最新人教版小学语文三年级下册第五单元学案范文.docx
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最新人教版小学语文三年级下册第五单元学案范文
17可贵的沉默
学校班级姓名
【学习目标】
1.学会本课的14个生字和由生字组成的词语,有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容,领悟父母对自己的爱,懂得怎样回报父母对自己的爱,真正理解这种沉默为什么可贵的道理。
【预习导航】
一、小资料:
王圣民,现在上海市南洋模范中学任教。
1998年获得上海市三八红旗手称号,1999年获得由上海市政府颁发的美育特级教师的称号;曾获上海市中学教师演讲一等奖、朗诵一等奖,征文一等奖。
曾为上海电视台制作过《今日一字》、《中国四大名著趣读》、《中华成语趣谈》等节目,均获得了各种奖项。
发表过小说《老人河呵……》、《清香米兰》等十余万字;出版过专著《艺术欣赏导读》。
二、课文中的生字会读了吗?
连一连下面的字音吧。
huǎnshàzhìzhuōyùnqiàfánjìdá
稚霎拙缓蕴寂恰达烦
三、读一读下面的词语,说一说加点词语的意思。
烦恼稚拙蕴藏照顾
恰当缓慢幼稚享受
四、读了课题你能提出哪些问题?
五、默读课文,思考为什么说
沉默是可贵的呢?
和伙伴交流难字的识记方法哟!
!
【课堂探究】
六、轻声读课文,识记生字新词。
七、合作探究:
1.课文讲了一件什么事?
在小组内交流,哪些自然段是写课上
发生的事?
哪些自然段写了课下发生的事?
2.“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到
的极为珍贵的东西。
”这里的“极为珍贵的东西”指什么?
_______________________________________________________
3.老师后来提了什么问题,使这热烈的场面一下子变得沉默无
声?
孩子们沉默着,他们会想些什么?
展开你丰富的想象写下来。
__
___
4.大家回报父母爱的方法,教室里又热闹起来,只是与沉默前
的热闹已经不一样了。
到底哪儿不一样?
______________________________________________________________________________________________________________
5.认真的读最后三个自然段,结合自己的实际情况理解“只要
你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的”这句话。
____________________________________________________________________________________________________________
八、学了这篇课文,你受到什么启发?
17可贵的沉默
学校班级姓名
【达标训练】
一、看拼音,写词语。
chóngfùhuǎnhéwàipójiànyì
biǎodáfánnǎoxùnsùxiǎngshòu
二、比一比,组词语。
议()讯()暖()恰()
蚁()迅()缓()哈()
三、读一读,填一填。
()口()声()然()声
()嘴()舌()约()同
四、读一读,选一选。
回报报答
1.这些小伙伴在沉默中终于懂得()父母对自己的爱。
2.我们要()父母的养育之恩。
宝贵珍贵
3.我们要珍惜()的时间,努力学习。
4.我们只要表达自己的爱,再稚拙的礼物父母也会觉得()无比。
沉静安静
5.霎时,教室里()下来。
6.过了一会儿,几位女学生()地举起了手。
五、读一读,选择正确的解释。
他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
这些孩子的可爱就在于:
()
A.他们做得不够好,神色很可爱。
B.他们满脸有像犯了错误似的神色。
C.他们很快认识到自己做得不好似的,感到很难为情,而且内心在想如何回报父母之爱的事情。
六、快乐阅读。
那一天,我真正懂得了母爱
记得那天夜里,北风呼呼地刮着,我感觉特别难受。
妈妈赶紧给我量体温:
38度,我发烧了。
妈妈急忙用凉水沾湿了毛巾,轻轻地放在我的额头上,给我降温。
过了一会,妈妈又给我量了一次,发现体温不但没降下来,反而升高到了40度。
妈妈急了,立刻给我穿上厚厚的羽绒服,抱起我就向医院跑去。
到了医院,医生为我开了药,打了针。
夜深了,北风仍旧刮着。
妈妈抱着我,深一脚浅一脚地向家走。
寒冷的北风吹着妈妈的脸,可妈妈的脸上冒着热气。
我紧紧地靠在妈妈温暖的怀里,激动的泪水不住地流下来,润湿了妈妈的衣服。
我在妈妈的怀里不知不觉地进入了甜蜜的梦乡。
我醒来时,发现自己躺在自己的床上,妈妈却靠在椅子上睡着了。
看着妈妈疲倦的样子,我不敢翻身,生怕吵醒了妈妈。
母爱,是那么伟大。
1.读一读,辨一辨。
量体温(liángliàng)降温(jiàngxiáng)
2.填上合适的词语,再读一读。
()的北风()的怀抱()的梦乡
3.从短文中找出能表达“母爱”的句子,用“———”画出来。
4.结合你的生活,你认为什么是母爱?
