版高考语文对方向刷高分对对练专题15 写作.docx
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版高考语文对方向刷高分对对练专题15写作
专题十五 写作
高考命题规律
2019年高考必备
2014年
2015年
2016年
2017年
2018年
Ⅰ卷
Ⅱ卷
Ⅰ卷
Ⅱ卷
Ⅰ卷
Ⅱ卷
Ⅲ卷
Ⅰ卷
Ⅱ卷
Ⅲ卷
Ⅰ卷
Ⅱ卷
Ⅲ卷
命题角度1
任务驱动型作文
18,60分
18,60分
18,60分
22,60分
22,60分
22,60分
22,60分
命题角度2
新材料类作文
18,60分
18,60分
18,60分
18,60分
22,60分
22,60分
命题角度3
命题作文
说明 1.文题紧扣社会热点,开放性强,引导学生关注时事,贴近学生生活。
2.命题旨在引导学生建立正确的语文学习观、阅读价值观,重视对学生认知思考、情感体验的调动,引导学生在写作中讲真话、抒真情。
3.命题导向关联到社会的公平与正义,让学生认识到社会需用规则来维护公平。
4.命题鼓励考生善于从生活中总结经验,形成智慧,注重灵活变通,互助合作,互利双赢。
命题角度1任务驱动型作文
高考真题体验·对方向
1.（2018全国Ⅰ·22）阅读下面的材料,根据要求写作。
2000年 农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年汶川大地震。
北京奥运会。
2013年“天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。
2017年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。
2018年“世纪宝宝”一代长大成人。
…………
2020年全面建成小康社会。
2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考?
请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
写作导航 从材料呈现方式上看,与去年一样,都是组合式的多则材料,不过今年是以句为单位,而且以近似大事年表的形式展现了十八年来对“世纪宝宝”成长有影响的重大历史事件:
新千年,新世纪,新时代,世纪宝宝诞生;汶川大地震,承载着多难兴邦、众志成城的民族记忆,废墟上复兴了一个民族的期待;北京奥运会,传递着“同一个世界,同一个梦想”的普世价值,昭示着人类命运共同体的理念;天宫一号,志在星空,代表科技和创新的力量,印证了中华儿女与宇宙对话的足迹;村村通、精准扶贫,脚踏实地,代表对民生的切实关注;互联网的普及,构成了这个时代最重要的特征。
这些材料给出了作文内容上的限定。
而“以上材料”的限定要求,显然是对考生在写作时,引用单一材料的提醒与忠告;联想与思考,思想飞扬与自我思辨,构成了这篇文章的隐性限定。
从写作中心要求上看,材料后的提示更为重要,其关键词是“际遇”“机缘”“使命”“挑战”“追梦”“圆梦”等。
十八年的成长中,社会给了你怎样的“际遇”和“机缘”?
你是怎样抓住时代赋予的“使命”与“挑战”,呈现你“追梦”“圆梦”的历程与感悟的?
自我之梦是如何与家国梦、复兴梦同步实现的?
