豆腐王老抠阅读答案.docx

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豆腐王老抠阅读答案

豆腐王老抠阅读答案

【篇一：

2010学年第二学期五年级（语文第七单元）命题】

p>基础角

一、读拼音写词语，并写出近义词。

8%

（）——（）（）——（）二、把下列成语补充完整，并任选其中两个写一句话。

10%

文质（）（）仪表（）（）虎背（）腰神采（）（）（）（）动听垂头（）气

（）步如飞（）声细语巧舌如（）三、指出下列语段是对人物进行哪方面的描写。

6%

1．“是吗？

”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？

”（）2．黛玉纳罕道：

这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。

（）3．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。

身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

（）四、按要求写句子。

6%

1．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？

（给句子换一种说法，意思不变。

）

2．当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，．．．．变得毫无光彩。

（体会句子的写作手法，用上加点词仿写句子）

积累园18%

1．“是吗？

”小胖墩儿（）起来，立刻（）两步，一闪身（）了单褂儿，（）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？

”在括号里填写的都是描写的词。

从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿。

2．《临死前的严监生》一文选自我国古典讽刺小说（），作者（），文中通过对严监生的（）和（）描写，塑造了一个（）的形象。

。

3．这个单元中，我认识了很多个性鲜明的人物。

我知道“凤辣子”就是（），她是古典名著《》的一个人物，作者是（）。

她是一个（）

的人。

阅读阁

（一）

3、请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。

2%

4、动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？

2%

（二）豆腐“王老抠”

“豆腐！

豆腐！

谁买豆腐！

一斤豆换三块！

一元钱两块！

”每天一早一晚，当我们街口准时响起这叫卖声时，我总会不经意地自言自语：

“王老抠！

”

