最新人教版九年级化学下册第十一单元《生活中常见的盐》自我小测.docx
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最新人教版九年级化学下册第十一单元《生活中常见的盐》自我小测
自我小测
基础巩固
知识点一、氯化钠
1（2010浙江绍兴中考，10）下列使用盐水情况和盐水所起的主要作用不能对应的是（ ）
选项
使用盐水情况
盐水主要作用
A
在制泡菜时，用盐水浸泡蔬菜
维持细胞正常形态
B
受伤时，用0.9%的盐水清洗伤口
消毒
C
人在高温作业后，要喝些淡盐水
维持无机盐代谢平衡
D
患急性肠胃炎时，要及时注射生理盐水
维持水分代谢平衡
22010年初，我国新疆部分地区遭受了一场历史上罕见的特大冰雪灾害。
其中，道路结冰给交通带来极大不便。
为了快速消除道路上的冰雪，交通部门使用了大量的工业盐融雪剂（主要成分为：
NaCl、NaNO3、CaCl2、MgCl2等）。
半年过后，小仪和同学们对桥梁、道路设施及周边植被进行了考察。
请回答：
（1）使用工业盐作融雪剂对环境有无影响？
________（填“有”或“无”）。
（2）如果有影响，主要表现在哪些方面（至少答两点）?
（3）你对使用融雪剂有什么建议？
知识点二、粗盐提纯
3（2010上海中考，42）粗盐提纯实验中，安装蒸发装置时，下述操作中应首先进行的是（ ）
A．放置酒精灯
B．固定铁圈位置
C．点燃酒精灯
D．将蒸发皿放置在铁圈上
4某兴趣小组进行粗盐提纯并配制NaCl溶液，请回答下列问题：
（1）操作①、②、③依次为下图中的（填字母）________。
（2）若NaCl的产率偏低（产率＝
×100%），则可能的原因是（填字母）______。
A．过滤时滤纸有破损
B．蒸发时有固体溅出
C．溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足
（3）用上述实验所得NaCl晶体配制5%NaCl溶液50.0g，需称取NaCl________g，配制时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、滴管、________。
知识点三、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的俗名及用途
5在化学发展史上，为制碱工业作出杰出贡献的科学家是（ ）
6如图所示，四幅图若按氧气、干冰、熟石灰和纯碱的用途进行排序，正确的是（ ）
A．①②③④ B．④②①③
C．④②③①D．②④③①
7下列物质①熟石灰、②碳酸钠、③氯化钠、④碳酸钙、⑤碳酸氢钠、⑥氢氧化铝、⑦稀盐酸等，在生产生活中有广泛用途，请按下列要求填空（填序号）。
（1）农业中用来降低土壤酸性，改良土壤结构的是____________；
（2）用于造纸、玻璃、印染、洗涤剂的是__________；
（3）常用于面制品发酵的是____________；
（4）天安门前的华表，其主要成分是________。
知识点四、盐的化学性质
8（2010云南楚雄中考，4）下图是实验室里一瓶标签破损的白色粉末状固体。
小明同学取出少量该固体放入一洁净试管中，加水振荡后固体溶解，形成无色透明溶液，继续加入少量盐酸，有无色无味的气体产生。
该固体可能是…（ ）
A．Na2SO4B．NaCl
C．NaHCO3D．NaOH
9石蕊、硫酸、氢氧化钙、碳酸钠是常见的四种物质，它们的溶液之间的反应关系如下图所示，图中两圆相交部分（A、B、C、D）表示物质间反应的主要实验现象，其中描述正确的是（ ）
A．石蕊溶液变红色
B．无明显现象
C．生成无色气体
D．石蕊呈紫色
10（2010广东汕头中考，20）A～H是初中化学常见的物质，其中A是发酵粉的主要成分之一，B是常用调味品，E、F的俗称分别是熟石灰、纯碱。
它们之间的相互转化关系如下图。
（1）写出A、B的化学式：
A__________，B__________。
（2）在物质的分类中，D属于__________（填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”）。
（3）图中反应②的化学方程式为________________________________________。
（4）图中反应④的化学方程式为________________________________________。
知识点五、复分解反应及其条件
11下列反应属于复分解反应的是（ ）
A．碳酸分解
B．细铁丝在氧气中燃烧
C．锌片放入稀硫酸中
D．盐酸滴入氢氧化钠溶液中
12根据复分解反应发生的条件，判断下列各组物质不能发生反应的一组是（ ）
A．Na2CO3溶液和CaCl2溶液
B．NaOH溶液和盐酸
C．CuSO4溶液和BaCl2溶液
D．K2SO4溶液和NaCl溶液
13整理和归纳是学习化学的一种有效方法。
小雨构建了下图所示的网络图，图中“——”相连的两种物质在一定条件下能发生化学反应。
请完成下列相关各题：
（1）在上图的空白圆圈中，填写适当的物质类别，完善网络图。
（填写的物质类别与图中其他物质类别不能重复）
