大班半日活动方案.docx
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大班半日活动方案
大班半日活动方案
第1篇:
大班半日活动方案
大四班半日活动方案
一、活动思想
为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通,让家长走进幼儿园、走进课堂,了解幼儿园的管理与发展趋势,了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作,共同关注每一个孩子都能健康的成长,更加支持和理解老师的工作。
11月18日上午8:
30分邀请贵家长们随孩子一同入园,观摩孩子的半日活动,向家长介绍今天上午的所有活动安排,让家长们了解来幼儿园的主要目的,让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的,更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。
二、活动目的
1.增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动,达到家园共育。
2.增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情,感受本园的园本特色及文化氛围,体验儿童世界的快乐。
3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。
5.与家长拉近距离,让家长了解到本园已经取得的哪些成绩,并提出今后需要家长配合的几方面工作。
三、活动重点
游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐
四、活动流程
8:
00-8:
50入园(签到)区域游戏8:
50-9:
20盥洗、餐点9:
20-9:
50集体教学活动9:
50-10:
10晨操展示活动10:
10-10:
20盥洗10:
20-10:
40闯关游戏
10:
40-11:
10故事节颁奖、餐前准备11:
10-11:
40午餐
五、活动注意事项
1.为了确保活动的顺利进行,请家长配合做好以下工作:
1.每个家庭至少有一人参加活动,最好是爸爸、妈妈都参加。
2.请在指定位置及班级参加活动.3.活动过程中,不要随意走动、喧哗,请注意保持秩序!
4.请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
5.时间:
2021年1月19日上午8:
00—11:
40地点:
园内
孩子们的表现需要您的理解与配合,孩子们的快乐将与您共同分享!
让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧!
6.每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。
附教案:
绘本《跟上那头熊》
活动目标:
1.仔细观察画面,能根据线索展开想象、猜测故事情节,并大胆讲述自己的想法。
2.在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣,懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。
活动准备:
PPT课件、绘本图书一本。
活动过程:
一、谈话导入故事、激发兴趣。
(出示课件第一页)
1、小朋友你们喜欢冒险吗?
你想去什么地方冒险?
(请3个孩子)
2.小朋友都很勇敢,喜欢去冒险。
有只小兔子他也很喜欢冒险,今天他有一个惊人的计划《跟上那头熊》
小兔为什么要跟上那头熊?
让我们一起到故事中寻找答案吧!
二、观察画面,引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。
这里是本次活动的重点部分。
(一):
教师边演示课件边讲述故事第一段。
了解猎熊需要的物品。
兔子非常喜欢熊,他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊,那该多棒啊!
”小兔说。
1.小朋友,你觉得小兔能捉到熊吗?
(讨论)说说你的理由。
(可以,小兔子很聪明、机灵,动作敏捷。
不可以:
熊体型很大,力气大。
)小朋友说的都很有道理。
2.现在小兔下定决心要去捉熊了。
于是他买来了一本《猎熊手册》。
仔细的阅读:
第一步:
当您去捉一头熊的时候,要有十二万分的小心。
最好带个朋友一块儿去——一定是个看起来比您胖很多的朋友!
书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢?
(对啊,有了朋友的陪伴,遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。
)所以小兔找来了他的朋友小胖。
他们一起仔细阅读《猎熊指导手册》
3.第二步:
猎熊需要的物品。
我们看一下这里有三种工具,每一种选一样,请你帮小兔选一选。
(请一个孩子)并让孩子说说理由。
渔网越大,捉的熊越大,熊的体型很大、力气也大,需要又长又粗的绳子才能绑住他,还需要带上安全实用的手电筒。
(二):
观察画面,引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。
1.小兔选好了工具,就和他的朋友出发猎熊了。
咦,小兔在干什么呀?
(找熊可不是一件容易的事情,首先,要在地上仔细地寻找熊的脚印)
2.小兔趴在地上,仔细地寻找着,可是森林里的小路上有很多小动物都经过,留下了各种各样的脚印,到底哪一个脚印才是熊的脚印呢?
