武汉市中考语文说明文阅读及答案详解讲解学习.docx
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武汉市中考语文说明文阅读及答案详解讲解学习
科学类文章阅读题错误项设置的几种方法：
1、偷换概念，瞒天过海。
两个不同的概念之间进行偷换，以致张冠李戴。
2、扩大或缩小范围。
对某一概念的理解，命题者往往用故意扩大或缩小外延的手法来设置干扰项。
故意删掉原句的有关成分，如必不可少的定语、状语等，使选项与原文对应句相比，或表达范围扩大，或意义内涵扭曲。
3、无中生有，失之无据。
原文根本没有的信息，在选项中却说得煞有介事。
不从文章出发，而是凭空设想，无中生有，或在相关的信息中添加望文生义的理解，并与正确信息杂糅在—起，造成迷惑。
4、断章取义，架空分析。
故意缺漏原句的有关成分或某一方面的内容，没有全面揭示概念所包含的重要属性，只见树木不见森林，“攻其一点不及其余”，造成信息残缺，以偏概全。
5、强加因果，有悖逻辑。
故意将因果互换、主客颠倒；或以部分代全体，或以整体代局部；或将现实当推测，或将必然当可能。
6、以假当真，超前肯定。
有时题目无视原文信息中“可能、大概、也许、差不多、将会”等修饰限制语，故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或者“已然”“未然”不分，或者“或然”“必然”混淆，造成以假当真，超前肯定，言过其实。
第5——7题（说明文阅读）
读懂文本的方法：
1、利用说明对象及其特征来抓住文章的主要信息。
2、利用说明的顺序、结构层次来把握文章各主要信息之间的关系。
3、利用关键词句来掌握核心内容。
具体的解题方法：
1、注意选项与标题、首尾段的关系，第5题的答案往往就是标题或最后一段的内容。
2、注意选项与选项之间的关系，特别的内容表述上的细微差别，文句在文章中的不同位置。
错误选项一般与其他几项不一样。
3、注意选项与问题的关系，注意问题中的限制。
4、注意选项与原文含义的关系，有无加字、减字，语序的变化，句子的含义有没有发生变化。
发现选项中的恶意推理（没有依据的推理）
5、注意选项的内容是否符合生活实际，绝对化的语句要格外注意，这一类的错误率较高。
2015年的说明考察，对文意的推理类题型考查较多，但即使是推理，从文中还是能找到一定的依据（依据可能不集中在一起，分散在文中）。
所以，不是所有题文中都有原答案，但要有整体思维，能明白说明的到底是个什么事物，在实际中体现在哪里，对于干扰选项能够排除。
稳定说明文选择题得分率极其重要！
坐，你未必会
许多人日常办公只需一张桌子、一把椅子、一台电脑，他们工作时要长期保持一个姿势—坐。
殊不知，身体的隐患也由此而生。
如何坐，大有学问。
中国自古有“坐如钟”的说法，有些人认为人体只有维持在腰背挺直、脊柱坚挺的状态下才对腰椎和颈椎最为有利，这是不科学的。
在办公桌前的正确坐姿应该是：
坐时尽量拉近座椅与办公桌的距离，从臀部到腰部至后背全部紧贴座椅靠背，必要时可在腰部和座椅靠背间放一靠垫；头颈部保持中立位，同时调整座椅高度，使双臂自然下垂时桌面刚好处于肘关节处；保持膝关节稍高于髋关节的姿势，使双脚能充分接触地面，必要时可在办公桌下放一脚垫。
在此姿势下，人体腰背部得到了座椅靠背充分的支撑，人体脊柱系统及其相关肌群也获得了充分的放松，自然会感到舒适安逸，不易疲劳，脊柱及椎间盘更不易发生蜕变；头颈部处于自然中立位，不过分前屈和后伸，使颈椎保持在正常的生理弧度，颈项部肌肉得到最大程度的放松。
同时双肘关节与桌面处于平行位置，使腕关节得到了充分的放松；膝关节稍高于髋关节则有利于腰椎保持正常生理前屈位。
这样，各种关节疾病自然就少多了。
好的坐姿还有赖于科学的座椅，合适的座椅可以减缓久坐的危害。
椅子的高度要合适。
过低则人的膝盖就会拱起，产生不适感；过高则身体压力会集中至大腿，令大腿受压，严重的会导致小腿肿胀。
椅子的座面要合适。
