住校生管理工作总结多篇.docx
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住校生管理工作总结多篇
住校生管理工作总结（多篇）
篇：
住校生管理工作住校生管理工作总结本学期我担任住校生管理工作，深深地体会到，要做好住校生管理工作，不但要有高度的责任心和崇高的职业道德，而且要有爱心和恒心。
现将本学期来的工作情况总结如下：
一、健全制度，服务学生。
刚接手住校生管理工作时，学生自我约束力差，宿舍卫生脏、乱、差，学生的日常行为令我头痛。
看到这种情况，我的心都凉了半截。
俗语说：
“没有规矩，不成方圆。
”于是，我针对这一现状，制定出行之有效，操作性强的《住校生管理制度》、《住校生作息制度》、《住校生爱护公物制度》、《住校生安全制度》。
从而确立了以人为本、服务学生的管理思想。
二、加强监督管理，确保安全。
安全工作是住校生管理工作中的头等大事。
为了切实抓好各项安全工作，确保安全无事故。
学校领导经常利用升旗仪式和召开住校生会，对住校生进行日常行为的安全教育。
我和另一名教师轮流每人值一天班，在值班期间，我认真检查人数、检查纪律、检查卫生、检查学生是否睡好，等学生熟睡了，自己才休息。
如有事必须向值班教师请假。
为了及时全面发现问题，弥补管理中的不足，我还号召住校生举报违纪行为和发现安全隐患及时向老师汇报。
同时利用住校生会议，进行法制教育、安全教育和健康教育。
加强心理咨询，引导学生走出生活误区，使他们健康成长。
强化管理，和谐育人。
为了落实职责，加强规范管理。
宿舍是学校管理的重点，也是难点，学生宿舍的文明程度反映了工作的效果，反映了学校管理的能力和水平。
要做好学生宿舍管理工作，我认为要做到以下几点：
（一）、提高认识，理清思路宿舍是学生生活、学习的最主要的场所，也是学生活动最基本的单位。
学生在宿舍的行为是他们道德修养、文明素质的最真实的表现。
做好宿舍管理工作，不仅能为同学们创造出一个整洁的空间，而且能为同学们创造出一个和谐的人文环境。
宿舍管理首先是创造一个和谐的人际关系；其次要有干净整洁的环境；再次是营造一个积极向上的文化氛围。
（二）、统一思想、形成合力宿舍管理是一个长期、艰巨的任务，是一个庞大的系统工程，单靠分管人员的力量是无法完成的，必须加强宣传、统一思想、形成合力。
学生是宿舍的主人，是宿舍管理的主体，只有统一了学生的思想，才能消除学生的抵触情绪，才能把宿舍管理变成一种自觉行为，才能实现永久的宿舍文明。
（三）、精挑细选，组建队伍寝室长的素质直接影响着宿舍管理各项措施的实施效果.宿舍长由管理能力强的学生担任。
本学期总舍长由周欣岚担任，每间宿舍都还有舍长，他们工作非常认真负责,在此表示感谢.对于他们严格要求，尤其是要求他们在宿舍检查评比中事实求是，公正公平。
四、建章立制，责任到人为加强对宿舍建设的指导，我和另一名值班的教师制订了《宿舍卫生要求》，明确宿舍长是督促检查的执行人，建立宿舍长负责制。
五、抽查、统查，加强监督为保证宿舍管理落到实处，长久有效，我们建立了如下督查机制，发现问题及时解决。
（1）、小组自查。
宿舍长复查。
（2）、每天检查且公布检查成绩。
（3）、我每天抽查，抽查情况当天反馈给总宿舍长和宿舍长。
六、视生如子，宽容相待。
热爱学生是教师职业最基本的道德要求。
住校生身居学校，远离父母，作为管理教师，我经常深入到宿舍去关心学生的疾苦，了解学生的思想动态，尤其是自理能力差、年龄小的住校生，我给予他们温暖和关怀。
如教她（他）们叠被子，引导搞好个人卫生。
对于做错事的学生，我并没有对他进行谩骂或变相体罚、而是心平气和与他分析犯错的原因，动之以情、晓之以理，对症下药，使得他改掉自己的恶习。
如遇学生生病，则及时送其看病，尽量减轻学生的痛苦，使他们得到温暖，安心学习。
一学期来，由于树立了严管厚爱的服务意识，注重住校生的思想教育、道德品质教育和健康人格的培养，住校生的日常行为表现、自我约束力等方面都有较大改观，这都和学校领导关心、支持及全体教师的努力分不开。
第2篇：
住校生管理工作总结住校生管理工作总结我校现有住校生119人，学校领导对此高度重视，多次召开校务会议讨论住校生的管理问题，并形成了一套切实可行的方案，由政教处负责具体实施。
一、完善制度，强化措施：
为了确保住校生健康、安全地学习、生活，使其养成良好学习、生活习惯。
我校不断探索，不断完善住校生管理制度，修改并制定了《住校生安全工作制度》、《值班教师工作职责》、《生活教师职责》。
组织相关人员和住校生进行了学习，提高认识，做到住校生管理工作有章可循。
二、加强监管，确保安全：
住校生安全是住校生管理的头等大事。
学校领导经常利用教师周前会（对教师）升国旗仪式（对住校生）开展住校生日常行为中的安全教育工作，如严格遵守《安全值班制度》等。
本学期，我校还专门针对住校生开展了“灭火演练”、“防火灾等突发事件疏散演练”及相关安全知识学习，进一步提高了他们的安全意识和应急能力。
学校对住校生实行班主任、值班教师、生活老师、寝室老师分时段对住校生负责监管。
谁失控、谁负责。
住校生星期一到校——星期五下午放学离校，其间实行全封闭管理，如确有事需要外出，须有班主任签名的请假条，并要求有家长接送，门卫室才放行。
每晚上就寝铃响后，生活指导老师和寝室管理老师到每个寝室进行点名，核查学生是否回寝室就寝。
如有学生不在，立刻向班主任了解情况，如无请假条请假过的，则马上通知家长，并组织值班老师与家长外出寻找。
加强检查、评比，生活自理能力明显提高。
我校针对住校生实际，制定了就餐、就寝、卫生保持、卫生打扫、寝室内物品摆放等几方面规章制度并进行严格检查、评比。
“文明寝室”的评比是我们学校管理住校生的一个特色。
班主任和同学们一起布置寝室，一起劳动，既增进了同学生之间的感情，又让学生养成了良好的卫生习惯和劳动观念。
三、开展丰富多彩的课余活动，让住校生生活更充实：
相对说来，住校学习，自由支配的时间增多了。
如何让学生既爱实在又有意义地度过，老师们确实想尽了办法。
我们学校积极的开展课外兴趣活动小组，如音乐组，舞蹈组，韵律操组，书画组等，同学们踊跃参加，效果良好。
通过开展丰富多彩的活动，既丰富了学生的课余活动，又让学生学习到了很多知识和技能。
学校还分班每周播放爱国主义影片及与学科相关的科教片，来加强学生的爱国主义教育和提高学生的学习兴趣。
总之，在学校领导的重视下，在全体教师的努力下，我们学校的住校生管理工作有序进行，并取得了较大的成效，得到了家长的认同。
但是在住校生的管理过程中，出现了一些困难和不足。
1、现在学生独生子女多，日常生活中依赖思想较强，生活习惯较差，有些学生连扫地、托地等工作都不会，都需要班主任、寝室老师指导，这加大了老师们的工作量。
2、少数家长埋怨学校住宿条件太差。
特别是夏天的时候，没有空调。
针对上述的困难和不足，准备在以后的工作中做好以下几个方面：
一、严格执行学校关于管理住校生的规章制度。
二、对学生的教育要有耐心。
老师们要不厌其烦的教育学生，使其养成良好的学习习惯和生活习惯。
主动去关爱学生，让学生在学校感受到家的温暖。
三、加强和家长的沟通，使家长明白学校的难处，争取得到他们的理解和支持。
我们相信，在上级主管部门领导的指导下，在我们学校全体老师的努力下，三元镇中心小学的住校生管理工作一定能取得更大的成果！
第3篇：
住校生管理工作住校生管理工作住校生管理是全面实施素质教育的一项基础教育工作，是学校德育工作的一项重要内容之一，在现代化寄宿制高中，寝室已成为学校住校生接受训练的重要场所，寝室管理更是学校管理工作中的一个重点和难点。
职业中学的学生,生源广泛,学生的思想、行为规范情况参差不齐，寝室作为学生生活、休息的场所，离开了老师的监督和父母的照顾，需要学生自觉地遵纪守规，学校更应把改革和管理作为住校生管理全部工作的出发点和主题，努力引导、教育、训练同学们，通过一定的载体，做好基础工作，采取多种形式，强化过程管理，积极培养同学们的自我管理能力和“自律、自理、自主”意识。
结合本人的工作实际，我认为抓好住校生工作，重在制度的建设、措施的到位、同时还应加强学生的自我管理，关注学生的心理变化。
一、健全管理网络，建立一套严格、周密、有效的规章制度。
⑴建立管理网络是实施科学管理的基础。
住校生管理可以建立由“校长室——学生处——寝管会（含生活指导老师）——班主任——寝室长”组成的管理网络，校长室负责全面管理和指导，学生处则具体负责规章制度的建全和完善、管理、改革和考核工作，寝管会负责五项常规的日常检查和落实，班主任负责对本班住校生的思想教育和管理，寝室长负责对本寝室成员的管理和监督，有了这样的分工，工作条理就比较清晰，工作起来就会忙而不乱，只要网络中各机构各尽其职，做好工作就有了保障。
⑵集思广益，善于学习，结合本校实际，大胆改革，不断建立健全一套严格、有效的完善的规章制度。
俗话说“没有规矩，无以成方圆”，国有国法，家有家规，住校生管理当然也应相应的制定一系列制度，而制度的严密性、科学性，直接决定了制度落实中的实效性。
学校应根据生源的实际情况，结合本校学生中可能出现的一系列问题，制定符合本校学生实际情况的规章制度。
规章制度应包括纪律方面、卫生方面、公物管理方面、安全管理方面，比如：
纪律方面，我们可以制定《住校生起床、早操的规定》、《住校生午休管理和考核的有关规定》、《住校生夜自修出勤、纪律管理的规定》、《住校生临睡前点名汇报制度》、《住校生就寝纪律的规定》等，这些制度规范了一个住校生从早上起床到晚上睡觉每一个时间段应遵守的纪律要求，使住校生的纪律管理有了操作的具体对照标准，只要认真的去落实，就使学生的纪律管理有了保障。
卫生方面，可以制定《寝室卫生工作的要求、扣分标准和有关说明》，明确规定卫生打扫的常规要求及标准；制定《卫生大检查评分标准》、《内务优胜评比制度》，《卫生阶段评比制度》，寝室打扫可以规定一日三扫，学校要组织有关力量每天巡查，每周不定期抽查一次，每月卫生大检查一次，及时通报，表扬先进、鞭策落后，并将检查结果纳入考核，以此来促进寝室卫生面貌的改善。
公物管理方面，可以制定《寝室使用规则》、《寝室公物承包责任制度》、《公物损坏报修、赔偿制度》，建立每周公物损坏上报制度，请生活指导老师统计好每周各寝室大楼的公物损坏情况，做好调查和索赔工作，并将情况汇报给学校有关部门，有该部门备案纳入考核，并负责检查索赔落实情况及和总务处维修部门的联系。
安全方面，可以实行生活指导老师24小时值班制度，看管好寝室大门，经常深入寝室了解学生的身体状况、生活情况及寝室安全情况；为防止学校及学生财产遭受损失，可以制定《课间住校生入寝规定》；为加强双修日这一教育的“真空”阶段的管理，可以制定《双修日住校生留校的申请、管理制度》、《学生干部双休值班制度》；为防止住校生擅自外出，可以制订《住校生外出审批制度》；同时还应和校政教处共同制定《学生严重违纪的处分条例》，以此防止严重违纪情况的发生。
各项规章制度的制定，可以使许多问题得到控制，使全体住校学生行动有指南，使各部门管理有方向，使学校整个住校生管理工作能始终朝着健康、积极的方向迈进。
二、实行住校生管理考核制度，以竞争机制来激励人，鼓舞人。
学校及班级对制度的贯彻和落实情况，或者说学校所指定的规章制度在管理中是否具有实效性，应该通过一定的方法体现出来，而考核就不失为一种好的方法。
通过考核，一方面可以加强班主任、学生对规章制度的重视，同时通过考核可以使班主任、学生及时发现自己的不足，有利于今后工作的开展。
1.住校生的考核评比可以分“个人、寝室、班级”三部分，个人由班级考核组负责考核，寝室由各楼区管理者及学生干部负责考核，班级的考核可以有校有关部门携生活指导老师一起负责考核。
2.考核评比的内容：
以住校生五项常规（纪律、早操、公物安全、卫生、遵纪守规）为主要依据，并参考比赛加分、严重违纪扣分和每月卫生大检查、学生干部加分、五星奖励、卫生优胜、纪律优胜加分、宣传工作加分等，做出评定。
3.考核评比的方法：
考核分月度考核和学期考核，其考核成绩将可以作为班级对同学进行规范及品德评定和各级先进评比的重要依据。
其中对寝室月评的具体做法是：
各楼区管理者根据五项竞赛记录，列出每个寝室的扣分数，然后依据加分、扣分数的多少，划出A、B、C、D四等。
竞赛组中扣分最少的前四分之一为月度竞赛优胜寝室。
对班级的月评：
主要计算该班的人均扣分，并参考值周老师和生活指导老师的检查记录，结合本月的卫生大检查、比赛活动、夜自修情况、学生违纪情况扣分等，得出一个班级的住校生考核的总得分即为月评成绩。
月度考核工作的开展，使原本对一个班级笼统的评价通过数据的形式表现出来，使考核结果更具体化、客观化，更有说服力，为了进一步调动各班主任、住校生同学的积极性，还可将住校生考核与校文明班级月度考核相结合，通过这一有力的竞争机制有效改善住校生管理工作。
三、加强学生的自我管理，充分发挥学生干部在管理中的重要作用。
中学的学生活泼好动、他们善于表现自己，富有创造力，也愿意积极参与学校管理以提高自己的工作能力。
学校可以在充分了解的基础上，在学生中挖掘一批思想素质好,责任心强,能以身作则、大胆工作、严格管理的学生来担任住校生的管理工作。
在使用的过程中要进行培养和考察,对于工作认真负责,能很好履行职责的干部要进行表彰,对于工作不负责任或能力较差的要进行适当调整。
1.住校生学生干部的结构：
组织可以设主任、副主任各1名,下设纪检、生活卫生、宣传、治保共四个部，每个部设部长１名，副部长２名，每个部增设若干干事,协助部长开展工作。
为落实管理责任制,对住校生多的学校，可以将全部住校生划分为几个楼区，每个区建立区住管会，设区长一名，纪检、卫生、治保、宣传委员各１名，干事若干名。
2.住校生学生干部组织的工作职责：
主要负责住校生五项常规即“纪律、早操、卫生、公物安全、遵纪守规”的检查和考核，参与各大楼楼区月度考核工作。
其中：
⑴纪检部主要负责早起、早操检查、午休纪律管理、就寝检查、夜自修纪律、违纪调查等工作；⑵卫生部主要负责每日检查、每周抽查、每月卫生大检查工作；3治保部负责公物损坏、门窗安全、节约水电、双休日管理等检查工作；⑷宣传部可以充分利用宣传窗、小黑板、住校生刊物、住校生信箱等做好各项检查工作的反馈、材料和信息的收集、好人好事的宣传和违纪情况的通报、开展比赛活动的通知等。
为充分调动同学们的工作积极性，可以对全体学生干部进行分组，确定负责人，建立住管会值周组，指定严格的《住管会值周干部工作职责》，明确规定值周期间的工作任务和要求，实行各组轮流值班，对值周组同学进行工作成绩的考核，并纳入月度班级住校生考核中。
充分发挥学生干部在管理工作中的作用，有利于调动学生的能动性、有利于发展学生自身资质和孕育“拔尖”管理人才。
这种以学生发展为本的学生自主管理模式，将学生推上了自主教育、自主管理的舞台，同时这个管理机构也将成为沟通师生之间的桥梁和纽带，有利于促进学校管理工作的正常开展，是对学生的一种集体主义教育和从事公共事务工作的轮训。
四、积极开展丰富多彩的住校生活动，增强学生的创新意识，提高学生的实践能力,积极开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质.。
十七、八岁的学生，天性活泼好动，喜欢表现自己，好胜心强，作为学校我们应该给学生们一个充分施展自己才华、体现自身价值的舞台，通过一系列的活动，丰富同学们的住校生活，培养同学们的创新意识和活动能力。
学校可以组织开展一些如“寝室杯辩论赛”、“我爱我家寝室征文比赛”、“美化寝室比赛”“内务竞赛”等传统比赛活动，还可以通过“住校生规章制度知识问答”强化学生的制度意识，通过“金点子活动”认真听取和吸收广大住校生的意见和建议，开展“住校生卡拉OK比赛”、“花样长绳比赛”、“三人足球对抗赛”、“水果拼盆比赛”、“创意小制作比赛”、“布艺大赛”等各类有益的文体活动，激发学生对生活的热爱，提高学生的审美能力、动手能力和创新意识，使住校学生充分感受到了住校生活的温馨和快乐，真正做到“用活动来凝聚人，用活动来提高人”，活动的开展既满足了全体学生的需求，也可以使有部分平时表现欠佳的学生的精力转移到健康、积极的轨道上来，使一部分在学习中体会不到成功感的学生在活动中体验成功和喜悦，树立“你行我也能行，你在这儿行，我在那儿行”的自信心。
十七、八岁的学生，充满了幻想和对未知世界的渴望，他们有时也会愁云密布，有时也有很多困惑，加强学生的心理疏导，关注学生的心理健康教育，一直是住校生管理部门密切关心的问题，为此，学校应该专门成立心理健康教育机构，通过各种渠道，比如通过开设热线电话、住校生信箱、以及定期出版《心理健康小报》、有声交流广播等途径，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，真正关心每住校生的心理健康问题，使他们健康、快乐的生活。
总之，学生长期生活在良好的朝气蓬勃的集体环境中，易于使他们在心理上增强沟通，思想上发生共鸣，认识上得到认同，有利于形成比较高的人生目标和理想，为此，住校生管理工作也就显得尤为重要。
科学合理的规章制度及考核制度，有利于养成学生健康的生活方式和生活习惯，以及培养学生在现代社会中十分重要的遵守时间的习惯，有利于培养学生良好的文明行为，形成遵守规范、服从纪律的自觉意识，始终保持振奋的精神状态；同时住校生的集体生活应当由学生自己去管理，从而不断增强学生的自主意识和自我管理能力，这种集教育、管理和服务于一体的管理模式也必将有利于学生良好心理、生理素质及意志品质的养成。
第4篇：
住校生管理住校生管理一、学生住宿由学校统一安排，住校生必须按规定交纳住宿费，并按规定的房间、床位住宿，未经学生处、班主任同意不得随意搬迁或调换。
二、严格遵守作息制度，按时就寝，准时起床，熄灯后不准讲空话，不得做妨碍他人休息的活动。
住校生严禁外出借宿，也不得留宿他人，有特殊情况须向班主任提出申请，经学校同意后方可借、留宿。
三、积极开展除病灭害活动，实行轮流值日制度，坚持每天三小扫，每周一大扫，搞好个人卫生和环境卫生，不随地吐痰、泼水，不乱掷纸屑、果壳、剩菜剩饭，不准向窗外倒杂物、倒水，不准随地小便，垃圾统一袋装化，并及时清除。
宿舍内叠被整齐，物品摆放一致，美观大方，并认真打扫好公共卫生包干区。
四、提高警惕，注意防盗。
上课及中午期间不准回寝室，确因病因事需回寝室的需凭学生进出公寓证明单，寝室无人时一定要关好门窗，寝室钥匙由寝室长负责保管，未经同意不准私配钥匙，学期结束、退学或毕业离校时必须将钥匙交还学校。
五、学生公寓一律不准私自安装插座、灯头，严禁在学生公寓内使用电炉及其它电器设备，严禁起火做饭、烧水。
不准点烛、打手电看书。
六、学生公寓的家具由学校统一安排，任何人不得擅自挪用学校其他公用物品，如因家具质量差或其他特殊原因损坏的须经总务处同意后才能予以修理或调换，学生学期结束、退学或毕业离校时，必须办理家具等公物移交手续。
七、要节约用电用水，爱护公寓内的一切公共设施。
拧水龙头用力要轻，不随便调换，不私自拆装，严禁故意破坏，上厕所要用专用卫生纸，不准将报纸、练习纸当作卫生纸使用，以免管道堵塞。
禁止用脚踢门或以身撞门，凡遗失、损坏公物者，按价加倍赔偿。
八、学生应讲文明，讲礼貌，互相帮助，团结友爱，发扬乐于助人的优良作风，树立集体主义观念。
注意言语文明，不准讲粗话、脏话；严禁在公寓内打架、骂人、酗酒、赌博、偷窃、私藏管制刀具，严禁学生擅自外出。
九、节假日学生原则上都应回家，确有困难需留校的学生一律住学生寝室，严禁借宿他地，并做到学期初与学校签好协议，每周四前在生活委员处作好住宿登记并统一上报学生处。
十、男女学生禁止互相串门。
十一、住校生应人人遵守住校生守则，并服从住管会干部、宿管员及值周教师的管理。
对违反守则者，学校予以批评教育，情节严重者给予纪律处分。
2、住校生发生下列违纪现象者，取消其住校资格：
①三次警告者；②故意破坏寝室公物，拒不承认其错误者；③未经生活辅导老师批准，全期累计两次不住在宿舍者；④在宿舍打牌、抽烟、喝酒、赌博，且经教育仍不改正者；⑤敲诈勒索，偷盗他人钱物者；⑥在宿舍打架斗殴，影响恶劣者；⑦容留非本校人员在学生宿舍住宿者；⑧故意在宿舍起哄闹事，不服从宿舍管理人员教育，顶撞、谩骂老师，态度粗暴、恶劣者；⑨其它违反住校纪律者。
第5篇：
住校生管理龙坝九年制学校校内住校生管理制度为了便于我校住校生的管理，本着对每个住校生的安全、生活、作息时间进行统一规范的管理，特制定以下制度，望各位同学遵照执行。
一．住校生必须按班集体住宿；二．按时作息，保持安静，禁止高声喧哗，打闹嬉戏，熄灯时间为11：
00三．讲究卫生，勤换床单，每天打扫干净自己的宿舍。
四．不能在宿舍内抽烟，喝酒，赌博和举行不必要的集体活动。
五．每天宿舍舍长要点名，若有未回宿舍人员，立即向管理室汇报。
六．学生不得留宿任何外来人员，包括自己的亲戚，没有向班主任请假不得在外留宿。