让我们一起帮小兔仔细看看?
3.动物图片和脚印进行匹配。
熊的脚印是什么样子的?
(脚掌是圆圆的,脚趾上有尖尖的爪子)
4.小兔发现了熊的脚印,准备跟着脚印来跟踪熊,让我们和小兔一起去跟踪熊吧,那么跟着熊的时候,怎样做才能不被熊发现呢?
(轻轻地走、踮着脚走)师旁白:
我们要轻手轻脚的走路,眼睛紧紧盯着熊的脚印,注意脚下不要踩到石头和树枝,可别让熊发现了。
5.小兔来到了大树下,看,他发现了新的线索,是什么呢?
我们坐下来仔细看看。
树上出现了熊的抓痕,你们猜熊在哪里呢?
可能就在附近了。
6.听,是什么声音?
是熊肚子饿的声音,我们都能够听到熊肚子饿的声音,说明熊离我们越来越近了。
听小兔和小胖在说什么呢?
教师模仿小兔和小胖的口吻说:
小兔压低声音激动地说:
“嘘,你听到了吗?
这头熊好像非常非常饿!
”小胖打着哆嗦说:
“你听,他快把我的耳朵震聋了!
”小胖这时候的心情是怎样的?
(小胖非常害怕、紧张、恐惧)我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。
吓得说话声音都抖了,这时小兔的心情呢?
(小兔非常喜欢熊,做好了一切准备,一路上认真、仔细地寻找线索,现在终于发现熊的踪迹了,他的心情是非常非常的开心)我们也可以用一个词来形容他激动。
7.听,这次的声音变得怎样?
(更响了)看,小胖发现了什么?
(熊在他们面前了)你怎么知道小胖发现了熊?
(引导孩子从小胖的表情出发:
小胖瞪大了眼睛,惊呆了)这时小胖好像在说什么(“呀!
兔子,看那边!
一头熊!
”)请1名幼儿表演。
这时候兔子的心情怎样?
他会说什么?
大家一起激动地说说:
“熊在哪里,哪里!
”
8.熊出现在小兔子们的眼前,小兔激动地拿着渔网和绳子,准备捉熊了。
你们猜猜,小兔有没有捉到熊呢?
(三)播放故事第三段。
熊妈妈叫小熊回家吃饭。
1.到底发生了什么事情呢?
我们一起来看看:
熊妈妈做好了晚餐,叫小熊回家吃饭了。
小兔怎样了呢?
(看最后一页画面)请你和旁边的好朋友讨论一下,小兔子为什么逃走了。
2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了,小胖吓得连滚带爬地逃走了。
这是怎么一回事呢?
(看猎熊手册第七步)是不是你们想的这样呢?
我们来看看。
熊回家吃晚饭了,小兔翻开猎熊手册,第七步熊喜欢吃的东西:
一头饥饿的熊看到什么吃什么,而且能吃个精光。
不过呢,所有的熊都爱吃面包上的豆子。
还爱吃烤兔子,特别是野兔!
小朋友你们明白了吗?
小兔为什么逃走了。
原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子,他意识到了跟踪熊是很危险,所有才会飞快地逃跑。
三、完整欣赏故事,经验讲述。
1.这个故事可真惊险啊,让我们从头开始完整地听一遍故事吧!
兔子是怎样捉熊的?
他做了哪些事情?
2.你觉得它是一只怎样的兔子?
3.教师简单小结:
在跟踪熊的过程中,小兔子遇到了很多困难,但它没有放弃,总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。
我们小朋友都喜欢冒险的,在冒险的时候要有充分的准备,不会的地方还要向书本学习,当发现有危险的时候,我们要马上停止冒险,保护好我们自己。
四、活动延伸。
这个有趣的故事藏在这本书中,书的名字叫《跟上那头熊》,小朋友下课后还可以去看看这本书,你会发现里面还有许多小秘密呢!
