生物中考复习资料大全归纳总结44702.docx

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生物中考复习资料大全归纳总结44702

第1章生命的世界

*1、生物多样性包括：

物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

遗传多样性是物种多样性的基础。

*2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。

*3、新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活4、生物能适应环境，也能影响和改变环境。

5、生物对环境的适应和影响：

（1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。

如：

保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。

（2）生物对环境的影响：

生物在适应环境的同时也影响环境。

如：

绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可以松土；蝗虫啃食庄稼等。

6、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

生态因素分为非生物因素和生物因素。

（1）非生物因素：

阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。

（2）生物因素：

生物对生物的影响。

形成的关系有：

捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。

第2章探索生命

1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。

瑞典科学家林奈（分类学之父）创立了统一的生物分类系统，英国人哈维发现了血液循环。

英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。

美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构。

2、生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。

3、实验法的几个重要步骤：

1）发现并提出问题；2）搜集与问题相关的信息；3）作出假设；4）设计实验方案；5）实施实验并记录；6）分析实验现象；7）得出结论。

4、实验法是现代生物学研究的重要方法，此外还有其它方法，如：

观察法、调查法、比较法、文献法。

5、在制定探究实验方案时，一般只设一个变量因素。

每个变量因素应该设置对照。

*第3章细胞是生命活动的单位

*1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和功能的单位。

*2、光学显微镜的结构：

图1普通光学显微镜结构图

*3、显微镜的使用：

取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。

对光时，应首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把最大的光圈对准通光孔。

观察显微镜时，一般应该用左眼注视目镜内。

使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧面注视物镜，直到物镜接近玻片标本2—3mm为止。

*4、显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。

显微镜下看到的物像是放大的倒像。

显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向相反。

*5、临时装片制作的一般步骤：

擦片→滴水→放标本→盖片→染色（一般用碘液）

*6、细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。

细胞中的物质：

（1）有机物（一般含碳，可烧）：

糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子。

（2）无机物（一般不含碳）：

水、无机盐、氧等，这些都是小分子。

动物细胞的基本结构和功能

*7、细胞膜：

保护；控制物质进出细胞

细胞质：

内有液泡（含细胞液）、线粒体等

细胞核：

细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所

图2动物细胞结构图图3植物细胞结构简图

植物细胞的基本结构和功能

*8、细胞壁：

保护和支持

细胞膜：

保护；控制物质进出细胞

细胞质：

内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等

细胞核：

细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所

*9、动、植物细胞的比较：

植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分），动物细胞没有上述结构。

动、植物细胞结构比较表：

动物细胞

植物细胞

细胞壁

无

有

细胞膜

有

细胞质

有线粒体，没有液泡和叶绿体

有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体

细胞核

有

10、液泡中有细胞液，其中溶有多种物质，有的可能有不同的味道，有的能使细胞呈现出颜色。

细胞质中的线粒体，使细胞内的有机物分解和释放能量，供给生命活动利用。

细胞质中的叶绿体，利用光能将无机物转变为贮存能量的有机物。

11、较小细胞的表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。

12、细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂是生物生长、发育、繁殖的基础。

细胞分裂时，首先是细胞核一分为二。

*13、在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。

第4章生物体的结构层次

1、许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，受精卵是精子和卵细胞融合而成的一个细胞。

2、在生物的生长发育过程中，其中绝大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程就是细胞分化。

细胞分化的结果是形成了不同的组织。

3、由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称为组织。

4、动物体基本组织的比较：

上皮组织

结缔组织

肌肉组织

神经组织

主要结构特征

细胞排列紧密，细胞间质少

细胞排列疏松，细胞间质发达

主要由肌细胞构成

主要由神经细胞构成

功能

保护、分泌

支持、连接、保护、营养等

收缩、舒张等

接受刺激、产生和传导兴奋

5、植物体基本组织的比较：

分生组织

保护组织

营养组织

输导组织

功能

分裂增生,不断产生新细胞

主要起保护作用

储存营养物质

输送营养物质

6、不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。

7、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

*8、动物体的结构层次：

上皮组织

结缔组织

肌肉组织

神经组织

*9、植物体的结构层次：

根

器官

分生组织营养器官茎

组织

细胞

植物体

保护组织叶

营养组织花

输导组织生殖器官果实

种子

*第5章绿色开花植物的生活方式（注意区分）

第1节光合作用

*1、叶片的结构

表皮表皮细胞：

排列紧密，无色透明，外壁有角质层。

起保护、透光和保水作用

（上、下）保卫细胞：

成对存在，围成气孔，可进行气体交换。

细胞内有叶绿体

叶肉

栅栏组织：

接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列较紧密和整齐，含叶绿体较多

海绵组织：

接近下表皮，细胞形状不规则，排列较疏松，含叶绿体较少

叶脉

具有支撑作用

具有输导作用

导管：

输送水和无机盐

筛管：

输送有机物

图4叶片的结构示意图

*2、“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验（教材P71—72）

实验步骤：

1）植物黑暗处理2）叶片部分遮光3）光照4）酒精脱色5）清水漂洗6）碘液显影（对植物进行处理的原因：

使叶片内的淀粉运走耗尽）

实验现象：

叶片见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色。

实验结论：

淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。

3、“验证光合作用释放氧气”的实验（教材P72—73）

实验现象：

将带火星的木条伸入试管后，可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来。

实验结论：

说明绿色植物在光下释放氧气。

4、“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验（教材P73—74）

实验现象：

银边天竺葵脱色、碘液处理后，可见叶片的绿色部分变蓝色，白色部分不变色。

实验结论：

光合作用需要叶绿素。

5、“验证光合作用吸收二氧化碳”的实验（教材P74—75）

装置一中放入氢氧化钠的原因：

氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用。

实验现象：

装置一里的叶片不变色，装置二里的叶片变为蓝色。

实验结论：

光合作用需要二氧化碳。

叶绿体

*6、光合作用的原料：

二氧化碳、光、水；产物：

有机物（主要为淀粉）、氧气；条件：

光、叶绿素；场所：

叶绿体。

*7、光合作用的反应式：

二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气

8、光合作用的概念：

绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。

*9、光合作用的实质包含了两种变化：

一是物质转变，即把简单的无机物转变成复杂的有机物，并且释放氧气；二是能量转化，即把光能转化为储存在有机物中的能量。

*10、光合作用的意义：

1）是生物所需的有机物的来源；2）是生物生命活动的能量来源；3）维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定。

11、光合作用的应用：

应尽量提高光能利用的效率。

如：

立体高效种植。

第2节呼吸作用

1、将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中，蜡烛立即熄灭了，说明瓶里缺少氧气。

证明种子呼吸时吸收氧气。

2、甲瓶中装有萌发的种子，把瓶中的气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，说明甲瓶里的气体含有大量的二氧化碳。

