K12学习XX年六年级英语下册第三单元集体备课表格式教案冀教版.docx
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K12学习XX年六年级英语下册第三单元集体备课表格式教案冀教版
XX年六年级英语下册第三单元集体备课表格式教案（冀教版）
小学英语六年级第三单元集体备课教学内容分析
在本单元中，Liing,jenny和Danny尽情享受夏天的乐趣。
他们进行了多种多样的活动。
不仅回忆了去年夏天做了什么，还制定了这个夏天的计划，所以本单元的重点内容是让学生掌握如何描述自然，如何描述在夏季的活动。
另外，在学习了”begoingto”
单元
教学
目标1.理解并熟练朗读课文，能够用正确的语调朗读一般疑问句和特殊疑问句，把握课文的语言环境。
能在日常生活中灵活运用简单的交际用语。
培养学生学习英语的兴趣。
通过学习jenny的旅行计划和过程，并结合自己的旅游经历，培养学生热爱大自然的情操。
单元
教学
重点掌握本单元的重点单词，和重点句子。
单元
教学
难点学会运用一般过去式表达自己的意愿。
课时
安排本单元共7课时：
课时：
lesson13Suerising!
第二课时：
lesson14ToorroeillPla
第三课时：
lesson15jenny’ssuerHolida
第四课时：
lesson16Liing’ssuerHolida
第五课时：
lesson17Danny’ssuerHolida
第六课时：
lesson18ThreeitesintheS
第七课时：
Again,Please!
教导处审核
意见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
Lesson13Suerising!
授课教师：
主备人张晓萍组长
审核课时1课时
成员上课时间
教
学
目
标一知识目标：
四会单词：
leaves,si,sit,fly,fan,hot.ar,cool,lose
三会短语：
inthesun,looatplaysports
灵活运用句型lietodosth.
使学生能够正确描述四季的特征，正确表达自己在夏季喜欢干的事情。
二能力目标：
培养学生的口语表达能力和对语言的归纳总结和综合运用能力。
三情感目标：
进一步激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生乐于与他人交往和交流的精
神。
教学重点对四季特征的描述。
教学难点对四季特征的描述。
教具应用朗读、问答巩固
教学过程二次备
一Greetingandrevie:
T:
Hello,boysandgirls.AreyoureadyforEnglishclass?
o.No,let’sbegin.
Today,Ibringsoepicturesforyou.Let’sloo.
hatdoyougetfrothesepictures?
S:
Thesearefourseasons.
二Neconcepts:
hatseasonisit?
T:
hatseasonisit?
S:
It’sinter.
T:
Ho’stheeatherininter?
S:
It’scoldandsnoy.
T:
hatdoyouearininter?
T:
Pleaselooatthetreescarefully.hathappenstotheleavesininter?
anytreesdon'thaveanyleaves.
“Leaves”,doyoureeber?
hat’stheeaning?
canyoureadit?
Readandspellit.Reciteit.“leaf”isthesingularfor.
T:
Hoaboutinspring?
Dothetreeshaveanyleavesinspring?
Aretheleavesneorold?
S:
Theyarene.
T:
yes,Treeshaveneleaves.
T:
Therearefloersandgrass.
T:
Ho’stheeatherinspring?
S:
It’sar.
T:
hatcolouraresuerleaves?
S:
Theyaregreen.
T:
Doyounosuerleavescanaeyoucool?
So,treeshavecool,greenleavesinsuer.
T:
Looattheleavesinfall.Dothetreeshavecool,greenleavesinfall?
Thetreeslosetheirleavesinfall.
“lose”,hat’stheeaning?
Here,iteans“失去”.
T:
hatcolourarefallleaves?
S:
Theyareyello.
T:
Theyareyello,orangeandred.
生自读部分完成教本Part3Let’sdoit.
指名读
jennyandLiing’ssuerfun
T:
enotherearefourseasonsinayear.
hat’syourfavouriteseason?
hatdoyoulietodointhisseason?
学生说出自己喜欢的季节并说自己喜欢做的事情。
T:
Doyounohat’syfavouriteseason?
canyouguess?
T:
yes,Iliesuerbest.Insuer,Icandoanythings,forexaple,Icansi,
Theyareysuerfun
T:
Nolet’sloojennyandLiing’ssuerfun.
ReadNo.2andNo.3byyourself,thenanseryquestions.
T:
Doyouhaveanyquestions?
学生也许会提出一些不认识的单词
①hatdoesjennylietodoinsuer?
si
sit
②hatdoesLiinglietodoinsuer?
playsports
flyaite
looattheclouds
自读课文第二、三部分
指名读
齐读
拓展活动
T:
Nothistie,Pleasetalaboutyourinterfun,springfun,suerfunandfallfuninpairs.Andthenritethedononyourchart.
T:
Shotie.
