口语交际的教学设计方案.docx

口语交际的教学设计方案.docx

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口语交际的教学设计方案

口语交际的教学设计方案

　　班级全体同学，分小组进行手工制作。

　　1、知识目标：

　　通过活动，全面发展学生的身心素质，让学生用行动呈现报纸其它用途，能再次开放、利用废旧报纸价值。

　　２、能力目标：

　　学生自主、合作、探究地学习，培养分析能力、归纳能力、收集整理能力、想象能力、动手实践能力。

　　３、情感目标：

　　改变学生随意丢弃垃圾，不爱护环境的习惯，增强学生的环保意识，创造意识。

了解人类为保护环境所做的努力，处理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。

培养学生学会关注社会，关注人类的生存和发展。

激发学生的学习热情。

　　学生能够积极参与活动，养成爱护环境的习惯。

　　发挥想象，有所创造

　　旧报纸、胶水、剪刀等

　　课时安排：

1课时。

　　1、谈一谈自己对废旧报纸的处理，是否科学、合理。

　　2、了解报纸制作流程。

　　3、每张报纸来之不易，凝聚了很多劳动人民的血汗与智慧，不能轻易扔掉。

　　1、学生拿出自己准备的废旧报纸，给学生提出要求并给予方法指导。

　　阅读报纸，选择自己喜欢的或自己认为有用的剪下来。

　　把剪下来的内容制成版面展示，认为有收藏价值的可以粘贴到日记本中收藏。

　　2、根据内容，确定主题。

学生自由组合成立制作小组，推选小组长，并做好记录。

　　3、成果展示。

　　4、评选优秀作品加以点评。

　　5、出示图片场景，对废旧报纸的价值再次进行开发利用。

　　1、展示图片激发学生的求知欲望，探索欲望，创新欲望。

　　2、同学思考、交流

　　如何给垃圾二次生命？

　　张张报纸生不易，凝聚心血与智慧，

　　认真阅读莫抛之，动脑想来动手做，

　　再次开发其价值，变废为宝真好玩，

　　你我都来试一试，节约环保显智力。

　　只要大家齐努力，美好环境属于你。

　　1、进一步搜集报纸的相关资料。

　　2、制作一件变废为宝的手工作品。

　　附：

综合实践课活动记录表

　　综合实践课活动记录表

　　学校：

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年级班?

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年?

月?

日

　　?

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年级班

　　实践活动内容：

　　组长

　　指导教师

　　小组成员

　　承担的任务

　　活动记录

　　设计主题：

　　活动用时：

　　成员参与情况：

　　活动收获：

　　努力方向：