过窄则身体两侧的肌肉会受到挤压，会感到疲劳；过软的椅子易令人曲起身子，全身肌肉和骨骼受力不均，导致腰酸背痛。
工作椅子的靠背也要有讲究。
只要不影响使用者的活动，靠背的高度低可至使用者的第一、第二腰椎，高可到使用者的肩胛骨、颈部。
靠背的倾斜角度约为110°,而且倾斜角度应该是逐渐向后增加的，它对人体的支撑点也同时逐渐向上转移。
即使这样，也不宜久坐。
久坐将对人体健康造成多种危害，可能导致心脏病、糖尿病、肥胖症等疾病。
即使每天锻炼30～45分钟，其余时间还是坐着，仍属于久坐，仍可能对人体健康造成严重危害，那些不经常锻炼的人则健康受损的几率更大。
所以要保持身体健康，办公室人员必须经常起身运动。
有事要与同时交流时，你最好直接走到同事身边亲口告诉他，而不是坐在那里给他打电话或者发电子邮件；经常起身喝茶休息一下，以增加起身活动的次数；工作间隙应该经常随着呼吸做提肩动作，每隔5～10分钟抬头后休息片刻；坐久后离开凳子活动一下或躺着休息一下也是必要的。
正常情况下，每坐45分钟左右，应该起身活动一下。
其实，除写字或者打字、点鼠标需要坐着之外，办公室的一些工作还可以站着完成。
注：
基于命题需要根据《坐，你未必会》改写。
5.下列对本文“坐的学问”的概括最全面的一项是（）
A.调整好坐姿可以让肢体处于放松状态，减少所承受的压力。
B.既然必须长期坐在椅子上办公，就要坐在适合于自己的椅子上。
C.用正确的坐姿坐在合适的座椅上，但不宜久坐。
D.座椅的高低影响其舒适程度，正确的坐姿可以减缓久坐带来的不适。
6.下列表述不符合文意的一项是（）
A.人坐在椅子上，在腰部和座椅靠背间放一靠垫，可以维持腰背挺直、脊柱坚挺的状态，对腰椎和颈椎最为有利。
B.人坐在椅子上，双臂自然下垂时桌面刚好处于肘关节处，这样的桌椅高度比例才是适合于自己的。
C.坐时保持膝关节稍高于髋关节的姿势，有利于腰椎保持正常生理前驱位，可以降低患腰椎病的几率。
D.坐时头颈不能过分前驱和后伸，让颈椎保持在正常的生理弧度，这样颈项部肌肉就能得到最大程度的放松。
7.下列做法符合本文所讲述的道理的一项是（）
A.中学生的学习时间紧张，为了提高效率，艳艳常利用课间十分钟坐在教室里写作业。
B.为了孩子有良好的坐姿，周爸爸特地给孩子买了一把能调节高度和靠背倾斜度的座椅。
C.文文常常用爷爷书房里高大的桌椅写作业，两只小脚能悬空摆动，她觉得很有趣。
D.芳芳在电脑前每工作2小时后就到茶水间泡杯茶或冲杯咖啡，以缓解久坐带来的不适。
2014年中考题
5、第5题是概括题，考察对全文内容进行概括的能力。
A项对应文章二三段，主要讲的是调整好的坐姿，并未提及椅子和坐的时长，不够全面；B项和D项对应文章的第四段，主要讲的是好的坐姿需要配合好的椅子来发挥功效，也未提及坐的时长，不够全面；只有C项完整提到了坐姿和椅子还有坐的时长相结合才是整个坐的学问。
此选项语句很简短，很容易使学生误认为这句话不够全面而错选A。
6、第6题考察的是文意把握，要求学生将选项回归原文进行定位，对比得出答案。
A项中“可以维持腰背挺直、脊柱挺立的状态，对腰椎和颈椎最为有利”定位到原文中为第二段的第一句，对比发现选项内容颠倒是非。
原文中认为“腰背挺直、脊柱挺立的状态”对“腰椎和颈椎最为有利”这一说法是不科学的，所以很易选出错误项为A。
7、第7题考查拓展探究能力，在文意把握的基础上，将原文中的一些概念观点拓展到其他情景。
A项“利用课间十分钟坐在教室里写作业”不符合原文中所提到。
病菌影响心理与行为
病菌影响身体，不言而喻；可病菌影响心理和行为，并未引起人们足够的关注。
病菌导致的传染病给人类和其他动物带来了沉重的生存压力。
只有那些拥有能够抵御病菌威胁的身体和行为机制的物种，才能在一个遍布微型捕食者的世界里存活下去。
如果把来自病菌的威胁看作一把锁，那么人类至少有两把可以开锁的钥匙。
其中一把是我们熟悉的身体免疫系统，而另一把就是行为免疫系统。
不过，生物学家认为，身体免疫不是万能的，它不是免费的，需要付出代价。