Nae___________________
interfun
Springfun
Suerfun
Fallfun
布
置
作
业1.完成配套练习。
写一篇英语小短
yfavouriteseason
板
书
设
计Lesson13Suerising!
leavessitfancoolar
lietodosth
eg:
Sheliestositinthesun,
教导处审核意见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
Lesson14ToorroeillPlay授课教师：
主备人张晓萍组长
审核
课时1课时
成员上课时间
教
学
目
标一知识目标：
四会单词：
close,angry,pic,ill.
三会短语：
listentousic,picthefloers,closethedoor,nextee,readaboo,getet
灵活运用句型一般将来时态
二能力目标：
学会在将来时态中使用“ill”.
三情感目标：
培养学生保护花草树木的思想感情.
教学重点1四会单词：
close,angry,pic,ill.
三会短语：
listentousic,picthefloers,closethedoor,nextee,readaboo,getet
教学难点3.灵活运用句型一般将来时态
教具应用朗读、问答巩固
教学过程二次备
Greeting：
用表示处所的图片和相应的动作单词卡片练习句型Let＇sgotothe_____to_________。
Eg:
Let’sgotothebathrootoashourhands.
Let’sgotothelivingrootoatchTV.
Let’sgotothegytoplaybasetball.
Let’sgotothepartoflyite.
做游戏“eorycard”来复习动词的三种时态：
挑选10个左右动词，分别写出他们的三种时态。
教师把单词卡片分成“过去，现在，将来”三种时态放在黑板前，首先让学生记忆单词一分钟，然后让他们挑出相应单词三种形式组合在一起，并贴在黑板相应的位置上。
看那组记得准。
介绍ill,给出一个ill的例子，学生试着填充其他动词的这一部分。
并且完成教本Part2Let’sdoit.
小组活动：
将学生分成若干小组，告诉学生我们明天要去公园，请小组合作制作一项计划，围绕“hatillyoudointhepar?
”展开讨论，并把商议结果以对话的形式汇报。
听录音，回答问题：
Question:
A.hatilljennyandDannydo?
B.hatillDannydointhepar?
Readingfolloingthetape.
classclose
请学生总结本节课学到了什么？
设
计
Lesson14ToorroeillorPla
ill+V-原形
Iillgotothezoonextee.
Iillnotgotothezoonextee.
教导处审核意见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
Lesson15:
jenny’sSuerHoliday授课教师：
主备人张晓萍组长
审核课时1课时
成员上课时间
教
学
目
标1.知识目标
四会词汇lae,ship,beach
围绕hatillyoudothissuer?
利用Iill___.句型展开话题。
能力目标
通过复习熟练掌握运用到Iill_____.句型。
引导学生描述自己暑假将要做的事。
能够熟练掌握一般将来时的表达方法。
教学重点围绕hatillyoudothissuer?
利用Iill___.句型展开话题。
教学难点能够熟练掌握一般将来时的表达方法。
教具应用朗读法，启发式，谈话式
教学过程二次备
一、Greeting.
T:
Hello,everyone!
Ss:
Hi.
二、Revie
复习动词的过去式和将来时
yesterdaytodaytoorro
go
atch
pla
三、Neconcepts:
一、学习新单词。
教师出示sa,beach,ship三个新单词。
让学生试着自己由词组成短语、由词短语组成句子。
beach,onthebeach,
Ilieplayingonthebeach.
Iillplayonthebeachthissuer.
Inthelae
Iillsiinthelaethissuer.
onthesea
Iillatchtheshipthissuer.
回答问题：
hatillyoudothissuer?
Iill…
二、跟读课文，回答教本Part2Let’sdoit问题。
三、谈论你自己的旅行。
classclose
请学生总结本节课学到了什么？
作
业
完成配套练习。
写一篇英语短文：
SuerHolidayLesson15:
jenny’sSuerHolida
ho?
hatillyoudo?
教导处审核意见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
Lesson16:
Linging’sSuerHoliday授课教师：
主备人张晓萍组长
审核课时1课时
成员上课时间
教
学
目
标1.知识目标
四会词汇visit，feel
围绕hatillyoudothissuer?
利用Iill___.句型展开话题。
能力目标
通过复习熟练掌握运用到Iill_____.句型。
引导学生描述自己暑假将要做的事。
能够熟练掌握一般将来时的表达方法。
教学重点围绕hatillyoudothissuer?
利用Iill___.句型展开话题。
教学难点能够熟练掌握一般将来时的表达方法。
教具应用朗读法，启发式，谈话式
教学过程二次备
一、Greeting.
T:
Hello,everyone!
Ss:
Hi.
二、Revie
用ill说话
三、Neconcepts:
一、学习新单词。
教师出示visit,feel新单词。
谁来说说jenny打算暑假做什么？
今天我们学习Linging打算暑假做什么？
二、跟读课文，回答教本Part3Let’sdoit问题。
三、谈论你自己的旅行。
classclose
请学生总结本节课学到了什么？
布置
作业1.完成配套练习。
板书
设计Lesson16:
Linging’sSuerHolida
henillyoudo?
