梨林一中德育处制度汇编总.docx
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梨林一中德育处制度汇编总
德育处主任工作职责
德育处是处理学生德育日常事务，实施学校德育组织与管理的办事机构，其主要工作职责如下：
一、制定学校德育工作计划和活动的方案，并组织实施。
二、贯彻执行上级有关德育工作的文件和条例，有计划的对学生进行品德教育、法纪教育、安全教育，建立健全学生管理制度，预防青少年犯罪。
三、组织学生开展丰富多彩的文体活动，如：
体育节、艺术节、科技节、读书节等，使学生全面发展。
四、组织和安排常规性德育活动和社会实践活动，如：
晨会、升旗仪式、报告会、班队会、参观访问、军训、义务劳动、假期教育、其它文体卫生活动等。
五、加强德育队伍建设，对班主任、副班主任进行定期培训、指导，提高班主任、副班主任工作能力。
六、贯彻体育工作条例，组织学生开展体育活动，落实“两课两操一活动”，使学生有一个健康的体魄。
七、贯彻卫生工作条例，搞好卫生宣传教育及卫生监督工作，搞好环境卫生、个人卫生，预防疾病，组织体检，负责卫生室工作。
八、负责三好学生、优秀干部、先进集体等评选工作；经常深入课堂、操场等场所了解学生思想、生活情况，发现问题及时解决；了解、掌握、督促、检查《小学生守则》、《小学日常行为规范》和学校《一日常规评比》等德育常规的落实情况。
九、指导班主任写好学生的操行评语，不断探索总结德育工作评估、量化管理的标准和办法。
十、负责学校思想政治宣传工作，办好广播站，电视台、黑板报、橱窗，组织搞好教室布置和校园环境建设，做好检查、考评工作。
十一、组织和指导开好家长会，办好家长学校，成立家长委员会，建立学校、家庭和社会三结合的教育网络，指导开展家长委员会组织的学生假日实践、亲子等活动。
十二、完成学校领导交给的其它各项任务。
政教处政教员工作职责
政教员是德育主任的助手，帮助主任落实学校德育工作计划，组织、管理和检查学校德育工作，处理常规管理日常事宜。
其主要职责是：
1、在德育处主任的直接领导下，根据德育处工作计划，执行德育处工作会议的有关规定，协助德育主任处理好德育处日常工作。
２、组织学生认真贯彻《中、小学生日常行为规范》和其它各项规章制度，维护校风校纪，教育学生遵纪守法，遵守社会公德，养成良好的行为习惯，努力成为具有文明意识的公民。
3、按照德育处的整体工作要求，协助班主任督促学生认真学习，教育学生明确学习目标，端正学习态度，指导学生科学的学习方法，完成学习任务，经常与班主任及任课老师联系，树立良好的学风。
4、协助主任制订值周教师工作职责，对值周教师工作进行布置和考核。
配合、协助值周教师和值周学生做好评比工作，抓好卫生常规的落实，保证学校正常的育人环境和教学秩序。
5、加强对班主任的管理和指导工作，协助主任召开班主任例会、培训会、经验交流会等，提高班主任队伍素质。
配合班主任做好学生的政治思想工作和差生的教育转化工作，开展寓教于乐的活动，提高学生的素质。
6、课间经常在教学楼内和公共场所巡视，检查各班组织纪律情况，做好违纪记录，及时妥善处理各种突发事件。
7、加强对学生的日常行为规范管理，组织好全校性的学生重大活动，做好班会、集会的班主任考勤工作。
关心学生的生活和健康，经常深入班级，检查各班班会课情况及每天班务情况，及时向班主任、年级组长传递信息，并向主任提供学生中的思想动态。
8、协助主任召开各类学生会议或组织各种活动，负责对学生会、班委会干部的指导、培训工作，提高学生干部的整体素质。
9、保持与班主任、年级组长及家长的联系，形成教育学生的合力，对学校各年级“特殊学生”做到心中有数，对不良行为要及时制止与教育，研究对学生的教育措施。
10、及时下发德育处有关计划、通知和各类表册，检查各班工作计划、班务日记、班会课记录和班主任的各种上交材料，并做好收集、整理、归档工作。
11、做好“后进生”的帮教转化工作，教育处理违纪学生，督促学生爱护公物，爱护花木。
