人教版 基因的本质 单元测试1.docx
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人教版基因的本质单元测试1
2018届人教版基因的本质单元测试
一、选择题
1．兴趣小组进行了以下4个实验，则小鼠存活的情况依次是
①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A．存活、存活、存活、死亡B．存活、死亡、存活、死亡
C．死亡、死亡、存活、存活D．存活、死亡、存活、存活
【答案】D
【解析】
试题分析：
①中DNA酶能够将DNA水解成脱氧核苷酸，而脱氧核苷酸不是遗传物质，不能够将R型转化为S型细菌，因此小鼠能够存活；②中本来就是有毒的S型菌，因此小鼠死亡；③由于高温加热，可导致R型菌死亡和DNA酶变性失活，注入小鼠体内的只是S型菌的DNA，因此小鼠存活；④由于高温加热导致S型菌死亡和DNA酶变性失活，注入小鼠体内的只是R型菌的DNA，因此小鼠存活。
D正确。
考点：
本题考查肺炎双球菌转化实验的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
2.赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菌实验时，分别用35S、32P标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，若噬菌体在细菌体内复制了三次，下列叙述正确的是（ ）
A．用35S、32P标记同一噬菌体的DNA和蛋白质
B．噬菌体侵染细菌时，只将35S注入细菌细胞中
C．在子代噬菌体中，含32P的噬菌体占总数的1/4
D．该实验可以证明DNA是噬菌体的主要遗传物质
【解析】 为了能分开观察到DNA和蛋白质在遗传中的作用，应用32P和35S分别标记不同噬菌体，A错误。
噬菌体侵染细菌的过程中，进入细胞内部的是噬菌体的DNA（含P），蛋白质（含S）外壳留在外部，B错误。
由于DNA的复制是半保留复制，复制三代，含有32P的子代噬菌体占全部噬菌体的比例为2/8＝1/4，C正确。
噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质，D错误。
【答案】 C
3．关于科学家的科研方法及其研究结果的叙述错误的是
A．萨顿利用“类比推理”方法提出基因在染色体上的假说
B．摩尔根利用“假说—演绎”方法证明了基因在染色体上
C．沃森克里克利用“建构模型”方法提出DNA双螺旋结构
D．格里菲斯通过“肺炎双球菌实验”证明DNA是遗传物质
【答案】D
【解析】
试题分析：
萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上，故A正确。
摩尔根运用了假说-演绎法证明了基因在染色体上，故B正确。
沃森克里克用模型构建法提出了DNA双螺旋结构，故C正确。
格里菲斯通过肺炎双球菌实验说明有某种转化因子可以使R型细菌转化为S型菌，故D错误。
4．在肺炎双球菌的转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，小鼠死亡。
则此过程中小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况最可能是下列哪个图像（ ）
【解析】 在死亡的小鼠体内同时存在着S型和R型两种细菌。
R型细菌的含量应先减后增，这与小鼠的免疫力有关，刚开始小鼠免疫力较强，注入的R型细菌大量被杀死；随后一些R型细菌转化成S型细菌，S型细菌有多糖类荚膜的保护，能在小鼠体内增殖，使小鼠免疫力降低，对R型细菌、S型细菌的杀伤力减弱，导致R型细菌、S型细菌增殖加快、含量增加。
【答案】 B
5．下列叙述中不正确的是（）
A.DNA分子结构的多样性取决于4种核苷酸的多样性
B.生物界丰富多彩，起决定作用的是DNA的多样性
C.体现生物界多样性的是蛋白质的多样性
D.没有RNA的多样性，就没有蛋白质的多样性
【答案】A
【解析】DNA分子结构的多样性取决于碱基对排列顺序的多样性，A错误；生物界丰富多彩的根本原因是DNA分子具有多样性，B正确；蛋白质的多样性体现了生物界多样性，C正确；蛋白质的合成离不开RNA，且mRNA是蛋白质合成的直接模板，因此没有RNA的多样性就没有蛋白质的多样性，D正确。
【考点定位】DNA分子的多样性和特异性、遗传信息的转录和翻译过程。
6．下列关于遗传物质和基因的叙述，正确的是（ ）
A．以肺炎双球菌为实验材料进行的活体细菌转化实验，证明了DNA是遗传物质
