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言之有体下三种基本文体类型
第七章言之有体（下）——三种基本文体类型
第一节实用（认知）性文体
一、简述实用（认知）性文体的分类。
1.新闻类文体，如消息、通讯等；
2.说明类文体，如说明书、解说词、广告、科普说明文等；
3.文书类文体，其中又有日常应用文书、行政事务文书、经济事务文书、司法事务文书等。
这些文体统归于实用（认知）性文体这一个大的文体类型，是因为它们在具有各自独立的文体特征的同时，也表现出同属一种基本文体类型而应当具有的共同属性。
二、简述实用（认知）性文体的属性。
实用（认知）性文体所具有的共同属性主要表现在这一类文体的写作与阅读对写作者与阅读者的意识活动有着相同的作用与意义。
1.实用（认知）性文体的写作内容是写作者依据已有知识对客观事实的一种确认。
人的意识功能首先表现为它能够认知事物。
当然，人对事物的认知不可能是无前提无条件的。
任何一个具有正常认知能力的人在进行认知活动时，都需要依据在其社会化过程中所积累的阅历修养、学识修养、思想修养等因素综合而成的文化心理结构，以此来确认在认知活动中所感知到的某种客观事实的意义与价值所在。
所谓实用（认知）性文体，就是以写作方式表现的写作者依据自身认知结构对客观事实的一种确认。
在这一类文体的写作中，写作主体已有的认知结构如何，将最直接、最鲜明地通过写作内容体现出来。
因此，拥有尽可能全面的和高水平的认知结构，是实用（认知）性文体写作的根本前提。
2.实用（认知）性文体的写作目的在于以告知的方式交流信息。
写作者的目的在于将自己的认知成果告知给阅读者。
所谓告知，就是通过陈述和解释，使人知道。
告知既是实用（认知）性文体写作的根本表达手段，也是实用（认知）性文体阅读的根本接受途径。
实用（认知）性文体正是通过告知的方式来实现写作者与阅读者之间的信息交流的。
要将写作者依据自身认知结构对客观事实所作出的某种确认告知给阅读者，需要运用一些具体的写作手段。
概括而言，可以将它们归纳为两种，即报告和解说。
三、简述实用（认知）性文体的手段、标志与特征。
正是由于实用（认知）性文体写作目的的告知性必然要求写作者采用这样两种写作手段作为实用（认知）性文体写作的基本表达方式，故而报告和解说也就成为体现实用（认知）性文体写作特色的重要标志。
1.报告。
所谓报告，是指写作者采用陈述性语言，直接、客观地将自己所确认的事实告诉阅读者，使其从中获得有关信息。
直接性、客观性和陈述性是报告的三个基本特性。
1直接性是指报告的内容直接来源于写作者认知活动的对象本身，既不同于析理性文体的写作内容来源于写作者的理性思辨，也不同于审美性文体的写作内容来源于写作者的审美想象。
2客观性有两层含义：
一是指由报告内容的直接性所决定的报告内容的客观属性；二是指写作者在陈述报告内容时所采取的客观态度。
3陈述性则是由上述报告的直接性、客观性所必然决定的语言表达特性，即用平实的语言如实地向阅读者讲述和介绍有关情况。
关于报告的这三个基本特性，我们都不难从对实用（认知）性文体的阅读中获得印证。
不论是新闻报道、科普说明，还是各类文书，莫不如此。
可以说，实用（认知）性文体的写作者正是通过具有直接性、客观性和陈述性特征的报告方式，将自己对客观事实所作出的某种确认告知给阅读者的。
2.解说。
当写作者依据自身认知结构对客观事实作出某种确认并要将其告知给阅读者时，还需要对认知内容进行相应的解说，使阅读者不但能够感知，并且可以理解和接受写作者所希望表达的文本思想。
这种解说具有两个基本特性，即知识性和客观性。
1所谓知识性，是指解说的依据在于人类已有的各种知识。
写作主体是通过运用人类已有的某种知识来解说写作者所确认的某种客观事实，从而使阅读者能够真正理解和接受写作者所告知的认知内容。
2所谓客观性，是指解说的目的不同于论说的目的，它不是为了证明写作者的某种思想观点，而只是为了使阅读者理解和接受写作者对客观事实所作出的某种确认。
四、简述消息的概念、特点、分类及写作格式。
1.消息的概念与特点。
消息是对国内外新近发生的具有一定社会意义的事件简要而及时的报道。
它是使用得最为广泛的一种新闻体裁。
狭义的新闻就是指的消息，所以早期的报纸曾被称为新闻纸、新闻报。
用事实说话、讲求时效、行文简练是消息的三个基本特点。
2.消息的分类。
常见的消息一般分为四类，即动态消息、综合消息、经验消息、述评消息。
1动态消息是对新近或正在发生的具体事实的及时报道。
它是消息中最基本、运用得最多的一种形式，具有随时将社会生活中的新情况、新变化告知给新闻受众的特点。
一般来说，它只作报道，不加解说，并且是一事一报，迅捷及时，故而有人称它为纯新闻。
2综合消息是将不在一地发生但性质相近相同的事件予以汇总性报道的一种消息。
它反映了某种带有全局性的情况、动向、成就、问题等，具有报道面宽、概括性强、把握全面的特点。
3经验消息又称典型报道，是就某一地区、部门或单位在某项工作中所取得的具有普遍指导意义和推广价值的成功经验所作的报道。
它具有较强的针对性和指导性，有时为了更加突出其针对性和指导性，还会配发评论。
4述评消息是一种介于报道与评论之间的，夹叙夹议、边述边评的消息。
它在向新闻受众报道新闻事实的同时，也对新闻事实中所包含的意义与价值进行精辟的评论。
新闻事实是评论的依据，评论又是新闻事实的核心。
二者相得益彰，融为一体。
3.消息的写作格式。
消息的结构一般由标题、导语、主体、背景、结尾五个部分组成。
1消息的标题是消息的“眼睛”，贵在能传达消息内容之神韵，富于引人入胜的魅力。
2导语是消息的开头部分，通常是消息的第一句话或第一段话。
它要求以极其简练的语言写出消息中最重要、最基本的事实。
它是消息的精华。
3主体是导语之后新闻事实的展开部分，它紧承导语，扣住中心，用足够的、典型的、有说服力的材料，具体陈述导语中所概述的新闻事实。
它是对导语内容的具体化，是对导语的解释和补充。
4背景又称背景材料，是消息的从属部分，作用在于交代新闻事件的历史背景、客观条件及其与新闻事件的相互联系等。
巧妙地使用背景材料，可以丰富新闻内容，衬托文本思想，增强文本的知识性、趣味性。
但并非所有消息都需要背景材料，它也不是一个独立的组成部分，没有固定的“背景段落”，可以融化在全篇之中，可放在导语之后，也可穿插在主体之中或放在结尾。
5结尾一般是消息的最后一句话或最后一段话，但也有许多消息在主体部分已经把内容说完，便不必再写结尾。
有些需要结尾的，也应当力求简洁，并能与导语相呼应，在收束全文的同时，加强文本的整体感，强化文本思想的表达效果。
五、简述通讯的概念、分类及写作原则。
1.通讯的概念。
通讯是由消息演化而来的，比消息更详细的一种新闻体裁。
它以叙述、描写为主要表达方式，及时而具体、生动地报道和反映具有新闻价值的人物、事物和情况。
新闻性、生动性和评论性是通讯的三个基本特点。
2.通讯的分类。
常见的通讯一般分为四类，即人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯。
1人物通讯是一种以记人为主的通讯，通常以先进人物作为报道对象。
它既可以写先进个人，也可以写先进集体；既可以写人物一生，也可以写人物的某个侧面或是生活中的二三事。
2事件通讯是一种以记事为主的通讯，专门报道社会生活中所发生的具有新闻意义的典型事件。
通过对所报道事件的发生、发展和结果的记叙，反映某种社会风尚和时代精神。
3工作通讯又称经验通讯，它通过报道先进工作经验或工作成就，指导并推动面上的工作。
4概貌通讯是介绍某个部门、单位或某个地区、某项工程发展变化的新面貌、新气象的通讯。
它往往既能使读者强烈感受到社会发展的飞速变化，也能开拓读者视野，增长读者见识。
3.通讯的写作原则。
通讯的写作虽不像消息的写作那样有固定的格式，但也有一些基本的规律应当遵循。
1写好通讯的关键在于能够从新闻事实中提炼出具有新闻价值的思想，从而使通讯能够及时地反映或满足新闻受众的精神要求。
2写好通讯的根本在于写人叙事生动具体，能够充分发挥通讯写作表达方式灵活自由的特点，写出人物或事件的典型特征来。
3写好通讯的一个有效途径在于能够结合叙述、描写内容的展开，恰到好处地生发议论，恰如其分地安排抒情，通过精辟的议论和精彩的抒情，既增强文本的哲理性，也增强文本的感染力。
这是许多优秀的通讯作品所共同具有的一个写作特色。
六、简述说明书的概念、分类、写作要求及写作形式。
1.说明书的概念与分类。
说明书是向使用者或消费者介绍工农业产品或是影视剧作品及图书资料的有关情况的一种实用说明类文体，其目的在于使阅读者对说明对象的有关内容有所了解，以便正确掌握、使用或阅读、欣赏说明对象。
随着商品经济的发展，说明书的应用范围越来越广泛，社会作用也越来越显得重要。
常见的说明书有产品说明书、使用说明书、安装说明书、剧情简介、图书内容提要、出版说明等。
2.说明书的写作要求。
虽然说明书的内容和形式一般都并不复杂，但由于它的写作直接关系到对物质产品或精神产品的正确使用和消费，所以稍有不慎，都会带来程度不同的负面影响，因而其写作要求特别严格。
对说明书的写作要求是与对说明书的写作特点的认识联系在一起的，主要表现在这样三个方面：
1是准确性。
即要求写作内容能够实事求是地、科学地反映说明对象的有关情况，既不夸大，也不缩小，使阅读者真正准确认识和掌握说明对象的有关情况，这样才能保证正确、有效地使用它。
市场上有些保健药品的说明书虽然写得天花乱坠，却不能吸引消费者，原因就在于它缺乏实事求是的科学态度，因而也就失去了阅读者的信任。
2是实用性。
说明书的写作目的在于帮助阅读者客观地了解说明对象，从而能够正确而有效地使用它。
出于这种实用性目的，写作者必须对写作内容要有所选择，切实针对阅读者的心理需要来安排内容重点，做到有的放矢。
例如药品说明书，就应当特别明确地说明其适用对象，以及可能出现的副作用和应当采取的相应措施，使病人心中有数。
3是通俗性。
这主要是指说明书的语言特色。
一般来说，说明书的阅读者包含各种职业的人，文化程度也不尽相同，因此在写作中应当特别注意语言要通俗易懂，尽量少用难以为一般人所理解的专业术语。
有时，为了帮助理解，也可以采用图文结合的方式来写作。
3.说明书的写作形式。
说明书一般都篇幅短小，其写作形式主要有两种，即条款式和短文式。
条款式说明书具有醒目、突出、条理清晰的特点，但其内容的表述由于受到形式的限制而不够连贯，因此应当特别注意各条款之间的内在逻辑联系。
短文式说明书具有连贯、完整的特点，但在突出说明内容的条理性方面不及条款式说明书醒目，因此应当特别注意内容表述过程的条理性安排。
七、简述解说词的概念、写作特点及写作形式。
1.解说词的概念。
解说词是配合某种实物或音像制品，对所介绍的事物或人物进行解说的一种实用说明类文体。
常用于对陈列、展销、导游、纪录性或风光性影视片、专题性广播电视节目等的解说，目的在于使接受者更清晰、更全面、更深入地了解说明对象，并在获得有关知识的同时，受到教育和感染。
2.解说词的写作特点。
解说词的写作特点主要表现在这样三个方面：
1是配合性。
解说词是为了配合有关实物或音像制品内容的讲解而写作的，因此必须强调两者之间的密切配合。
尽管解说词可以在说明内容上有所增补和扩充，但其主体必须与解说对象相一致，这样才能真正起到帮助接受者有效地了解解说对象的作用。
同时，还应配合不同的对象而采用不同的解说方法。
对科技成果、展销产品等作解说，主要用说明方式作客观平实的介绍；对建设成就、人物事迹、社会活动等新闻性内容作解说，适宜用评述性文字作介绍；对山河风光、文物古迹、艺术作品等文化对象作解说，则多用描写抒情的方式作介绍。
2是指要性。
解说词虽然要配合具体实物或音像制品进行有关内容的解说，但也不要面面俱到，而应当有所侧重，突出其要点或重点。
在解说中需要突出的要点或重点可以是解说对象本身的本质特征所规定的，也可以是根据接受者的心理要求所决定的，还可以是根据某种宣传意图所决定的。
