主谓一致 精讲教案附答案.docx
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主谓一致精讲教案附答案
主谓一致
一、考点、热点回顾
一)主谓一致的种类
1.语法形式上的一致
主语为单数形式,谓语动词用单数形式;主语为复数形式,谓语动词也用复数形式。
Thenumberofthestudentspresentis200.
JaneandMarylookalike.
2.意义上一致
1)主语形式虽为单数,但意义为复数,谓语动词用复数。
如:
Thecrowdwereshouting.
单数形式代表复数内容的词有:
people,police,cattle等。
2)主语形式为复数,而意义上却是单数,谓语动词用单数。
Thenewswassosurprising.
形复意单的单词有news和一些以ics结尾的学科名称,如physics,politics,economics等。
3.就近原则
即谓语动词的单、复数形式取决于最靠近它的词语。
如用连词or,either…or,neither…not,notonly…butalso等连接的并列主语,如果一个是单数,一个是复数,谓语动词与靠近它的主语一致。
EitheryourstudentsorMr.Wangknowsthis.
二)主谓一致的应用
1.名词作主语
1)某些集体名词,如family,team等作主语时,如果作为一个整体看待,谓语动词用单数形式,如果就其中一个个成员而言,谓语动词用复数形式。
如:
Hisfamilyisahappyone.
ThewholefamilyarewatchingTV.
这类名词有:
audience,class,club,company,crew,enemy,crowd,government,group,party,public,team等。
名词population一词的使用情况类似。
“agroup(crowd)of+复数名词”等短语之后的谓语动词也同样可用单数或复数,前者强调整体,后者强调各个部分。
2)某些集体名词,如people,police,cattle等,只当复数看待,谓语动词必须用复数。
Thepolicearesearchingforthethief.
3)单、复数同形的名词主语时,谓语动词应根据意义决定单、复数。
Asheepisoverthere.
Somesheepareoverthere.
4)名词所有格之后的名词被省略,这种情况一般只指商店、工厂、住宅等,作主语时,动词一般用单数。
Thedoctor’sisacrossthestreet.
常见的省略名词有:
thebaker’s,thebarber’s,thecarpenter’s,theZhang’s等。
表示店铺的名词,一般作集体名词看待,但用作主语时,谓语动词往往用复数。
Richardson’shavealotofgoodstosell.
5)当名词词组中心词为表示度量、距离、金额、时间、书名等复数名词时,往往可以根据意义一致的原则,把这些复数名词看作一个整体,谓语用单数形式。
Threeyearshaspassedsincethen.
6)不定代词each,every,no所修饰的名词即使以and或逗号连接成多主语时,谓语动词仍用单数形式。
Eachboyandeachgirlwantstogotothecinema.
7)如果主语有morethanone…或manya…构成,尽管从意义上看是复数内容,但它的谓语动词仍用单数形式。
Morethanonestudenthasreadthebook.
Manyagirlhasbeenthere.
但是,“more+复数名词+thanone”结构之后,谓语动词一般多用复数形式。
Moremembersthanoneareagainstyourplan.
8)一些有两个部分构成的名词表示衣物或工具作主语时,谓语动词通常用复数形式,例如:
glasses,clothes,trousers,shoes,compasses,chopsticks,scissors等。
但如果主语用“akindof,apairof,aseriesof等加名词”构成时,谓语动词一般用单数形式。
Apairofshoeswasonthedesk.
9)thiskindofbook=abookofthiskind(这种书),其谓语动词用单数;短语thiskindofmen=menofthiskind=thesekindofmen(口语)(这一类人),但thiskindofmen的谓语动词用单数,menofthiskind和thesekindofmen的谓语动词用复数,allkindsof后跟复数名词,谓语动词用复数形式。
Thiskindofmenisdangerous.
Menofthiskindaredangerous.
10)复数形式的单、复数同形名词作主语时,按意义一致原则,作用单数意义时,谓语用单数,反之,谓语用复数。
这类名词有:
means(方法),works(工厂),species(种类),Chinese,Japanese等。
The(This)glassworkswassetupin1980.
The(These)glassworksareneartherailwaystation.
当它们前面有a,sucha,this,that修饰时,谓语用单数;有all,such,these,those修饰时,谓语用复数,但means,nomeans,themeans等词前没有以上修饰词时,可用作单数,也可用作复数。
11)如果名词词组中心词是all,most,half,rest等词语,所指的复数意义,谓语动词用复数形式;反之,用单数。
Allofmyclassmateslikemusic.
Allofthewaterisgone.
12)在主谓倒装的句子中,谓语动词的数应与其后的主语一致。
Betweenthetwowindowshangsapicture.
2.由连接词连接的名词作主语
1)用and或both…and连接并列主语,谓语动词通常用复数形式。
Plasticsandrubberneverrot.
Walkingandridingaregoodexercises.
