小学心理教案.docx

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小学心理教案

教案

课题

第1课同学是一面镜子

学

习

目

标

1.通过活动帮助学生知道了解他人对自己的评价是一个人认识自我的重要途径。

2.通过活动使学生能认识自我，发现优点、改正缺点，能在同学的相互评价和鼓励中获得进步。

重

点

难

点

认识自我，发现优点，改正不足

课前准备

教师

每人一张A4纸，彩笔。

课时

1

学生

一面小镜子

教学过程

1、游戏引入

1.教师出示谜语：

“天天亮光光，有圆也有方。

你笑它就笑，你哭她就哭”学生猜猜是什么东西？

2.照镜子游戏：

让学生用自己的小镜子照一照。

交流：

镜子有什么作用？

教师：

其实，生活中还有一面镜子，他就是你的同学？

学生说一说：

为什么同学也是一面镜子？

2、体验活动

1.活动一：

优点大轰炸

击鼓传花，传到谁谁接收大家的“优点大轰炸”。

请接收“优点大轰炸”的同学说说自己的感受。

2.活动二：

我来找缺点

在小组内找找自己的缺点。

3.心灵导航：

心理学告诉我们，了解他人对自己的评价是一个人认识自我的一个重要途径之一，它就像一面镜子，可以找出我们实际拥有的，但自己却看不见的优点和缺点。

4.活动三：

分享“李世民和镜子的故事”