B．烟草花叶病毒的RNA与车前草病毒的蛋白质重建而成的新病毒，能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒
C．同位素示踪实验证明了DNA边解旋边复制
D．根据沃森和克里克构建的DNA分子模型，每个磷酸基团上连接1个脱氧核糖
【解析】 活体细菌转化实验只能证明S型细菌体内含有转化因子，A错误；同位素示踪实验证明了DNA的半保留复制，不能证明DNA的边解旋边复制，C错误；DNA分子的双螺旋结构模型中，游离的磷酸基团上连接一个脱氧核糖，分子内部的磷酸基团则连接两个脱氧核糖，D错误。
【答案】 B
7．某实验小组做了两组实验，甲组用35S标记的T2噬菌体去侵染32P标记的细菌；乙组用32P标记的T2噬菌体去侵染35S标记的细菌，则甲乙两组新产生的众多噬菌体中的元素情况分别为
A.甲：
全部含有32P和35S；乙：
部分含有32P和35S
B.甲：
部分含有32P，全部含有35S；乙：
全部含有32P，全部不含35S
C.甲：
全部含有32P，全部不含35S；乙：
部分不含32P，全部含有35S
D.甲：
部分含有32P，全部不含35S；乙：
全部含有32P，全部含有35S
【答案】C
【解析】T2噬菌体侵染细菌时，T2噬菌体将自己的核酸注入细菌中，蛋白质外壳留在细菌细胞外，T2噬菌体以自己的核酸为模板，利用细菌中的核苷酸和氨基酸为原料，合成子代T2噬菌体的核酸和蛋白质外壳。
35S标记T2噬菌体的蛋白质外壳，32P标记T2噬菌体的核酸，故甲组用35S标记的T2噬菌体去侵染32P标记的细菌，新产生的众多噬菌体中全部含有32P，全部不含35S；乙组用32P标记的T2噬菌体去侵染35S标记的细菌，新产生的众多噬菌体中部分（不含亲本核苷酸链的）不含32P，全部含有35S。
由上可见，C正确。
8．用32P标记S型肺炎双球菌的DNA，35S标记其蛋白质，将其加热杀死后与未标记的R型活细菌混合并注入小鼠体内。
一段时间后，从死亡的小鼠体内提取到的活的S型和R型细菌。
下列有关元素分布的分析，最可能的情况是（ ）
A．部分S型细菌含有32P，不含35S
B．部分R型细菌含有32P和35S
C．所有S型细菌都含有32P，不含35S
D．所有R型细菌都含有35S，不含32P
【解析】 S型细菌利用自己的DNA的两条链为模板，用R型细菌的核苷酸和氨基酸为原料合成自身的DNA和蛋白质，因此部分S型细菌含有32P，不含35S。
【答案】 A
9．在双链DNA分子中，已知A≠C，下列各项正确的是
A.（A+T）/（G+C）＝1B.（A+C）/（G+T）＝1
C.（G+C）/（A+T）＝1D.（A+G）/（T+C）≠1
【答案】B
【解析】
试题分析：
在DNA分子中，A＝T，G＝C，因此A+C等于G+T，故B正确。
考点：
本题主要考查DNA分子结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
10．如图为DNA分子结构示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A．若该DNA分子中G—C碱基对比例较高，则热稳定性较低
B．④由①②③组成，它代表DNA分子的基本组成单位
C．该片段中共包含了8种脱氧核苷酸、4种碱基
D．①②交替连接构成DNA分子的基本骨架
【解析】 由于DNA分子中A与T之间有2个氢键，C与G之间有3个氢键，所以G—C碱基对比例越高，热稳定性就越高；①属于上1个脱氧核苷酸的组成部分；该片段中碱基有4种，相应的脱氧核苷酸有4种，而不是8种；①为磷酸，②为脱氧核糖，二者交替连接构成DNA的基本骨架。
【答案】 D
11．某DNA分子中含有1000个碱基对（被32P标记），其中有胸腺嘧啶400个。
若将该DNA分子放在只含被31P标记的脱氧核苷酸的培养液中让其复制两次，其结果不可能是（ ）
A．含32P的DNA分子占1/2
B．含31P的DNA分子占1/2
C．子代DNA分子相对分子质量平均比原来减少1500
D．共消耗鸟嘌呤脱氧核苷酸1800个
【解析】 该DNA分子在含31P的培养液中复制两次，可得到22个DNA分子，其中含31P的DNA分子占100%；含32P的DNA分子占2/4＝1/2。
因为DNA复制为半保留复制，亲代DNA分子的两条链只可能进入两个子代DNA分子中；22个DNA分子中有两个DNA分子的每条链都只有31P，还有两个DNA分子都是一条链含31P，另一条链含32P。