“与时俱进中国梦”,这是文章隐含的中心。
写作重点在“如何在这个过程中”,呈现自我梦想、表达理性思考,展现自我期许,宣示自我担当。
文章写作时,要特别注意点面结合,避免大事年表的流水账弊端,显露自我思考,择取典型材料,以点带面,以场景代替空泛叙述,以细节代替大段铺垫。
从行文形式上看,想象将你的联想和思考“装进‘时光瓶’留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读”,写作中要有对象和交流意识,注意时空错位及“时光瓶”的限制,材料内容无论如何选择,自然可以选择多种文体,可以记叙,可以抒情,可以议论,但呈现之时应注意材料暗示的娓娓道来的对话特征,条分缕析、平实理性的客观分析,激情洋溢与理性思考之间的平衡。
推荐用对话的形式,以回忆“我们的时代”,去勉励下一代的青年们。
同时也给出了文体上选择记叙、抒情文的可能,书信体是最佳选择。
例文
怀揣着梦想,与时代同行
——致2035年的学子们
2035年的学子,当你打开“时光瓶”,读到这篇文章时,你一定会惊讶它已与你同龄:
惊讶我们这个时代的变迁,惊讶我们的梦想与追求。
是的,十八年后的社会有了怎样的变化,现在的我还无法知晓。
但我这个“世纪宝宝”,过去了的十八年的成长经历启示了我:
个人的命运与时代紧密相连,中华民族的复兴之梦也是个人的梦想,而怀揣着梦想,与时代同行,是我们青年学子的人生追求。
我想告诉你的是:
我们的时代,是一个痛苦与欢乐并存的时代,但我们仍执着于“前行”的梦想。
2008年,当突如其来的汶川大地震吞噬了无数的生命,我们默哀生命的消亡,也懂得了在灾难过后更需负重前行。
映秀镇地震遗址上的断壁残垣,在静默中向人们诉说着,自然变迁中有人类血的印记。
救灾现场,一个稚童庄重稚嫩的军礼,曾深深地印刻在国人的心灵,挥之不去。
这是一个民族的思考,也是一个民族复兴的表征。
也就是那一年,北京奥运会上,中国健儿以51枚金牌、43项世界纪录的成绩令世界瞩目,向世界展示了中华民族的坚毅与刚强。
赛场旁,傅园慧一句“我已经用了洪荒之力”,在走红网络的同时,也呈现了青春的飞扬。
这就是我们的时代,一个历经磨难但砥砺前行的时代。
我想告诉你的是:
我们的时代,是一个国计与民生并举的时代,我们始终执着于“发展”的理念。
2013年,天宫一号在太空开启了首次太空授课,全国的青少年们第一次在电视前领略了太空的神奇,这是科技发展才创造出的机会。
公路“村村通”接近完成,风沙飞扬的黄土路变成了干净的水泥路,村民们不仅看到了发展的希望,也深切地体会到了国家的力量。
君不见,年过八旬的老太太左手拿一部智能手机,用颤巍巍的右手点开界面,与身在异国的孙子视频聊天……
这就是我们的时代,一个国计民生同步发展的时代。
我想告诉你的是:
我们的时代,是一个过去与未来交织的时代,我们始终执着于对“富强”的追求。
2013年开始的“精准扶贫”,让中国成为世界上每年脱贫人数最多的国家。
曾经贫弱的中国,正成为无数国家脱贫事业的典范。
2017年,在中国“互联网+”战略的推动下,中国的互联网事业发展迅速,互联网普及率已超全球平均水平,更由此催生了一系列行业的发展,未来中国的发展格局,正在逐渐形成。
这更是一个着眼于未来的时代,一个承前启后跨向富强的时代。
2035年的学子,当你看到这篇文章时,“全面建成小康社会”已然成为一个历史词汇,而你们,我们,都会沉浸在“基本实现社会主义现代化”的幸福之中。
但每一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路。
你们的时代刚刚开始,愿你们像我们一样,怀揣着梦想,与时代同行,初心不改,让中国的时代永不落幕。
名师点评 文章紧扣题目的要求,用与2035年学子交流的口吻来叙写时代的变迁,以回忆“我们的时代”,去勉励下一代的青年们。
文章巧妙地捕捉了材料中的重要元素,在文中的无形时空隧道中看到“我”的成长,国家的力量,还有时代赋予新一代人的青春使命。
文章不仅立意深刻,切合题意,而且把空泛的叙述,煽情的解说,用貌似闲笔的几笔描摹,些许勾勒,三点两点细节,使得文章顿时生色,可圈可点。
结构上,此文首尾呼应,结构完整严密,文字功底娴熟,堪称一篇考场佳作。
2.（2017全国Ⅰ·22）阅读下面的材料,根据要求写作。
据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:
一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
写作导航 这道作文题是有明确写作任务的任务驱动型作文题。
作文材料源于央视5月份的一组连续报道,为了让考生的思考更集中、更深入,命题人做了必要的调整与提炼。
命题反映时代主题,巧妙地传递价值观念。
坚持以学生为本,接地气、有生气,时代感强。
将“呈现你所认识的中国”作为明确指令,鼓励考生从所知所学所感出发,在对宏大话题的把握中,感性叙说,理性思辨,畅所欲言,“讲好中国故事”;引导考生用中国梦激扬青春梦,关心现实国情与改革发展,展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。
十二个“中国关键词”是考生落笔的抓手,而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。
