最新立式压力蒸汽灭菌锅验证方案.docx

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最新立式压力蒸汽灭菌锅验证方案

立式压力蒸汽灭菌锅验证方案

项目

部门

姓名

日期

验证方案起草

验证方案审核

验证方案批准

 

1验证目的和范围

2验证组成人员及职责

3设备概述

4验证实施时间

5仪器仪表校正

6安装确认方案

6.1购置安装记录

6.2设备资料

6.3人员的培训

6.4设备安装位置和连接

6.5灭菌锅校验

6.6小结与评价

7运行确认方案

7.1运行确认目的

7.2相关文件

7.3测试过程与要求

7.4小结与评价

8性能确认

8.1热分布测试

8.2热穿透试验

8.3细菌生物指示剂测试

8.4灭菌后培养基质量验证

8.5小结与评价

9验证周期

10验证偏差分析

11验证总结与评价

 

1验证目的和范围

通过验证,确认该设备的各项性能指标达到要求,符合产品检验的需要。

本验证方案适用于立式蒸汽灭菌锅的安装、运行、性能的确认。

2验证小组人员及职责

姓名

职务

小组职务

职责

工程部经理

组长

负责组织验证工作的实施,协调验证过程;

设备员

组员

负责验证方案、验证报告的起草和检查,仪器仪表的校正和管理设备档案工作。

验证资料的汇总。

QC主任

组员

参与验证方案、验证报告的起草和检查,负责组织所有项目的检测

QA人员

组员

负责现场监督、检查工作

3概述

本灭菌锅是利用高压高温湿热蒸汽杀死细菌,用于公司QC卫生学检验的培养基及各种玻璃器具的灭菌,灭菌时间设定为121℃,15min。

4验证时间安排

安装确认时间:

2007年11月20日至2007年11月21日

运行确认时间:

2007年11月22日至2007年11月24日

性能确认时间:

2007年11月25日至2007年12月05日

5仪器仪表校正

仪器名称

规格型号

数量

安装位置

检定结果

有效期至

留点温度计

——

留点温度计

——

检查人:

日期:

复核人:

日期:

6安装确认

6.1购置安装记录

验证项目

实际记录

结论

制造商

机器型号

机器出厂编号

订货合同号

机器出厂日期

所在位置

检查人:

日期:

复核人:

日期:

6.2检查确认设备的资料是否齐全,整个安装过程是否符合设计规划要求,制定设备效验、使用SOP并纳入文件管理系统。

名称

确认内容

存放处

使用说明书

备件清单

合格证

开箱验收记录

设备安装调试记录

检定证书

结论:

检查人:

日期:

复核人:

日期:

6.3人员的培训

对操作人员、维护人员及参与验证人员进行培训,有培训记录。

检查结果:

检查人:

日期:

复核人:

日期:

6.4设备安装位置和连接

项目

安装要求

实际情况

结果

电源功率

供电电源

安装场所

检查人:

日期:

复核人:

日期:

6.5灭菌锅校验

校验人:

校验日期:

结果:

记录人:

审核人:

日期:

6.6小结与评价:

 

评价人:

日期:

复审人:

日期:

7运行确认

7.1测试目的:

在不加载样品的情况下试运行设备,确认灭菌器的各个部分在空载状态下功能正常,与操作说明书相关条款相符,运行达灭菌温度的时间应≤15分钟,控温功能良好。

7.2相关文件

设备在运行前,应有相应的操作规程、维护保养等规程(草案)。

检查记录如下表。

文件名称

编号

存放地点

检查结果

全自动数显立式高压蒸汽灭菌器标准操作规程

检查人:

日期:

复核人:

日期:

7.3运行测试过程与要求:

各项操作准备工作就绪后,按照标准操作程序进行操作,设备运行后,各项功能和操作说明应相符,无明显偏差,温度达到121℃的时间应≤15分钟。

测试结果:

测试人:

复核人:

测试日期:

在121℃保温15分钟,控温功能应良好,无明显的偏差。

测试结果:

测试人:

复核人:

测试日期:

7.4小结与评价:

 

评价人:

日期:

复审人:

日期:

8性能确认

8.1热分布测试

8.1.1测试目的:

检查灭器箱腔内的热分布情况,检查箱腔内可能存在的冷点。

8.1.2空载热分布

测试过程:

取11支经校验的留点温度计,将其中1支置于灭菌锅的排气处,其余留点温度计分布在腔体各处。

开启灭菌锅电源,按照标准程序进行,运行过程中记录仪器记录各点的温度。

连续3次,检查重现性。

最冷点与最高点温度相差不超过2℃。

探头分布图:

 

刚到121℃时,各留点温度计温度

编号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

第一次

第二次

第三次

121℃15min后时,各留点温度计温度

编号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

第一次

第二次

第三次

运行结果

监测人:

日期:

复核人:

日期:

8.1.3满载分布

测试过程:

将灭菌锅内装满清洁的锥形瓶,锥形瓶内装满培养基,自下而上摆放。

取11支经校正的留点温度计,将其中1支置于灭菌锅的排气处,其余留点温度计分布在腔体各处。

开启灭菌锅电源,按照121℃,15min进行,运行过程中记录仪器记录各点的温度。

连续3次,检查重现性。

温度计分布见上图。

最冷点与最高点温度相差不超过2℃。

121℃15min,各留点温度计温度(满载时)

编号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

第一次

第二次

第三次

运行结果

监测人:

日期:

复核人:

日期:

8.2热穿透试验

热穿透试验是在热分布试验基础上确定装载中的“最冷点”,并肯定该点在灭菌过程中获得的无菌保证值。

8.2.1验证步骤

8.2.1.1装载类型:

最大装量

8.2.1.2器皿选择:

500ml锥形瓶90mm培养皿

灭菌程序:

121±1℃,15min

8.2.1.3测试过程:

在最大装载时,取11支经校正的留点温度计,将其中1支置于排气处的待灭菌锥形瓶中,其余留点温度计分布在其它待灭菌瓶。

开启灭菌锅电源,按照121℃,15min进行,运行过程中记录仪器记录各点的温度。

连续3次,检查重现性。

121℃15min后时,各留点温度计温度(穿透性)

编号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

第一次

第二次

第三次

结果

监测人:

日期:

复核人:

日期:

8.3细菌生物指示剂验证

将一定量的耐热菌放入待灭菌的产品中,在设定的灭菌条件下进行灭菌,以验证设定的灭菌工艺是否确实赋予产品必须的灭菌值(FH)。

8.3.1验证菌:

嗜热脂肪芽孢杆菌指示剂,(含量106cfu/支)

8.3.2验证方法

取嗜热脂肪芽孢杆菌指示剂,均匀分布于灭菌锅的各层位置,其中三支置于热穿透试验的最冷点,按照使用SOP进行灭菌操作,温度121℃,灭菌时间15分钟。

8.3.3经过一个灭菌周期后,取出嗜热脂肪芽孢杆菌指示剂,放入培养箱中,在55~60℃培养24小时,观察嗜热脂肪芽孢杆菌指示剂变色情况,再培养24小时,观察变色情况。

同时将未灭菌的嗜热脂肪芽孢杆菌指示剂进行培养,作阳性对照。

连续试验三次。

试管号

1

2

3

4

5

6

阳性对照

第一次

第二次

第三次

结果判定:

(每次检测中,每支嗜热脂肪芽孢杆菌指示剂呈蓝紫色为合格,指示剂之一呈黄色为不合格)。

检验人:

日期:

复核人:

日期:

8.4灭菌后培养基质量验证

按照《微生物限度检查SOP》规定的检查方法,从灭菌后的培养基中每次取6瓶(注意分别从灭菌锅中不同位置)分别做碟,并同时作空白,于33.5℃培养48小时,记录菌落生长情况。

平皿号

1

2

3

4

5

6

空白

第一次

第二次

第三次

结果判定:

检验人:

日期:

复核人:

日期:

8.5小结与评价:

 

评价人:

日期:

复审人:

日期:

9再验证周期

每年一次,确认线路、工作日记、仪器清洁情况,检查空载热分布、满载热分布、热穿透试验和细菌生物指示剂验证。

10验证偏差分析

 

11验证总结与评价

 

评价人:

日期:

审核人:

日期:

第17课筑起心灵的防火墙

【课题】筑起心灵的防火墙

【课时】1课时

【教学目标】

让学生认识不良诱惑的特点及危害,掌握应对校园暴力、预防艾滋病、拒绝毒品的有关知识和方法,养成良好的生活习惯。

【重点难点】

重点:

拒绝不良诱惑的方法。

难点:

对不良诱惑的认识。

【教学方法】

谈话法、情景教学法、案例教学法。

【教具】多媒体课件

【教学过程】

教学过程

备注

时间

心灵有约

师生问候!

口号:

健康人生进取人生快乐人生

欢迎走入心理健康课堂!

设疑

怎样正确认识不良诱惑?

不良诱惑有哪些危害?

面对不良诱惑我们该怎么办?

心灵故事

读一读李越超的故事。

心海导航

讲解抵制诱惑的几种方法。

后果联想抵制诱惑:

为了坚定自己拒绝和抵制不良诱惑的决心,我们可以联想自己能够拒绝不良诱惑的美好前景和未来,还可以联想不能拒绝不良诱惑的不良后果。

如可以联想不能拒绝电子活动机、黄色书刊、宣扬暴力的小说和影视作品等不良诱惑的不良后果,因为不能抗拒这些不良诱惑,以致自己不努力学习,不能掌握职业技术,毕业后可能会找不到合适的工作。

☆请求他人帮助:

心情放松,面带微笑

 

抛出问题

 

看案例

 

教师讲授

 

 

1分钟

2分钟

 

2分钟

 

10分钟

 

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