前两个DNA分子相对分子质量比原DNA分子共减少了4000，后两个DNA分子比原DNA分子共减少了2000，这样4个DNA分子的相对分子质量平均比原来减少了6000/4＝1500；在1000个碱基对的DNA分子中，胸腺嘧啶400个，则含有鸟嘌呤个数（1000×2－400×2）/2＝600（个），复制两次所消耗鸟嘌呤脱氧核苷酸数目为600×（22－1）＝1800（个）。
【答案】 B
12．若用32P标记“人类胚胎干细胞”的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养液中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是（ ）
A．中期是46和46、后期是92和46
B．中期是46和46、后期是92和92
C．中期是46和23、后期是92和23
D．中期是46和23、后期是46和23
【解析】 以1个DNA分子为例，双链被32P标记，转入不含32P的培养液中培养，由于DNA具有半保留复制的特点，第一次有丝分裂完成时，每个DNA分子中都有1条链被32P标记；第二次有丝分裂完成时，只有1/2的DNA分子被32P标记；中期时，染色单体没有分开，而这两条没有分开的染色单体上，其中有1条被32P标记，导致整条染色体也被32P标记；后期时，由于染色单体分开变成染色体，故只有一半的染色体被标记。
【答案】 A
13．用32P标记一个T2噬菌体的双链DNA分子，它侵染一个含31P的细菌后释放出了200个后代，则后代中含32P的噬菌体最多占总数的（ ）
A．2% B．1%
C．0.5%D．50%
【解析】 一个噬菌体中只有一个DNA分子，当它侵染含31P的细菌后就以被32P标记的DNA为模板进行复制，不过利用的酶、原料、ATP等均是由细菌提供的。
DNA分子的复制方式为半保留复制，故在最终形成的200个噬菌体的DNA中，最多只有2个DNA分子含32P，即在200个噬菌体中含32P的噬菌体最多占1%。
【答案】 B
14．如图表示DNA复制的过程，结合图示分析下列有关叙述不正确是（ ）
A．DNA复制过程中首先需要解旋酶破坏DNA双链之间的氢键，使两条链解开
B．DNA分子的复制具有双向复制的特点，生成的两条子链的方向相反
C．从图示可知，DNA分子具有多起点复制的特点，缩短了复制所需的时间
D．DNA分子的复制需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段
【解析】 虽然DNA具有多起点复制的特点，但图中所示每条链只沿一个起点在复制，得不出多个起点同时进行复制的特点。
【答案】 C
15．下列有关基因的叙述，不正确的是（ ）
A．可以准确地复制
B．能够储存遗传信息
C．是4种碱基对的随机排列
D．是有遗传效应的脱氧核苷酸序列
【解析】 基因是有遗传效应的DNA片段，基因可以准确复制的原因是DNA分子规则的双螺旋结构，且基因复制时遵循碱基互补配对原则；基因中碱基对的特定排列顺序代表了遗传信息，碱基对不是随机排列的。
【答案】 C
16．DNA分子中胸腺嘧啶的数量为M，占总碱基数的比例为q，若此DNA分子连续复制n次，需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数为（ ）
A．（2n－1）M B．M（1/2q－1）
C．（2n－1）·M（1－2q）/2qD．（2n－1）M/2nq
【解析】 DNA中T为M占总碱基数比例为q，设总数为x，则
＝q，x＝
，此DNA分子中含有鸟嘌呤数应为G＝（
－2M）/2，复制n次共产生2n个DNA；故需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数为（2n－1）·（
－2M）/2＝（2n－1）·M（1－2q）/2q。
【答案】 C
17．下列有关基因的叙述，不正确的是（ ）
A．具有特定遗传效应的DNA片段叫基因
B．只有显性基因控制的性状才能表现出来
C．在人的体细胞内，基因是成对存在的
D．在生物传宗接代过程中，传下去的是控制性状的基因而不是性状
【解析】 生物的性状是由基因控制的，生物的性状有显隐性之分，控制生物性状的基因也有显性与隐性之分。
当控制生物性状的一对基因中有显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因时，显示隐性性状。
【答案】 B
18．下列物质或过程不影响磷酸二酯键数目变化的是
A．RNA聚合酶、逆转录酶、Taq酶
B．DNA聚合酶、DNA连接酶、DNA酶
C．遗传信息的翻译、PCR中DNA解链
D．cDNA文库的构建、基因突变过程
【答案】C
【解析】
试题分析：
DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯键，凡是涉及到DNA和RNA合成或分解的过程都会影响磷酸二酯键数目变化。
