冀教版八年级英语下册第一单元导学案.docx
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冀教版八年级英语下册第一单元导学案
课题：
UnitOneLesson1What’stheweatherlike?
学习目标：
1.掌握的词汇：
ratherstormrise（rose\risen）set
2.识别的词汇及短语：
thundersunrisesunset
能力目标：
能灵活运用所学词汇和句型描述各种天气
情感目标：
learntomakeaweatherreport
教学重点：
重点短语和句型What’stheweatherlike?
Itwillbe…/Itis…What’sthetemperature?
教学难点:
tomakeaweatherreport
学习过程
一、自主学习
1.判断正误题：
下面的陈述正确的在后面的括号内填入“T”,错误的填入“F”。
（1）Dannyisagoodweatherreporter.（）
（2）Setmeansthesameascomeup.（）
（3）Risemeansthesameascomeup.（）
2用英语回答下列问题
（1）What’stheweatherlike?
_________________________.
（2）Isitgoingtoraintoday?
_______________________________________
（3）What’stheweatherlikethisafternoon?
二、二轮阅读找难点
________________________________________
1再读课文，勾画出文中的重难点和疑难点，准备与同学共同探讨
（1.）aweatherreport_____________（2.）degrees________________（3.）clouds__________
（4.）rather__________（5.）shower_________（6）athunderstorm_________
2Readthetextagainandfindoutsomeusefulexpressions:
（1）ontheradio_______________
（2）godown____________
（3）comeup__________________（4）相当凉爽___________________
（5）我不希望如此________________（6）听我说_____________________
（7）agoodweatherreporter_______________（8）aweatherreport____________
3.Readthetextagainandfindoutthemeaningofthesentences:
（小组展示）
（1）Isitgoingtoraintoday,Danny?
_______________________________
（2）Therewillbesomeshowersthisafternoon._______________________________________
（3）Telluswhattimeitwillriseandset!
（4）Itistendegrees____________________________
（5）Ihopenot____________________（6））Iamscaredofthunder.________________________
三、合作探究
探究案：
质疑探究：
（一）单词和词语探究
1.snow
（1）课文原句：
It’snotsnowing.
（2）Thereissomesnowonthegrass.（3）Itwillbesnowy.
思考：
snow有几种词性？
________________________________________________
2.scared
（1）课文原句：
I’mscaredofthunder!
思考：
你能写出同义句吗？
________________________________________
bescared/afraidtodosth意为“害怕做某事”bescared/afraidthat后接句子
3.rather
课文原句：
It’srathercooltoday,isn’tit?
这是个反义疑问句，由两部分组成，中间用逗号隔开。
前肯定后否定，前否定后肯定。
疑问部分的主语用代词，谓语动词在人称、数和时态上也要与陈述部分保持一致。
（1）---Tomworkshard,doesn’the?
（2）arathertalltree/ratheratalltree
思考：
你能回忆出多少关于“反义疑问句”的用法？
Rather（adv.）相当，作程度副词常修饰形容词或副词，也可修饰形容词或副词的比较级，置于不定冠词前后均可。
She’sratheraprettygirl.
_______________________________________________________________________
通过例句你能总结rather的用法吗？
___________________________________
4.weather
（1）课文原句：
What’stheweatherlike?
（2）Hownicetheweatheris!
（3）Whatniceweatheritis!
通过例句你能告诉我们weather的词性吗？
_____________________________________
What’stheweatherlike?
（同义句）_______________________________________
感叹句句型还记得吗？
____________________________________________________
即时练习：
1.我害怕蛇。
Iam________snakes.2.今天相当冷。
It’s___________today.
（二）重点句子及语法探究
1.Therewillbesomeshowersthisafternoon.
“will/begoingto”如何放入“therebe”当中：
________________________________
Therewillbe…是Therebe的一般将来时，表示“将有。
。
。
”与Thereis/aregoingtobe…同义。
Therewillbeaclassmeetingthisafternoon=Thereisgoingtobeaclassmeetingthisafternoon.
2.Telluswhattimeitwillriseandset!
“whattimeitwillriseandset”属于什么句？
____________________________
此句句型是什么？
___________________________________________________________
3.What’stheweatherlike?
=Howistheweather?
回答用Itis……
4.What’sthetemperature?