“王老抠”是我们街上送给王老伯的绰号，原因是他卖豆腐的时候一两一钱也不差，那份认真，让人觉得他真是太小气了。

这，我也领教过。

一天早晨，妈妈让我卖豆腐，我端着半盆豆去换。

王老伯称一下，刚好一斤六两。

我满以为他会给我五块豆腐，可他却说：

“你一斤六两豆应该换四块半多一些。

”然后，他竟真的在一块豆腐上切去了一小块，给我的盆里装了四块零半块多豆腐。

时间长了，我们街上的人给他起了个绰号，叫他“王老抠”。

一天晚上放学后，妈妈又让我去卖豆腐。

我往家走时，正好碰见一个比我还小的姑娘端着一盆豆去换豆腐，一不小心被石头绊倒了，豆子撒了一地，有的还滚进了路边水沟。

小姑娘见此情景哭了起来。

这时，只见“王老抠”快步走到小姑娘身边，轻轻地把她扶起来，一边哄着小姑娘，一边把她领到豆腐车前，在小姑娘的盆里装了几块豆腐。

小姑娘走了，他又蹲下身子用粗糙的双手一粒一粒地捡着豆子……

我被眼前的一幕感动了，呆呆地站在那里。

夕阳映照在王老伯身上，刹那间他变得高大起来。

1．人们把卖豆腐的王老伯叫“王老抠”的原因是2%2．在短文第三自然段中圈出王老伯的动作。

3%

3．大家都叫他“王老抠”，可他为什么把豆腐给了小姑娘，而自己却“蹲下身子用粗糙的双手一粒一粒捡着豆子”呢？

2%

4．短文结尾说“夕阳映照在王老伯身上，刹那间他变得高大起来。

”请你谈谈对这句话的理解。

3%

5．读完这篇文章后，你认为“王老抠”是否真的抠？

他是个怎样的人？

3%写作亭30%

通过本组课文的学习，我们知道了要想写出一个人的特点来，就要选择最能表现其特点的事来写。

请选择一个人，写一篇不少于400字的文章，题目自拟。

（提示：

先想一想你所写的这个人有什么特点，然后看一看哪一件事情最能表现，就把它写下来。

注意抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等来写。

）

【篇二：

2010学年第二学期五年级（语文第七单元）命题】

p>基础角

一、读拼音写词语，并写出近义词。

8%

（）——（）（）——（）二、把下列成语补充完整，并任选其中两个写一句话。

10%

文质（）（）仪表（）（）虎背（）腰神采（）（）（）（）动听垂头（）气

（）步如飞（）声细语巧舌如（）三、指出下列语段是对人物进行哪方面的描写。

6%

1．“是吗？

”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？

”（）2．黛玉纳罕道：

这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。

（）3．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。

身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

（）四、按要求写句子。

6%

1．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？

（给句子换一种说法，意思不变。

）

2．当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，．．．．变得毫无光彩。

（体会句子的写作手法，用上加点词仿写句子）

积累园18%

1．“是吗？

”小胖墩儿（）起来，立刻（）两步，一闪身（）了单褂儿，（）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？

”在括号里填写的都是描写的词。

从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿。

2．《临死前的严监生》一文选自我国古典讽刺小说（），作者（），文中通过对严监生的（）和（）描写，塑造了一个（）的形象。

。

3．这个单元中，我认识了很多个性鲜明的人物。

我知道“凤辣子”就是（），她是古典名著《）。

她是一个（）

的人。

阅读阁

（一）

3、请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。

2%

4、动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？

2%

（二）豆腐“王老抠”

“豆腐！

豆腐！

谁买豆腐！

一斤豆换三块！

一元钱两块！

”每天一早一晚，当我们街口准时响起这叫卖声时，我总会不经意地自言自语：

“王老抠！

”

“王老抠”是我们街上送给王老伯的绰号，原因是他卖豆腐的时候一两一钱也不差，那份认真，让人觉得他真是太小气了。

这，我也领教过。

一天早晨，妈妈让我卖豆腐，我端着半盆豆去换。

王老伯称一下，刚好一斤六两。

我满以为他会给我五块豆腐，可他却说：

“你一斤六两豆应该换四块半多一些。

”然后，他竟真的在一块豆腐上切去了一小块，给我的盆里装了四块零半块多豆腐。

时间长了，我们街上的人给他起了个绰号，叫他“王老抠”。

一天晚上放学后，妈妈又让我去卖豆腐。

我往家走时，正好碰见一个比我还小的姑娘端着一盆豆去换豆腐，一不小心被石头绊倒了，豆子撒了一地，有的还滚进了路边水沟。

小姑娘见此情景哭了起来。

这时，只见“王老抠”快步走到小姑娘身边，轻轻地把她扶起来，一边哄着小姑娘，一边把她领到豆腐车前，在小姑娘的盆里装了几块豆腐。

小姑娘走了，他又蹲下身子用粗糙的双手一粒一粒地捡着豆子……

我被眼前的一幕感动了，呆呆地站在那里。

夕阳映照在王老伯身上，刹那间他变得高大起来。

1．人们把卖豆腐的王老伯叫“王老抠”的原因是2%2．在短文第三自然段中圈出王老伯的动作。

3%

3．大家都叫他“王老抠”，可他为什么把豆腐给了小姑娘，而自己却“蹲下身子用粗糙的双手一粒一粒捡着豆子”呢？

2%

4．短文结尾说“夕阳映照在王老伯身上，刹那间他变得高大起来。

”请你谈谈对这句话的理解。

3%

写作亭30%

通过本组课文的学习，我们知道了要想写出一个人的特点来，就要选择最能表现其特点的事来写。

请选择一个人，写一篇不少于400字的文章，题目自拟。

（提示：

先想一想你所写的这个人有什么特点，然后看一看哪一件事情最能表现，就把它写下来。

注意抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等来写。

）

【篇三：

五年级下册语文单元测试】

一部分：

字词训练（16分）一、看拼音，写字、词。

（4分）

刊（）峰（）署（）毒（）灼（）刑（）烽（）暑（）霉（）钓（）三、把词语补充完整。

（6分）

昏（）无（）如（）大（）故（）重（）按兵（）（）心急（）（）（）（）走险

四、给下面句子中“大方”选择合适的解释。

（2分）大方：

a.对财物不计较，不小气b.言谈举止自然，不拘束c.样式、颜色不俗气

1、这本书的封面设计很大方。

（）2、这位电视节目主持人显得很大方。

（）第二部分：

积累运用（29分）

五、选择其中的两个关联词各写一句话。

（4分）那么?