证明种子呼吸时释放二氧化碳。

线粒体

3、装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高，这证明种子呼吸时会产生热量。

*4、呼吸作用的反应式：

有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量

5、呼吸作用的概念：

绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

*6、呼吸作用的意义：

呼吸作用释放的能量，一部分为各种生命活动提供动力，一部分转化为热量散失。

*7、光合作用和呼吸作用的区别：

光合作用

呼吸作用

进行部位

有叶绿体的细胞

所有活细胞

进行时间

白天

白天和晚上

原料

二氧化碳、水

有机物、氧气

产物

有机物、氧气

二氧化碳、水

物质变化

合成有机物

分解有机物

能量变化

储存能量

释放能量

第3节吸收作用

*1、植物细胞吸水和失水的原理：

当细胞液浓度﹥周围溶液浓度时，细胞吸水

当细胞液浓度﹤周围溶液浓度时，细胞失水

*2、植物体根尖吸收水分和无机盐的主要部位：

根尖的成熟区（根毛区）

*3、根毛细胞吸水的原理：

根毛细胞液浓度﹥土壤溶液浓度

4、植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。

5、无土栽培的概念：

根据植物生活需要的无机盐的种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物。

第4节蒸腾作用

1、蒸腾作用的概念：

植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程。

*2、蒸腾作用的部位：

主要是通过叶片上的气孔。

*3、蒸腾作用的意义：

1）降低叶面温度，防止被阳光灼伤2）促进根吸收水分

3）促进植物体内水分和无机盐的运输。

第5节运输作用

*1、将枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，茎内被染成红色的部位是木质部，说明水分和无机盐的运输是通过木质部中的导管自下而下运输的。