这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感,也利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。
这些关键词搭配组合的自由度很大。
如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国,由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国,由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国,由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。
另外,还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观,将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连,也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照……每一个关键词都是中国的缩影,它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间,又共同构成了多样而立体的中国。
命题在引领价值观的同时,并不限制考生的想象力,相反鼓励关键词搭配组合的创造性,为批判性思维的发挥预留了很大空间。
如由“美丽乡村”走笔于旧式城镇化的痼疾和“留住乡愁”的必要,从“大熊猫”延伸到动物保护乃至生态保护的迫切,借“空气污染”“食品安全”论述过度追求GDP的危害以及对创新、协调、绿色、开放、共享这“五大发展理念”的呼唤。
考生可以直面发展中的问题,正视前进中的矛盾,看到潜在的危机,以高度的忧患意识未雨绸缪,为中国特色社会主义事业出谋划策,添砖加瓦。
写作要求中,“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心所在。
它既是“任务驱动”的指令,也是“具体思辨”的语境。
这里,作为写作预设对象的“外国青年”属于泛指。
考生可想象自己面向全体侃侃而谈,也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。
优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作,寻求共识乃至注意话语策略。
“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解,也可理解为从不全面到更全面的了解,而如何理解并落实“帮助”,则与预设的读者类型相关,也会影响立意的深度、写作的难度。
此外,命题要求明确文体,而不限制考生写作的文体,只要能“呈现你所认识的中国”,且能“帮助外国青年读懂中国”,论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择,只要在写作中能体现所选文体的特征。
例文
穿越千年来见你
亲爱的异域朋友,当你踏上这片土地,这个热情的国家便会用她雄奇壮美的名山大川取悦你,用她日新月异的科技成果震撼你,用她厚重绵长的文化底蕴濡染你,用她温馨和谐的社会关系容纳你。
你不由得想知道:
这样神奇的国度最独特的魅力是什么?
我想,应该是她走过五千年浩瀚历史的古老智慧,是她新生不到一百年攒聚的朝气与生命力,更是她历经万劫仍能穿越千年来见你的特有韵致。
从秦朝绵延至今的万里长城必然是这个国家的关键词。
两千多年来,数不清的征夫民工的汗水筑进砖石,勾勒出了西起嘉峪关东到鸭绿江边的恢宏图景。
长城是世界古代历史文化遗产之一,是人类的伟大奇迹,它已内化为中华民族的民族品格。
它象征着中华民族坚不可摧、自强不息的意志与力量,所以有了“不到长城非好汉”的豪言,有了“筑起我们新的长城”的信念。
长城代表的建筑奇迹是中国古代历史文化成就的高峰。
几千年来,中国如长城般的历史文化古迹不胜枚举,从北京皇家园林的碧瓦飞甍到江南古典园林的黛瓦白墙;从敦煌莫高窟的精妙壁画到南方三大名楼的飞阁流丹,每一处胜景都凝结了古代匠人们的心血与智慧。
如何能不叹服,这来自千百年前的珍贵馈赠?
斑驳的古城墙能带你感受过往千年的荣光,而正飞驰如电的白色巨龙瞬间带你穿梭到今日。
从中国延伸向世界的高铁必然是这个国家的关键词。
运营里程超过2.2万千米的中国高铁正贯穿着中国的重要省份和城市,占全球高铁运营里程的65%左右。
城市与城市之间的距离被呼啸驶过的高铁拉近,居民出行获得极大的便利,出行效率大幅提高。
同时中国高铁技术也走出了国门,俄罗斯、印度等国家也很快会出现“中国制造”高铁的身影。
高铁代表的科技成果是现代科技文明发展的体现。
从中华人民共和国成立初期我国根本无力负担钢铁等重工业部门,到后来的原子弹和氢弹成功爆炸、“神舟”系列飞船探索宇宙,再到现在新兴的AR、VR技术以及量子科学实验卫星等,研究人员们的夙夜不懈,国家强有力的物质支持,书写了中国科技飞速发展的神话。
如何能不惊异,这现代的创造力与行动力?