身体免疫可能发生识别错误，结果可能导致对自身正常细胞或者组织的攻击。
身体免疫系统的运作需要耗费相当能量，可能会影响其他身体机能的发挥。
身体免疫需要让一批细胞担任抗体，从而可能削弱或者破坏这些细胞原有的功能。
因此，尽管身体免疫通常很有效，也不能经常使用。
否则，没有几个人能受得了。
身体免疫还具有滞后的特点，只有在病菌进入人体之后这一系统才会启动。
加拿大心理学家舍勒和邓肯提出了行为免疫系统的概念。
这是一套包括了情绪、认知、动机和行为在内的复杂系统，其功能是在身体免疫系统启动之前，提早发现并远离可能存在病菌的场所或线索，从而减少疾病感染的可能。
其实，很多动物都在这么做。
比如，牛羊会避免在撒满粪便的草地上觅食，雌性牛蛙会避免跟已经染病的雄性牛蛙交配，一只得了小二麻痹症的黑猩猩会被其他黑猩猩孤立。
舍勒和邓肯指出，人类的不少社会心理类似于行为免疫。
某些个体在形体和动作方面偏离常态，因而可能被无意思地感知为疾病症状，进而导致了针对他们的歧视。
舍勒在一项研究中发现，人们歧视某些人，是因为把他们当成了病菌携带者。
认为自己身子弱容易染病的人，很少跟残疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。
他们害怕染病，因此拒人于千里之外，虽然这些人可能并未携带病菌。
害怕病菌还会导致对陌生人的恐惧。
人们对自己人的偏爱，在某种程度上是因为他们跟我们携带有相似的病菌，因而不太可能把致命疾病传染给自己。
跟自己人相比，陌生人更可能导致疾病感染。
同时，陌生人也更可能有意无意违背当地的习俗，而这些习俗不少都是用来防止疾病传染的。
舍勒等人发现，人们面对陌生群体，越是觉得容易感染疾病，就越是容易怀有敌意，甚至有可能产生一种强烈的种族主义倾向。
当然，行为免疫虽然导致携带病菌者被别人孤立，但也给了他们自己观察世界的机会。
写《我与地坛》和《病隙碎笔》的史铁生，疾病缠身，很长一段时间里都只能跟轮椅亲密接触。
他对世界的观察非常深刻，笔下不时会有富有哲理的句子。
无独有偶，进化生物学的创始人达尔文也是一生为病困扰，身体不好，需要妻子照料。
他长期深居简出，在孤独中笔耕不辍，完成了不少伟大的作品。
（选自《中国科普文学精选》，有删改）
5．下列对“身体免疫不是万能的”理解不正确的一项是（）
A．身体免疫系统在杀死病菌的同时可能会误杀我们体内的正常细胞。
B．身体免疫系统在发动攻击时可能会影响其他身体机能的发挥。
C．身体免疫系统的运作会消耗大量的能量，经常使用会对身体造成损害。
D．身体免疫系统虽然能有效阻止病菌进入我们的身体，但具有滞后的特点。
6．下列对“行为免疫”的理解不正确的一项是（）
A．行为免疫包含了情绪、认知、动机和行为等因素。
B．行为免疫是在身体免疫系统失败后启动的一种自我保护行为。
C．行为免疫能让人提早发现并远离病菌，从而减少疾病感染。
D．行为免疫可能会导致一些人产生针对他人的歧视心理。
7．下列对“人类的不少社会心理类似于行为免疫”的理解不正确的一项是（）
A．某些形体和动作偏离常态的个体因被怀疑为病菌携带者往往被歧视。
B．一些人因害怕被病菌感染，很少与残疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。
C．由于自己人可能携带更少的病菌，人们往往偏爱自己人。
D．因为对感染病菌的恐惧，一些人对陌生群体怀有敌意。
2015年中考题
选文是“病菌影响心理和行为”，虽是一篇科普文，但内容十分贴近生活，以独特的视角，关注了病菌对人心理和行为的影响。
这些素材让学生置身于真实的情境中，从而真切的感受到语文与生活的关系，自然地引发学生关注真实的生活，思考真实的生活。
相对于四调的《“公天悲剧”与“雾霾政治学”》，此文阅读难度降低。
题目设计上，也沿用了四调的三道细节题的题型。
需要考生把三道题的每个选项都回归原文，并做出对比，就能做出选择。
