小组的同学，你们发现了什么？
师：
植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？
师：
那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。
我们这一小组的小小气象员们记录的很详细也很真实，春天已经不像冬天那样冷了。
因此，农民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨开始植树，不过我们要提醒大家，要
爱护树苗，不要摇爬.不要摘。
我们每一个观察小组都非常出色地完成了观察任务。
老师将你们的观察结果都记录在这张表格里，以后，你们也可以学着老师的样，设计一张表格将自己的观察结果详细地记录下来。
二、抒发对春天的情感——画春天
你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来吗？
那么，就请用你们的笔把她们画出来。
展示学生作品；
鼓励表扬画得好的学生。
三、唱春天
小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？
那么就用你们的歌声把她唱出来。
播放《春天在哪里》音乐，学生齐唱《春天在哪里》走出教室。
打扮春姑娘
教学目标：
引导学生在观察生活.观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。
增长学生对春天自然现象.生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。
知道树木与人类的关系，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。
在打扮.表现春姑娘的活动中，分享感受.想法和成功。
教学重难点：
重点：
学习种植的基本方法，亲身体验种植活动。
通过种植活动，感受生命的成长。
难点：
在活动中磨练勇于探索和实践.敢于负责.做事有始有终的品质。
教学准备：
教师准备：
资料.豆粒.蒜头.花种子。
学生准备：
易拉罐.可乐瓶.花盆等。
课时
一、创设情境，激发情感。
出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。
师：
小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！
多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？
和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。
二、活动一：
个性创造，展示美丽。
师：
春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天我们来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧！
你看到的春菇娘是什么样子的？
你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？
丰富想象，动笔打扮春姑娘：
把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。
展示“春姑娘”。
学生通过自己的语言尝试介绍：
春姑娘多么------------------------------！
她正在-----------
在画一画，说一说春姑娘。
教师小结：
春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。
不如我们就把春姑娘留在教室里吧！
动动手，打扮教室里的春姑娘：
把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。
三、活动二：
学会动手，播种春天。
我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！
她又唱起了歌，你来听，你来看。
歌曲《小雨沙沙》。
学生欣赏。
你们听到了什么？
看到了什么？
学生交流。
布置活动内容：
今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。
随机提示：
聪明谷内容：
每年的3月12日是我国的植树节。
教师提示：
应当怎样种？
实践操作：
教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”
动手挖坑，玩玩泥土。
学生讲讲玩泥土的感受。
种下班级树，培土，浇水。
活动延伸：
集体完成表格，观察“班级树”的变化。
“班级树”成长记录表：
学习儿歌：
多么有意义，春姑娘看到小朋友们种的小树可绿了，相信他会越长越高，越长越绿。
春天里，种种树，多有意思，让我们一起来念念儿歌：
小青蛙去种树。
课外作业：
小朋友们，春天还可以播种很多种子，让我们和爸爸妈妈一起播种春天。
第二课时
一、活动三：
尽情演绎，编织童话。
媒体演示：
公鸡.鸭子.百灵鸟.黄莺.麻雀.喜鹊.燕子等。
小朋友热烈欢迎动物的到来。
讨论：
这些动物在春天里会干些什么呢？
例：
百灵鸟唱着春天的歌。
燕子从南方飞回来了，可高兴了，又赶上了春天。
挑选头饰，演演小动物给春姑娘带来了活力。
二、欣赏美景，升华情感。
春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我们走来了，让我们再一次尽情享受一下吧。
伴着音乐欣赏春景：
画面展示：
春回大地.柳绿花红.莺歌燕舞.百鸟争鸣.白花齐放.泉水丁冬。
我想对春姑娘说。
小结本次活动。
和春风一起玩
活动目标：
充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。
学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。
活动重难点：
重点：
学习有创意地开展各种春天的游戏。
难点：
发展学生的动手能力，学会制作简单的游戏玩具。
活动过程：
课时
一、联系生活，激趣导入
同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？
回忆：
放风筝活动
想想：
是谁把风筝送上蓝天的呀？
回忆语文课上的儿歌〈春风吹〉。
那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹心，今天我们就继续“和春姑娘一起玩”，
出示课题，读一读。
二、尝试制作，培养动手能力。
师：
说到玩，大家肯定特别高兴。
你们想和春姑娘玩什么游戏呢？
师：
好，今天就来玩飞飞机.转风车的游戏。
你们看，老师也做了一架风车
好玩吗？
今天游戏将分为两队，以竞赛的方式进行。
师：
很多小朋友都会折纸飞机，那谁会做风车？
请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。
教师示范一遍。
师：
现在就给你们大显身手的机会，请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机.风车，老师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。
学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视.伺机指导，鼓励学生做出与众不同的风车；及时提醒学生正确使用工具；注意安全；肯定互相帮助的同学；解决学生的疑难；提示注意保持环境卫生等。
教师随机表扬做得快.棒.互相帮助的小组，给予鼓励。
第二课时
一、参与游戏，感受快乐:
玩飞飞机游戏
师宣布规则：
我们马上就要比赛飞飞机了。
每队的队员以组为单位，站在线外，听我口令一齐放飞，飞机飞得最高最远的就是冠军。
师采访四个冠军：
你们的飞机可真棒！
你们愿意把飞机借给别的同学玩玩吗？
然后让众生玩一玩，比较为什么别人的飞机飞得又高又远。
玩风车游戏
师：
飞机的旅行结束了，风车的游戏开始了。
各队先派出一半的同学参加风车接力赛，推选1人当裁判发号施令；剩下的同学为各自的队呐喊助威。
注意：
在比赛过程中，比一比谁的风车转得快，谁的风车有创意。
进行风车接力赛。
在活动的过程中引导学生评议：
A.你们发现谁的风车转得最快？
请小朋友告诉大家为什么自己的风车转得这么快？
B.你们发现谁的风车做得最有创意？
请学生谈一谈。
c.拿出不能转动的风车，研究原因。
仔细看看，这辆风车为什么会转不动呢？
帮助修改。
说感受：
玩了这个游戏，你们有什么感受呀？
二、总结活动，谈收获:
师：
这节课大家玩得都很高兴，有什么收获吗？
三、课外活动：
课外，你可以和你的爸爸.妈妈再去放一次风筝，还可以挑马兰。
你可以把活动记下来，跟其他的小朋友一起分享。
春天里的保健
教学目标：
讲究卫生，养成良好的生活习惯。
知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
感受生病的痛苦历程，学会自我防护。
教学重点：
感受生病带来的痛苦，学习防病措施。
教学难点：
培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自
己的方法。
教学准备：
教学过程：
课时
活动一：
歌舞导入，引出话题
小朋友们，你们喜欢唱歌.跳舞吗？
就让我们先动起来吧！
：
健康歌。
师：
动动手.动动脚，健康的人快乐多。
看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。
可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？
：
一个生病挂针的孩子。
师：
这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？
但这些事都能办到吗？
小结：
这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝.去春游，尽情地唱歌.舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。
生病真是一件痛苦的事啊！
活动二：
了解病症，感受病痛
小朋友们，你们生过病吗？
生过哪些病呢？
这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。
就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！
你们生病时觉得难受吗？
是怎么难受的？
说给大家听一听。
生病的确难受，可是你们知道吗？
你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？
谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？
小结：
小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。
如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。
所以，为了他们，更为了我们自
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