cad课程标准.docx
《cad课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《cad课程标准.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
cad课程标准
《CAD》课程标准
一、适用对象
计算机应用系三年制学生
二、适用专业
多媒体应用
三、课程性质
本课程是多媒体应用专业的制图课程。
本课程是依据多媒体应用专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的工程制图所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《计算机基础》、《应用美术》，后续课程有《3dmax》、《photoshop》。
四、课程目标
（一）总体目标
学习并掌握关于CAD技术的基本知识和基本理论，熟悉软件系统结构、原理；初步了解相关专业软件应用基础知识；具备相关专业CAD软件的初步应用能力。
（二）知识目标
1、掌握AutoCAD的绘图命令及编辑命令，掌握绘制平面图形、三视图、正等轴测图及三维模型的基本方法以及各种编辑命令。
2、掌握AutoCAD的文字标注命令和编辑命令，熟练掌握AutoCAD的尺寸标注命令和编辑命令。
3、掌握AutoCAD的图层设置与控制的基本方法。
4、熟悉AutoCAD的图块操作及设计中心的基本知识。
5、掌握AutoCAD图形打印的基本知识。
（三）技能目标
学生在教师指导下，能借助教材、国家标准、设计手册等资料，阅读分析图纸；能用AutoCAD绘制各个视角的二维图形，能掌握三维模型的创建；绘制出符合行业规范的图纸并能在打印机或绘图仪出图。
使用不同材料对零件进行渲染与材质表达。
（四）素质养成目标
通过本课程的学习，使学生能够完成一般的计算机辅助设计过程，具备在设计过程中发现问题、分析问题并利用现有知识和AutoCAD中文版软件解决问题的能力。
通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题的能力；拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。
（五）证书目标
通过本课程的学习，把学员领入计算机辅助设计的大门，奠定坚实的软件基础，掌握基本的设计概念和方法，使学员有能力掌握AutoCAD中文版软件、通过认证考试，达到一般设计单位对应聘设计岗位人员的要求。
学完本门课可以考的证书：
AutodeskCAD2000/2000i/2002专业一级、二级认证证书。
ACAP）-AutodeskAutoCAD认证初级工程师。
全国计算机高新技术考试“计算机辅助设计（AutoCAD平台）”中级绘图员证书。
五、参考学时112 学分
六、设计思路
课程设计理念：
基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程内容；将室内设计国家标准、工程图绘制及识读方法和计算机绘图有机地结合在一起，并引入制图员国家技能鉴定标准，以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，以提高学生的绘图及识图能力。
本课程按工作任务和工作流程的结构模式，以工作任务为核心内容，引领教学的全过程，贯彻于教学过程之中,以实现学习内容真实化、学习情景岗位化、学习过程职业化、学习成果社会化。
课程设计思路：
以社会职业需求为基础，以学生就业为导向，以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造CAD制图人员的课程。
主要思路有：
（1）让学生了解CAD技术的发展趋势展望，提高学生的第一兴趣。
（2）概括介绍本课程式的主要内容 ，使学生了解本课程的核心和重点内容。
（3）强调本课程的实践性和应用性，要求学生在学习过程中加强实践训练，注意养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
（4）采用多媒体和教学课件上理论课，在多媒体机房进行实践课。