第2篇:
大班半日活动方案
一、晨间来园
1、幼儿礼貌入园,教师热情接待。
2、师生间互相问早,和幼儿简单交谈。
二、晨间活动
必炼项目:
跳
要求:
幼儿练习双脚跳过小房子,发展跳跃能力。
三、晨间谈话
引导幼儿小组讨论:
1、我们还有几天就要离开幼儿园了?
心里有什么感觉?
2、你对幼儿园最难忘的事是什么?
3、剩下几天,我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?
四、早操
要求:
幼儿做操时情绪愉快,动作合拍、有力。
五、喝开水、盥洗
提醒幼儿多喝水,以免上火。
提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
六、教学活动
(一)
10以内数的组成与加减
王海哨
设计意图:
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。
上节课幼儿已经学过了10的分成与加法,对于10的组成他们也已经有了一定的经验。
活动目标:
1、学习10的组成,感知部分数之间的互换、递增递减的规律。
2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。
活动准备:
1、《小朋友的书》
2、幼儿每人一张操作纸
活动过程
一、游戏“我说几,你对几”,复习6以内数的组成
游戏玩法:
教师先说出总数,比如5,然后边拍手边说道:
“我说1,你对几”,幼儿边拍手边回答道:
“你说1,我对4”。
教师继续出题,幼儿回答。
二、学习7的组成练习
1、幼儿每人一张圆点操作纸,将每排的圆点用笔划分为两部分,每一排的分法都要不一样。
每分一次,都要将结果记录在右边的分合式里。
2、幼儿相互交流结果,在集体面前讲述自己的操作结果,教师做相应的记录。
然后,引导幼儿数一数,7一共有几个分合式,这些分合式相互之间有什么关系?
在感知互换的关系时,教师可以将两个分合式放在一起进行比较,帮助幼儿感知。
3、教师总结:
分合式的两个部分数交换位置,它的总数是不变的。
4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。
如果没有,少了哪一个,把它填补上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、学习根据分合式列7的加减算式
1、教师引导幼儿思考:
根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式?
教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。
如:
7可以分成1和6,幼儿思考列出1+6=7;7-1=6,兵说出为什么。
2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式,可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。
3、教师总结:
7是总数,1和6是部分数,两个部分数1和6相加就等于总数7,而总数7减去一部分1,等于另一部分数6.4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。
5、大家一起交流检查:
根据7的分合式得出了哪些加减算式,一起来念一念。
四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”,指导幼儿列出分合式。
教学反思:
科学《10以内数的分成与加减算式》这一教学内容马上就要结束了,通过孩子的课堂表现、能力反馈,我认为10以内加减看似简单,但要真正学懂、学活也不是一件容易的事。
通过这一部分的教学,我收获良多,具体反思如下:
一、实物操作,获得加减经验、理解加减内涵。
孩子获取、理解抽象知识的途径主要是靠说和动手操作。
所以幼儿初学加减算式时,我注意投放多种不同的材料,以小组合作、交流等学习方式,让孩子在反复的操作和交流中,学习、掌握加减算式的方法。
第3篇:
大班半日活动方案
2021年度第一学期大班家长开放半日活动方案
活动时间:
2021年1月3日
活动地点:
大一班教室
活动目标:
1、通过半日活动,让家长进一步了解幼儿在幼儿园的表现和生活,对我们的教学活动能有更进一步的了解。
2、增进家长与教师之间的交流,促进家园共育。
3、通过专题讲座的形式和互动的形式相互学习、交流,积极为幼儿创造与人交往的机会。