但要拿到满分，还是需要有足够的耐心加上细心。
总体来说难度适中。
第5题考查学生对概念的理解能力，答案为D。
考生很容易找到选项取自原文第二段，对比得出正确答案为D.“身体免疫是在病菌进入身体之后才启动，所以具有滞后性。
”
第6题考察学生的细节概括能力，答案选B。
B项错误很明显，原文第三段明确提出“其（行为免疫系统）功能是在身体免疫系统开启之前，提早发现并远离可能存在病菌的场所或线索。
”
第7题考察学生的细节概括能力，答案选C。
C项原文表述的是“人们对自己人的偏爱，在某种程度上是因为他们跟我们携带有相似的病菌，因而不太可能把致命的疾病转染给自己”，并不是说“自己人可能携带更少的病菌”。
错误管理理论
错误管理理论认为，在现实场景中的决定，无论是感知、判断、推理还是行为，不犯错误最好，这毫无疑义，但现实场景往往带有不确定性，因而人的理解跟世界的真实状态之间经常不一致，面对复杂情况，错误难以避免。
有两个故事。
第一个故事叫杯弓蛇影：
有人请朋友到家中喝酒，结果这朋友喝酒时，看到酒杯里有一条蛇，疑心自己喝了蛇，回家后忧心而病。
这人告知原委，蛇原来是墙上弓的倒影，朋友的病也不治而愈。
第二个故事叫鸿门宴：
项羽听人说刘邦有称帝野心，于是请他赴鸿门宴．刘邦赴宴，趁机为自己辩解．项羽轻信．最终垓下被围，乌江自刎。
这两个故事中都有错误：
朋友把弓当成了蛇，这是一类错误；项羽认为素有大志的刘邦没野心，这也是一类错误。
这两个错误导致的结果不一样，一个是虚惊一场，一个是身死国灭。
错误管理理论认为，错误有两类，一类是把某个没有的东西当成有，叫错误肯定；一类是把某个有的东西当成没有，叫错误否定。
这两类错误通常给人带来的代价不同：
把没病的人当成有病的人，不存在贻误病情的问题；把有病的人当成没病的人，就会错失治疗良机。
把草绳看成蛇往往是一场虚惊，把蛇看成草绳却会要了人的命。
在人类长达数百万年的进化史上，能活下来的人通常具有一种倾向：
即在不确定决策场景下，他们容易犯代价较小的那类错误。
原因很简单，喜欢犯另一类错误的人都死翘翘了，他们在自然选择的残酷竞争下被淘汰了。
诸多研究案例支持了错误管理理论，同样的音量变化，当音量增大时人会高估变化幅度。
这是因为，音量增大常意味着某一物体趋近自己，来者不善，善者不来，对于这种冲向自己的物体，人高估它的速度就能为自己争取更多反应时间，谁知道它是不是一头剑齿虎呢？
类似的，同样一段垂直距离，从上往下看时人会高估其高度。
这种倾向会让人在危险的山崖上移动时更小心翼翼，以免失足。
人们更容易把没病的人看成有病的人，而非相反。
比如，一个脸上斑斑点点的人坐在公园长椅上，你要没别的选择也只能跟他坐一起时，不自觉就会离他很远，因为你自动就会把这人脸上的斑点，当成是他有病的迹象，哪怕这种判断是错的，毕竟，这种倾向的代价通常很小。
但如果他们把有病的人当成没病的人，你可能被传染，在缺医少药的石器时代，还可能会死。
类似的，人们更容易把陌生人看成坏人，陌生人不一定是坏人，但问题是通常无法在有限的时间里准确判断对方的好坏。
人们可能把好人当成坏人，也可能把坏人当成好人，这两种错误的代价不一样：
前者是一场误会，后者则会遭受伤害。
我们并不认为错误是好东西，更不提倡犯错误，这里提出错误管理理论，是想对不确定场景下的错误现象进行剖析，让读者对错误能有更深入的了解，从而反思自己的行为。
5.下列对“错误肯定”和“错误否定”的理解，不正确的一项是（）
A．杯弓蛇影中的错误属于错误肯定。
B．鸿门宴中的错误属于错误否定。
C．把草绳看出蛇属于错误肯定。
D．把没病的人当成有病的人属于错误否定。
6．对下列现象的分析，不符合“错误管理理论”的一项是（）
A．音量增大意味着物体正在趋近自己，所以同样的音量变化，当音量增大时人会高估变化幅度。
B．距离增大意味着掉下去时损伤更大，所以同样一段垂直距离，从上往下看时，人会高估其高度。
C．与病人接触，意味着传染疾病的可能性更大，所以人们会与有疾病的人保持一定的距离。