12、对学校各种活动（如升旗、集会、课间操、运动会等），要有效组织学生会干部维持好秩序，并做好各项检查、评比工作，保证各项活动的顺利进行。
13、协助主任做好外来人员的接待与安排工作，遇到问题要头脑冷静，态度和蔼，耐心解释，保证学校有一个良好的教学秩序。
14、参加各类德育工作会议并做好记录，负责发放有关材料，
15、负责学生宿舍管理员的指导、考评工作，制定宿舍管理员职责和考核方案，协助宿舍管理员做好住校生的住宿安排，督促宿舍管理员做好对住校生的管理工作。
16、认真完成学校领导交办的临时性工作。
班主任工作职责
一、教育管理职责
主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效。
以“有质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，提倡走入学生的德育工作作风，了解学生，贴近学生。
所有的教育和活动应强调学生的“参与、认可和接受”，切实提高班级工作实效。
深入推进主动性德育的工作实践。
依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。
学校对班主任工作提出统一要求，是班主任工作的重要依据之一。
应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的工作原则，认真领会学校要求的意图和精神。
深入了解学生情况、结合班级现状、积极思考、精心设计、进行创造性的劳动。
应避免在工作中出现两种不良倾向：
一是机械地履行学校提出的要求，忽视从本班学生实际出发进行积极的创造性工作；二是强调班级特殊，置学校要求不顾自行其是。
开展对班级的有效的组织管理。
包括
（1）组织班集体。
对班级结构进行精心设计（如班委班干部的配置、工作分配等）。
（2）提出班级工作设想。
（3）悉心指导耐心培养学生开展各种班级工作。
（4）建立班级常规制度和检查、评比、总结的制度。
在管理工作中要发扬民主办班的精神，重大的决定要让班委和同学共同商量讨论。
善于运用集体教育与个别教育相结合的手段，做深入细致的思想教育工作，排除万难，一切以培养学生高尚的思想情操，提高学生学习兴趣，明显提高学生道德素质和避免突发事件的发生为目标。
要做到可以预见的事情应当预见并做好工作，可以避免的事情应当避免，工作做在前面。
切实提高班级质量，明显转变班风学风。
把正确的教育内容和生动有趣的教育形式相结合，要像教学一样认真备课，精心设计班级主题教育活动。
二、岗位职责
总体要求：
在岗到位、操作规范、按时间节点完成工作。
有工作计划并按计划实施完成。
有工作记录，用好《班主任工作手册》，做好工作小结。
参加班主任的有关会议和活动。
不缺席、迟到、早退，不做与会议无关之事，认真做好会议记录。
每月组织召开二次班委会议，并参加其中一次，给予直接具体的指导，做好班委会记录。
组织指导学生搞好班级宣传教育工作。
指导出好班级黑板报，组织学生积极参加学校开展的各项德育教育活动、学科竞赛活动和课外活动。
定期召开主题班会，认真进行班会、晨会或午会教育，有教案、有记录。
组织学生认真参加校会。
不随意挪为他用，不做与校会无关的任何事情（包括班主任自身）。
定期完成家访工作。
三、指导学生的社会实践活动。
指导学生搞好班级卫生和个人卫生工作。
指导、检查本班的包干区一日三扫工作。
认真有效地开展爱护公物和班级财产管理工作。
完成学校布置的其他各项工作。
认真做好常规管理工作“六到位”：
（1）广播操到位
（2）技能训练到位
（3）校班会（晨会、午会）到位
（4）大扫除到位
（5）学生病、事假、突发事件关心、上报、家访、协助处理到位
（6）任值勤班安排、指导、检查到位
四、自律
注意自己的仪表举止，应在班级同学面前表现出朴素、整洁、端庄和高雅的形象和气质，重视身教。
爱护班级学生，一视同仁。
不用语言或其他方式侮辱学生的人格。
在与学生家长的交往中，不得收受礼品和现金等；在家校联系中，不把自己承担的教育责任推卸给家长。