?

那么?

?

；既?

?

又?

?

；不管?

?

总是?

?

；虽然?

?

但是?

?

______________________________________________________________________________________________________________六、用“然”组成合适的词语填空。

（4分）

（1）天气变化太大，已是农历二月了，（）这么冷。

（2）天气预报说下午有雨，下午（）下雨了。

（3）好几天没照管花儿，今天看看花，它（）长得很好。

（4）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮（）说只要三天。

七、仿照例句，在横线上补写相应的内容。

（4分）例：

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将。

如果我是春雨，我将。

八、成语乐园。

（4分）四面楚歌（）（写主角）走头无路（）（找出错别字并改正）万事俱备，。

（补充成语）最昂贵的稿费：

（猜成语）九、查字典（4分）

当我们读书时，遇见不认识的字，可以用查字法；当我们习作时，不会写某个字时，可以用查字法。

“截”用部首查字法，应查部，再查画。

十、综合改错。

（用修改符号在原句上改）（6分）

走进学生阅览室，宽阔的空间，淡雅的色彩，浓浓的书香，一下了进入了我的眼帘。

你看，书架上陈立着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》、《少年文艺》、《西游记》和《中国少年报》等杂志。

许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。

十一、你的一个同学沉迷于网络游戏，成绩下降，你知道后会怎么劝导他？

（3分）

______________________________________________________________________________________________________________第三部分：

课内阅读（10分）十二、阅读课文片段，回答问题：

网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。

一些不健康的网站对同学们的毒害很大，这已经是不争的事实：

有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈；有的同学受不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。

青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。

那些沉迷于网络黑暗里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。

切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华！

1、联系上下文，理解下列词语。

（2分）

憧憬：

。

奴役：

。

2、用“～～”画出文中的排比句。

（2分）3、用自己的话说说沉溺网络对同学们的毒害。

（3分）

4、面对网络，我们应该怎样把握住自己？

（3分）

第四部分：

课外阅读（15分）十三、读下面的短文回答问题。

低头与昂首

①富兰克林被称为美国之父。

在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。

在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。

富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。

老前辈看到他这副样子，笑了笑说：

“很疼吧？

你知道吗？

这是你今天最大的收获。

一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。

”

②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。

③一支高昂的曲子，它的开端常常是低调的。

这在音乐上叫做“软起首”，一开始就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。

要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。

低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。

什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？

即使你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。

④低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。

低头不应该是流水，越流越低。

一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。

有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。

有这样一个故事：

有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。

每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：

“这是什么滋味？

”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。

后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：

“这是什么滋味？

”年轻人定了定神，以同样的速度、同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：

“就是这个滋味。

”出人意料的是，这个年轻人被录用了。

⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢？

⑥不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。

也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

1．用“——”画出本文的中心句。

（2分）

2．联系上下文，理解下列词语的意思。

（2分）

逆来顺受：

_____________________________________悖论：

_________________________________________

3．文中第①段中加点词语“低头”的含义是__________________；第④段中加点词语“低头”的含义是______________________（4分）

4．短文列举富兰克林的事例是为了说明____________________；列举年轻人应聘的事例是为了说明_______________________。

（4分）5．文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。

但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信，认为正是当初他的肯“低头”，才让他日后有机会成为三军统帅。

结合本文，谈谈你对此是怎样认识的?

（3分）

第五部分：

习作（30分）

十四、同样的事物，从不同的角度看会得出不同的结论，请你换个角度思考，以“假如我是?

?