说说为什么母爱是伟大的?
自评:
师评:
日期:
18她是我的朋友
学校班级姓名
【学习目标】
1.学习本课13个生字和由生字组成的词语,能有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,能通过描写阮恒表情、动作的句子,体会他的内心活动,明白他为什么要这样做。
学习他无私奉献的精神。
【预习导航】
一、小资料:
血型与输血:
我们通常所说的血型就是ABO血型系统而言的,共有A型、B型、O型、AB型4血型。
输血时,要求供者和受者血型相配,否则输血后可能造成不同程度的输血反应,严重的甚至会出现生命危险。
输血是治疗措施之一。
二、课文中的生字会读了吗?
连一连下面的字音吧。
shūxuèjiélìquántouqīngróucāshì
拳头输血擦拭竭力轻柔
三、下面的词语要会写,在田字格里把它们写漂亮吧!
迫在眉睫拳头草垫掩饰
以上加点的词语中,你理解了吗?
说一说
词语的意思吧。
四、默读课文我知道。
“她是我的朋友”中“她”指_______,“我”是__,这对朋友之间发生的一件事是:
___
________________________________________________________
【课堂探究】
五、我会联系上下文理解词语的意思。
迫在眉睫____________________________________________
持续不断__________________________________________
六、我会读句子,联系上下文填空。
1.一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去,然后又举起来。
(1)“沉默”是因为
(2)“颤抖”是因为
(3)“举起来,又放下去”是因为
(4)“然后又举起来”是因为
此时小男孩的心里会想些什么?
____________________
2.男孩立刻停止了哭泣,好像刚才什么事也没有发生一样。
(1)“男孩”指的是
(2)“男孩立刻停止了哭泣”的原因是
(3)“好像刚才什么事也没有发生一样”说明男孩对输血这件事
七、我知道课文为什么用阮恒的话当题目。
根据课文的内容,题目还可以拟为“献血”、“可敬的阮恒”
等,然而,作者却用阮恒的话当题目。
从“她是我的朋友”中,我
理解到
八、医生在给阮恒抽血的过程中,用轻柔的声音安慰他,使他停止
了哭泣。
请想象一下医生可能对阮恒说些什么话?
写一写。
18她是我的朋友
学校班级姓名
【达标训练】
一、考考你的眼力。
血型(xiěxuè)附近(fǔfù)擦拭(chācā)
呜咽(yànyè)抽泣(lìqì)休克(kēkè)
二、看拼音写词语。
yīyuànshìfǒucǎodiànjiǔjīng
yǎngàiquántouzhìzhǐqīngróu
三、我会用同音字组词。
( )序( )号
zhì( )止xíng( )态
旗( ) ( )为
( )敬 ( )场
四、选择合适的关联词语。
如果……就……因为……所以……只要……就……
1.小姑娘伤得最重,()不立刻抢救,()会因为休克和流血过多而死去。
2.()马上为小姑娘输血,()可以挽救小姑娘的生命。
3.()小姑娘是阮恒的朋友,()阮恒宁愿自己死去,也要救小姑娘。
五、照样子把句子写具体。
例:
小男孩躺在草垫上。
小男孩很快地躺在草垫上。
1.一只小手举起来。
一只小手_____________举起来。
2.医生安慰他。
医生_________________安慰他。
六、快乐阅读。
过了一会,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用(令另)一(只支)手捂住脸。
疼吗阮恒医生问(到道)阮恒(摇遥)头,但过了一会,他又开始呜咽,并(在再)一次试图用手掩盖他的痛苦。
医生又问是不是针刺痛了他,他又摇了摇头。
1.请你划掉()里用的不正确的字
2.请给文中的第二句话加上合适的标点符号。
3.区别下列两组同音字并组词。
试()摇()
拭()遥()
4.阮恒为什么“啜泣”和“呜咽”?
他心里在想什么?
