交通安全教学设计.docx
《交通安全教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《交通安全教学设计.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
交通安全教学设计
交通安全教学设计
一、教学目标：
1、学会看红绿灯、走斑马线过马路，知道过马路要“一停，二看，三通过”。
2、懂得不能在马路边玩耍。
3、明确遵守交通安全的重要性。
二、教学准备：
图片，教育短片，红绿灯及各类车的模型。
三、教学过程：
（一）安全事故
1．出示视频短片，看后说说看到了什么？
2．引：
图上的车子很多，我们生活中的车更多，有小轿车、面包车、卡车、摩托车还有自行车等等。
这么多的车，怎么不会堵在一起呢？
（明白要遵守交通规则）
3．正是有了交通规则，我们的交通才不会乱糟糟。
但也有些人却没有遵守交通规则，你看：
（出示交通安全事故数据和图片）
图一：
一辆小轿车的司机酒后驾车，超车时与前车相撞，后面的车辆来不及刹车，全部撞在一起。
图二：
一辆卡车与两个骑自行车的人相撞，骑车人受伤。
图三：
因为发生车祸，一个小男孩被卡在车里，受伤严重。
世界：
全世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。
中国：
平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。
4．看了这些图片，你想说些什么？
（二）安全常识
不仅开车、骑车的人要遵守交通规则，我们走路的人也要遵守交通规则，你知道我们行人应该遵守哪些交通规则吗？
根据回答板书：
红灯停，绿灯行
走斑马线
走人行道
靠右行
一停，二看，三通过
（三）安全游戏
1．模拟十字路口情景。
对面红灯亮时，车模型过，小朋友停。
对面绿灯亮时，小朋友过，车模型停。
2．没有红绿灯时
一停二看三通过
（四）安全评判
出示图片，让小朋友用手势来判断图上人物行为的对错，错的说明理由。
（五）安全总结
交通安全歌谣
红灯停，绿灯行，
交通路牌看细心。
过马路，要耐心，
车辆来往须慢行。
不翻越，不玩耍，
斑马线上慢慢请。
天天牢记这几条，
交通安全伴你行。
交通安全教案
第一课时
教学目的
1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。
2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。
教学过程
一、上学放学路上。
教师语：
同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？
下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
（一）学生途经情况分析。
我们班共有36名同学家住高溪组13人，离学校大约3千米，路经二个“十字”路口、三个“三叉”路口，两个急转弯和两次上下坡，地形比较复杂，而且路面只有4.5米宽水泥硬化的乡村公路，这条公路从大里峰至大青长约21千米是条林业路，每天运木头的车辆、圣农车、班车、拖拉机、摩托车等流量大约500多架次；家住屯上组9人……。
因此，同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果。
（二）在路上要注意的问题。
1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。
2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：
石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。
3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。
所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。
4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：
一停、二看、三想、四通过。
5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。
（三）课堂发言。
1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。
2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。
3、今后该怎样做。
第二课时
教学目的
通过学习使学生明确安全重于泰山、平安是福、要珍爱生命、安全从小事做起，树立牢固的安全意识。
二、乘车
教师语：
同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。
（一）在我们这里行有步行和乘车两种，随着现化道路交通的飞速发展，如今我县“道路硬化”村村通已基本普及，人们出行几乎选择乘车或骑摩托车。
我们周末、节假日、寒暑假出门少不了乘车，下面就围绕这一话题来谈“乘车”应注意的几个问题：
1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。
在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。
2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。
3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。
一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。
4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。
5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。
（二）课堂议论。
1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。
2、学生之间可互相补充，对照自己的不足，还存在什么安全隐患。
3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。
（三）教师总结语（略）
教学课题
一课 自己去上学
教学目的
教育学生上学怎样走路才安全
教学内容
怎样在上下学时行走,注意什么
教
学
过
程
1课 自己去上学
一、 导入
同学们长大了自己能上学了,你知道上下学时应该怎样走路吗?
我们看看课文是怎么说的?
齐读课题:
自己去上学
二、 学习课文
1、自由读课文,思考:
从文中你知道了什么?
2、小组交流。
3、指名发言。
（1） 自己上下学时怎样走路?
各组补充自己的认识。
（2） 说一说自己是怎样做的?
三、 举例巩固。
1、说一说你在生活中看到的,听到的不按规定走路所发生的事故。
2、自由发言:
自己以后应该怎样走路?
四、 再读课文:
记住重点内容
五、 小结:
学了课文你都知道了什么?