加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流，做到熟能生巧，培养既懂专业理论又有动手操作能力的技术性人才；
（5）与职业技能鉴定结合（CAD初中级考证），明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条路子。
七、课程内容与教学要求
1.课时分配表
序号
单元（或项目）内容
学时分配
备注
理论
实操
1
CAD基础知识
2
2
2
二维图形的绘制与编辑
2
24
3
绘图的基本设置
2
8
4
二维图形的尺寸标注
2
6
5
块的创建与使用
2
2
6
三维实体造型
4
20
7
三维图形的尺寸标注
2
8
8
三维实体渲染
0
4
9
设计图纸输出
2
2
10
中级考证训练
2
16
总学时
20
92
2.单元设计
单元1
CAD基础知识
学时
理论
2
理实一体
2
主要学习内容和目标
主要教学方法
1.熟悉AutoCAD绘图界面及系统启动、关闭、文件加密存储等操作。
2.能够设置绘图环境（绘图单位和绘图界限）；了解几种基本坐标系。
3.掌握命令的输入方法（下拉菜单、命令行、工具栏及快捷菜单）。
理实一体
教学地点
校内一体化多媒体教室、实训室
教学及参考资料
《cad设计基础》、网络
实练
教师指导完成实例
考核与评价方式说明
权重分配
组织学生完成课堂实训
2%
单元2
二维图形的绘制与编辑
学时
理论
2
理实一体
24
主要学习内容和目标
主要教学方法
1.学会用输入线段端点的坐标、正交模式、对象捕捉、极轴追踪等方式画线以及圆、圆弧等的创建。
（重点）
2.学会各种正多边形画法；
3.绘制剖面图案及编辑剖面图案。
（重点）
4.掌握旋转、阵列、倒圆角、打断、移动、复制、拉伸等编辑；（重点）；
5.熟练掌握二维图形的绘图命令；
6.利用绘图辅助工具精确绘制平面图形；
7.掌握视图缩放和平移的概念，能灵活运用视图缩放和平移命令。
8.能够创建和编辑多段线。
（重点）
9.能够创建面域和面域间的布尔运算。
（重点）
10.熟悉绘制复杂平面图形的一般方法。
理实一体
教学地点
校内一体化多媒体教室、实训室
教学及参考资料
《cad设计基础》、网络
实练
完成课堂练习
考核与评价方式说明
权重分配
课堂练习完成情况
5%
单元3
绘图的基本设置
学时
理论
2
理实一体
8
主要学习内容和目标
主要教学方法
1.能够设置绘图环境（绘图单位和绘图界限）。
2.创建图层，设置图层颜色、线形及线宽等属性。
3.改变对象所在的图层、颜色、线形及线宽等。
4.控制非连续线的外观。
5.能按要求绘制图框和标题栏。
理实一体
教学地点
校内一体化多媒体教室、实训室
教学及参考资料
《cad设计基础》、网络
实练
教师指导完成实例
考核与评价方式说明
权重分配
组织学生完成课堂实训
3%
单元4
二维图形的尺寸标注
学时
理论
2
理实一体
6
主要学习内容和目标
主要教学方法
1．熟练创建文字样式。
2．能够书写单行和多行文字。
3．能够编辑文字内容和属性。
4．掌握创建标注样式的方法，能够设置符合“GB”的文字样式；
5．熟练掌握直线型、角度型、直径型、及半径型尺寸标注。
6．掌握编辑尺寸文字和调整标注位置。
7．能按要求标注尺寸与公差。
理实一体
教学地点
校内一体化多媒体教室、实训室
教学及参考资料
《cad设计基础》、网络
实练
教师指导完成实例
考核与评价方式说明
权重分配
组织学生完成课堂实训
3%
单元5
块的创建及使用
学时
理论
2
理实一体
2
主要学习内容和目标
主要教学方法
1．能够查询距离、面积及周长等信息。
2．熟练掌握创建图块、插入图块的方法。
3．熟练掌握引用外部图形的方法。
4．掌握更新当前图形中的外部引用。
理实一体
教学地点
校内一体化多媒体教室、实训室
教学及参考资料
《cad设计基础》、网络
实练
教师指导完成实例
考核与评价方式说明
权重分配
组织学生完成课堂实训
2%
单元6
三维实体造型
学时
理论
4
理实一体
20
主要学习内容和目标
主要教学方法
1．熟练掌握三维模型的各种观察功能。
2．熟练掌握ucs的定制使用。
3．熟练掌握长方体、球体、圆柱体等基本立体图的绘制。
4．掌握复杂实体及曲面的绘制。
5．熟练掌握三维实体的各种编辑技术。
6．能够利用布尔运算构建复杂模型。