()
A.真后悔不该为小女孩鲜血。
B.“我”要把所有的血都给那个小女孩“我”就要死了。
C.早知道抽血这么疼,真不该让医生抽血。
5.这两段话中有关“哭”这一意思的词语___________________。
我还知道一些与“哭”有关的词语:
6.仔细体会阮恒在献血过程中的神情、动作的变化,我发现阮恒内心的痛苦是越来越__________。
既然献血如此痛苦,阮恒仍然
坚持,从中看出他是一个____________的孩子。
自评:
师评:
日期:
19七颗钻石
学校班级姓名
【学习目标】
1.有表情地朗读课文;从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量。
2.能复述故事内容;感知童话丰富的想象力。
3.能够说出爱心的神奇力量,学习从身边的小事做起,关爱他人。
【预习导航】
一、小资料:
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰,19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家,也是世界文学史上最杰出的作家之一。
他的代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》以及自传体小说三部曲《童年》《少年》《青年》。
二、课文中的生字、词会读了吗?
连一连下面的字音吧。
shùnjiāntuòmocōngmáng
匆忙瞬间唾沫
凑上竟然绊倒
jìngránbàndǎocòushàng
三、下面的词语要会写,在田字格里把它们写漂亮吧!
唾沫匆忙凑上涌出
罐子焦渴忍不住递给
四、思考课文写了一件什么事?
【课堂探究】
五、给下列的字注音,自己再找两个试试吧!
舔()干涸()
六、结合文意解释下列词语:
1.干涸:
________________________
2.清澈:
________________________
七、《七颗钻石》是19世纪_____国伟大作家___________的童话。
请例举他的三部作___________、____________、______________。
八、这篇童话第一段环境描写突出了_________________________。
九、“小姑娘哪儿也找不到水,累得在草地上睡着了。
”也许她做了
一个梦,请你发挥想像,用100多字把小姑娘的梦描述出来。
____________________________________________________________________________________________________________________
十、读第三自然段.(完成表格)
水罐的变化
原因
体会
十一、课文写小姑娘找水,为什么课题叫《七颗钻石》?
十二、拓展延伸。
夸夸身边有爱心的人。
19七颗钻石
学校班级姓名
【达标训练】
一、考考你的眼力。
凑上去(còuchòu)忍住(rěnyǐng)涌出(yǒngrǒng)
一瞬间(shùnshà)干涸(hégù)清澈(zhéchè)
二、看拼音写词语。
jiāokětuòmoshuǐguànyǒngchū
dìgěikǒukějìngráncōngmáng
三、选择最恰当的词,填在文中的横线上。
1.很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾:
所有的河流和水井都____________(干涸、干燥、干旱)了。
2.草木丛林也都____________(打蔫、干枯、枯竭)了。
许多人及动物都______________(焦虑、焦躁、焦渴)而死。
四、下列对课文内容的说明不恰当的一项是()。
A.小姑娘得到一罐清亮新鲜的水,喜出望外,真想喝个够,
但她一口也没有喝,而是将水罐交给了妈妈。
这说明她对妈妈的关心、爱护胜过对自己的关爱。
B.病重的妈妈那么需要水,却把水又递给小姑娘。
这是一种
崇高的母爱,是人类至真至美之情。
C.小姑娘在自己干渴难忍的时候,把水递给了一位讨水喝的
过路人,说明小姑娘有一颗博大的爱心,这是爱的升华。
D.小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝,说明她是个不懂事的
孩子。
五、快乐阅读。
她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,
罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它都(饮、喝、舔)净了,变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家,交给了母亲。
母亲说:
“我反正就要死了,还是你自己喝吧。
”又把水罐递给了小姑娘。
就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。
这时小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,要(取、讨、抢)水喝。
小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。
这时,突然从水罐里跳出七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所
说的大熊星座。
1.选出恰当的词语,填在第一段话中的空缺处。
2.根据这两段文字,说说小姑娘是一个什么样的人?
3.七颗钻石升到天上,变成大熊星座,这寄托着作者什么样的理想?
4.水罐发生了几次变化?
依次是:
空水罐()()
()
5.“七颗钻石”象征着什么?
自评:
师评:
日期:
20﹡妈妈的帐单
学校班级姓名
【学习目标】
1.学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
2.读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。
3.培养独立阅读能力,运用以前学到的阅读方法自读自悟,读懂课文。
【预习导航】
一、给加点的字选择正确的读音。
小彼得(déděide)是一个商人的儿子。
有时他得(déděide)到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。
他渐渐觉得(déděide)自己似(sìshì)乎也是一个小商人。
二、默读课文,思考课文主要讲了一件什么事?
【课堂探究】
三、妈妈的账单和小彼得的账单,里面写的内容一样吗?
小彼得的账单写了什么?