严格按照学校的要求和布置开展工作，不以自己的理解和想法有选择的执行。
副班主任工作条例
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任工作的成效，直接关系到班级集体建设的成效，直接影响到学校教育、教学质量的提升。
为了进一步加强班级工作管理，加速青年教师的成长，提高青年教师教育管理水平，体现人人都是德育工作者的理念；同时为了解决部分教师较少有机会承担班主任工作的矛盾，特制定我校副班主任工作管理条例。
一、任职对象。
副班主任的人选为梨林一中各年级担任学科教学的任课教师。
二、任职程序。
1、由政教处根据各年级授课情况和学校工作安排需要，确定副班主任岗位数（原则上每班配一名副班主任）。
2、由政教处上报校长室批准并向全校公布副班主任岗位数。
3、希望承担副班主任工作的教师，在每年的学校聘任意向书上表达工作意向。
4、由政教处和年级组根据本人意向确定副班主任的人选，必要时由政教处与年级组指定相应人选。
5、在年级组指导下由班主任与副班主任进行双向选择，确定任职班级。
6、政教处汇总各年级、各班的副班主任任职情况，报校长室审核予以确认。
7、根据教师任教年级和班级的变动情况，副班主任工作每学年作一次适当的调整。
三、工作职责。
1、副班主任对班级和班主任负责，协助班主任开展班级工作。
2、副班主任必须坚持做好以下工作：
①每周至少一次早操和晚就寝到岗检查。
②每周至少一次第四节自修课到岗检查。
③每周至少二次课间操到岗检查。
3、副班主任应积极主动的参加组织班集体活动。
（如积极主动的协助班主任组织管理好集会、外出活动、周一升旗讲话、大扫除、读报课、主题班会、学生常规检查、日常行为规范检查等）。
4、副班主任应积极主动的承担导师制工作。
5、在班主任因故离岗的情况下，副班主任自动履行班主任职责，承担班级管理的各项工作。
四、考核办法。
副班主任学期考核合格要求：
1、能按学校规定完成每周到岗检查次数的（由值日教师或生活指导检查记录）。
2、能认真履行工作职责（由班主任检查评价），班主任评议为合格以上的。
3、学生评议为合格以上的。
4、任职期间无重大责任事故。
梨林一中班主任岗位职责考核细则
班主任工作是学校管理工作中最基本的，也是最重要的。
为了规范和激励班主任的班级管理行为，特制定本考核细则。
一、班主任自律方面
1.师德和安全
（1）班主任每月至少应对学生进行一次安全方面的教育，并做好记录。
未进行安全教育（无安全教育记录的视为未进行安全教育）的，扣班主任当月考核分5分；因班主任工作失职或失误造成安全事故发生的，除按学校有关规定处理外，扣班主任当月考核分30分（并实行一票否决制，取消评优、晋职资格，并纳入年终绩效考核）。
（2）班主任应依法管理班级，加强自身师德修养。
班主任在班级管理工作中出现师德问题的除按学校有关规定处理外，扣班主任当月考核分10分（并实行一票否决制，取消评优、晋职资格，并纳入年终绩效奖考核）。
2.基础材料
班主任应按规定按时填写并上交有关资料。
未按时的一次扣班主任当月考核分2分；班主任应认真撰写教育管理论文，每撰写一篇并获奖（以奖状或证书为准，但奖状或证书不分等级），奖励班主任当月考核分5分；发表一篇教育管理论文（以奖状或证书为准，但奖状或证书不分等级）奖励班主任当月考核分10分；向学校主动提出新的有关德育工作的合理化意见或建议，被学校认可并采纳的，每一条奖励班主任当月考核分5分。
3.例会制度
德育处主持的会议，班主任应准时参加。
迟到（以开会时正式上课的铃声结束点名未到为准）或无故早退扣班主任当月考核分2分，无故缺席扣班主任当月考核分5分。
4.住校生管理
班主任应加强住校学生的纪律管理。
班主任每周巡视学生宿舍不得少于3次，少1次扣班主任当月考核分1分，少2次扣班主任当月考核分2分，少3次扣班主任当月考核分3分。
5.课间操管理
班主任应加强学生课间操的管理。
班主任巡视学生课间操迟到（以学生开始做操未到为准）的，每次扣班主任当月考核分2分；缺席的扣班主任当月考核分4分（因公事或私事必须提前安排老师顶替，否则按缺席处理）。
学生出操无故缺席一人次扣班主任当月考核分1分；学生做操不认真，每一次扣班主任当月考核分2分。
6.临时工作
班主任应按时按质按量完成德育处或学校其他部门临时安排的工作。
未按要求完成的每次扣班主任当月考核分5分；拒绝完成临时安排的工作的，每次扣班主任当月考核分10分。
7.主题班会
每班每月至少召开一次，全学期不少于四次，要体现学校阶段性班级工作要求。
主题明确、切合学生实际，有针对性，且效果良好得6分；效果一般得4分，未召开0分。
承担年级组主题班会观摩的加3分。
承担学校主题班会观摩的加5分。
二、班风建设
1.卫生管理：
（1）班主任应督促学生做好日常卫生打扫工作（包括教室和卫生区），学生未打扫或打扫不干净的，每次扣班主任当月考核分1分。
（2）班主任应亲自监控学生进行卫生大扫除（班主任请假外出例外），班主任未能监控的，一次扣班主任当月考核分1分。
2.学生出勤：
班主任应教育学生准时上课，并严格学生请假制度。
（1）学生早上、中午或晚自习（以德育处记录为准）迟到（按月统计）：
每迟到2人扣班主任当月考核分1分。
（2）学生旷课且班主任不清楚原因或未及时处理的，每一人次扣班主任当月考核分1分。
（3）学生出操无故缺席一人次扣班主任当月考核分1分；学生做操不认真，每一次扣班主任当月考核分2分。
3.仪表仪容：
班主任应注重对学生进行仪表仪容的教育。
在德育处每月的检查中（提前三天通知班主任），每发现一名不合格的学生，扣班主任当月考核分1分并将检查结果通知班主任，班主任要督促学生在三天内整改，三天内还未整该，从第四天开始，未整改的学生每一人次每拖延一天再扣班主任当月考核分1分。
4.思想品德建设
班主任应加强学生的思想品德和日常行为规范的教育。
班级学生一周无吸烟、酗酒、寻衅打架、赌博、偷盗、夜不归宿、考试作弊、恶意损坏公物等现象的，每周奖励班主任5分；学生在思想品德和日常行为规范方面有突出表现，并受到学校在全校集会上表扬的，奖励班主任当月考核分1分；班级获得文明班级一次，奖励班主任当月考核分3分。
5.文体活动或竞赛活动
班主任应积极鼓励和组织学生参加各种文体活动。
学生在参加学校布置、安排的文体活动或竞赛活动中获得奖励和荣誉：
校级1—4名，分别按人次奖励班主任当月考核分加5、4、3、2分；市级奖励班主任当月考核分10分/人次,省级奖励班主任当月考核分20分/人次；国家级奖励班主任当月考核分30分/人次（以奖状或证书为准，但奖状或证书不分等级）。
6．班级文化
班主任要积极创新班级管理模式，构建班级文化建设，形成个性显明、效果显著的班级文化特色，并通过各种媒体渠道进行宣传。
班主任可向学校介绍本班的文化建设，经学校同意，召开以本班为主的班级文化建设研讨会，奖励当月考核10分；受镇中心校表扬、表彰者奖励当月考核15分；在市级以上（含市级）媒体表扬相关通讯报道者奖励当月考核15分；受市级以上（含市级）教育主管部门表扬、表彰者奖励当月考核20分。
三、学风建设
班主任要培养学生逐渐养成良好的学习习惯和态度，形成优良的学习风气。
学校通过教师问卷、平时检查、年级负责人估价等手段，普遍反映某班学习风气浓厚者，给该班加10分；期中、期末教学质量调研中，以教导处评价为准，对每个年级综合评价前两名分别加20分、15分，对进行最为显著的班级加10分。
备注：
1.班主任绩效按年级组分名次考核，每年级前两名奖励25%，后两名扣除25%，其余班级不奖不罚。
2.本《细则》解释权归学校。
教师日常行为规范
一、以身作则，为人师表
1、教师自尊自重，语言文明，礼貌待人。
2、穿着整洁、大方、得体。
3、养成良好的个人卫生习惯，不乱扔杂物，不边走边吃东西。
当好值日员，保持办公室或集体场所的卫生，并且督促学生保持校园、教室、楼梯、楼道等卫生区域的卫生，以及外出集会时路途、场所的卫生。
4、不酗酒闹事，发现学生有吸烟、喝酒或到不健康场所玩耍行为要及时制止、教育。