活动准备:
1、活动前发好通知
2、学习活动所需的材料
3、幼儿本学期的学习情况及专题资料准备
具体安排:
1、家长签到
2、观摩幼儿集体操
2、学习活动:
食物的旅行
3、家园互动:
本学期的学期情况及专题讲座。
第4篇:
大班半日活动方案
大班半日活动方案
一、来园活动:
(8:
00——8:
10)
目标:
热情接待幼儿及家长,鼓励幼儿与老师问好,了解幼儿的情绪状况,引导幼儿积极参与区域活动。
二、户外活动:
(8:
10——8:
35)
投放材料:
赶小猪、飞碟、空中抛接物、接毽花、踩高跷、拉力器
目标:
1、幼儿自主选择喜欢的器械,教师从旁引导幼儿与同伴合作共同游戏。
乐意尝试各种运动器械,有兴趣地将器械组合着玩,有一定的创造性
2、活动中教师观察幼儿的出汗情况,及时提醒幼儿注意活动量。
活动后将器具放回原处。
集体游戏:
《穿越火球》活动目标:
1、通过游戏,锻炼幼儿的手部肌肉与腿部肌肉的发展。
2、培养幼儿的协调能力、反应能力以及合作能力。
3、让幼儿感受合作游戏的快乐。
三、早操(8:
45——9:
00)
目标:
要求幼儿精神饱满,队列整齐,在教师和音乐的带动下做操,情绪积极,动作准确有力。
四、付餐活动:
小便,洗手,喝牛奶,吃饼干(9:
00——9:
15)
五、学习内容:
(9:
15——9:
50)活动名称:
《上楼下楼》(语言)
目标:
1、体验绕口令的诙谐幽默,感知绕口令与儿歌的不同特点,喜欢绕口令。
2、能借助图谱理解与记忆绕口令内容,能较正确、清楚、快速的说绕口令。
3、在游戏中发展幼儿倾听能力、观察力、注意力、记忆力。
六、生活活动:
小便洗手,喝水。
(9:
50——10:
00)
七、爸爸来助教《认识钱币》(10:
00——10:
30)
活动意图:
家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。
把家长请进幼儿园,担任老师的角色,为幼儿上课,组织幼儿游戏,是一种全新的家园联系方式,也是行之有效的家园互助方式。
家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。
在家长助教活动中,教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色,探寻有效的指导策略,以保证家长助教活动的顺利开展。
家长助教,可以让孩子接触更多的人,获得更多的专业信息,增加生活经验有助于孩子的全面发展。
活动方案:
钱在我们生活中无处不在,幼儿从小知道钱可以买好吃的东西和玩具。
现在的孩子都是独生子女,娇惯的比较多,有的幼儿不喜欢来上学,要求父母给五角或者是一元钱才到幼儿园来,针对这些情况,我们请来了在银行工作的郭子桐的爸爸,给孩子们开展一节生动的、具有教育意义的活动课,让孩子们明白自己所得来的幸福生活都是父母用汗水和心血换来的,去认识钱、合理有计划地去使用钱、养成从小节俭的好习惯。
第5篇:
大班半日活动方案
大四班半日活动方案
一、活动目的:
通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。
二、活动时间:
2021年4月13日上午
三、活动重点:
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
四、具体安排:
1、入园晨检
2、晨间活动活动名称:
大雪花片
活动目标:
促进幼儿精细动作的发展,发展幼儿想象力、创造力。
3、早操活动
4、教育活动
活动名称:
一颗超级顽固的牙(综合活动)
5、亲子游戏活动活动名称:
(1)海草大作战
游戏规则:
每队请5组家庭,家长把自己的衣物放入蓝中,请幼儿找出自己家长的衣服并帮家长穿好,然后和家长一起配合跳海草舞,速度快者为胜。
(2)穿越呼啦圈游戏规则:
1、每队请5组家庭手拉手站成一排(一名幼儿和自己的家长排列共十人);
2、比赛开始前,由排头第一人手持呼啦圈;
3、开始后,在保持每名队员之间不松手的前提下,可采用任何方式(必须经过每一名队员)将呼啦圈穿越整个队伍,直到另一头队员手里后,然后再反向折回到第一名队员手里后为结束;
4、所有队伍按时间快慢决出名次。
活动结束:
老师与家长相互交流
五、活动注意事项:
为了确保活动的顺利进行,请家长配合做好以下工作:
1.每个家庭至少有一人参加活动,最好是爸爸、妈妈都参加。
2.请在指定位置及班级参加活动.3.活动过程中,不要随意走动、喧哗,请注意保持秩序!
不要训孩子,一切听从老师的安排。
4.请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
第6篇:
大班半日活动方案
航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划
半日活动计划
大班
一、来园活动
活动内容:
来园接待、自主游戏
二、运动(室内)1.分散活动雨天室内:
教室内:
穿越封锁线(椅子、橡皮筋、铃铛若干)。
铃铛绑在橡皮筋上,将橡皮筋套在两个凳子脚或椅背上面,模仿铁丝拉成的“封锁线”。
分简单到难的4-5条路,让幼儿尝试从“封锁线”通过。
走廊里:
打怪兽(粘勾、麻绳、打印并塑封的小怪物照片若干)教室后门口为起点,前门为终点,麻绳上悬挂高低大小不同的小怪物,幼儿自由选择怪物拍打。
晴天室外:
踩高跷(用易拉罐制作成高跷和“梅花桩”障碍物),高跷让幼儿踩在脚上当小马蹄,绕过障碍物走。
踢毽子(毽子、即时贴剪的线、弹力网)
(1)踢毽子,将毽子放在脚上踢,连续踢,锻炼幼儿灵敏性,因人而异。
(2)让幼儿将毽子夹在大腿中间,然后跳到教师设置的终点,期间毽子不掉者获胜,或者掉的次数少的获胜。
(3)让幼儿将毽子放在头顶,保持平衡,对能力较强者可适当要求走动,尽量不让毽子掉下来。
(4)幼儿可以使用弹力网以接球的方式接弹毽子,可分成小组游戏,接的最多组,获胜。
2.集体游戏:
炒黄豆(炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆,翻跟头游戏)
玩法:
两人相对站立,手牵手,边念儿歌,边有节奏地向左右协调摆手。
儿歌念到“翻跟斗”时,两人举起同一侧的手臂,共同钻过、翻转身体180度,成背对背。
然后两人继续念儿歌,再翻转成面对面。
游戏反复进行。
建议:
人数可逐渐由2人递增至3-10人,幼儿在游戏前要商量好依次钻的顺序和位置,即谁先钻、从哪里钻等。
3.律动早操
航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划
三、生活
活动内容:
盥洗、点心
四、学习活动(教案附后)美丽的藤蔓
五、游戏导语:
上班啦!
活动内容:
(科学区)航头医院:
小医生服装2套、医生工具箱一套、病床一个(箱子或桌子或椅子)
(建构区)建筑乐园:
木质积木、塑料搭建积木若干、垫子6块(益智区)上海银行:
自制钱币若干、银行牌子1个、桌子1张(音乐区)闪亮星舞台:
乐器若干、录音机1个
(美工区)甜甜点心屋:
橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、饼干(假的)若干、服务员衣服2套(或围兜和头巾)
(生活区)美羊羊服装店:
小朋友的服饰若干、衣架若干、挂衣架一个(语言区)航头图书馆:
图书若干、图书管理员牌子一个
游戏分享:
今天你在工作的时候发生了哪些有趣的事情,我们一起分享一下。
六、生活
活动内容:
餐前介绍:
请值日生介绍今天吃什么。
附件一:
活动内容:
美丽的藤蔓【大班阶段“有用的植物”主题艺术领域】活动目标:
1.通过欣赏具有藤蔓装饰风格的作品,感受螺旋形线条延伸、变化的特征。
2.能大胆选择不同的螺旋形线条进行装饰,提高选择能力。
活动准备:
1.教具:
《美丽的藤蔓》课件、作品展示板。
2.学具:
铅画纸、记号笔。
3.经验:
幼儿有画装饰线条的经验。
活动过程:
(一)观察实物,引发兴趣
师:
小朋友们,知道这是什么吗?
什么样的?
(出示藤蔓植物,说一说藤蔓的外形特征)
航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划
小结:
这是藤蔓,它们卷起来的样子很特别,像我们看到的旋转楼梯,这叫螺旋形!
(二)欣赏作品,感受藤蔓特征1.欣赏设计师的藤蔓装饰画
师:
因为藤蔓的形状很特别,很漂亮,所以设计师们把它用到了装饰画上,我们来看看这些装饰画。
(播放藤蔓树的图片,根据幼儿的选择点击放大欣赏)(幼儿欣赏藤蔓树的图片)
师:
这棵大树是什么样的?