（2）如果图中碱为KOH，盐1为CuSO4，两者反应的化学方程式为_______________
________________________________________________________________________。
（3）当盐1为CuSO4，盐2的化学式为________时，可以满足图中的关系。
能力提升
14小明、小刚等4位同学，对生活中的化学现象进行了探究，以下是他们对探究结果的表述，其中不正确的是（ ）
15小明在家做“粗盐提纯”实验，对其做法的认识中，错误的是（ ）
A．将粗盐放入玻璃杯中加水溶解——粒子在不断运动
B．溶解时用筷子搅拌——加快溶解速度
C．用自制净水器过滤粗盐水——可将粗盐水变为纯水
D．蒸发时有液体飞溅出去——会使精盐的产率偏低
16（2010浙江嘉兴中考，14）小明在家里整理厨房时，发现三种可用于科学小实验的物质：
食盐、白醋、白糖。
下面是他设计的利用这些物质所进行的家庭小实验，能成功的是（ ）
①检验洗衣粉中是否含
②做植物细胞失水的实验
③探究鸡蛋壳是否含有碳酸钙
④比较食盐和白糖在相同温度下的溶解能力
A．①②B．①③
C．②④D．③④
17制作松花蛋所用的配料主要有纯碱、食盐、生石灰和草木灰（主要成分为K2CO3）和水等物质，制作时只需要将它们混合并充分搅拌，这个过程中发生的复分解反应共有（ ）
A．1个B．2个
C．3个D．4个
18（2010江苏南京中考，20）（多选）现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质，存在如图所示的相互反应和转化关系。
图中“——”表示两端的物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系。
下列判断合理的是（ ）
A．X一定是碳酸钠溶液
B．Y一定是稀盐酸
C．N转化为铁的反应都属于置换反应
D．X、Y、M两两之间都可以发生复分解反应
19（2010甘肃兰州中考，22）甲、乙两化工厂分布如图所示。
箭头代表水流方向。
如果在a处取得水样经检测只有少量
、
。
在c处取得水样经检测pH＝7，且只含有少量NaCl。
则b处水中含有的物质应是下列哪一组（ ）
A．MgSO4、NaCl
B．H2SO4、Ba（NO3）2
C．BaCl2、HCl
D．H2SO4、MgCl2
20一天，小影惊奇地发现妈妈蒸馒头时用的不是纯碱，而是小苏打，她好奇地问：
“为什么不用纯碱而用小苏打？
”妈妈说：
“面团没发酵，不能用纯碱。
”通过查阅资料小影发现小苏打的化学式为NaHCO3，是一种常用的膨松剂，加热可转化为纯碱。
下列小影相关的推断不合理的是（ ）
A．小苏打是膨松剂是因为能产生二氧化碳气体
B．小苏打受热转化为纯碱是分解反应
C．小苏打属于酸
D．小苏打对人体无害
21（2010广东湛江中考，18）氯化钠有着广泛用途，不但是重要的调味品，又是重要的工业原料。
（1）通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等均可得到含有较多杂质的氯化钠晶体——粗盐，这种方法属于________变化（填“物理”或“化学”）。
粗盐经过________、过滤、________，可得到初步提纯。
（2）钠与氯气反应时，每个钠原子失去________个电子形成钠离子（Na＋），每个氯原子得到________个电子形成氯离子（Cl－），Na＋与Cl－由于静电作用而结合成NaCl。
（3）氯气和氢氧化钠反应生成氯化钠、次氯酸钠和水（Cl2＋2NaOH===NaCl＋NaClO＋H2O），工业上常用氯气和石灰水反应制漂白粉，其反应原理与上述反应相同，请写出制漂白粉的化学方程式：
____________________________。
22盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶若密封不严会使氢氧化钠部分变质为碳酸钠。
（1）氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（2）请分别选用酸、碱、盐三种不同类的物质作试剂，检验氢氧化钠已变质（用化学方程式表示）。
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
23小洁发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末，做出的蛋糕、馒头疏松多孔。
她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。
通过对市场上相关产品进行调查，她发现了如下图所示的三种商品，认为妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种。
商品
成分
碳酸钠
碳酸氢钠
碳酸氢钠、
有机酸
用法
面粉加水揉和成面团，发酵后产生酸味，加入适量纯碱，反复揉和，加热即可制成松软的馒头
面粉无需发酵，直接加入适量小苏打，加水调和，放入烤箱加热即可制成疏松多孔的糕饼
面粉与发酵粉按比例拌匀，放入适量温水揉和，放置一段时间，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品