妈妈的账单写了什么?
四、妈妈为什么写的都是“0芬尼”?
你从中懂得了什么?
五、如果你是彼得,此时此刻,面对妈妈的账单,你该说些什么?
又
会做些什么?
六、读了课文,你觉得妈妈的爱是一份怎样的爱?
彼得的爱又是一份怎样的爱呢?
20﹡妈妈的帐单
学校班级姓名
【达标训练】
一、给下面加点字选正确的读音,打“√”。
1.小彼得得(déděi)到了他想要的报酬了吗?
2.他把那60芬尼塞(sāisài)进了妈妈的口袋。
二、辨一辨,再组词。
账( ) 项()塞()
帐( )顶()赛()
三、照样子改写句子,不要改变句子的意思。
例:
我们怎么能忘记妈妈的爱呢?
我们不能忘记妈妈的爱。
1.我们怎么能向困难低头呢?
2.你难道不为你的做法感到羞愧吗?
四、阅读课文片段,回答问题。
小彼得读着读着,感到羞愧万分。
过了一会儿,他一颗怦怦直跳的心,蹑手蹑脚地走进母亲,将小脸蛋藏进了妈妈的怀里,小心翼翼地把那60芬尼塞进她的上衣口袋。
小彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀里,他会悄悄地对妈妈说些什么?
五、假如明天是母亲节,你会对你的母亲怎样表示你的祝福?
自评:
师评:
日期:
快乐自评五
学校班级姓名
【达标训练】
一、我会给加点字选正确的读音。
(对的画“-----”)
槐树(huáiguì)棕树(zōngzhōng)笨拙(zhuōzhuó)
绊倒(bàndàn)霎时(shàsà)石榴(liúlíu)
二、看拼音写词语。
zhùhèxùnsùhuǎnhéfánnǎo
yīyuànyǎngàiquántoutuòmo
三、我能找出正确的字组成词语。
(篮蓝)球(即既)使陶(冶治)
繁(植殖)遭(秧殃)张冠李(带戴)
四、我能选正确的解释。
1.抽:
(1)长出;
(2)把加在中间的东西取出;(3)用细长的、软的东西打。
(1)他从信封里抽出信件,认真地读起来。
()
(2)树木抽出新的枝条。
()
(3)赶车人把鞭子一抽,马儿就飞快地跑起来。
()
2.光:
(1)光线;
(2)一点儿不剩,没有了;(3)只、单。
(1)妈妈不光为我做饭洗衣服,还教我读书。
()
(2)明亮的灯光,洒在我的作业本上。
()
(3)我很快就把饭吃光了。
()
3.透:
①穿透②透彻③暗地里告诉
(1)老师把王小明的脾气摸透了。
()
(2)阳光透过玻璃窗照进屋子来。
()
五、根据要求填空。
1.写几个表示“哭”的词语。
2.在这个单元我们认识了几个非常可爱的孩子,其中我最喜欢
,因为。
3.诗人孟郊写了一首描写母爱的诗,题目是《》,
其中流传至今的名句是_____________________________。
六、阅读练习。
在我小的时候,家里很穷,一个月难得吃上一次鱼。
每次吃鱼,妈妈先把鱼头夹在自己碗里,将鱼肚子上的肉夹下,极仔细地拣去很少的几根大刺,放在我的碗里,剩余的便是父亲的了。
当我也吵着要吃鱼头时,她总是说:
“妈妈喜欢吃鱼头。
”我想,鱼头一定很好吃。
有一次,父亲不在家,我趁妈妈盛饭之际,夹了一个,吃来吃去,觉得没鱼肚上的肉好吃。
那年外婆从江北到我家,妈妈买了家乡很名贵的鲑鱼。
吃饭时,妈妈把鱼肚子上的肉,夹进了外婆的碗里。
外婆说:
“你忘啦,妈妈喜欢吃鱼头。
”外婆眯缝着眼,慢慢地挑去那几根大刺,放进我的碗里,并说:
“伢呀,你吃。
”接着,外婆就夹起鱼头,用没牙的嘴,津津有味地吃着,不时吐出一根根小刺。
我一边吃着没刺的鱼肉,一边想:
“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头?
”
1.在下面的()里填进一个字。
妈妈把鱼肉()进外婆的碗里。
外婆慢慢()去几根大刺,()进我碗里。
然后用没牙的嘴()鱼头,不时()出一根根小刺。
2.妈妈真的喜欢吃鱼头吗?
为什么?
自评:
师评:
日期: