小学结对帮扶工作计划.docx

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小学结对帮扶工作计划

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小学结对帮扶工作计划（共10页）

小学结对帮扶工作计划

　　小学结对帮扶工作计划　　小学结对帮扶工作计划1　　为了有效解决我区镇直学校与村小之间发展不平衡的问题，切实把对口帮扶的各项工作抓紧、抓实、抓出成效，从而实现教育资源共享，实现共同发展，整体提高全区中小学办学水平，促进教育公平，根据市教育局及镇中心学校帮扶工作实施方案的文件精神，我校和采桑小学结成对口帮扶对子，现结合双方实际，特制定本帮扶方案。

　　一、指导思想　　以科学发展观为指导，以促进城乡教育均衡发展为目标，坚持统筹规划、分类指导、突出重点、注重实效的工作原则，以学校管理、师资队伍、教学研究、校园文化建设等为重点，建立相对长期稳定的帮扶关系，帮扶学校的教育质量和管理水平不断提高，促进双方办学水平整体再上新台阶。

　　二、工作目标　　通过为期三年的对口帮扶，使受援学校管理水平上台阶，教育质量大提高，课堂教学显高效，师资素质大提升，校园面貌大改观。

　　三、工作原则　　我们本着“优势互补、合作交流、携手共进、资源共享”的原则，从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流上为受援学校开展有效的指导与帮扶，促进两校的共同发展。

　　四、帮扶内容　　

（一）学校管理　　1、两校领导保持密切联系，及时交流，共同分析学校教育教学及管理现状，研究解决方法。

　　2、邀请受援学校领导和我校管理人员结成帮扶对子，跟班学习，我们也将定期选派优秀管理干部，到受援学校驻校指导学校管理工作。

　　3、我们实行管理制度的资源共享，给受援学校提供各种管理制度。

（二）师资建设　　1、我们将邀请受援学校教师来我校参与，参加各种研修培训、学术交流等方式，为受援学校培养教育教学骨干、学术带头人，不断提高受援学校教师的专业化水平。

　　2、我校每学年选派3名学科骨干教师到受援学校带课，并指导教师开展教学研究工作。

　　3、受援学校选派学校中青年业务骨干教师到我校进行包括“影子”培训在内的多种形式的培训学习。

　　4、建立导师制度。

我们将指定教学能手或学科带头人与受援学校教师建立长效导师指导责任制，在教育理论、课堂教育教学、教育科研等方面加强指导培养，逐渐使受援学校形成优秀的教师群体。

　　（三）教学研究　　1、我们随时邀请受援学校老师参加我们的各种培训活动和教学、教研活动。

　　2、每学期至少开展两次送教活动，进行示范教学，传授教学经验和最新教改信息;帮助受援学校转变教育观念，改革教学方法，优化教学过程，建立先进高效的课堂教学模式。

　　3、和受援学校实行教学质量同步测试，同卷测试。

在质量检测之后，共同对成绩进行对比、分析，查找原因，调整教学方法。

　　（四）资源共享　　1、我校对受援学校实现“大开放”，为受援学校提供教学资源库（教学光碟、录像）、先进办学经验、最新教研成果、科学评价方法等全面开放。

　　2、通过多种途径和办法为受援学校解决一些具体困难，捐赠仪器设备、图书资料、桌椅等物品。

　　（五）校园文化建设　　1、组织受援学校领导参观我校校园文化，和他们一起研讨、设计具有学校特色的校园文化。

　　2、协助受援学校开发、编写校本课程，开展综合实践活动;指导开展主题鲜明、富有特色的校园文化活动。

　　3、每学年开展一次德育工作经验交流活动。

　　（六）学生交流　　1、在学生中组织开展“手拉手扶困助学活动”、“与留守儿童共度节日活动”等，引导学生在活动中互相帮助、互相学习、互相促进、共同成长。

　　2、建立两校班级之间结对帮扶活动，向受援学校的班级学生捐赠自己的课外读物、学习用具等，解决他们学习生活中的困难。

还可以利用网络、书信等形式交流学习、成长故事等，从而增进同学之间的友谊。

　　五、工作思路　　1、突出一个帮扶主题　　确立以提高学校的教育教学质量，实现教育教学资源共享作为帮扶工作的主题。

　　2、围绕二个具体思路　　帮扶工作重点围绕提升学校教育教学管理水平、优化师资队伍建设具体思路。

　　3、沿着三个主要方向　　帮扶工作以打造高效课堂，优化教学流程、开展课题研究，提升教师科研能力、强化学校德育活动为抓手作为帮扶工作的主要努力方向。

　　4、结成四个“对子”　　在帮扶工作中，我们力争通过结对相扶的办法来切实提高帮扶工作的实效。

从领导到教师;从个人到集体;从管理工作到教学工作共组建领导对子、教师对子、学生对子、班级对子四个对子，环环相扶，层层结对开展工作、责任到人、落实到位。

　　六、工作措施　　1、完善领导机制，提高思想认识。

为加强对帮扶工作的领导，切实保障帮扶工作落到实处，我校成立对口帮扶工作领导小组。

　　2、加强过程管理，分阶段实施。

我们将充分采纳受援学校意见，制定详细计划，开展具体工作，每两月召开一次帮扶工作座谈会，每学年进行一次阶段总结会，加强实施力度，强化过程管理，选好帮扶人员，保证此项工作的实效性。

　　3、建立激励机制。

将“结对帮扶”工作纳入学校年度考核以及评优选先的条件之一。

对在“结对帮扶”工作中取得突出成绩个人予以表彰和奖励，充分调动帮扶人员工作的积极性。

　　4、及时总结，做好宣传。

联络员要及时对帮扶工作进行宣传报道，及时总结对口支援工作经验，充分发挥网站等媒体的作用，对双方学校的帮扶工作进展情况进行宣传。

　　小学结对帮扶工作计划2　　一、指导思想　　以绥德县教育局“实施教育强县工程，办人民满意教育”的有关规定为指导，立足于长效，落实于发展，贯彻义务教育基础性、平等性和发展性的原则，确保全校每名在校学生不因家庭贫困而辍学，不因学习困难而自卑，建设和谐校园，促进义务教育的均衡、持续发展。

　　二、帮扶人员　　1、校级领导及全体校委会成员。

学校领导每人至少帮扶一名贫困生。

　　2、各级科任教师。

科任老师每人帮扶本班两名学困生。

　　三、帮扶对象　　1、最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的在校学生。

　　2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。

　　3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。

　　4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。

　　5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。

　　四、帮扶措施　　1、物质上救助。

要帮助解决帮扶学生的书本费、作业本费、学习用具费等，补助帮扶学生在校学习费用。

　　2、学习上指导。

帮扶人员要定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。

　　3、生活上关心。

帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校的温暖。

　　4、情感上激励。

帮扶人员要教育和引导贫困生家贫而志更坚，从小树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，勤奋学习、报效祖国。

　　5、教育中优先。

科任教师对待学困生要格外关心、细心并做到几个优先：

即座位优先、提问优先、课间辅导优先、评价激励优先。

要密切建立家校联系制、教学成绩跟踪调研制、学困生转变师生捆绑评价制等。

随时随地了解学困生的思想动态，学习状况，因材施教，帮助其树立学习的信心，尽快赶上或超过其他学生。

　　小学结对帮扶工作计划3　　为贯彻落实市教育局的“百校扶百校”、宝安区”千校扶千校”活动,在原有基础上不断提高我校青年骨干教师的教学水平，促进帮扶学校的管理水平和教育教学水平不断提升，结合我校的实际，特制定20xx——20xx学年度帮扶计划。

　　一、指导思想　　促进我校和龙岗南约学校，石岩料坑学校教师科研能力的提升，促进三校青年教师专业化成长，达到互帮互助，共同提高的效果；提高教师教育教学能力的发展，遵照教育规律，落实课堂教学40分钟，用好教学方法，减轻学生负担，提高课堂效率，推进信息化教学，实现课堂教学质量的全面提升。

　　二、主要工作　　包括学校教育教学管理、教师教科研能力的培养、教师专业素养等相关内容。

　　1、组织学校中层干部到帮扶学校指导常规工作，提高管理水平。

包括校园文化建设和班主任管理策略，及对安全教育及安全事故防范等方面进行学习。

　　2、与两个帮扶学校加强联系，开展各类教学公开课、示范课的听课指导，同时邀请对方教师来我校听课交流，加强对青年教师业务能力和教学水平的培养。

　　3、在艺术节，科技节，读书活动月等活动开展时，组织教师与学生积极参与，共同进步。

　　4、交流学习集体备课，各相对应的科组长用博客QQ等形式进行网络交流。

　　5、共同开展课题研究，交流学习校本研修。

　　6、开展师德师风建设，提高教学职责道德素养，消除教师职业倦怠。

　　7、加强在教学资源方面的共享。

包括优秀教学设计、教学课件、习题和辅导资料。

　　三、主要措施　　1、组织保障。

设立以校长主组长的结对帮扶工作小组，全体中层干部为组员，有效开展各项活动。

　　2、责任到人。

各部门负责人做好学年帮扶计划，按要求针对部门的工作开展各项交流学习　　3、加强沟通交流，争取更多的学习机会　　4、加强与区教研室的联系，争取专家的引领　　四、主要方法　　1、邀请观摩。

主要有校园文化建设、课题研究、书香校园活动、科组教研、集体备课、学校特色活动等　　2、教学公开课、示范课展示交流，或去对方学校听课指导。

　　3、召开座谈会：

　　①领导班子座谈会　　②教师代表座谈会　　③学生代表座谈会　　④学生家长代表座谈会。

　　小学结对帮扶工作计划4　　作为一名庙背小学的'骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。

我应该不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。

同时积极发挥骨干教师的真正作用。

为此我与本组教师刘佳结成帮扶小组，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长！

　　在结成帮扶小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：

　　一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。

　　二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步　　三、具体措施：

　　1、每月帮助刘老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的能力。

　　2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助老师提高。

　　3、每月给刘老师上一次示范课。

　　4、每学期指导刘老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完成上课任务。

　　5、指导刘老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。

　　四、指导徒弟完成一定的任务：

　　1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。

　　2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。

　　3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

　　4、经常总结教学的反思和随笔。

　　总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！

为建设小学的教育事业做出应有的贡献。