回答用It’s+数字+degree（s）.拓展；hightemperature高温takeone’stemperature.给某人量体温
四、展示反馈（小组合作）分角色朗读课文并表演课文。
五、自我检测
（一）填词练习
1.What’sthe________（温度） ？
2.Theradiosaystherewillbeathunder______（暴风雨）
3.Mysisteris_______（害怕的）ofsnakes. 4.It’s_______（相当）coldtoday.
5.Hedidn’tgothereyesterday,________he?
6.There________anNBAbasketballgameintenminutes.
7.---___________?
--it’sreallyhot
AHowdoyouliketheweatherBHowmuchdoyoulikeit
CHowistheweatherDDoyouenjoytheweatherhere
8.---__________thetemperature?
---It’s15degrees.
AHowmanyBHowmuchCWhat’sDWhat
六．课后反思．
课题：
UnitOneLesson2It’sgettingwarmer!
学习目标：
1.掌握的词汇：
daylightlightningfacinating
2.识别的词汇及短语：
daylightlightningfacinating
能力目标：
能灵活运用所学词汇和句型描述春天天气特点
情感目标：
培养学生学会观察天气的变化
教学重点：
重点短语和句型What’sthedatetoday?
Howmanyhoursarethereinaday?
教学难点:
日期表示法
学习过程
一、自主学习
1.判断正误题：
下面的陈述正确的在后面的括号内填入“T”,错误的填入“F”。
（1）Lightningmakesaloudnoise.
（2）TherearetenhoursofdaylightonMarch21st.（）
（3）Inspring,theweatherbecomeswarmer.（）
（4）Lightningisn’thot.（）
2.再读课文，勾画出文中的重难点和疑难点，准备与同学共同探讨
1.daylight_____________2.lightning________________
3.facinating__________4.earlyspring__________
5.between…and…_________6在阳光下_________
7发出很大的噪音______________
（二）阅读课文找出含有下列短语的句子并试着翻译句子（小组展示）
（1）Doyouseetwowordsyoualreadyknowin“daylight”?
_________________________.
（2）What’sthedatetoday?
__________________________.
（3）Howmanyhoursarethereinaday?
___________________________.
（4）Therearetwelvehoursofdaylight.____________________________
（5）That’shotterthanthesun.____________
（6）Thundermakesaloudnoise.____________________
（7）Sometimestherearestormswiththunderandlightning.________________________
二、合作探究
引导点拨,尝试运用短语造句
1.What’sthedatetoday?
今天是几月几号？
回答用Itis+日期月份后的日期可以用基数词也可用序数词。
It’sApril5/April5th/Aprilfifth四月五号。
拓展：
询问星期用whatdayisittoday?
询问具体时间用what’sthetimenow?
/whattimeisitnow?
2.Howmanyhoursarethereinaday?
一天有多少个小时？
howmany+可数名词复数
Howmuch+不可数名词。
用来提问数量。
Howmuch也可以问价格：
Howmuchisit?
多少钱？
3.日期表示法
月份+序数词+年份月份+序数词的缩写形式+年份月份+基数词+年份
如;20XX年12月25日Decembertwenty-fifth,2008/December25th,2008/December25,2008如果月份放在日子的后面，可以在月份前加of;如twenty-fifthofDecember，2008.
4.on表示时间时，常放在用于指某日（星期几或日期）或具体某一天的早晨、下午、或晚上这些时间前
OnSundayonJune2onthemorningofJuly12.ataboutsixo’clockinthemorninginspringinApril
（一）单词和词语探究
1.become
（2）课文原句：
Theweatherbecomeswarmer.
（3）Iwanttobecomeateacher.
思考：
become的含义？
________________________________________________
Theweatherbecomeswarmer.（同义句）
___________________________________________
试着理解：
It’sgrowingdark.Wemustgohomesoon.
Herfaceturnedred.
2.noise
（1）课文原句：
Thundermakesaloudnoise.
（2）Canyouhearthesoundofthewater?
（3）Shehasabeautifulvoice.
思考：
noise/sound/voice的含义？
________________________________________
______________________________________________
四、展示反馈（小组合作）
组内对学课文，根据课文提问问题和回答问题
五、自我检测
1.Whenthesunisup,it’s__________（白天）
2.Shelooksyoung,butin______（事实）,sheisoverfifty.