具体选择哪个角度来突出解说的要点或重点，要依据写作的具体情况来安排。
3是可读性。
这里所说的可读性，不是指内容的生动性、曲折性，而是指语言琅琅上口。
解说词不论是供接受者阅读的，还是供解说者（播音员）讲解的，都应读起来上口，听起来顺耳，给人一种亲切流畅的感觉。
但是，不应当把解说词语言的可读性简单地等同于口语化。
解说词的可读性主要是通过适当调整语言的节奏和音韵来实现的，同时还要注意语言的通俗性，尽量避免过多使用专业术语或模糊性词语所造成的阅读障碍。
八、简述调查报告的概念、特点、作用、分类及写作要求。
1.调查报告的概念。
调查报告，顾名思义，其一是调查，其二是报告。
调查是报告的基础和依据，报告则是对调查的反映和综合。
总之，调查报告是写作者对某个对象进行调查之后，根据调查研究的结果而撰写的反映现实情况和写作者态度、意见的通用型事务性文书。
由于调查报告是针对现实情况而写的，故而其中时效性特别强的部分具有特殊的新闻价值，时常在报刊上发表，成为一种新闻体裁；又由于调查报告直接体现了写作者对现实问题进行理论分析和研究的能力，故而其中理论性特别强的部分具有特殊的学术价值，成为学术研究活动中常见的一种写作样式，被称为“中级学术论文”。
2.调查报告的特点。
调查报告的特点主要表现在这样三个方面：
1是针对性。
写作者总是带着明确的写作目的开展调查的，因而对事物的认识、分析有的放矢，具有很强的现实针对性。
2是真实性。
调查报告是写作者亲身调查的产物，思想观点源于充分、真实、准确的调查材料，一般少用第二手材料，故而其内容客观、真实，具有很强的说服力。
3是典型性。
调查报告所反映的问题一般是现实工作中迫切需要解决的重大问题，或是群众广为关注的具有代表性的社会问题。
写作者通过调查研究获得对问题的某种认识，或是提出解决问题的某些措施，这对指导工作和帮助群众正确认识某些社会现象，都会具有一定的典型意义。
3.调查报告的作用与分类。
调查报告的作用是多方面的。
它可以根据调查研究的成果，宣传党和国家的方针、政策；可以通过调查研究，总结带有典型性的经验，供人们交流、学习；可以回答现实工作中人们普遍关注，或是迫切要求解决的问题；可以为决策机关拟定方针、政策提供参考资料；可以通过探索，认识以往工作的某些规律，为今后的工作提供依据；可以用以指导同类工作，或是为即将开展的同类工作提供经验教训；可以及时地向公众反映科学研究的新成果，等等。
由于调查报告反映现实情况的侧重面不同，调查报告可以划分为多种类型。
常见的调查报告种类有典型经验的调查报告、新生事物的调查报告、社会情况的调查报告、揭露问题的调查报告等。
4.调查报告的写作要求。
调查报告的写法可以是灵活多样的，篇幅也没有一定限制。
但在初学时，应当遵循内容精练、条理清晰、语言简洁的原则，把握好开头—正文—结尾的基本结构模式。
开头部分要能简要交代调查研究的主要课题，调查的时间、地点、对象，调查方式、调查目的等。
正文部分要能条理清晰地介绍调查成果。
这部分一般有两种写法：
一种是纵式的写法，即按照调查对象形成发展的历史过程，或是写作者调查采访的时间先后，或是将二者交叉安排，介绍调查结果。
一种是横式的写法，即将调查结果依据一定的逻辑分类标准分门别类地进行介绍。
结尾部分要能针对调查结果，进行分析总结，并提出自己的看法和意见。
调查报告的写作要坚持用事实说话，有时还应充分运用统计数据说明问题，以增强内容的科学性和说服力。
同时，要学会运用夹叙夹议、叙议结合的表现手法，以增强内容的理论性和穿透力。
九、简述总结的概念、分类及写作要求。
1.总结的概念。
总结是对个人或单位一定时期内工作、学习等情况进行回顾、分析研究，并作出客观评价和指导性结论的一种通用型事务性文书。
总结的目的在于检查以往工作、学习情况，积累经验，修正错误，认识和掌握事物发展规律，促进今后的工作、学习等顺利进行。
2.总结的分类。
总结的种类很多，如按内容分，有工作总结、学习总结、思想总结等；如按范围分，有个人总结、班组总结、单位总结等；如按时间分，有月份总结、季度总结、年度总结等。
综合来看，各种总结又可以统归为两大类，即全面总结和专题总结。
3.总结的写作要求。
总结的结构安排大体上包括这样几个部分：
总结的开头部分一般用来概述情况。
例如说明开展某项工作的时间、地点、背景，以及在什么基础上进行的，取得了什么效果等。
也有的开头部分用来介绍写作目的，提示主体部分的中心内容。
总结的主体部分一般用来总结经验。
它通常包括具体介绍所取得的成绩、主要做法和具有典型意义的经验、体会等项内容，但写作时不是面面俱到，平分秋色。
有的总结把成绩、做法作为重点部分来写，着重说明成绩表现在哪些方面，是如何取得的；也有的总结，只写经验或体会，而把成绩和做法融合其中。
总结的结尾部分一般用来指出存在的问题及今后的打算。
要注意的是，如果存在的问题表现得十分突出，性质也很严重，就应当单独作为一项内容放入主体部分，与经验的总结并列安排，以便引起人们的充分重视。
第二节析理性文体
一、简述析理性文体的概念与分类。
析理性文体是写作者直接运用概念、判断、推理的逻辑形式，对客观事物或事理进行分析、评论或理论探讨的一种基本文体类型。
析理性文体包含的文体范围十分广泛，但大体上可以归纳为两大类：
1.一类是针对社会生活中某些现象及时发表议论的，通称为“评论”；
2.一类是针对科学领域中某个问题深入地进行探讨和研究，阐述和交流学术见解的，通称为“论文”。
这两大类中各自包含若干种文体样式。
二、简述析理性文体的性质与特征。
析理性文体是直接反映人们对客观事物和事理的理性思维成果和思维方式的书面表现形式的总合。
从人的意识功能的角度来看，这类文体在体现人类掌握世界的理论方式上所具有的作用与意义主要表现在以下两个方面：
1.析理性文体的写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的一种推论。
在与现实世界的交往中，人不仅可以依据已有知识对客观事实进行某种确认，以此实现对世界的认识与掌握，而且可以在此基础上依据已有理论对客观事实进行某种推论，以抽象的方式把握有关对象的内在结构，形成对有关对象的内在本质与规律的理论见解，从而以理论的方式实现人对世界的掌握。
所谓析理性文体，正是以书面的表现形式来反映写作者依据已有理论对客观事实进行某种推论而形成的某种理论见解。
一般来说，以理论的方式掌握世界具有这样两个方面的特性：
其一是抽象性和本原性。
理论作为一种系统化了的理性认识，其特点就在于能够深入事物内部把握事物的本质和规律。
其二是逻辑性和推论性。
以理论的方式掌握世界也就意味着要依循理论所特有的逻辑性质逐层深入到事物内部，最终实现对事物内在本质与规律的认识与把握。
正是因为析理性文体的写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的一种推论，由此决定了析理性文体与实用（认知）性文体在表现形式上的一个显著区别，即实用（认知）性文体重在陈述，而析理性文体重在证明。
2.析理性文体的结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征。
正是因为析理性文体所要反映的写作内容必须经过论证的方式来表现才能为阅读者普遍理解和接受，因此论证便成为所有析理性文体的结构安排所共同具有的一种基本性质和功能。
所谓论证，就是揭示论点与论据之间的逻辑联系，并通过如何组织论据证明论点来体现这种联系。
正是从这种意义上，我们说析理性文体的结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征。
析理性文体的具体结构方式固然是多种多样、各具特色的，但从理性思维所普遍遵循的逻辑要求的角度来看，却是有规律可循的。
一般来说，写作者依据一定的理论对客观事实进行某种推论，并进而通过一定的结构方式来表现这种推论的过程和结果时，都会分别地或综合地体现出理性思维的三种逻辑特征，即演绎、归纳和类比。
演绎是从一般原理中推论出个别事理的一种论证结构方式。