理实一体
教学地点
校内一体化多媒体教室、实训室
教学及参考资料
《cad设计基础》、网络
实练
教师指导完成实例
考核与评价方式说明
权重分配
组织学生完成课堂实训
4%
单元7
三维实体尺寸标注
学时
理论
2
理实一体
8
主要学习内容和目标
主要教学方法
1.熟练掌握三维坐标系的移动、旋转等用法。
2.熟练掌握三维实体的尺寸标注。
理实一体
教学地点
校内一体化多媒体教室、实训室
教学及参考资料
《cad设计基础》、网络
实练
教师指导完成实例
考核与评价方式说明
权重分配
组织学生完成课堂实训
3%
单元8
三维实体渲染
学时
理论
0
理实一体
4
主要学习内容和目标
主要教学方法
1.熟练掌握三维实体的渲染技术。
理实一体
教学地点
校内一体化多媒体教室、实训室
教学及参考资料
《cad设计基础》、网络
实练
完成课堂练习
考核与评价方式说明
权重分配
课堂练习完成情况
2%
单元9
设计图纸的输出
学时
理论
2
理实一体
2
主要学习内容和目标
主要教学方法
1.熟练掌握打印设备，打印页面参数的设置。
2.理解打印样式基本概念。
3.能够选择图纸幅面设定打印区域。
4.能够调整打印方向和位置，输入打印比例。
5.能够将小幅面图纸纵使成大幅面图纸进行打印。
理实一体
教学地点
校内一体化多媒体教室、实训室
教学及参考资料
《cad设计基础》、网络
实练
完成课堂练习
考核与评价方式说明
权重分配
课堂练习完成情况
3%
单元10
考证训练
学时
理论
2
理实一体
16
主要学习内容和目标
主要教学方法
1、具有初步的识图能力。
2、能够综合应用所学工具绘制符合要求的图纸。
3、能够独立设计一些小型室内装璜工程图。
理实一体
教学地点
校内一体化多媒体教室、实训室
教学及参考资料
《cad设计基础》、网络
实练
教师指导完成实例
考核与评价方式说明
权重分配
组织学生完成课堂实训
3%
八、课程实施
1.教学方法建议
本课程是一门专业基础课程，在实施过程中强调以学生为主体，以培养学生实际的操作能为主线，采用一体化的教学方法，对每一个具体教学模块环节，都要求学生亲自实践，以达到良好教学效果的目的。
在具体的讲解过程中采用任务驱动、项目教学法，学生在完成任务过程中熟练掌握操作命令的使用方法。
为了提高教学效果，授课地点建议在计算机房，学生边听边练。
2.师资条件要求
课程主讲老师可由企业特聘教师或由本校中级以上职称的专业教师担任教学。
1）具有较强的责任感，热爱教师岗位。
2）有较强的理论与实践能力，具备双师素质，具有较高的教学水平。
3）对高职教育理论有深入的研究，有较好的团队合作精神。
4）具备较好的机械识图能力。
3.教学条件基本要求
多媒体教室和计算机房，要有能满足CAD教学数量的的计算机，实训场地要有多媒体教学设备、CAD软件，要有能支持教学用的专门软件，基本上能满足CAD实训和测绘实习要求的绘图实习部件工具多套。
加强产学合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时要为学生提供了必要的场所，并且全面开放，在课外时间，学生可以随时到教学中心进行上机。
4.教学资源基本要求
1、使用教材：
参考教材：
《计算机辅助设—autocad2008中文版》姜勇陈博清主编。
人民邮电出版社，2011年3月。
2、多媒体资源与教学软件：
网上课堂学习资源；学院网络学习平台；AutoCAD应用软件、或教学广播软件。
3、教学设备、实验（训）室利用：
计算机实验室、投影仪。
4、扩充性教学资料：
①CAD教学课件；②电子教案；③电子版习题、习题解答及三维实体；④试题库。
九、教学评价、考核要求
本课程可对应参加绘图员认证，如果学生取得相应资格证书，可以此证书免考。
考核方式：
学期教学评价=过程评价50%+阶段评价50%
过程评价：
学生出勤、作业、课堂纪律、项目模块考核
阶段评价：
期末综合考试
定
评
所占比重
学生出勤
学生作业
项目模块考核
期末综合考试
小计
平时考核
10％
10％
30％
50％
期末考试
50％
50％
合计
100％
十、编制依据
该课程标准是以依据《计算机应用人才培养方案》专业调研报告和人才培养方案而编制的。
11、其他
本课程标准主要适用于高等职业技术学院。
升级会员 