*2、枝条中部被剥去一圈树皮后，切口上方会形成枝瘤。

证明了有机物的运输是通过树皮内韧皮部中的筛管自上而下运输。

第6章绿色开花植物的生活史

第１节种子萌发形成幼苗

　　　　　　　　　　　　　　种皮：

保护种子的内部结构

　　　　　　　　　　　　　胚芽：

发育为茎和叶

胚

大豆种子结构　　　　胚轴：

发育为根与茎之间的连接部分

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　胚根：

发育为根

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　子叶：

两片，贮存养料

1、种子的结构　　　果皮和种皮：

保护种子的内部结构

　　　　　　　　胚乳：

贮存养料

　　　　　　　　　　玉米种子结构　　　　　胚芽：

发育为茎和叶

胚

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　胚轴：

发育为根与茎之间的连接部分

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　胚根：

发育为根

子叶：

一片，吸收转养料

2、大豆种子与玉米种子的比较

相同点

不同点

大豆种子

都有种皮和胚

无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片。

玉米种子

有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片

有机物：

淀粉、蛋白质、脂肪

无机物：

水分、无机盐

有生活力的、完整的胚

*3、种子萌发的条件

内部条件有足够的营养物质储备

停止休眠

适量的水分

外部条件充足的空气

适宜的温度

第2节营养器官的生长

1、根系的分类：

直根系：

主根长而粗，侧根短而细。

如：

蚕豆、豌豆、芹菜、萝卜等的根系。

须根系：

主根不发达，主要由不定根组成。

如：

小麦、玉米、葱、蒜等的根系。

2、根系的向性生长：

向水性、向肥性、向地性。

根冠：

保护

*3、根尖的结构和功能

分生区：

不断分裂产生新细胞

生长区：

根生长最快的部位

成熟区：

根尖吸收水分和无机盐的主要部位

4、芽的分类

按位置分：

顶芽、侧芽

按发育分：

叶芽、花芽、混合芽

生长点：

使芽轴不断伸长，发育为顶芽

叶原基：

发育成幼叶

*5、叶芽的结构芽原基：

发育成侧芽

幼叶：

发育成叶

芽轴：

发育成茎（节间）

第2节生殖器官的生长

花柄

花托

花萼：

由若干萼片组成。

保护作用。

花冠：

由若干花瓣组成。

保护及招引昆虫的作用。

*1、花的基本结构

雄蕊

花药：

内有花粉

花丝：

雌蕊

柱头雄蕊和雌蕊是花的主要部分

花柱

子房：

内有胚珠

两性花：

一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。

2、花的种类

单性花：

一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊。

分为雄花和雌花。

无性花：

一朵花中既无雄蕊又无雌蕊。

3、传粉的概念：

花药里的花粉以一定方式传送到雌蕊柱头上的过程。

4、传粉方式：

自花传粉、异花传粉

5、花粉粒萌发：

花粉粒受到柱头表面的黏液的刺激，萌发出花粉管，穿过花柱，直达胚珠，释放出精子。

*6、受精作用：

精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。

图7桃花的形态结构图图8受精过程示意图

受精后，花萼、花冠、雄蕊、柱头、花柱凋落

*7、果实和种子的形成

子房壁果皮

胚珠

种子

子房珠被种皮果实

受精卵胚

第7章绿色植物与生物圈

*1、绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性作用。

绿色植物的光合作用，为所有生物生存和发展提供必需的食物和能量。

所以，绿色植物是生产者。

2、绿色植物的光合作用起到维持大气中二氧化碳和氧平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。

3、绿色植物能促进生物圈中的水循环。

森林涵养的水分一部分供给植物生长需要，一部分则成为地下水。

4、保护绿色植物对维持生物圈的动态平衡具有重要意义。

5、覆盖地表而有规律的生活在一起的一群植物叫植被。

我国的植被主要有：

热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等类型。