（1）纯碱的化学式是________，这三种商品都能在使用过程中产生一种气体，使做成的食品疏松多孔，这种气体是________。
（2）小洁通过阅读纯碱和小苏打的用法，推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是________________________。
（3）根据获得的信息，小洁设计实验方案，在实验室探究这种白色粉末的成分。
实验操作
实验现象
实验结论
①取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水
固体溶解，无其他明显现象
__________
②________________________
有无色气泡产生
白色粉末一定是纯碱
实验反思：
老师提示小洁第②步实验得出的结论有不足之处，请你帮助小洁改进实验方案，确认白色粉末的成分，并完成实验报告。
实验操作
实验现象
实验结论
探究创新
24（2010湖北宜昌中考，26）在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液对“复分解反应发生的条件”进行再探究。
【知识回放】
图1
通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出其中符合下列条件的两个化学方程式：
（1）一个中和反应__________________________________________________________
________________________________________________________________________；
（2）一个有沉淀生成的反应__________________________________________________
________________________________________________________________________。
【挖掘实质】
（1）图1是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图，小丽发现HCl在水中会解离出H＋和Cl－，NaOH在水中会解离出Na＋和OH－，以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是______（填离子符号）。
图2
（2）图2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为H＋＋OH－===H2O
我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质________________。
【实践运用】
（1）通过上述探究发现，在溶液中H＋和OH－不能大量共存，我还发现在溶液中__________（填离子符号，下同）也不能大量共存。
（2）利用上述四种物质的溶液完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液。
经测定，该溶液显酸性。
则在该溶液中一定含有的离子是________________。
为了验证该溶液中可能含有的离子是否存在，我设计如下实验进行验证。
溶液中可能
含有的离子
设计实验验证（实验步骤、现象及对应的结论）
【知识升华】
对“复分解反应发生的条件”的再探究，我发现在分析多种溶液混合后所得溶液中离子的成分时，应考虑的因素是_____________________________________________________
________________________________________________________________________。
参考答案
1答案：
A
2答案：
（1）有
（2）水质污染，铁制品腐蚀，土壤污染（其他合理答案也可）
（3）铲除部分冰雪后再使用少量融雪剂（其他合理答案也可）
3答案：
A
4答案：
（1）C、B、A
（2）BC （3）2.5 量筒
5答案：
D
6答案：
C
7答案：
（1）①
（2）② （3）⑤ （4）④
8答案：
C
9答案：
C
10答案：
（1）NaHCO3 NaCl
（2）氧化物
（3）CaO＋H2O===Ca（OH）2
（4）Ca（OH）2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH
11答案：
D
12答案：
D
13答案：
（1）金属 非金属氧化物
（2）2KOH＋CuSO4===Cu（OH）2↓＋K2SO4
（3）BaCl2或Ba（NO3）2或Na2CO3或K2CO3等（答一种即可）
14解析：
纯碱（碳酸钠）由金属离子和酸根离子构成，属盐类；纯碱溶于水显碱性，可以代替洗洁精洗涤餐具表面的油污；纯碱与酸反应产生二氧化碳气体，可除去面团发酵时产生的酸；纯碱和食盐都易溶于水，不能用加水溶解的方法来检验。
答案：
D
15答案：
C
16答案：
C
17解析：