它的树枝是怎样的?
(幼儿围绕造型说一说藤蔓螺旋形的原因)师:
请你用小手绕一绕,我们一起绕一绕。
(幼儿看着画面用食指绕一绕,感受螺旋形图案的特别)
小结:
原来藤蔓是绕完了一条还可以接着往外延伸继续绕的植物,每一个树枝上都绕满了才好看。
2.欣赏画家的藤蔓画
师:
有一位叫古斯塔夫的奥地利画家,他也特别喜欢用藤蔓来画装饰画,我们看看他是怎么画的?
(幼儿欣赏画家的藤蔓作品)
师:
画家画的是什么?
树枝是怎样的?
(幼儿说一说画家作品中藤蔓的特征)师:
我们再来用手绕一绕,请一个小朋友上来用笔绕一绕,看看和画家绕的像吗?
(幼儿个别尝试用笔来画一画藤蔓的样子)
师:
画家在树枝上也添了许多的装饰图案,有些什么呢?
你找一找,在哪里?
(幼儿再次观察画家作品并说说树枝上的图案)
小结:
画家用了许多螺旋形线条来画树枝,又在树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案,让这幅画看起来很丰富、很美,这样的画还可以用来装饰我们的环境,让我们的环境也有美感。
(三)创作表现,制作藤蔓作品
师:
老师也给你们准备了画纸和画笔,我们一起学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画“树”。
画的时候要先画藤蔓树,接着添画上自己的图案,记住一定要把藤蔓画得满一些、丰富一些会更好看!
(幼儿根据要求绘画藤蔓作品)
(四)展示欣赏,互评作品优点
师:
你制作的是哪一幅藤蔓画?
你是怎样画螺旋形线的?
上面添了哪些自己喜欢的图案?
(幼儿介绍自己作品中的螺旋形线条及图案)
小结:
今天我们一起来跟着画家爷爷学画了美丽的藤蔓画,小画家们的作品都很不错,
航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划
其实,藤蔓不仅能画成美丽的画还能做其他的装饰呢!
下次我们再来试一试!
第7篇:
大班半日活动设计方案
幼儿园大班半日活动设计方案
一、晨间活动:
1、接待幼儿与家长,热情、主动地向幼儿打招呼。
2、测体温,给幼儿身体做晨检。
3、检查书包,是否带危险物品。
4、提醒幼儿喝水。
5、手指游戏:
手指兄弟。
6、提醒幼儿入厕、洗手。
二、户外活动:
组织幼儿排队做早操及户外游戏活动。
目标:
1、加强幼儿体能训练。
2、练习幼儿身体协调性。
重点指导:
加强幼儿躲闪及灵活力的培养。
过渡活动:
放松、喝水、入厕。
三、教育活动:
大班科学教案:
动物家族聚会
(一)、活动目标:
1、通过分类,让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。
13、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。
(二)、活动准备:
1、视频、音乐游戏磁带;2、各种动物卡片、挂饰若干;3、动物的家背景图4张;4、幼儿用书。
(三)、指导要点
1、活动重点:
引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类,并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。
2、活动难点:
主动参与分类活动,并能够大胆地表达出自己分类的方法。
3、指导要点:
通过观察比较、操作探索等方法引导幼儿了解家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征并进行分类。
(四)、活动过程:
1、激趣导入
以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题,设置悬念,激发幼儿的活动兴趣。
2、观看视频,引导幼儿根据动物的特征尝试分类。
①师:
小朋友,如果你是辛巴你会怎样给动物分类?
幼儿自由讨论,教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。
2②幼儿分组操作图片,尝试给动物分类。
③各组幼儿相互交流分类的理由,教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。
3、观看视频,引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征,并形成概念4、幼儿操作动物图片,进行分类调
5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论,进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识,并激发幼儿爱护动物的情感,培养幼儿的环保意识。
①师:
除了这些