七．安全用电，不得私自架设任何用电线路。
八．不能在楼道及宿舍周围倒垃圾、污水等。
九．学生离开宿舍后要锁好自己的门窗。
十．男生不得进入女生宿舍。
以上几条，要认真执行，若任意破坏制度，不听劝告，则通知班主任及家长将其领回，另行安排。
龙坝九年制学校第6篇：
住校生管理楠杆小学2010--2011年度寄宿制学生管理责任状为了加强对寄宿制学生的管理，切实履行好教师“一岗双责”职责，落实安全工作责任重于泰山，真正落实以防为主的工作体系。
为此，学校将与班主任及保卫签订此责任状。
一、该班班主任是第一责任人，保卫是第二责任人，齐抓共管住宿学生管理。
二、主动配合行政处、团委会、后勤处、值周教师，对该班住校生进行管理，做到每天情况清、底细明。
三、教育好你班学生不贴近窗户，不在窗户边向下看，更不得在窗台上翻爬。
四、教育好你班学生爱护环境，讲究卫生，保管好自己的钱物等。
五、教育好学生做好防火防安全事故的工作，对学生生病和其它意外情况了如指掌，并及时采取措施。
六、教育好学生节约水电，按时作息，按时开关灯。
七、教育好住校生爱护财产，损坏赔偿。
八、本责任状自签字之日起执行。
楠杆小学:
班级：
班主任：
保卫:
2010年9月1日楠杆小学住校生管理细则1、爱护公共财物，不准在墙壁上乱涂乱画，损坏床架等财物加倍赔偿。
2、按时起床，准时出早操、参加晨读和吃早餐不准早退。
3、起床动作迅速，将被铺折叠整齐，生活用品摆放整齐。
4、上课时间没特殊情况不准在寝室逗留。
5、午休、晚上熄灯后，按时休息，保持安静。
6、寝室内禁放易燃、易爆、有毒的危险品。
7、学生亲友来访，禁止寝室留宿。
8、在指定的房间、床位就寝，不得随意更换。
9、按时打扫卫生，建立值日轮流制度，每天一小扫，每周一大扫。
10、不向室内外乱扔杂物乱沷水，要有良好的卫生习惯，保持室内外清洁。
11、确保安全，不乱攀栏杆门窗，不在寝室内做剧烈活动，不擅自拉电线、使用电器。
13、未经允许男生不准进入女生寝室，女生不准进入男生寝室。
14、未经允许学生一律不准在校外住宿，请假、周末回家的必须住宿家中，周末放假，如回家的，星期六放学后可回家，在不在贵阳的，不准在外过夜。
离校时必须做到《学生离校返校时间记录表》，如不放登记的作违纪处理。
15、住校生晚11点必须关灯就寝，不准外出；晚上不准在寝室内大声喧哗。
16、寝室钥匙由寝室长专人保管、并按规定时间上锁，他人不得干涉。
加强防盗，发现偷窃行为严肃查处，从重处罚。
17、必须绝对服从宿舍管理教师的管理和寝室长的管理、安排，不得无理取闹。
寝室长负责全面工作，发现问题及时上报主管老师及班主任。
第7篇：
住校生管理工作计划住校生管理工作计划为了切实做好住校生管理工作，培养他们的独立生活能力和良好的生活习惯，使他们的生活起住得到应有的保障，从而安心于学习。
为此制订了以下管理计划。
一、安全工作警钟长鸣。
“安全”是学校的头等大事，在工作中必须把“安全”二字放在首位，常抓不懈。
为此在住校生中，务必适时强调有关事项，有计划地组织他们学习《安全细则》并提供一些安全防范措施，尽量排除安全隐患。
二、以表扬鼓励为动力，增强学生上进心。
要培养学生良好的生活习惯，是一项长期而艰巨的任务。
对住校生的行为动机、思想动态必须要时时关注、事事观察，发现问题当
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