相互混合后，Na2CO3、CaO、K2CO3和H2O可能发生如下反应：
CaO＋H2O===Ca（OH）2；Na2CO3＋Ca（OH）2===CaCO3↓＋2NaOH；K2CO3＋Ca（OH）2===CaCO3↓＋2KOH，其中后两个反应属于复分解反应，故答案为B。
答案：
B
18解析：
本题中已给出铁的位置，而N可转化为铁，所以N一定为氧化铁，Y是唯一一个可与N反应的物质，由题给物质，可推出稀盐酸是唯一与氧化铁反应的物质，则Y为稀盐酸，则剩余X、M成分不能确定，由以上分析可判断，A错误，B正确；氧化铁转化为铁并不一定是置换反应，如用CO还原氧化铁，C错误；根据推断X、Y、M两两之间都可以发生复分解反应，故D正确。
答案：
BD
19解析：
a处水样中含有少量OH－、
，经过b处后pH变为7，且只含有少量NaCl，说明OH－、
被转化为了水或沉淀，在所给选项中，OH－转化为水需结合H＋，
转化为沉淀需结合Ba2＋，且生成物含NaCl，只有C选项符合题意。
答案：
C
20解析：
根据题意可得知，小苏打的化学式为NaHCO3且受热的分解方程式为2NaHCO3
Na2CO3＋CO2↑＋H2O，由此可知A、B、D三项正确，C项错误。
答案：
C
21答案：
（1）物理 溶解 蒸发
（2）1 1
（3）2Cl2＋2Ca（OH）2===CaCl2＋Ca（ClO）2＋2H2O
22解析：
Na2CO3溶液可与碱Ca（OH）2、Ba（OH）2反应，但不与NaOH反应，Na2CO3可与可溶性钙盐、钡盐反应，但不与钠盐、钾盐反应。
答案：
（1）2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O
（2）答案具有开放性，合理就可。
如：
①Na2CO3＋H2SO4===Na2SO4＋H2O＋CO2↑
②Na2CO3＋Ca（OH）2===CaCO3↓＋2NaOH
③Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl
23解析：
（1）三种商品使用方法不同，产生气体的原理也不同。
食用纯碱和面粉发酵生成的酸反应生成二氧化碳气体；食用小苏打（主要成分为碳酸氢钠）在受热时分解产生二氧化碳气体；快速发酵粉中的碳酸氢钠和有机酸反应生成二氧化碳气体。
（2）碳酸氢钠受热易分解，而碳酸钠受热不易分解。
（3）快速发酵粉溶于水时，碳酸氢钠会与有机酸反应生成二氧化碳气体，该固体溶解时无明显现象，说明不是快速发酵粉；碳酸钠、碳酸氢钠与酸（如稀盐酸）反应都可生产气泡，故可推测第②步操作是向白色粉末中滴加稀盐酸，但仅根据此现象仍然无法判断是碳酸钠还是碳酸氢钠，进一步实验可利用碳酸氢钠受热易分解这一性质，通过加热看是否有使澄清石灰水变浑浊的气体产生，从而鉴别碳酸钠和碳酸氢钠。
答案：
（1）Na2CO3 CO2
（2）NaHCO3受热易分解，产生CO2
（3）
实验操作
实验现象
实验结论
该白色粉末不是快速发酵粉
取少量白色粉末于试管中，滴加稀盐酸
实验操作
实验现象
实验结论
取少量白色粉末于试管中，塞上带导管的单孔塞，导管另一端伸入澄清石灰水中，加热固体
若产生无色气泡，使澄清石灰水变浑浊
该白色粉末是小苏打（NaHCO3）
若无明显现象
该白色粉末是纯碱（Na2CO3）
24解析：
中和反应是酸和碱发生的反应，即上述四种物质中硫酸和氢氧化钠发生了中和反应；K2CO3或H2SO4与Ba（NO3）2反应可生成沉淀。
Ba（NO3）2在水中解离出Ba2＋和
。
上述四种物质H2SO4和K2CO3发生反应能产生气体，实质是2H＋＋
===H2O＋CO2↑。
通过上述探究发现，Ba2＋和
反应产生BaSO4沉淀，Ba2＋和
产生BaCO3沉淀，H＋和
产生H2O和CO2，故Ba2＋和
、Ba2＋和
、H＋和
不能共存。
由于
溶液显酸性，所以溶液中还有H＋，同时Na＋、K＋和
没有转化为气体、水和沉淀，所以溶液中一定含有H＋、Na＋、K＋和
，由于溶液显酸性，不可能有
；但可能还有Ba2＋；可能也还有
。
答案：
【知识回放】
（1）H2SO4＋2NaOH===Na2SO4＋2H2O
（2）H2SO4＋Ba（NO3）2===BaSO4↓＋2HNO3或K2CO3＋Ba（NO3）2===BaCO3↓＋2KNO3
【挖掘实质】
（1）Ba2＋和
或Ba2＋和2
（2）2H＋＋
===H2O＋CO2↑或2H＋＋
===H2CO3，H2CO3===H2O＋CO2↑
【实践运用】Ba2＋和
或Ba2＋和
或H＋和
H＋、Na＋、K＋和
溶液中可能含有的离子
设计实验验证（实验步骤、现象及对应的结论）
可能性一：
Ba2＋
取上述溶液少量于试管中，加入少量硫酸钠溶液。
若出现白色沉淀，则说明上述溶液中含有Ba2＋；若没有出现白色沉淀，则说明上述溶液中不含有Ba2＋
可能性二：
取上述溶液少量于试管中，加入少量硝酸钡溶液。
若出现白色沉淀，则说明上述溶液中含有
；若没有出现白色沉淀，则说明上述溶液中不含有
【知识升华】
溶液中的离子能否大量共存或者离子是否参加化学反应，参加化学反应的离子是否有剩余（意义表达准确即可）
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