德州市湖滨北路小学理念修订稿.docx

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德州市湖滨北路小学理念修订稿

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德州市湖滨北路小学

学校文化理念系统（MI）

修订稿

德州市湖滨北路小学

济南润雅学校文化研究中心

二零一三年十月

德州市湖滨北路小学理念系统（MI）纲要

校训：

臻美至善和乐致远

校风：

向学明礼博采日新

教风：

博爱修德乐教善导

学风：

乐学广趣善思敏行

学校精神：

和融并进快乐偕行

办学目标：

构建微笑教育精品校

成就健康快乐读书人

校训：

臻美至善和乐致远

阐释：

臻美至善——“臻”即达到，含有日渐完善之意。

“美”即良好的才德，优秀的品质。

“臻美”体现的是一种对完美境界的追求，力求德业兼修，尽善尽美。

“至善”取自《礼记·大学》：

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

”意为达到善的极致。

“至善”既是一种对人性本善的追求，也是一种一丝不苟、端正严谨的治学态度，更是一种精益求精、追求卓越的时代精神。

“臻美至善”，要求学校师生无论是为学还是做人，都应勤勉努力，力求卓越。

和乐致远——“和”即和谐，和睦。

“乐”即快乐，愉悦，指感到高兴、幸福或满足，表现为人精神上的愉悦，心灵上的满足，心态上的乐观与积极。

致远，即到达远方，蕴含实现远大理想之意。

致远，体现了一种矢志不渝的精神，是对理想与高境界的追求。

“和乐致远”紧密契合“微笑教育”的学校发展理念，勉励教师在教书育人的过程中充满微笑，用丰厚的学识、较高的教学水平、扎实的教学基本功打造高效课堂。

构建以学生为主体，师生互动、生生互动的动态的、开放的生成课堂，在师生之间架起一座沟通情感的桥梁。

让作为主角的学生真正微笑起来。

引导全体师生创造温馨、融洽、快乐的氛围，汲取知识，发展才能，提升综合素质，实现自身的幸福成长。

校风：

向学明礼博采日新

阐释：

向学——“向学”有立志求学、好学之意，是一种对待学习的积极态度。

学习是一个永无止境的过程，只有本着谦虚好学之心，坚定志向，勤奋刻苦，持之以恒，才能做到博学广才、学有所成。

“向学”既是对教师专业素养的要求，也是对学生学习行为的基本要求。

明礼——“明礼”即讲文明，懂礼仪，知书识礼。

中华民族以“礼仪之邦”著称于世，“明礼”是我国的优良传统。

就教师而言，明礼就是要把师德修养放在突出位置，以高尚的人格感染人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人；就学生而言，明礼就是要提高自身道德素养，培养良好的行为习惯，尊敬师长，团结同学，树立谦和有礼的良好风范。

博采——“博采”即广泛的搜集采纳，集思广益。

求学是一个不断提升自我的过程，为学者应该博览群书，广泛的涉猎知识，开拓视野，与时俱进。

在不断渊博自身学识的同时，挖掘自身潜力，培养特长，全方面提升自己的综合素养，以适应不断变化发展的社会需求。

日新——“日新”，即每天都能更新。

宋代大儒程颢、程颐曾提出：

“君子之学必日新，日新者日进也。

”也就是说指学习知识、修养品德都必须做到“日新”，只有日日更新才能不断进步。

知识的学习，智慧的增长，习惯的养成都是一个日积月累的过程，只有做到日有进益，才能够不断成长。

湖滨北路小学以“微笑教育”为核心开展学校各项工作，着力打造快乐、幸福的氛围，形成教师乐教、学生乐学、教学相长、相携并进的良好风貌。

“向学明礼博采日新”的校风是对学校精神风貌的整体呈现，勉励全校师生要不断加强学习，提高素养，提升自我，在积极进取中实现学校与自身的和谐发展。

教风：

博爱修德乐教善导

阐释：

博爱修德——即培养胸怀博大的爱心，修养良好的品德。

陶行知先生曾说过：

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。

”强调德育在教育中的重要性。

教师是人类灵魂的工程师，其责任不仅是教书，更在于育人，博爱修德要求教师要将崇高的师爱倾注于教育教学实践中，用真心关怀每一个学生，以诚心贴近学生的心灵，用爱引领学生成长。

《论语·子路》中孔子说：

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”强调教师自身道德修养的带头示范作用。

以“博爱修德”为教风，要求湖滨北路小学的教师要以对学生博大无私的爱为基石，不断提升自身道德修养，以培养学生良好的道德品行，使其形成健康完善的人格品质。

乐教善导——“乐教”，即热爱教师这一职业，热爱教育这一事业。

早在两千年前孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育真言，把乐教作为育人的终极教育。

“乐教”体现的是教师积极投身教育事业的心态，是教师成就事业的动力源泉。

湖滨北路小学的教师在“微笑教育”理念的引领下，寓教于乐，在工作中调整心态，用心体会教育的愉悦。

“善导”即善于引导。

韩愈《师说》有云：

“师者，所以传道授业解惑也。

”教师不仅要传授学生知识，更要教会学生获取知识的方法。

在教学中教师做好组织者、引领者、点拨者，把主动权真正交给学生。

湖滨北路小学的“微笑校园”，从学生主体地位出发，尊重学生的兴趣、爱好和个性特点，调动学生积极性，让学生在自主探索的过程中逐步掌握科学学习的方法，真正做到了“授之以渔”。

湖滨北路小学打造“爱心与责任并重，良心与自律共存”的教师职业新风尚。

“博爱修德乐教善导”的教风，不仅对学校教师队伍风貌作了明确表述，更对教师的师德技能提出了高标准的要求。

以此为教风必将提高师资队伍水平，为学校的进一步发展贡献力量。

学风：

乐学广趣善思敏行

阐释：

乐学广趣——“乐学”即乐于学习，拥有浓厚学习的兴趣，并能够从学习中寻找快乐。

子曰：

“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。

”说明快乐主动地学习才是为学的最高的境界。

“乐学”是学习的动力，只有以学为乐的人，才能以良好的心情和昂扬的兴致，积极主动地投入到学习中，充分享受学习带来的乐趣，真正达到学有所得，学有所乐。

“广趣”即广博的兴趣。

兴趣是最好的老师，是学习的源动力，产生愉快的兴趣能够推进学习不断进步。

善思敏行——“善思”即善于思考、敢于质疑，孔子《论语》云：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”韩愈《进学解》言：

“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，均指出了“思”在学习中发挥的重要作用。

“善思”，就要在求知道路上，积极开动脑筋，不断思索，主动探寻学习知识、排除问题的方法，提高自己的思维能力。

“敏行”意指勤勉修身，勇于实践。

学习的过程不只需要动脑，更多时候需要学生动手操作，“敏行”就是要在实践过程中，开拓思维，应用知识，检验所学。

善思与敏行相辅相成缺一不可，只有将二者统一于求学过程中，做到知行合一，才能全面促进学生的发展，提高学生的综合素质。

湖滨北路小学十分注重学生的个性发展和兴趣培养，为激发学生的学习热情，学校根据各学科特点及学生的优势与兴趣开设特色校本活动，在增长学生知识的同时，满足学生个性化、多元化的精神需求，为更好地培养学生“乐学广趣善思敏行”的风气奠定了坚实的基础。

学校精神：

和融并进快乐偕行

阐释：

和融并进——“和”即和谐，“融”是融合、融洽，含有融会贯通、兼容并蓄、全面发展之意。

“进”即进步，意谓积极上进，力求卓越。

“和融并进”是对和乐融融，德业双馨、共同进步的一种追求，体现的是学校、教师、学生、家长、社会各方之间的和谐、融洽的关系。

以“和融并进”为学校精神，要求学校兼容并蓄、与时俱进，服务师生，为师生发展提供广阔舞台；要求教师融爱于心、爱生乐教，提高专业素养及师德水平，助力学生成长；要求学生融知于行，谦和有礼，挖掘特长，全面发展。

湖滨北路小学以“微笑教育”为特色，让教育教学不仅是学生身心健康成长和道德稳步建构的过程，也成为教师生命意义展示和自我价值实现的过程。

学校领导和教师之间真诚相待、理解包容，教师与教师之间团结协作、相互关心，教师与学生之间融洽无间，相互尊重，共同成长，营造了一种和谐愉悦的校园氛围，极大的促进了学校师生的快乐成长与共同进步。

快乐偕行——“快乐”，指感到高兴、幸福或满足，表现为人精神上的愉悦，心灵上的满足，心态上的乐观与积极。

“偕行”，即共存，并行。

“快乐偕行”是面对学习、工作所应具有的状态，宣扬的是一种阳光快乐、仁爱和谐的理想。

快乐是儿童的天性，也是现代人积极阳光的生活态度和行为主张，只有快乐才能展示积极向上的精神，才能够产生和谐。

湖滨北路小学贯彻“微笑教育”的办学理念，形成积极、主动、愉悦、和谐的课堂教学风格，促进了教学相长，提升了师生在校园中的幸福感，真正意义上体现了快乐偕行的理念追求。

“和融并进快乐偕行”作为学校精神，勉励学校师生广泛汲取知识，融会贯通，修身树德，陶冶情操，养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯，在追求卓越的道路上，相携并进，快乐前行。

办学目标：

构建微笑教育精品校

成就健康快乐读书人

阐释：

构建微笑教育精品校——微笑教育是湖滨北路小学的一大特色。

微笑是一种亲切的语言，架起心灵沟通的桥梁；微笑是一缕柔和的阳光，温暖别人，明朗自己；微笑是一曲无声流淌的的音乐，能调节紧张的气氛；微笑是心灵相通的七彩阳光，可融化心中的冰雪，使生命更加灿烂。

教育最需要微笑，学生也需要微笑的老师。

因为教师的情绪，教师的脸色，最能直接地在学生身上起到影响作用。

教师同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任，让学生感到巨大的热情和愉悦；上课时，教师走进课堂时甘甜的微笑，将给这节课增添浪漫的感情色彩；教师给学生解惑时春风润雨的微笑，将点燃学生智慧的火花；教师在化解学生矛盾时和蔼友善的微笑，将为学生们架起沟通的桥梁。

多一点点微笑就多一份理解与关怀。

湖滨北路小学在微笑教育的征程上探索而行，扛起了一面鲜艳的旗帜。

成就健康快乐读书人——即学校努力造就身心健康、精神愉悦、乐于读书学习的“文雅少年”。

湖滨北路小学坚持德育、智育双育并举，在抓好日常教育教学的同时，重视学生体育、德育及心理健康教育，让学生健康成长，成长为身心健康的人；学校贯彻“微笑教育”的核心理念，为学生创造轻松愉悦的学校学习环境，提供先进齐全的学习设备和丰富多彩的书籍，让学生快乐学习、快乐求知、快乐读书，成为快乐的新时代“文雅少年”。