D．与陌生人接触，意味着接触坏人的机会更大，所以人们会更容易把陌生人当作坏人。
7．下列对“错误管理理论”的表述，不正确的一项是（）
A．“错误管理理论”之所以很有研究的必要，是因为人犯错误难以避免。
B．“错误管理理论”可以解释数百万年的人类进化过程中的某些现象。
C．“错误管理理论”不认为错误是好东西，但可以让我们认识到错误是有研究价值的。
D．“错误管理理论”对不确定场景下的错误现象进行剖析研究，可以让人们少犯错误。
2016年中考题
【考点】科普阅读综合。
5.【分析】这是一篇议论文，开篇第一段借用错误管理理论，提出中心论点“人的理解跟世界的真实状态之间经常不一致，面对复杂情况，错误难以避免”。
而后第②③④⑤四段利用事实（两个故事与两个案例研究）与道理（错误肯定与希望否定）论证了错误虽难以避免，但结果却有所不同。
最后一段更为全面的提出了错误管理理论是为了让人们反思行为，尽量不犯错误。
【解答】此题考察了对材料与文章内容是否一致的甄别。
A.正确；杯弓蛇影的故事是把某个没有的东西看成有属于错误肯定，因此原句判断正确；
B.正确；鸿门宴的故事是把某个有的东西看成没有属于错误否定，因此原句判断正确；
C.正确；把草绳看成蛇是把某个没有的东西看成有属于错误肯定，因此原句判断正确；
D.错误．把没有病的人当成有病的人是把某个没有的东西看成有属于错误肯定，因此原句判断错误．
故选：
D．【答案】D
6.【解答】此题考察了对材料与文章内容是否一致的甄别．
A．正确；B．正确；C．错误；“与病人接触，意味着传染疾病的可能性更大，所以人们会与有疾病的人保持一定的距离”所反映的现象并不符合错误管理理论，符合“一类是把某个没有的东西当成有，叫错误肯定；一类是把某个有的东西当成没有，叫错误否定”这两类现象才能称之为错误管理理论，并非是真正意义上的病人。
D．正确
故选：
C．【答案】C
7.【解答】此题考察了对材料与文章内容是否一致的甄别．A．正确；B．正确；C．正确；D．错误．错误管理理论是说“现实场景往往带有不确定性，因而人的理解跟世界的真实状态之间经常不一致，面对复杂情况，错误难以避免”，“是想对不确定场景下的错误现象进行剖析，让读者对错误能有更深入的了解，从而反思自己的行为”，而不是“让人少犯错误”．
故选：
D．【答案】D
2017
聪明人为何总是孤独
现代观点认为，我们与社会交往越多，幸福感就越强。
然而，心理学家却发现了一种与此理论相背离的现象。
他们发现，聪明的人往往不太合群，过多的朋友和过于广泛的社交活动会让他们感觉很痛苦。
在一项研究中，心理学家对18～28岁的成年人进行了长期调查研究并积累了大量研究数据，他们发现对大部分调查对象来说，与朋友的社会交往越频繁，他们对生活满意的程度也越高，但是，对于那些极端聪明的人，社会交往越频繁，他们的生活满意度实际上越低。
专家认为，能将自己的智力和能力运用自如的高智商聪明人，不太可能花那么多时间庄社交上，他们的聪明才智大多集中在一些更长远的目标上，社交有时对他们来说，是浪费时间。
心理学家认为，对外倾性性格的人来说，人际关系会带给他们满足感，相反，没有人群他们就不快乐。
这种好热闹的做法，实际上是在寻求补充心理能量。
而那些性格内向的人，在人群中会感到紧张，社交活动会过多地消耗他们的能量，因此，社交的价值感对他们而言是完全不同的。
尽管断言聪明人总是不合群有些偏颇，但可以解释的是，聪明的人属于内在自我比较复杂的，他们的脑力活跃，变化性显著，总是沉浸在自我的世界里，他们的能量需求是向内而不是向外的。
一个自我世界很丰富的人，可能很难从外界相同的人身上找到情感联结，尤其是对只专注于自己的一个领域的人而言。
对他们来说，最幸福的事就是跟一个平等的人在一起说话，然而，要找到同他们自己一样的人并不容易。
英国伦敦政治经济学院和新加坡管理大学的进化心理学家共同提出，现代社会的快乐根源仍是“草原理论”。
也就是说，与人类祖先一样，现代人也需要群居才能真正快乐，与朋友交往越多生活满意度越高。