*6、西双版纳是我国著名的热带雨林自然保护区。

*7、我国的珍稀植物：

银杉、水杉、珙桐、桫椤。

8、我国植物资源面临的主要问题：

（1）资源总量大，但人均占有量少；

（2）地理分布不均衡；（3）土地沙漠化严重；（4）人为破坏严重，利用不合理

*9、我国将每年的3月12日定为全国的“植树节”。

*10、“三北”防护林工程是我国十大生态建设工程的第一个巨大植物造林工程。

第8章人体的营养

*1、食物中的营养成分主要包括：

水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。

其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，提供能量最多的是脂肪；贮能的是脂肪；主要的能源物质是糖类。

构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。

无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质，蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。

*2、检测蛋白质用双缩脲试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用吲哚酚试剂，呈现褪色反应。

3、糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类，脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。

植物性食物不含维生素A，但含胡萝卜素，在体内可转化为维生素A，动物性食物含维生素A。

*4、夜盲症—--缺维生素A；坏血病——缺维生素C；脚气病—--缺维生素B1；口角炎、皮炎——缺维生素B2；佝偻病——缺维生素D和钙。

*6、人消化系统包括消化道、消化腺两部分。

消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。

最大的消化腺是肝脏。

不含消化酶的消化液是胆汁，作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒，从而增加了脂肪颗粒的接触面积，有利于脂肪的消化。

肠液和胰液消化液含最多种类酶。

消化管的功能是：

容纳、磨碎、搅拌和运输食物。

*7、消化：

食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。

吸收：

指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。

*8、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。

经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。

淀粉遇碘会变蓝。

不用消化可直接吸收的物质有：

水、无机盐、维生素。

淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖，在小肠内最终分解为葡萄糖。

蛋白质在胃内初步分解，在小肠内最终分解为氨基酸。

脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用，最终消化为甘油和脂肪酸。

9、消化和吸收的主要器官是小肠，小肠适于消化、吸收的结构特点：

1）消化道中最长一段，环行皱襞、小肠绒毛可增大消化和吸收的面积；2）绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收；3）含消化液肠液、胰液、胆汁，可消化糖类、蛋白质、脂肪。

消化腺

唾液腺

胃腺

肠腺

胰腺

肝脏

消化液

唾液

胃液

肠液

胰液

胆汁

消化液所含的消化酶

唾液淀粉酶

蛋白酶

消化糖类、蛋白质、脂肪的酶

不含消化酶

消化液排出入的器官

口腔

胃

小肠

10、消化管的各部分的吸收功能

口腔、咽、食管：

无吸收养分的功能胃：

部分的水和酒精

小肠：

绝大部分的营养物质大肠：

少量的水、无机盐和部分的维生素

11、营养不良和营养过剩都属于营养失调，造成营养失调的主要原因是不良的饮食习惯和不合理的饮食结构。

12、青少年应多吃含蛋白质和钙丰富的食物。

*第9章人体内的物质运输

*1、加了抗凝剂（柠檬酸钠）的血液会出现分层的现象。

血液可分为血浆和血细胞。

血浆中含量最多的成分是水（90%），血浆主要功能是运载血细胞，运送营养物质和废物。

血细胞可分为红细胞、白细胞、血小板。

数量

功能