”为话题，写一篇文章，题目自拟。

第七单元测试题

一、看拼音，写词语。

（8分）

（）舌如（）文质（）（）（）（）动听（）大腰粗三抓两（）（）头（）气转（）为（）兴致（）（）（）（）如飞活（）乱（）手（）眼（）（）声（）语

仪表（）（）口若（）（）（）背（）腰形容人物外貌的词：

形容人物的神态表情的词：

形容人物行动的词：

形容人物说话时的情态的词：

三、用自己的话解释下列词语的意思。

（8分）

．．

1．众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

（）．．．．．

2．他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，?

?

（）

．．．

3．托德简直是个傻瓜，把每一个大阔佬都从这儿撵跑了。

（）．．．

4．完了，师傅露馅儿了。

（）

四、按课文内容填空。

（２9分）

１．小嘎子是作家徐光耀的儿童小说《》中的主人公，文中讲的是小嘎子和小胖墩儿（）的情景：

起初，小嘎子欺负对手（），动转不灵，围着他（），总想使（），下（）；接着两个人（）似的转了几圈，（）在了一起；最后小胖墩儿凭借自己的牛劲儿，摔得小嘎子（）。

２．《临死前的严监生》是吴敬梓写的《》中的一个人物，作者用（）的手法，让我们感受到他是一个（）的人。

你看：

严监生病重得一连三天不能说话，喉咙里痰响得一进一出，（），还把手从被单里拿出来，伸着（）。

３．《刷子李》是（）写的。

刷子李派头十足，刷墙还给自己立下（）。

有一天，曹小三只见师傅的手臂（）摆来，（）摆去，如同（）鼓点，（）琴音，每一摆刷，那长长的毛刷便在墙面啪地（），极是好听。

啪啪声里，一道道浆，衔接得（），刷过去的墙面，真好比（）地打开一面

雪白的（）。

４．《凤辣子初见林黛玉》选自《》，作者是（）。

这本书的主线就是描写（）和林黛玉之间的爱情故事。

题中的“凤辣子”就是（）。

５．《金钱的魔力》节选自美国著名作家（）写的短篇小说《百万英镑》，文中采用（）的方法，很生动的写出了托德和老板对“我”的态度开始很（），而后由于“一张百万大钞”，变得（），淋漓尽致地刻画（）的人物形象。

６．成语故事《入木三分》，讲的是东晋著名书法家（）的故事，他的书法被誉为“飘若（），矫若（）”。

这个成语原来是形容书法（），后来也比喻见解、议论（）。

五、课内阅读《凤辣子初见林黛玉》节选（１１分）

一语未了，只听后院中有人笑声，说：

“我来迟了，不曾迎接远客。

”黛玉纳罕道：

这些人个个皆恭肃严整如此，这来者系谁，这样放（）无礼。

心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。

这个人打扮与众姑娘不同，彩绣（），（）神妃仙子：

（）戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；（）戴着赤金盘螭璎珞圈；（）系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；（）穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，（）五彩刻丝石青银鼠褂，（）翡翠撒花洋绉裙。

一双丹凤（），两弯柳叶（）。

身量苗条，体格（），粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

１．补充填写文中的括号处。

（６分）

２．这段话主要从穿着、（）、（）等三方面刻画人物。

文中“穿着”部分是围绕哪一句话来写的？

请在文中用波浪线画出。

（３分）

３．《金色的鱼钩》一文中是这样介绍老班长的：

“炊事班长快四十岁了，个儿挺高的，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。

”请在文中找到相类似的句子，仔细读一读。

并想一想这两种完全不同的描写，分别刻画出了怎样的人物形象？

（２分）

（）的老班长（）的凤辣子六、课外阅读《豆腐“王老抠”》（１７分）

“豆腐！

豆腐！

谁买豆腐！

一斤豆换三块！

一元钱两块！

”每天一早一晚，当我们街口准时响起这叫卖声时，我总会不经意地自言自语：

“王老抠！

”