归纳是从个别事理中推论出一般原理的一种论证结构方式。
类比是写作者从某个已经被认识和把握的个别事理出发来推论另一个具有某种类同性和可比性的，尚未被写作者认识和把握的个别事理。
三、简述政治评论的概念、作用、类型及写作要求。
1.政治评论的概念、作用与类型。
政治评论是一种针对国际国内重大政治事件及其发展动态，党和国家的重要政治措施，以及人们日常普遍关心的社会政治问题，社会发展过程中出现的新的政治倾向等，及时进行分析和评论的文章。
政治评论的作用，主要是帮助人们树立正确的政治观点，区分敌我，深入理解党的各项方针政策，自觉维护国家和民族的根本利益。
政治评论的具体写作形式是多种多样的，主要有政治专论、报刊社论、评论员文章、时事评论、政治短评、政治讲演、政治声明等。
2.政治评论的写作要求。
政治评论的写作特点突出表现在这样两个方面：
1是坚持明确的政治方向，体现鲜明的党性原则。
政治评论是以及时分析、解决社会政治问题为己任的，它总是从属于一定的阶级、政党，为一定的阶级、政党服务。
因此，政治评论在大是大非面前，必须旗帜鲜明、态度坚决，不允许躲躲闪闪，含糊其辞。
只有这样，才能对社会生活起到积极的指导作用，使人们在明确现实生活中种种重要政治事件意义的同时，也明确自己应取的态度和努力的方向。
2是注重论辩性和鼓动性，充分发挥其战胜敌人和宣传群众的作用。
政治评论要起到指导社会的作用，它所阐述的思想，就必须是符合社会发展客观规律的真理性认识。
而真理又必然是在与谬误的斗争中才能得到确立并有所发展的。
这就要求政治评论具有强烈的论辩性，真正做到以理服人。
同时，政治评论要起到指导社会的作用，就必须能够宣传群众，号召群众，真正激发群众的政治热情。
要做到这一点，不仅要晓之以理，也要动之以情。
因此，政治评论的语言表达，常常具有措辞激烈尖锐、鼓动性强的特点。
四、简述思想评论的概念、作用、类型及写作要求。
1.思想评论的概念、作用与类型。
思想评论是针对社会上具有普遍性或代表性的，人们在思想认识、思想方法、思想作风等方面的突出表现和存在的问题及时进行分析评论的文章。
思想评论的作用主要是帮助人们明辨是非，提高思想觉悟，清除思想障碍，引导人民同心同德搞好工作。
要达到这样的目的，思想评论的写作就要善于掌握和分析现实生活中的各种思想动态，歌颂、支持先进思想，揭露、批评落后思想，为人们树立正确的是非标准。
思想评论的具体写作形式也是多种多样的，主要有思想专论、思想杂谈、思想短评等。
2.思想评论的写作要求。
思想评论的写作特点突出表现在这样两个方面：
1是注重说理性，充分体现“用细致的讲理的方法”去解决思想问题的原则。
解决思想问题，不能像解决政治问题那样只要旗帜鲜明、论辩性强就能达到目的。
它要求更深入透彻地解决思想难题，把话真正说到人们心中去。
所以，思想评论更多地需要细致的说理，而且特别需要列举丰富的事实材料，充分让事实说话，这样才能真正令人心服、口服。
2是注意掌握分寸，严格遵循解决人民内部矛盾的原则，以达到团结人民、教育人民的目的。
思想评论主要是针对人民内部存在的思想认识问题进行评论的，因此，在分析问题时，特别是在揭露、批评错误思想时，要十分注意必须严格掌握政策，掌握分寸，既不搞无限上纲，也不搞一团和气。
掌握分寸的基础在于实事求是。
不论是对错误思想的批评还是对先进思想的歌颂，都应当如此。
特别是对先进思想的赞扬，绝不能够夸大事实、凭空拔高。
真理再向前跨过一步就可能变成谬误，这是写作者应当特别注意的。
五、简述文艺评论的概念、作用、类型及写作要求。
1.文艺评论的概念、作用与类型。
文艺评论是针对各种文艺现象进行分析评论的文章。
文艺评论的作用，主要是根据马克思主义文艺理论和党的文艺方针、政策，分析评论文艺创作、文艺理论、文艺欣赏等领域中取得的成绩和存在的问题。
文艺评论一方面要及时对文艺活动中取得的经验进行总结，对错误倾向和不健康作品进行批评（包
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