是的,学了课文我们知道了怎样横过马路等常识,以后我们要从自身做起,做一名合格的小公民。
六、 背下书中的儿歌。
七、 将所学的知识讲给家长听。
教学效果
学生知道了上下学时怎样走路才安全。
课堂气氛活跃,学生在各种形式的学习中学到了知识。
课题
二课 不要翻阅隔离设施
教学目的
教育学生翻阅隔离设施危险
教学内容
交接隔离设施作用、人事翻越隔离设施危险
教
学
过
程
一、导入:
横过马路要走过街天桥、人行横道、地下通道,因为这些设施把行人和机动车分隔开,所以可以保证安全。
马路上还有一些隔离设施,今天我们学习这方面的知识。
二、学习课文
凡是设有隔离设施的路段车流量都大,行人要想横穿马路都很困难。
1、隔离护栏:
隔离护栏的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。
不要图一时之快跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。
更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。
也不能很好的保护交通设施。
（看图）
2、隔离墩:
隔离敦的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。
不要图自己一时方便跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。
更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。
也不能很好的保护交通设施。
（看图）
3、绿化带:
绿化带是把机动车和非机动车隔离开,使其各行其道、保证道路畅通,行车安全。
行人是不能穿越绿化带的,有绿化带的路段车辆很多,车速很高,行人很难通过,绿化带中的植物会挡住行人和司机的视线,更容易发生事故。
（看图）
4、铁路护栏:
铁路护栏是把行人车辆与火车分开,保障火车安全通过。
铁路护栏设在铁路和公路的交叉路口,在货车到来前放下护栏禁止车辆和行人通行,保障火车正常通过。
为了保障铁路畅通,火车行驶要受到时间限制,速度快。
所以汽车、行人要首先保障火车安全通过。
汽车和行人与火车争抢道路十分危险。
（看图）
5、读课文
6、把今天所学到的知识讲给家长听。
在家长的带领下看一看附近道路上的隔离设施。
教 学
效 果
学生掌握了所学的交通常识,知道隔离墩的作用和为什么不能翻越隔离墩。
课 题
三课 不要在斑马线上猛跑
教 学
目 的
通过教学使学生知道为什么不能在斑马线上猛跑,提高学生的自我保护能力和安全意识。
教 学
内 容
不要在斑马线上猛跑,怎样才行走是正确地通过斑马线方法。
教
学
过
程
1、导语:
同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗?
今天我们就学习这方面的指示。
2、板书课题《不要在斑马线上猛跑》。
3、看课文,想下面的问题:
（1）小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。
（2）怎样才是正确过人行横道?
教师板书:
人行横道猛跑司机来不及反映容易造成危险是错误的
行人专用慢行看清车辆情况安全通过是正确的
4、学生分组讨论上面的两个问题候选代表发言。
5、师:
过人行横道时猛跑会出现危险是因为,但车辆余人距离较近时,由于人的速度快,司机很难做出从人的前面或身后通过的判断,造成司机瞬间犹豫,极易出现交通事故,所以过斑马线时猛跑是极端错误的。
正确的方法:
再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向,确认安全再通过,不要与车辆争行。
6、学生讨论:
你在上下学时应该怎样过斑马线。
6、学生看书,教师范读。
学生齐读板书内容。
7、背诵12页短儿歌。
8、回答课后问题。
9、教师总结:
学习完这一课后,我们知道怎样才是正确通过斑马线,,你一定会在上下学时使用正确的方法过斑马线的,老师希望全体同学都能做到。
教学
结果
掌握了正确通过斑马线的方法。
课 题
四课 不能在道路上追逐打闹
教学目的
是学生知道在道路上打闹危险
教学内容
不要在道路上追逐打闹
教
学
过
程
导语:
我们每天都要在马路上行走,马路上车多,情况复杂,由于车速快,所以情况千变万化,
板书:
不能在道路上追逐打闹
在马路上打闹精力在打闹上、忽视车辆、司机难做出判断、危险。
1、道路施工人行走的,我们每天都要上路。
道路上车辆多,路面情况复杂、车速快情况千变万化,危险常在。
2、道路不是操场、不是运动及娱乐场所,所以不能在道路上进行活动、游戏、追跑打闹。
3、在道路上追跑打闹时自己的注意力都集中在玩上,只顾得玩耍,会忽视身边道路上的车辆,危险性就大大增加了。
由于在道路上追跑打闹,我们的活动具有突然性,所以司机师傅很难做出判断从而造成悲剧、酿成惨剧。
4、正确的做法实;上下学时不要在道路上追逐打闹,不要在道路上玩耍、看书、游戏。
5、读课文、读儿歌
教 学
效 果
通过教学,学生知道在道路上追逐打闹是危险的。
课 题
五课 不要追车扒车
教学目的
通过教学使知道追车扒车危险,强化自我保护意识。
教学内容
追车扒车危险
教
学
过
程
导语:
一些同学会在上下学的路上出于好奇心,追扒一些形式缓慢的机动车,这样是很危险的。
1、 教师范读课文,
2、 学生追扒车辆的心理:
好奇心;争强好胜。
3、 道路上车辆行使缓慢的原因:
载重量大;对路况不熟悉;司机是新手;车辆出现故障。
另外,机动车在形式的过程中速度是不均匀的,忽块忽慢,忽停忽行。
4、 由于上面原因当你在扒行使缓慢的机动车时,当车突然加速后,你的速度会跟不上车速,造成把你拖到的后果,轻则擦伤皮肤,重则不堪设想。
如果你追慢速行驶的机动车时,遇到车辆突然刹车你会措手不及,无论身体哪个部位与车型创博会对你造成伤害。
5、 指导学生看图;分组讨论:
为什么不能追扒行使的车辆。
小组代表总结发言。
教 学
效 果
通过教学学生知道为什么不能追扒缓慢行驶的车辆。
教学时间
2005年3月
教学目的
教育学生不要从车前猛跑横穿
教 学
内 容
第六课:
不要从车前猛跑横穿
教
学
过
程
一课前谈话,导入新课
同学们,在经济快速发展的今天,路上行驶的汽车数以万计,有的人在过马路的时候,常猛跑横穿,这样做对不对呢?
二自读课文,了解课文内容。
三再读课文,思考:
过马路时为什么不能猛跑横穿?
四小组讨论
五以小组文单位在全班汇报
1讲猛跑横穿的事故。
2同学发表意见:
为什么不能猛跑横穿?
（公共汽车靠站停车后,过马路应从车后经过。
因为车前边是机动车道内行使机动车的视线盲区,司机看不到猛跑的人,等看到人从公共汽车前跑出来,再踩刹车也来不及了。
3按照警察叔叔的话去做才能保证安全。
4你看到过哪些乱跑横穿的现象。
六怎样向周围人宣传不乱闯横穿过马路。
七小结:
同学们,为了他人和自己的幸福,我们应做一个遵纪守法,文明的小公民,不要再机动车道上乱闯横穿。
教 学
效 果
通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表示一定不在马路上横穿乱闯,提高了安全意识,减少隐患发生。
教学时间
2005年3月
教学目的
教育学生不要随意拦截机动车辆
教 学
内 容
第七课:
不要随意拦截机动车辆
教
学
过
程
一课前谈话,导入新课
同学们,路上汽车很多,有些人随意拦截过往机动车辆,给司机造成了很多麻烦,这样做对不对呢?
二自读课文,了解课文内容。
三再读课文,思考:
为什么不能随意拦截机动车辆?
四小组讨论
五以小组为单位在全班汇报
1讲随意拦截机动车辆的害处
小结:
我们在平时不能随意拦截机动车,更不能在道路上给车辆设置障碍。
因为这样不但会给司机叔叔带来麻烦,而且,对我们的安全也不利。
2如果遇到特殊情况
,比如:
在旅途中突然生病,摔伤、或者其他情况求助需要拦截车辆怎么做?
拦截车辆时,不要在路中间拦车,要站在路边提前向司机叔叔们招手示意,千万不要强行拦截车辆。
3按照警察叔叔的话去做才能保证安全。
4你看到过随意拦截车辆的现象吗?
六怎样向周围人宣传不随意拦截车辆?
七小结:
同学们,为了他人和自己的幸福,我们应做一个遵纪守法,文明的小公民,不要随意拦截车辆。
教 学
效 果
通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表示一定不要随意拦截车辆,提高了安全意识,减少隐患发生。
教学时间
4月25日
教学目的
教育学生不要与机动车争道抢行。
教 学
内 容
在机动车和非机动车隔离的道路上,行人不要进入机动车道;
在机动车和非机动车混行的道路上,一定要靠边行走。
教
学
过
程
8不要与机动车争道抢行
一、 导入
我们在公路上如何行走才是安全的呢?
指名说说。
我们看看课文是怎么说的?
齐读课题:
不要与机动车争道抢行。
二、 学习课文:
1、 自由读:
思考,从文中你知道了什么?
2、 小组交流。
3、 指名发言:
a为什么不能与机动车抢道?
b与机动车抢道有什么危害?
C我们该如何在公路上行走?
三、举例巩固
1说一说你在生活中看到的听到的与机动车抢行的事例。
2讨论:
自己以后该如何做?
3再读课文:
记住重点内容。
四、小结
学了课文我们知道了与机动车抢行是多么危险,今后我们一定要遵守交通法规,做一名合格的小公民。
教 学
效 果
良好
教学时间
2005年5月
教学目的
教育学生乘车时不要向车外抛扔物品
教 学
内 容
第九课:
乘车时不要向车外抛扔物品
教
学
过
程
一课前谈话,导入新课
五一黄金周期间,同学们有的到各处去游览、有的和家长回老家探亲。
你们过的怎样?
我认识一位同学,他们学校的老师带他们去春游了。
回来后他把自己的见闻写下来寄给了我,大家想看看吗?
轻声读这则见闻
如果是你,看到这种情况,你最想对他说什么?
不要向车外抛扔物品
板书:
乘车时不要向车外抛扔物品
一为什么乘车时不要向车外抛扔杂物?
二.你乘车出行时向车外抛扔过物品吗?
扔过什么?
当时你是怎么想的?
“乘车时不要向车外抛扔物品”这也是一条交通规则,但很多人像你们这样不以为然,认为没什么。
但是你们再想想:
一个空可乐罐如果从这辆行驶的汽车中扔出去了,
砸到后面快速行驶的汽车的挡风玻璃上或者
砸到后面一位骑自行车带小孩的人头上
想想可能发生什么?
还会发生什么情况?
正像大家说的那样,向车外抛扔物品太危险了。
板书:
危险
导语:
很多人交通法制观念差、交通安全意识薄弱,只图自己一时的方便却给他人造成严重的伤害。
可见这条交通规则是多么的重要,他保证了公路上所有人的安全。
三.五一过后,我看了很多有关交通的报道,其中有一启交通事故时这样的。
一家人高高兴兴地自驾车旅游。
他们的汽车正在公路上正常行驶,突然从前面行驶的车上飞出一件物品,影响了驾驶员的正常驾驶,导致了一场车祸。
之后一名闻讯赶来的记者对受害者一家和造成事故的当事人进行了采访。
猜一猜,记者可能问什么?
1.谈一谈车祸是怎么发生的?
如果你是他们中的一个,你会怎么说?
2.作为受害者你最想对向车外抛扔物品的人说什么?
向车辆抛扔物品,即使不是故意的也是一种违法行为。
一旦造成事故,酿成严重后果,要负法律责任。
3.你还想对电视机前的观众朋友说什么?
四.判断练习
下面这些做法对吗?
谈谈你的想法。
1.火车上乱扔物品,认为后面没车辆,没危险。
2.乘车时随手扔包装纸,认为不会造成伤害。
出示 公路铁路两侧白色污染严重图片
板书:
不符合环保要求
3.小小瓜子皮,扔了也无妨。
4.从车窗向外吐口唾沫。
不符合道德要求
公路、铁路就像城市胸前的领带,有一点不干净都会影响城市的良好形象。
为了迎接2008年奥运会,作为北京市民,让我们从今天做起,提高交通安全意识和交通道德水平,树立北京良好形象。
教 学
效 果
通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表示,乘车时不向车外抛扔物。
品提高了安全意识,减少隐患发生。
教学时间
2005年5月
教学目的
教育学生不要向行驶的车辆抛扔物品
教 学
内 容
第十课:
不要向行驶的车辆抛扔物品
教
学
过
程
一课前谈话,导入新课
我们知道、飞机在空中会因为与飞鸟相撞而发生坠落事故,汽车也是如此。
汽车在行驶中会因为与物品撞击而出现事故。
所以不要向行驶的车辆扔物品
如果是你,看到这种情况,你最想对他说什么?
不要向行驶的车辆抛扔物品
板书:
不要向行驶的车辆抛扔物品
一为什么不要向行驶的车辆抛扔杂物?
儿童出于好奇心理有时向行驶的车辆抛物品。
车辆在高速行驶的状态下,物品与车辆接触时,车速越快堆车辆的打击力越大,对车辆造成的损失越大,出现的是古越严重。
二.你向行驶的车车辆抛过物品吗?
扔过什么?
当时你是怎么想的?
“不要向行使的车辆抛扔物品”这也是一条交通规则,但很多人像你们这样不以为然,认为没什么。
但是你们再想想:
一个小石子如果抛向辆行驶的汽车,
小石子与快速行驶的汽车的挡风玻璃相撞
想想可能发生什么?
还会发生什么情况?
是什么行为?
正像大家说的那样,向行驶的车辆抛扔物品太危险了。
板书:
危险
导语:
在外国有两个孩子出于好奇,多次在过街天桥上向下抛石子,结果连续造成重大交通事故致使一位女司机和两名男司机丧生。
。
同学们在上下学途中千万不要做这种违法的事情,做文明的交通参与者。
三、将今天学到的知识讲给家长听。
教 学
效 果
通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表示,不向行驶的车辆抛扔物。
品提高了安全意识,减少事故
升级会员 