DNA聚合酶、Taq酶、DNA连接酶所催化形成的产物都是DNA，RNA聚合酶、逆转录酶所催化形成的产物都是RNA，因此它们都可以催化形成磷酸二酯键，而DNA酶可以催化DNA水解，导致磷酸二酯键的断裂，A、B项错误；遗传信息的翻译产物是蛋白质，PCR中DNA解链是利用高温使连接两条DNA链间的氢键断裂，C项正确；cDNA文库的构建离不开逆转录酶、DNA连接酶等的催化，基因突变过程涉及到碱基对的增添、缺失或替换，会影响磷酸二酯键数目变化，D项错误。
考点：
本题以“酶”为情境，考查DNA复制、转录、逆转录、DNA重组技术的基本工具、目的基因的获取、基因突变的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
19．把两条链都是由14N构成的DNA放到15N的环境中复制，经过三次复制后，含14N的DNA与不含14N的DNA的比为（）
A.1：
3B.1：
4
C.1：
6D.1：
7
【答案】A
【解析】
试题分析：
DNA复制的特点是半保留复制，一个DNA连续复制n次，得到的DNA数为2n个；所以把两条链都是由14N构成的DNA放到15N的环境中复制，经过三次复制后，含14N的DNA有2个，不含14N的DNA为8-2=6个，二者的比为1:
3，A正确。
考点：
本题考查DNA复制及同位素标记的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，能用数学方式准确描述生物学方面内容的能力。
20．下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是
A．基因全部位于染色体上B．基因在染色体上呈线性排列
C．一条染色体上有一个基因D．染色体就是由基因组成的
【答案】B
【解析】
试题分析：
基因和染色体行为存在着明显的平行关系，但细胞质中也有少量基因存在，故A错；基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上有多个基因，故B正确，C错误；染色体主要由DNA和蛋白质组成，故D错误。
考点：
本题主要考查基因和染色体的关系，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
二、非选择题
21．下图所示为细胞中与基因有关的物质或结构，请分析并回答：
（1）细胞内的遗传物质是[ ]________，基因和b的关系是
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________。
（2）遗传物质的主要载体是[ ]________，基因和a的关系是
_________________________________________________________________
______________________________________________________________。
（3）c和b的关系是________________，b被彻底水解后的产物是________（填字母）。
（4）h可用________试剂鉴定。
（5）如果基因存在于________上，则其遗传方式与性别相关联，这就是________。
这种遗传方式既遵循________定律，又有特殊性。
（6）b的空间结构是________________________________________________
_____________________________________________________________。
若其中的
＝0.25，则G占总碱基数比例为________，其中一条单链中
＝________。
【解析】 图中a为染色体，b为DNA，c为脱氧核苷酸，d、e、f可代表磷酸、脱氧核糖、含氮碱基，g为C、H、O、N、P五种元素，h为蛋白质。
【答案】
（1）b DNA 基因是有遗传效应的DNA片段
（2）a 染色体 基因在a上呈线性排列 （3）c是组成b的基本单位 d、e、f （4）双缩脲 （5）性染色体 伴性遗传 基因分离
（6）规则的双螺旋结构 40% 0.25
22．图为T2噬菌体侵染细菌实验的部分步骤和结果，请据图回答：
（1）T2噬菌体的化学成分是，用放射性32P标记的是T2噬菌体的。
（2）要获得32P标记的噬菌体，必须用含32P的大肠杆菌培养，而不能用含32P的培养基培养，原因是。
（3）实验过程中搅拌的目的是，离心后放射性较高的是。
（填“上清液”或“沉淀物”）。