Iillsayhello
Iillvisity---
审核意见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题:
lesson17Danny’sSuerHoliday授课教师：
主备人司政莉组长
审核课时1课时
成员上课时间
教
学
目
标1、围绕hatillyoudotoorro?
利用Iill___.句型展开话题。
通过复习熟练掌握运用到Iill_____.句型。
能够熟练掌握两种一般将来时的表达方法。
教学重点对四会单词ocean,beach,sand的掌握
教学难点Learnandusetheseords.Verbsforaboutchange.
教具应用单词卡录音机
教学过程二次备
课前预习
预习词汇，短语;
朗读课文，理解课文大意。
教学过程、
一、Greeting.
T:
Hello,everyone!
Ss:
Hi.
二、Revie
复习动词的过去式和将来时
yesterdaytodaytoorro
go
atch
pla
师生、生生问答
T:
hatdoyoulietodointhesuer?
S:
Ilietosi.
S:
Ilietoplaybadinton.
S:
…
T:
hatdidyoudolastyear?
S:
Ienttochengde.
S:
Ienttothepar.
S:
Ienttoalaetosiinthelaeandplayedonthebeach.
Neconcepts:
一、学习新单词。
教师出示ocean,beach,sand三个新单词。
让学生试着自己由词组成短语、由词短语组成句子。
ocean,beach,sand
onthebeach,
Ilieplayingonthebeach.
Iillplayonthebeachthissuer.
Intheocean
Ilieplayingintheocean.
Iillsiintheoceanthissuer.
Playithsand
Ilieplayingithsand.
Iillplayithsandthissuer.
回答问题：
hatillyoudothissuer?
Iill…
二、练习话题
小组讨论：
hatillyoudothissuer?
小组汇报：
S:
IillgotoHainan.Ilieplayingonthebeach.
Ilieplayingithsand.Iillplayintheocean
Iliethatplace.Thatisnice.
S:
Ianttoplayithyfriends.Thatisfun.
三、跟读课文，回答问题。
Questions:
,heredidjennygolastsuer?
,hatdidjennydolastsuer?
,hatillLiingdothissuer?
布置
作业活动手册3、4题。
板书
设计lesson17Danny’sSuerHolida
illyousiinthesea?
yes,Iill.No,Ion’t.
hatelseillyoudo?
教导处审核意见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题:
lesson18ThreeitesintheSy授课教师：
主备人司政莉组长
审核课时1课时
成员上课时间
教
学
目
标1.掌握单词：
only,reeber,second,sy,third,ind.
通过看故事、读故事等方式，让学生了解故事，初步感知本单元的核心语句：
以话题为线索，通过整体感知语境，看故事，跟读、分角色读、齐读等多种方式，培养学生的阅读能力。
教学重点掌握单词：
only,reeber,second,sy,third,ind
教学难点初步理解内容，能复数并表演故事。
教具应用录音机
教学过程二次备
（一、学习新单词。
教师出示only,reeber,second,sy,third,ind新单词。
听录音引导学生回答所提出的问题，用简笔画把故事展现出来。
Istheindtoostrong?
hatdoesyliehave?
hatisthesecondite’snae?
hatdoesarlafeel?
解决问题。
再看故事
再出示问题，解释题意，让学生带着问题再看故事，播放动画。
（二、操练
齐读课文。
分角色读课文。
三、巩固和延伸
拓展故事：
老师做示范改编故事结尾。
,学生互相讨论改编故事结尾。
布
置
作
业
完成活动手册
板书
设计
lesson18ThreeitesintheS
Everyoneilllooupate.
Everyoneillliee.景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
Again,Please!
授课教师：
主备人张晓萍组长
审核课时1课时
成员上课时间
教
学
目
标1.知识目标
四会本单元单词、短语、词汇。
围绕hatillyoudothissuer?
利用Iill___.句型展开话题。
能力目标
通过复习熟练掌握运用到Iill_____.句型。
引导学生描述自己暑假将要做的事。
能够熟练掌握一般将来时与一般过去时的表达方法。
教学重点围绕hatillyoudothissuer?
利用Iill___.句型展开话题。
教学难点能够熟练掌握一般将来时与一般过去时的表达方法。
教具应用交谈法，朗读法
教学过程二次备
一、Greeting.
T:
Hello,everyone!
Ss:
Hi.
二、Revie
复习动词的过去式和将来时
yesterdaytodaytoorro
go
atch
pla
三、Neconcepts:
Step1.Listenanddra.
Step2.Listenandnuber
Step3.Thinandrite.
Step4.Readandrite.
Step5.Readandatch.thental.
Step6.Readandrite.
Step7.Readandtal.
Step8.Asandanser.
classclose
请学生总结本节课学到了什么？
布置
作业1.完成配套练习。
板书
设计Again,Please
ho?
here?
hen?
Hodoyougo?
hatillyoudo?
教导处审核
意见
升级会员 