但是,并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念时,谓语动词用单数形式,这时and后面的名词没有冠词。
Truthandhonestyisthebestpolicy.
Thegirl’steacherandfriendisayoungdoctor.
Toloveandtobelovedisgreathappiness.
Goingtobedearlyandgettingupearlyisagoodhabit.
Aknifeandforkisonthetable.
2)当主语后面跟有aswellas,asmuchas,nolessthan,alongwith,with,like,ratherthan,togetherwith,but,except,besides,including,inadditionto等引导的词组时,其谓语动词的单、复数而定。
Theteacheraswellasthestudentswasreadinginthelibrary.
3)以or,either…or,neither…nor,notonly…butalso等连接的名词(代词)作主语时,谓语动词的单复数应根据就近一致的原则。
Tomorhisbrothersarewaitingintheroom.
Eitheryouorheistogo.
3.代词作主语
1)名词性物主代词作主语时,既可以用作单数,也可以用作复数,这取决于它所代替的是单数还是复数。
Ours(OurParty)isagreatparty.
Yourshoesareblack,andmine(=myshoes)arebrown.
2)such,thesame起指示代词作用时,应根据其所指的内容来决定单、复数。
Suchisourplan.Sucharehiswords.
3)关系代词who,that,which等在定语从句中作主语时,其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。
Thosewhowanttogopleaseputupyourhands.
Someoftheenergythatisusedbymancomesfromthesun.
4)疑问代词who,what,which作主语时,谓语动词可根据说话人所要表达的意思决定单、复数。
Wholivesnextdoor?
ItisXiaoLiu.
Wholivenextdoor?
ItisZhangandLiu.
Whatproduce(s)heat?
5)不定代词any,either,neither,none,allsome,more等作主语时,有以下两种情况:
单独作主语时,视其在文中的意义,动词用单数或复数形式,
Nowallhasbeenchanged.Allarepresent.
either,neither单独作主语时,谓语通常用单数。
但后接of时,若of的宾语为不可数名词,动词当然用单数形式,若of的宾语为复数名词或代词时,动词可以是单数,也可以是复数,在正式文体中,单数形式的动词更常用。
Do(es)anyofyouknowhisaddress?
Noneofthemhas(have)seenthefilm.
4.分数、量词作主语
1)“分数或百分数+名词”构成的短语以及由“alotof,lotsofplentyof,alargequantityof,aheapof,heapsof,halfof+名词”构成的短语作主语时,其谓语动词要与短语中of后面的名词的数保持一致,这是因为短语中后面的名词是中心词,而短语中前面的量词是修饰语,
Lotsofdamagewascausedbyfire.
Aboutthree-fourthsoftheearth’ssurfaceiscoveredwithwater.
Three-fifthsoftheworkersherearewomen.
和这种情况类似的还有“anumberof+名词复数”,但是,“thenumberof+名词”的中心词却是number,
Anumberofstudentshavegonehome.
Thenumberofpagesinthisbookistwohundred.
注意:
(large)quantitiesof修饰可数或不可数名词,其短语作主语时,谓语动词一般用复数,
Quantitiesoffood(nuts)wereonthetable.
短语inquantity,inlargequantities意为“大量”;insmallquantities意为“少量”。
2)agreatdealof,alargeamountof修饰不可数名词,其短语作主语时,谓语动词通常用单数;largeamountsof修饰不可数名词,其短语作主语时,谓语动词通常用复数,
Alargeamountof(Agreatdealof)damagewasdoneinaveryshorttime.
Largeamountsofmoneywerespentonthebridge.
3)表示数量的oneandahalf后,名词要用复数形式,但是其短语作主语时,谓语动词用单数形式,例如:
Oneandahalfbananasisleftonthetable.
4)halfof,(a)partof修饰可数名词单数及不可数名词时,谓语动词用单数,修饰可数名词复数时,谓语动词用复数。
5.名词化的形容词作主语
如果主语由“the+形容词(或过去分词)”结构担任时,谓语通常用复数,这类词有:
thebrave,thepoor,therich,theblind,theyoung,theold,thesick,thedead,thedeafanddumb,theoppressed,theinjured,thewounded,theunemployed等;但也有少数的过去分词与定冠词连用时指个别,则用单数。
Theblindstudyinspecialschools.
Thedepartedwasawell-knownengineer.
这类形容词或分词如果要表示个体时,就要与名词man,person或表示人的单数连和,如:
anoldman,arichperson,the(a)woundedsoldier
6.从句作主语
1)由what引导的主语从句,谓语动词通常用单数,但所指的具体内容是复数意义时,谓语动词一般用复数形式,
Whatweneedismoretime.
Whatweneedaredoctors.
2)在“oneof+复数名词++who/that/which”引导的从句结构中,关系代词who/that/which的先行词是靠近它的复数名词而不是one,因此,从句中的动词应该是复数形式。
Thisisoneofthemostinterestingstoriesthathavebeentold.