而今日,有一个战略,正如一条丝带,穿越今古,勾连中西,它正隔着历史对话它千年前的前身,你听到了吗?
从汉朝到今天、从亚欧大陆东端到西端,“一带一路”必然是这个国家的关键词。
“一带一路”继承与周边国家友好相处、贸易往来的传统,借用了古代丝绸之路的历史符号,传承了和平发展的理念。
同时“一带一路”也融入现代文明,采用现代化的管理方式,并修筑铁路、推广核电站技术等,建立与沿线国家的新型经济合作伙伴关系,共同打造利益共同体。
“一带一路”体现了现代文明与古代文明的有机结合和完美对接,是对古代优秀传统的继承,更是契合时代的发展。
对于传统文化,我们可能很矛盾,一方面担心它被现代化的浪潮裹挟,向商业化与市场化屈服,成为GDP高速增长的弃儿;另一方面担心我们拘泥于其中,死守着千年来的迂腐,落后于其他国家发展的脚步。
“一带一路”的思路给了我们启发:
利用现代科技发展创新传统文化。
近来,故宫推出的文创产品好评如潮,杨柳青年画和泥人等传统手艺融入广告也让人眼前一亮,还有把经典京剧拍成电影的创意工程。
如何能不赞赏,这与时俱进的智慧?
拥有几千年的历史已是幸事,能着眼于现代发展也很不易,穿越千年的古物获得新生更是需要不断创造与突破。
朋友,这个古老而年轻的国度正穿越千年来见你,她想让当代读懂过往,让历史焕发新的光彩。
这个国家仍然在努力,我们都在路上。
名师点评 这篇作文抓住三个关键词——长城、高铁、一带一路,巧妙地将三者建立起内在的有机联系:
长城代表古代成就,高铁代表现代成就,古今对比;而“一带一路”是用现代的方式继承发展传统文明,它是古代成就与现代成就的结合。
文章用“穿越千年来见你”作标题很巧妙,运用拟人手法显得富有感情,并且将古今内容串联起来,很切合材料中“帮助外国青年读懂中国”的任务要求。
全文既有绮丽而流畅的文采,又有深刻而独到的见地,体现出作者具有很强的语言驾驭能力和良好的学识素养。
3.（2017全国Ⅱ·22）阅读下面的材料,根据要求写作。
①天行健,君子以自强不息。
（《周易》）
②露从今夜白,月是故乡明。
（杜甫）
③何须浅碧深红色,自是花中第一流。
（李清照）
④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。
（魏源）
⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。
（鲁迅）
⑥数风流人物,还看今朝。
（毛泽东）
中国文化博大精深,无数名句化育后世。
读了上面六句,你有怎样的感触与思考?