3.Stopmakingsomuch________. Thechildrenaresleeping
AvoiceBnoiseCsound
4.BinLadenwaskilled_______May2,2011.
5.一年内有多少天?
6.在三月二十一日有多少个小时的白天？
7.---___________?
--It’sApril1st
AWhat’sthetimeBWhatdayisittodayCWhat’sthedatetoday?
DWhichdayisittoday
8.TheTeachers’Dayis_______September10th.AonBinCatDto
9.2008OlympicGamesOpeningCeremonywasheld____August8th.
A.inB.atC.onD.until
10.____colditistoday!
A.WhatB.WhataC.HowD.Howa
11Don’tread_______.It’sbadforyoureyes.
A.underthesunB.inthesunC.belowthesunD.insun
12.Don’tmakeanyn____.Motherissleeping.
A.noiseB.noisyC.voiceD.sound
13.Doyouknowtheboy___longhair?
A.haveB.withC.inD.on
14.Sheisgoingtobeareporterwhenshe____up.
A.growsB.willgrowC.isgoingtogrowD.grew
15Ourteachertoldusthesun___intheeast.
A.riseB.roseC.risingD.rises
六、课后反思
课题：
UnitOneLesson3Postcards___!
学习目标：
1.掌握的词汇：
untiloutdoors
2.识别的词汇及短语：
arriveingetlongerseesomebodydoing
能力目标：
能灵活运用所学词汇和句型书写贺卡
情感目标：
培养学生学会用贺卡交流沟通
教学重点：
重点短语和句型Thedaysaregettinglonger.thesunwillsetinaboutfifteenminutes
教学难点:
not…until…seesomebodydoing…
学习过程
一、自主学习
1.判断正误题：
下面的陈述正确的在后面的括号内填入“T”,错误的填入“F”。
（1）Therearetwoe-mailsinthelesson.（）
（2）EverymorningLiMingseesmanypeopleintheparkexercising.（）
（3）InEdmonton,itoftensnowsinMarch.（）
二、二轮阅读找难点
1.Readthetextagainandfindusefulwords:
（1）until___________
（2）exercise________________
（3）outdoors________________
（4）fall______________
2.Readthetextagainandfindoutsomeusefulexpressions:
（2）getlonger_______________
（3）inaboutfifteenminutes____________
（4）onthegrass__________________
（5）not…until___________________
（6）15度_________________
（7）在户外玩_____________________
（8）雪球________________________
3.Readthetextagainandfindoutthemeaningofthesentences:
（小组展示）
（1）SpringhasarrivedinShijiazhuang._________________________.
（2）Thedaysaregettinglonger.__________________________.
（3）EverymorningIseemanypeopleintheparkexercising.
（4）__________________________Iseemanypeopleintheparkexercising.
_______________________________
（5）Thesunwillsetinaboutfifteenminutes.
_______________________________________
（6）Wewon’tseeanyflowersuntilMay.
________________________________
（7）Afterschooldayweplayedoutdoors.___________________
三、合作探究
引导点拨,尝试运用短语造句
1.thesunwillsetinaboutfifteenminutes.此处in用于将来时，表示在一段时间之后in+时间段，提问时用howsoon.eg.He’llcomeinanhour.Hewillbereadyinoneminute.
Howsoonwilltheycomeback?
Intwodays.（两天后）。
After+时间段常用于一般过去时。
Afterafewdaysshecameback,butshesaidshewouldleaveagaininfourdays.
2.Wewon’tseeanyflowersuntilMay.Not…until…意为“直到。
。
。
才。
。
。
”引导时间状语从句，如果主句是一般将来时，从句用一般现在时表将来。
Eg.Wewillwaituntilhecomes.
Shewon’tcomebackuntilyougivehimacall.
3.EverymorningIseemanypeopleintheparkexercising.
Seesb.doing看见某人正在做某事Isawhimcrossingtheroad.
Seesb.dosth.看见某人做了某事，强调某人做某事的全过程。
Wesawthecarstop.我们看见小汽车停下了。
单词和词语探究
1.exercise
课文原句：
Iseemanypeopleintheparkexercising.
Therearelotsofexercisesinourbooks.
Weshoulddomoreexerciseandearless.
思考：
exerc
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