高频实验六低电平振幅调制器利用乘法器.docx

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高频实验六低电平振幅调制器利用乘法器

高频电子线路实验

实验六低电平振幅调制器（利用乘法器）

学号

姓名

班级2011级电子B班

华侨大学电子工程系

一、实验目的

1.掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑制载波双边带调幅的方法与过程，并研究已调波与二输入信号的关系。

2.掌握测量调幅系数的方法。

3.通过实验中波形的变换，学会分析实验现象。

二、预习要求

1.预习幅度调制器有关知识。

2.认真阅读实验指导书，了解实验原理及内容，分析实验电路中用1496乘法器调制的工作原理，并分析计算各引出脚的直流电压。

3.分析全载波调幅及抑制载波调幅信号特点，并画出其频谱图。

三、实验仪器设备

1.双踪示波器。

2.高频信号发生器。

3.万用表。

4.实验板G3

四、实验电路说明

图

幅度调制就是载波的振幅受调制信号的控制作周期性的变化。

变化的周期与调制信号周期相同。

即振幅变化与调制信

号的振幅成正比。

通常称高频信号为载波5-11496芯片内部电路图

信号，低频信号为调制信号，调幅器即为

产生调幅信号的装置。

本实验采用集成模拟乘法器1496来构成调幅器，图5-1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采用了两组差动对由V1-V4组成，以反极性方式相连接，而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路，即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限工作。

D、V7、V8为差动放大器V5、V6的恒流源。

进行调幅时，载波信号加在V1-V4的输入端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端，即引脚的①、④之间，②、③脚外接

1KΩ电阻，以扩大调制信号动态范围，已调制信号取自双差动放大器的两集电极（即引出脚⑹、⑿之间）输出。

用1496集成电路构成的调幅器电路图如图5-2所示，图中RP5002用来调节引出脚①、④之间的平衡，RP5001用来调节⑧、⑩脚之间的平衡，三极管V5001为射极跟随器，以提高调幅器带负载的能力。

五、实验内容及步骤

1.直流调制特性的测量

1）载波输入端平衡调节：

在调制信号输入端P5002加入峰值为100mv，频率为1KHz的正弦信号，调节Rp5001电位器使输出端信号最小，然后去掉输入信号。

2）在载波输入端P5001加峰值为10mv，频率为100KHz的正弦信号，用万用表测量A、B之间的电压VAB，用示波器观察OUT输出端的波形，以VAB=0.1V为步长，记录RP5002由一端调至另一端的输出波形及其峰值电压，注意观察相位变化，根据公式VO=KVABVC（t）计算出系数K值。

并填入表5.1。

表5.1

VAB

-0.449

-0.370

-0.253

-0.154

-0.051

0.052

0.145

0.259

0.358

0.450

VO（P-P）

1.37

1.116

0.774

0.470

0.172

0.139

0.417

0.762

1.050

1.310

K

-61.02

-60.32

-61.19

-61.04

-67.45

53.46

57.52

58.84

58.66

58.22

2.实现全载波调幅

（1）Vspp=60mV时，Vmax=0.388V，Vo=0.286V，m=35.7%

Vspp=200mV时，VMAX=0.504V；VO=0.156V；m=2.23。

（2）m=100%

m>100%

（3）m=30%，Vmax=0.758V，Vo=0.428V,Vab=0.012V

m=100%，Vmax=251mV,Vo=0，Vab=0.039V

（4）Vab=0V时，

Vab=0.1V

Vab=0.15V

3.实现抑制载波调幅

（1）调至输出波形为一条直线，如图：

（2）输出波形如图，峰峰值为245mV

（3）零点附近波形

（4）微调Rp2后波形如图：

Vmax=245.5mV，Vo=102.5mV，m=41.8%

（5）去掉载波信号后波形如图，为一正弦波：

可见峰峰值为61mV

六、实验报告要求

1.整理实验数据，用坐标纸画出直流调制特性曲线。

2.画出调幅实验中m=30%、m=100%、m＞100%的调幅波形，在图上标明峰一峰值电压。

见五、实验内容及步骤中的2。

3.画出当改变VAB时能得到几种调幅波形，分析其原因。

当改变VAB，可得到两种调幅波形：

当VAB等于0时，为DSBAM波；当VAB不等于0时，输出普通AM波。

4.画出100%调幅波形及抑制载波双边带调幅波形，比较二者的区别。

见五、实验内容及步骤中的3。

5.画出实现抑制载波调幅时改变RP2后的输出波形，分析其现象。

见五、实验内容及步骤中的3。