5、教师在任何场所、环境下要举止端庄，仪表大方，不卑不亢、不失教师人格。
不得让家属、亲戚、朋友干预学校正常工作。
二、明理诚信，团结协作
6、教师之间要互相信任，互相帮助，互相支持，互相学习，诚实待人，不背后说别人坏话，议论他人，不搞小动作。
7、讲道德、讲修养，学习、生活、工作要遵纪守法，按制度办事，说话讲道理，办事讲原则。
8、胸怀胆荡，宽宏大度，彼此间有意见、有看法，通过正当渠道反映解决，要高姿态消除分歧，达到取同存异，不准在学校任何场所大吵大闹。
9、与人为善，助人为乐，互相理解，诚心诚意帮助同事解决生活、工作中的问题，不给别人设置障碍。
10、思想端正，作风正派，做人光明磊落，对学校工作或同事有意见，或自己有想法，及时采取正当渠道反映或直接面谈，不背后议论或散布情绪，影响工作，更不准捕风捉影、散布流言、乱造舆论、蛊惑人心。
三、遵纪守法，严于律己
11、要学法、懂法、守法，坚持依法办事，遵守社会公德，遵守公共秩序。
12、积极学习有关教育法规，增强依法治教意识，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不旷课，不旷工，不旷会，严格履行请假手续。
13、严格执行学校的各项决议，尽职尽责地完成工作任务。
14、严格遵守办公纪律，工作、学习、开会时间严禁闲谈、干私事、下棋、打扑克、打毛衣，做到按时上下班，不逃岗脱岗，不擅离职守。
15、明确学生是学校的主体，要热爱、尊重、了解、严格要求学生，教育教学一切活动要面向全体学生。
承认学生有差别，要因材施教，对学生以正面教育为主，不挖苦，不打击报复，不体罚或变相体罚学生，上课时禁止教师随便把学生撵出教室；不得在课堂上吸烟，不得酒后进入课堂。
四、善于学习，勤奋工作
16、积极参加政治学习和业务学习活动，学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的方针、路线和政策，学习教育理论和先进的文化科学知识，不断提高自己的思想政治素质和文化业务水平。
17、积极认真地完成教育教学常规工作，善于总结经验教训，发挥自己优势，争做校内名师。
18、工作勤勉精细、扎实认真，深入钻研大纲、教参、教材，针对学生实际，精心设计教案，讲课抓住重点，突破难点，体现讲解精透，开发学生智力，发展学生能力；辅导耐心，分类指导，培优转差；作业布置适当，批改精心，注意收集问题，及时讲评；考试严肃认真不弄虚作假，教学每一环节落实注意做好学生思想工作，方法得当有效。
19、正确处理工作与私事的关系，不准未经学校批准私自调课，误课，上无人辅导自习课。
做到工作第一，不因私废公。
20、工作节奏紧凑，任务落实抓实、抓细，开动脑筋，出色完成任务；如有重大失误，及时查找原因，进行自我剖析，不误人子弟。
五、遵循规律，勇于创新
21、坚持社会主义办学方向，执行国家教育方针，忠诚人民教育事业。
22、适应教育发展形势，转变教育观念，深化课堂教学改革，积极实施素质教育。
23、钻研教育理论，勇于立项实验，教育教学表现出自己的特色和个性。
24、适应教育体制的改革，要再学习，接受再教育，彻底地由“教书匠”向素质型教师转变。
25、教育无小节，处处都育人。
教师要身体力行，以身作则，要创造性开展各项工作，培育创造性人才。
教师家访制度
1、家访是加强家校联系、沟通信息、研究教育对象的重要手段，每位教师都应做好家访工作。
一年级的班主任暑期家访100%，新接班的班主任暑期家访50%，其余班主任暑期家访30%；每月班主任家访2——3户家庭。
2、教师在家访时，必须实事求是地将学生在校的学习、生活、纪律、思想采用家长可以接受的方式告诉家长。
同时及时地了解学生在家的表现。
与家长共同研究教育策略，要注意保护学生的自尊心和积极性，不提倡告状式的家访。
3、在家访中要重视家长的意见。
要热忱欢迎家长为学校办学献计献策，对好的意见和建议，应及时反应给学校领导，以利于学校工作的提高。