请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
写作导航 材料由精心选择的六个中华名句组成,试题命制充分发挥作文的积极导向功能,六个名句言浅理明,贯串其中的思想主线清晰,具有很好的亲和力,考生在理解上没有难度;任务也非常明确,“以其中两三句为基础确定立意,并合理引用”,明确要求考生“合理引用”名句,既呼应了《中国诗词大会》引发的诗词记诵热,更隐含了“文化传承不应只是静态记忆”的认知。
“引用”,可以是名句字面意义的简单借用,也可以是名句哲理的深度化用;可以是正引,也可以是反用。
合理引用名言警句,能使语言表达简洁凝练、生动活泼,增添感染力和说服力;将名句自然融入文章,与全文浑然一体,对考生的表达能力提出了更高要求。
写作要求中的“引用”指令,暗含了文化传承与语言表达等方面的丰富期待。
同时,这一任务型材料作文的创新,也为辨识考生水平高下、强化区分度提供了一种新方法。
首先,既然是任意选两三句作为基础确定立意,所以考生需要先对每一则名句内涵加以把握:
①天行健,君子以自强不息。
立意:
自强奋发。
②露从今夜白,月是故乡明。
立意:
家国情怀。
③何须浅碧深红色,自是花中第一流。
立意:
坚持自我、豁达自信。
④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。
立意:
开放进取、提升境界。
⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。
立意:
敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当。
⑥数风流人物,还看今朝。
立意:
敢于担当、责任、豁达自信。
其次,立意时可以借鉴多材料作文的立意方法:
（1）找两三个名句的相通内涵进行立意,以①⑤为基础可立意:
自强奋发、敢作敢为。
（2）可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意,以③④⑤为基础可以立意:
讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系,还可以深入研析个人、社会、国家及三者之间的关系。
以①③④⑤为基础,可以立意:
如何全面提升个人的人格境界。
以②⑤为基础,可以立意:
个人对家国情怀、社会现实的关注与思索。
以③⑤⑥为基础,可以立意:
坚持自我与承担社会责任之间的关系。
还可以将六句并列齐观来立意:
中华优秀传统文化的渊源传承与生生不息,中国文化博大精深、绵延不绝、历久弥新。
例文
大格局,勇担当
在庭户之中只能见斗室,而于天地间自然眼界宽广,这是魏源的眼界与格局;敢于正视淋漓的鲜血,敢于直面惨淡的人生,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,敢说敢作敢当,为同仁呐喊,为革命鼓与呼,这是鲁迅的担当。
格局大小,影响眼界之广狭;眼界不同,担负的责任也会不同。
鲁迅说:
“无穷的远方,无数的人们,都与我有关。
”这是何等的境界!
格局就是无穷的远方,敢于担当者须穿过重重阻碍,身负家国天下。
担当是为了无数人的福祉而不断求索,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
格局的大小,取决于一个人的世界观、价值观和人生观。
格局大者,为国为民为天下,修身齐家治国平天下;格局小者,为己为私为小我,虽无可指摘,但不可沾沾自喜。
自古士人秉持“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的立身哲学,中华民族的“脊梁”是何等的气魄!
屈原“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,岳飞“八千里路云和月”,文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”……这些格言诠释了什么是格局,阐明了什么是大我。
责任担当,在其位谋其政,尽心竭力。
鲁迅面对万马齐喑、岌岌可危的局面,团结起文化战线上志同道合的志士,用笔作武器,敢于揭弊,暴露国民劣根性,揭开伤疤以引起疗救的注意,这便是担当。
钱理群教授指出真正的精英要有自我的承担,要有对自己职业的承担,要有对国家、民族、社会、人类的承担。
我们不会忘记“耶鲁哥”秦玥飞不计个人得失扎根农村,做一个村干部;不会忘记远赴非洲抗击埃博拉病毒的医务工作者,尽国际人道主义救援之责;不会忘记中国维和人员奔赴战乱国家的战场一线,用行动争取和平;不会忘记屠呦呦研制出青蒿素,几十年内无偿提供给贫困国家而不计个人报酬……
中国正致力于打造人类命运共同体,为世界提供中国智慧、中国方案。
一个大国立于民族之林,也离不开大的格局和勇于担当的精神。
名师点评 借用本文所论述的主题,该文也具备了“大格局”的特点。
所选的名言为第④与第⑤两条,并提炼出“格局与担当”的话题,论述了“不论是个人,还是国家和民族都要有大的格局和勇于担当的精神”。
观点明确,内容丰富,层次分明。
值得称道的是作者对问题的把握和认识都深刻到位,有高屋建瓴的气势,有严密的逻辑力量。
另外,本文语言准确而生动,不失为一篇佳作。
新题演练提能·刷高分
1.（2018广东深圳第二次调研考试）阅读下面的材料,根据要求写作。
子思受邀回到高中母校宣讲成长经历及学习心得。
他说自己在母校学习期间就非常喜欢儒家文化;现在,他正跟着研究生导师进行更深入的学习和研究。
有位同学向他提问:
“对儒家文化,我们有所了解,像‘约之以礼’‘以德服人’‘推己及人’之类的道理,我也很认可;可是,在生活中真要那样做,会不会连公交车都挤不上去?