不过，这个因素受到智商的影响。
“比较聪明”的人可能更容易适应相对孤独的现代生活，摆脱“祖传的”群居生活，对智商超群的天才来说，过多的社交活动会造成困扰，让他们无法专心追求“伟大目标”。
5.下列不属于文中“聪明人”的特点的一项是（）
A.智商超群。
B.自如运用智力和能力。
C.自我世界很丰富。
（2）、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路D.追求伟大目标。
6.下面对“现代社会的快乐根源仍是‘草原理论’”这句话的理解不正确的一项是（）
2、仔细观察画面，弄懂图意。
A.“草原理论”中的“草原”指代的是“群居生活”。
B.草原理论‛强调的是群居生活中频繁的社会交往。
C.现代人的不快乐是因为渐渐远离了祖传的群居生活。
木字旁：
桃、树、林、机、桥D.这句话要表达的是社会交往仍然能够给现代人带来快乐。
7.
8.很清很清的河水很大很大的西瓜很长很长的路作者对“聪明人为何总是孤独”的回答，不正确的一项是（）
A.
B.和、合和河心新和辛聪明人追求实现长远目标，所以并不希望将时间过多地用在社交上。
一（孔）石桥一（只）船一（颗）枣一（把）伞B.聪明人的内在自我比较复杂，导致其与人交往的过程中紧张而痛苦。
宽宽的街道高高的房子满意的笑容雪白的肚皮C.聪明人希望找到能同他平等对话的人，但这并不容易。
5、相对应的内容连线或填空本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：
D.聪明人更容易适应相对孤独的现代生活，其生活满意度并未受影响。
越来越好越飞越高越下越大越跑越快2017年四调题
5.
6.红红的太阳像火球。
闪闪的星星像眼睛。
7.“有”的使用【答案】D
【难度】中等
火红火红的太阳（花儿）金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）
三、词语。
【解析】本题考查的是学生对说明对象本质特点的分析与概括，要求学生将选项回归原文进行定位，并进行对比找出差异得出答案。
（3）、（）渐渐（）。
第二段中提到聪明人的聪明才智大多集中在一些更长远的目标上，第四段提到过多的社交会让聪明的人无法专心追求‚伟大目标‛，但并没有表明追求目标是聪明人一定具备的特点，选项过于绝对。
8.【答案】C
一扇门窗一个故事一个城市一座城市一片草地
慢——（快）（南）——（北）（古）——（今）闲——（忙）雪（雪白）（雪花）（白雪）（下雪）（雪人）【难度】简单
反文旁：
收、放、故【解析】本题考查的是学生对文章中部分观点的理解，需要学生根据题目要求进行区间定位，并通过对比找出错误选项。
rstuvwxyzC选项提到的‚现代人的不快乐‛并没有在文章当中提到，故属于无中生有。
9.
10.小鸡正忙着吃虫子呢！
11.例：
李老师正忙着改作业呢！
【答案】D
（4）、（）一边（）一边（）。
漂亮漂漂亮亮仔细仔仔细细【难度】偏难
五、阅读。
【解析】本题考查的是对文章主旨的整体理解，要求学生从原文筛选相关语句，并进行分析组合。
一幅画一个家一座山一朵云一片云
（10）孩子们（爱家乡），也（爱画自己美）丽的家乡。
亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶多彩的季节金黄的稻子
女孩江南江湖江河请坐让座座位再见再会可以可是
（11）（小鸟）在前面带路，（风儿）吹向我们，我们像（春天）一样，来到（花园）里，来到（草地）上。
弟弟多可爱呀！
大家快来呀！
题目实际上问的是聪明人总是孤独的原因，D选项的前半个句子没有问题，但后面提到的‚其生活满意度并未受到影响‛ 在原文并没有明确的表述，文中只提到频繁的社交会让聪明人的生活满意度变低，并未提到聪明人对现代相对孤独的生活的满意度情况。
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