“王老抠”是我们街上送给他的绰号，原因是他卖豆腐的时候一两一钱也不差，那份认真，让人觉得他真是太小气了。

这，我也领教过。

一天早晨，妈妈让我买豆腐，我端着半盆豆去换。

王老伯称一下，刚好一斤六两。

我满以为他会给我五块豆腐，可他却说：

“你一斤六两豆应该换四块半多一些。

”然后，他竟真的在一块豆腐上切去了一小块，给我的盆里装了四块零半块多豆腐。

时间长了，我们街上的人给他起了个绰号，叫他“王老抠”。

一天晚上放学后，妈妈又让我去买豆腐。

我往家走时，正好碰见一个比我还小的姑娘端着一盆豆去换豆腐，一不小心被石头绊倒了，豆子撒了一地，有的还滚进了路边水沟。

小姑娘见此情景哭了起来。

这时，只见“王老抠”快步走到小姑娘身边，轻轻地把她扶起来，一边哄着小姑娘，一边把她领到豆腐车前，在小姑娘的盆里装了几块豆腐。

小姑娘走了，他又蹲下身子用粗糙的双手一粒一粒地捡着豆子?

?

我被眼前的一幕感动了，呆呆地站在那里。

夕阳映照在王老伯身上，刹那间他变得高大起来。

１．写出与“刹那间”意思相近的词语４个。

（２分）

（）（）（）（）２．短文写了两件事，请你用“谁干什么”来说说。

（４分）

３．短文的两个事例各有自己的用途。

作者用第一个事例想说明（）；用第二个事例想告诉我们（）。

（４分）

４．文章前面几个自然段都称他为“王老抠”，为什么在最后一段称他为王老伯？

（3分）５．读完这篇文章后，你认为“王老抠”这一名字中“抠”字什么意思？

让你想起了哪些词语？

你觉得他是个怎样的人？

如果改一改课文的题目，你会用什么题目？

（４分）

（１）抠：

（２）词语：

（３）人物特点：

（４）改题目：

七、习作表达（25分）

题目：

我最感激的一个人

要求：

要抓住人物的外貌、语言、动作等方面写出人物的特点，把事情的经过写清楚，写具体。

要有真情实感，写出令你感激的原因。

第五单元检测题

一、看拼音，写词语。

（10分）

。

（4分）

1、赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着何氏（壁璧）到秦国去。

2、周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令（壮状）。

3、天还没有亮，船已经靠近曹军的水（寨塞）。

4、武松提了哨棒，大踏步走上景阳（冈岗）来。

三、补全下列词语，并按要求选词填空。

（8分）

神机（）算完（）归赵理直气（）负（）请罪开天（）地抓耳（）腮攻无不（）天造地（）无（）之宝1、与“阴谋诡计”感情色彩相反的一个词语是（）。

2、与“战无不胜”意思相近的词语是（）。

3、当你诚心诚意向别人承认错误时，可以用上（）这个词语。

四、按要求写句子。

（8分）

1、《史记》是一部很有价值的历史著作。

（缩句）2、《西游记》是小说。

（扩句）

3、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

（改为陈述句）

4、诸葛亮说：

“怎么敢跟都督开玩笑？

我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”（改为第三人称转述）五、填歇后语。

（6分）

1、刘关张桃园三结义——

2、孔明借东风——3、梁山泊的军师——4、关公赴会——

5、七月的天气是“”，刚才还万里无云、骄阳似火，一会儿就彤云密布、大雨滂沱了。

6、老师让小明回答问题，正在做小动作的小明慌了神，低着头半天，愣是“”。

六、根据课文内容填空。

（12分，前三小题每空1分，第4小题2分）

1、《草船借箭》这篇课文是根据我国著名古典历史小说《》中有关“草船借箭”的情节改写的。

这篇文章按事情发展的顺序，先写了草船借箭的；接着写了诸葛亮做草船借箭的；然后重点写了草船借箭的；最后写了事情的。

思是：

七、阅读理解。

（一）、课内阅读。

（12分）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！

蔺相如对他们说：

“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

”他们说：

“当然秦王厉害！

”蔺相如说：

“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如