”
如果你是子思,你将怎样回应这样的提问?
要求选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
写作导航 一句话概括材料内容:
子思需要回答如何在现实生活中践行儒家思想,或者如何解决学习和践行儒家思想之间的矛盾。
材料提出了这样一些问题:
（1）如何将优秀传统文化（儒家文化）与生活实际相结合,从而更好地传承传统文化?
（2）如何在现实生活中运用儒家文化（思想）之“礼”构建美好和谐的人际关系?
根据对材料内容的理解和对其含意的挖掘,结合任务指令,可以有以下立意:
（1）小切口:
从个人的角度——以我之力点儒家文明星火,倡导众行引现实文明成常态。
譬如拟题为:
点文明之星火,倡众行以燎原。
（2）大切口:
社会的角度——如何在逐利时代传承和践行优秀的儒家思想。
如何运用儒家文化的先进思想之“礼”构建美好和谐的现代人际关系。
例文
儒家文化与当下生活间无鸿沟
这位同学认为若践行儒家文化,我们将在当今生活中寸步难行。
但我认为运海抟扶,必借垂天之羽,乘流击汰,必用飞云之楫。
儒家文化,也离不开日常生活。
正如同“圣人之道,无异于百姓日用”。
儒家文化传承千年,离不开许多人的身体力行,而到了今天,人们却把它看作煌煌道德律例,而弃之迤逦。
实际上儒家文化教人谦逊知礼,使人聚魂凝魄,劝人奋发向上,而这些,不正是我们在日常生活中渴求的吗?
行儒家之道却挤不上公交,何解?
现代社会物欲横流,人人只注重自身利益,“哄抢热”“无人扶”等现象,也都说明了这个问题。
然而,这样就能说明儒家文化与当代生活之间存在着鸿沟天堑了吗?
非也。
古人云“仓廪实而知礼节”,在人人都基本能维持饱暖的现代,正是“大道之行”的好时候。
试想,若人人都能行儒家之道,又岂会有一哄而上式的排队抢位、冷漠无情的见死不救呢?
这正是我们要做的。
道金斯曾说:
“自从文化出现,人类的终极任务就从生存变为了传承文化。
”儒家文化是中华文化之根,当今社会之所以人人为己、礼崩乐坏,是因为人们为了求生而挣扎得太久,故将儒道弃置不顾,但当我们将儒家文化变为精神家园的沃土时,下一代长出的,必是君子之树。
这并非一日之功,一人所能为,需要一代人甚至几代人付出努力,身体力行,才能让君子之风成为社会的底蕴,到了那时,则“振本而末从,知一而万毕矣”。
回到当下,若只有一个人践行儒道,那他就会在日常生活中寸步难行吗?
亦非如此。
“没有人是一座孤岛,我们都是这广袤大陆的一部分”,一人行儒道,便会感染他人行之,我爱君子之风,定有人如我。
我行君子之道,定有人亦行之。
久而久之,安知天下不行儒道耶?
这便应了那句“一人之心,千万人之心也”。
由此可知,儒家文化与现代生活并无鸿沟。
因此,我们也不要因怕举步维艰而不去践行它,正如同鲁迅所说“我觉得坦途在前,人又何必因一点小障碍而不走路呢”,登高自卑,将儒家文化带入生活之中是我们所要做的,人人行之,则儒家文化复兴可计日而待矣。
云山苍苍,江水泱泱,儒家之风,山高水长,它来自生活,它也必将归入生活。
名师点评 本文段首运用文言句式,颇显底蕴,先声夺人。
接着指出儒家文化的意义与价值,儒家文化是我们时代所必需的。
第三段作者指出“哄抢热”等现象,儒家文化正是解决这些社会病的良药。
第四、五两段从儒家文化如何践行入手。
第六段总结践行的方法,结尾指出践行儒家文化的美好愿景。
全文文脉畅通,长短句错落有致,引用名言,随手拈来,恰到好处,不着痕迹。
能在考场上短时间写出一篇这样
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