（4）接种噬菌体后培养时间过长，发现上清液中放射性增强，最可能的原因是。
（5）赫尔希和蔡斯还设计了一组实验，请简述对照实验设计。
预期的实验结果是。
【答案】
（1）蛋白质和DNADNA
（2）噬菌体是细菌病毒，不能独立生活，必须生活在活细胞中（其它答案合理亦给分）
（3）使细菌表面的T2噬菌体外壳与细菌分离沉淀物
（4）培养时间过长，增殖形成的子代噬菌体从细菌体内释放出来
（5）用35S标记的T2噬菌体重复上述实验上清液放射性很高，沉淀物放射性很低
【解析】
试题分析：
（1）T2噬菌体由蛋白质外壳和DNA组成，其中还有P元素的是DNA。
（2）噬菌体是细菌病毒，不能独立生活，必须生活在活细胞中，所以不能用含32P的培养基培养噬菌体，必须用含32P的大肠杆菌培养。
（3）实验过程中，通过搅拌可以使细菌表面的T2噬菌体外壳与细菌分离。
由于32P元素存在于噬菌体DNA中，噬菌体侵染细菌时DNA进入细菌体内，所以沉淀物中放射性很高。
（4）培养时间过长，增殖形成的子代噬菌体从细菌体内释放出来，所以上清液中放射性增强。
（5）赫尔希和蔡斯还设计用35S标记的T2噬菌体重复上述实验，由于S元素标记的蛋白质没有进入细菌，所以上清液放射性很高，沉淀物放射性很低。
考点：
噬菌体侵染细菌实验
【名师点睛】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：
分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
23.某研究性学习小组以细菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心法对有关DNA复制的方式进行了探究（已知培养用的细菌大约每20min分裂一次，产生子代，实验结果见相关图示）。
请回答下列问题：
（1）综合分析本实验的DNA离心结果，前三组实验中，第________组结果对得到的结论起到了关键作用，但需把它与第________组和第________组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式。
（2）分析讨论
①若实验三的离心结果为：
如果DNA位于1/2重带和1/2轻带位置，则是________复制；如果DNA位于全中带位置，则是________复制。
为了进一步得出结论，该小组设计了实验四，请分析：
如果DNA位于________（位置及比例，下同）带位置，则是全保留复制；如果DNA位于________带位置，则是半保留复制。
②若将实验三得到的DNA双链分开后再离心，则根据其结果________（填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。
为什么？
_______________________________________________________________。
（3）得出实验结论：
DNA复制方式为半保留复制。
若将实验四的实验时间改为60min，离心后密度带的数量和位置是否发生变化？
________。
若实验三的结果中，子一代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成的DNA单链中的N尚有少部分为________。
【解析】
（1）由于第一组A是完全含14N的DNA，第二组B是经多代培养后完全被15N标记的DNA，而第三组是第二组B经过一次复制形成的子代DNA，其离心结果显示，新合成的DNA全部为中带，即一条链含被标记的15N，一条链含未被标记的14N。
必须将第一组的A（全部轻带）与第二组的B（全部重带）进行比较，才能说明B的子一代的全部中带的获得方式是半保留复制。
（2）若子Ⅰ代出现两条带，分别是轻带和重带，则重带DNA只能来自B被15N标记的DNA，轻带只能来自新合成的DNA，因此，可推测DNA的复制方式不是一条链来自亲代DNA，一条链新合成的半保留复制，而是全保留复制；若将实验三得到的子一代DNA双链分开，则离心结果也会出现轻带和重带两条带，故不能判断DNA的复制方式。
（3）若将子代继续培养，则子n代离心，密度带仍旧为中带和轻带两条；若实验结果中子一代中带略宽，其最可能的原因是新合成的DNA单链中仍有部分被15N标记。
【答案】
（1）三 一 二
（2）①全保留 半保留 1/4轻和3/4重 1/2中和1/2重
②不能 不论是全保留复制还是半保留复制，实验结果都是一样的
（3）没有变化 15N
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