但是当one之前有theonly等修饰语时,关系代词的先行词是one,而不是靠近它的复数名词,因此从句的动词应是单数形式。
Shewastheonlyoneofthegirlswhowaslate.
【就近一致原则(Proximity)】
也称“邻近原则”,即:
谓语与靠近的名词、代词(有时不一定是主语)在“人称、数”上一致。
I.在正式文体中:
1.由下列词语连接的并列主语:
"or;either…or;nor;neither…or;whether…or;not…but;notonly…butalso";等。
e.g.
①Whathedoesorwhathesaysdoesnotconcernme.他的行为或言谈都与我无关。
②NeitheryounorIamwrong.你和我都没错。
③Notyoubutyourfatheristoblame.不是你,而是你父亲该受责备。
④Notonlyyouhut(also)heiswrong.不仅你错了,他也错了。
2.在倒装句中:
谓语可与后面第一个主语一致。
e.g.
①Inthedistancewasheardtheclappingofhandsandtheshoutsofthepeople.在远处,能听见鼓掌声和人们的呼喊声。
②Thereis(are)apenandsomebooksonthedesk.桌上有一支钢笔和几本书。
II.非正式文体中:
有时依“就近一致原则”,但也可依“意义一致原则”或严格地依“语法一致原则”。
e.g.
NeithershenorIwerethere(意义一致)我和他当时都不在那儿。
(非正式)
NeithershenorIwasthere.(就近一致)(译文同上句)(正式)
但是,如果依“就近一致原则”而与其他两项原则相矛盾时,则常常认为是不太合符规范的。
e.g.
Nooneexcepthisownsupportersagreewithhim.仅他自己的支持者同意他的意见。
(依“就近”和“意义”一致的原则;但语法上,“Noone”才是主语,谓语要改成“agrees”。
“写作中”一般要依“语法一致”原则。
四、课堂练习
1.NeitherhenorI___fortheplan.
A.wereB.isCareD.am
2.MyfamilyaswellasI___gladtoseeyou.
A.wasB.isC.areD.am
3.Myfather,togetherwithsomeofhisoldfriends,___therealready.
A.willbeB.hadbeenC.hasbeenD.havebeen
4.Therearetworoadsandeither___tothestation.
A.isleadingB.areleadingC.leadD.leads
5.Nineplusthree___twelve.
A.aremakingB.ismakingC.makeD.makes
6.Twentymiles___alongwaytocover.
A.seemtobeB.isC.areD.were
7.Veryfew___hisaddressinthetown.
A.hasknownB.areknowingC.knowD.knows
8.Whenandwherethistookplace___stillunknown.
A.hasB.isC.wereD.ar
9.Iknowthatall___gettingonwellwithher.
A.wereB.areC.isD.was
10.Therestofthenovel___veryinteresting.
A.seemB.isC.areD.were
11.Ourfamily___ahappyone.
A.areB.wasC.areD.is
12.Theboysittingbythewindowistheonlyoneofthestudentswho___fromthecountrysideinourschool.
A.wasB.wereC.isD.are
13.Morethanoneanswer___tothequestion.
A.hadgivenB.weregivenC.hasbeengivenD.havebeengiven
14.Thestudentsinourschooleach___anEnglishdictionary.
A.arehavingB.hadC.hasD.have
15.Thepairofshoes___wornout.
A.hadbeenB.havebeenC.wereD.was
16.Aprofessorandawriter___presentatthemeeting.
A.hadbeenB.wereC.isD.was
17.Thosewho___singingmayjoinus.
A.isfondofB.enjoyC.likesD.areliking
18.There___aknifeandforkonthetable.
A.areB.isseemingtobeC.seemtobeD.seemstobe
19.Over80percentofthepopulation___workers.
A.willbeB.areC.isD.was
20.Thewholeclass___greatlymovedathiswords.
A.isB.hadC.wereD.was
五、课后练习
主谓一致专项练习
21.Thewounded___goodcareofherenow.
A.istakingB.aretakingC.arebeingtakenD.istaken
22.Deer___fasterthandogs.
A.willrunB.arerunningC.runsD.run
23.Thepolice___aprisoner.
A.aresearchedforB.issearchingC.aresearchingforD.issearchingfor
24.Itwasreportedthatsix___includingaboy.
A.hadkilledB.waskillingC.werekilledD.waskilled
25.TheUnitedNations___in1945.
A.wasfoundB.wasfoundedC.werefoundedD.werefound
26.I,who___yourgoodfriend,willshareyourjoysandsorrows.
A.wasB.areC.isD.am
27.Betweenthetwobuildings___amonument.
A.isstandingB.standingC.standsD.stand
28.Layingeggs___theantqueen’sfull-timejob.
A.haveB.hasC.areD.is
29.Peter,perhapsJohn,___playingwiththelittledog.
A.seemsB.wereC.areD.is
30.Manyastudent___thatmistakebefore.
A.hadmadeB.has