5.活动四：

猜猜我是谁

活动规则：

（1）请每一个同学给自己画一幅自画像，不要写名字，完成后交给老师。

（2）老师从自画像中随机抽取几幅，逐一进行展示，然后让同学们猜猜这是谁。

并说说是怎样猜到的。

（3）把自画像贴到黑板上，请几位同学分别在黑板上写出自己看到的自画像作者的优点和缺点。

（4）被评价的同学谈谈自己的感受。

3、活动总结

每个人对自己的认识都带有一定的片面性，要向全面、准确地认识自己，就需要学会将同学、同伴当做自己的一面镜子。

我们要重视这面镜子，善于使用这面镜子。

作

业

布

置

板书设

计

课后反思

教案

课题

第2课我的兴趣博览

学

习

目

标

1.通过活动让学生交流自己的兴趣，知道积极健康的兴趣有益于身心健康。

2.通过活动使学生努力培养自己积极、健康的兴趣，培养学生持之以恒的意志力。

重

点

难

点

发掘自己的兴趣，培养持之以恒的态度

课前准备

教师

课件

课时

1

学生

活动过程：

一、心灵聚焦

1.姚明的故事

播放姚明的视频资料，介绍姚明的打篮球的经历。

讨论交流：

姚明为什么能成为享誉世界的优秀运动员？

2.心灵导航：

姚明成功的重要原因之一是他对篮球的强烈兴趣。

醒悟是指一个人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。

兴趣对个人的生活、学习和心理健康具有重要的意义。

当一个人对某一个事物感到兴趣时，就会积极关注并主动地去做这件事；无论有多少困难，也无论多么辛苦，他都会体验到快坏的兴趣，会对我们的成长产生阻碍作用。

我们要培养积极健康的兴趣，并合理地发展他们。

2、活动园地

活动一：

兴趣讨论会

1.讨论话题一：

你认为哪些兴趣是积极健康的，哪些兴趣是消极、不健康的？

2.讨论话题二：

消极、不健康的兴趣危害有哪些？

怎样培养自己建立积极健康的兴趣？

活动二：

我的兴趣博览

1.每个同学都画一幅手形图，并在手形图上写下自己的兴趣。

2.观察自己的手形图，体会此时的心情。

3.把自己的兴趣排排队。

第一名：

第二名：

第三名：

第四名：

第五名：

1.把自己的兴趣图贴到黑板上，同学列队欣赏不同的兴趣图，并猜猜它的主人是谁。

2.交流：

如果你的兴趣图被同学猜中了，你的心情是怎样的？

3、总结提升

1.教师：

成功的秘诀来源于兴趣的推动。

兴趣对你和同学们的学习及成长都有重要的意义，每个人都要善于发现自己的兴趣，善于培养自己积极健康的兴趣。

2.拓展阅读：

祖冲之的故事

作

业

布

置

板书设

计

课后反思

教案

课题

第3课心中有数效率高

学

习

目

标

1.通过活动使学生认识到先计划再做事是效率高的保证。

2.帮助学生学会设计、整理自己的学习计划，做到做事“心中有数”。

重

点

难

点

学会自己设计，整理学习计划

课前准备

教师

课件

课时

1

学生

第一课时

一、情境表演引入

1.情景剧表演：

一位同学晚上写完作业后，把第二天需要带的东西整理好。

另一位同学晚上写完作业随便一扔就睡觉了。

第二天早上，第一位同学轻松地去上学。

第二位同学慌乱地找作业本、红领巾、校服，最后东西没带全，还迟到了。

2.讨论交流：

看完情景剧以后，说说自己的感想。

3.教师：

做事也做到心中有数，心中有数做事效率高。

2、活动园地

活动一：

对号入座

教师出示日常学习和生活中的现象，学生结合个人的情况对号入座。

1.放学后，先疯玩上一阵子，一旦想写作业了，时间已经很晚了。

2.作业一多就乱了手脚，不知先写啥，就抄写语文单词，又做了一些数学题，看了几幅美术动漫，写了一段感想，忙活了半天，那一科的作业都没写完。

3.周末睡个懒觉，起床后想半天也不知道自己要干什么。

4.学习很卖力，成绩就是上不去。

5.做事全凭一时冲动，想学什么就做什么，啥都学了，啥都没学好。

6.老师让干什么就干什么，走一步算一步呗。

7.做事前会制定计划，但常常不能很好地执行。

学生根据自己的情况对号入座，谈谈自己的感想。

活动二：

做一做我的计划

1.尝试做一份学习计划。

我的学习计划（时间：

今天）

时间

（几点到几点）

计划内容

（做什么）

实施计划的办法

（怎么做）

2.在小组内交流自己的学习计划。

3.总结：

效率决定成败，而保障效率的有效工具是做好计划，所以，好的学习计划是每一位同学学习中不可少的效率工具。

3、总结提升

拓展阅读：

怎样制定计划？

作

业

布

置

板

书

设

计

课

后

反

思

教案

课题

第4课创造的翅膀

学

习

目

标

1.引导学生初步了解什么是创新。

2.创设情境，引导学生了解一些提高创新能力的方法。

3.激发学生的创新意识，使学生感受到创新的乐趣。

重

点

难

点

提高学生创新能力，学生享受创新乐趣

课前准备

教师

各类筷子、

课时

1

学生

塑料瓶子、橡皮泥、橡皮筋、乒乓球、贴纸、木块、剪刀、ppt。

第一课时

一、谜语导入

1.姐妹两个一样长，厨房进出总成双。

千般苦辣酸甜味，总让它们第一尝。

2.揭题（筷子戏法）

二、筷子外形变变变

1.师问：

我们如何在外形上给它做一些美化、装饰或改变，使它变得与原来不一样呢？

2.学生交流

3.师小结：

普通的筷子，改变颜色、形状、长短，使它更有趣、更有用，如果这些想法和别人是别人还没有想到做到的，这就是一种“创新”。

三、筷子功能多多多

1.师问：

筷子除了能吃饭夹菜，还可以有什么用途？

或者在吃饭夹菜时，还可以增加哪些乐趣、功能？

2.学生发言。

3.师小结。

创新是从一个个有趣的、好玩的想法开始的。

四、筷子游戏乐乐乐:

1.“筷趣”设计师活动。

2.分小组展示。

五、创新小妙招

1.用两个圆和两个三角形自由拼摆，看能组成什么形状。

2.用47个回形针，设计自己班级小专利。

六、教师总结

1.师小结：

生活处处有创新，只要大家开动脑筋，生活一定会因创新而更精彩！

2.视频欣赏：

“创新，你真调皮！

”

作

业

布

置

板书设

计

课后反思

教案

课题

学

习

目

标

重

点

难

点

课前准备

教师

课时

1

学生

作

业

布

置

板书设

计

课后反思

教案

课题

学

习

目

标

重

点

难

点

课前准备

教师

课时

1

学生

作

业

布

置

板书设

计

课后反思

教案

课题

学

习

目

标

重

点

难

点

课前准备

教师

课时

1

学生

作

业

布

置

板书设

计

课后反思