如家长提出偏激的意见，教师要诚恳、耐心地听取或作一定的解释，让家长予以理解和谅解。
4、重视家长资源的开发。
教师要注意开发优质的教育资源，形成一支热心教育的校外教育队伍。
5、家访的注意事项：
家访中，教师要注意为人师表和家访礼仪，要尊重不同家庭的礼节。
家访后班主任应在班主任手册上如实填写家访情况。
家访中禁止收受家长的馈赠，树立梨林一中教师良好的形象。
家校联系制度
家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，具有丰富的内涵和多向的作用。
为进一步规范家校联系行为，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社区、社会对学校教育事业的理解和支持，特对家校联系制度做出如下规定：
1、形式和要求
家校联系是一项常规性工作，包括学校家长会、学校开放日、上门家访、短信联系等多种形式。
家校联系工作由年级组长牵头，班主任和科任教师分工合作，以班级为单位计，每学年和家长面对面个别交流不得少于该班学生人数的三分之一，三年内应当和全班学生家庭建立普遍联系；家校联系活动必须建立工作档案，每次联系要有记录、有分析、有对策，勤于总结，注意反馈。
各年级可以利用本校网站建立的各班级主页，通过留言版、电子邮箱等多种形式帮助班主任和科任教师及时与学生、与家长联系。
家校联系工作主要分为两个阶段：
（1）第一阶段――普访阶段
时间集中在寒暑假和开学后2个月内，主要采取上门家访或电话联系的形式。
学校定期组织年级组和教研组对普访情况进行总结，集体研究个案，为学生的个人发展和班年级建设打好基础。
（2）第二阶段――随访和定访阶段
时间安排在开学2个月后，针对“苗头”问题和重点教育对象上门随访或定访，也可以利用电子邮箱等通讯手段进行网上联系或者电话联系；针对有特殊困难的学生家庭要常访、多访，加强与家长的联络和沟通，促进学生健康、稳定、全面地发展。
2、原则
在开展家校联系中，应当把握以下三项原则：
一是目的明确，准备充分。
在进行家校联系前要全面熟悉学生的在校情况，特别要注意充分挖掘学困生的进步情况，充分考虑好进行家校联系的时间、地点、环境和时机等诸因素，保持良好的心理态势，主动取得家长配合，避免盲动性。
二是把握分寸，讲究谈话艺术。
尊重学生，充分调动学生的积极性，以正面鼓励学生为主，不当着学生的面向家长（或监护人）数落学生；尊重家长（或监护人），引导家长（或监护人）树立正确的教育观念，虚心接受家长（或监护人）提出的意见和建议，不指责家长（或监护人）；言简意赅，适时告辞，不过问家长（或监护人）不愿提及的隐私，不强行访谈。
三是注意形象，加强自我约束。
明礼诚信，言出必行，取得学生和家长的信任；不随声附和或者背后议论其他教师，不接受学生或者家长的馈赠、宴请，不在学生家中用餐，不托请家长办私事。
值班安全制度
1、加强校园巡逻，维护校园秩序，及时发现和制止各类违纪行为和违法犯罪行为，对可疑人员要进行认真盘问。
2、加强夜间各大楼的封闭式管理，对重点要害部位多巡逻、多检查，发现隐患和问题及时采取措施，保护好现场同时报告带班领导。
3、门卫、巡逻班人员是校保卫处维护学校治安的一支机动的力量，随时听从学校的调遣。
上岗期间确保通讯畅通，配合保卫处及时处理各类突发事件。
4、校卫队员应掌握校纪、校规及有关法律，文明值勤，遵纪守法，坚持原则，不徇私情，处理问题时，应掌握政策和法律、法规，秉公办事。
5、上班不迟到早退，有事提前请假。
值勤中不偷懒，不睡觉，不吸烟，不看报，自觉遵守各项规章制度。
6、注意发现校内张贴的通知、海报等，如有政治性及不健康等内容，要及时报告。
门卫安全制度
1、依据校规检查进出校门人员的证件，对外来人员办理出入登记手续，门卫要认真核对会客单、联系工作单位介绍信等。
2、对携带物品出校门的，一律凭出门单放行，门卫要验证出门物品的数量、项目等是否与
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