师德修养的自查报告例文.docx

师德修养的自查报告例文.docx

《师德修养的自查报告例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德修养的自查报告例文.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

师德修养的自查报告例文

师德修养的自查报告例文

第一篇：

师德修养的自查报告例文

教师肩负的责任重大，不仅要“教书”,还要“育人”，如果一位教师的道德水平都不高，又怎能教育好下一代，势必误己误人。

“为人师表”，教师是学生的表率，教师的一言一行直接影响着学生的行为认识。

因此教师必须提高自己的知识修养和道德修养,才能言传身教。

以下是总结自己在学校师德教育活动中的体会并作出的一些自我评价。

一,认真学习理论知识,认真学习马列主义毛泽东思想以及邓小平有中国特色的社会主义理论，用这些知识武装自己，使自己的行为有论可依，使自己的言行合理合法。

学习了解学校的教育规章制度，并在教育学生的过程中与此保持一致。

二，时刻注意自己的形象，课堂教学语言规范，教态做到亲切、自然，同时严格要求学生，找学生谈心，及时解决发现的问题。

三，敬业乐业爱业，工作中不怕辛苦，不计回报。

我知道教师这个职业不是一个有时间限制的职业，他在任何时候都是学生的老师，任何时候都是学生的表率，所以我一直都严格要求自己，热爱学生，关心学生，了解他们，尊重他们，对他们严格要求，循循善诱，使他们不仅学到文化知识，还学到做人的道理，使他们全面发展。

争取使他们成为在学识上和品格上都一流的人，回报社会。

四，为了教好书、育好人，我努力学习各方面知识，不断充实自己，孜孜以求，努力钻研教材，研究学生，教育学生做到有的放矢。

为了上好每一节课，每次上课之前都认真准备，争取做到言简意赅，重点突出，让学生很快记住所学知识。

并且，积极思考，设计一些活动发展学生智力，培养学生能力，完成教育教学工作任务。

课后认真批改作业，发现问题及时讲解，精选练习。

总之，师德精髓所在就是奉献，不能计较个人得失，心里必须永远装着学生，爱护学生，我们应记住这一点，在提高业务水平的同时不断提高自己的师德水平，才能真正做到“德高为师，学高为范”。

第二篇：

师德修养自评报告

2014—2014年个人师德修养自评报告

通州幼儿园：

王泽芬

在第三阶段的“小继教”学习中，我参加了《新时期师德修养》的培训学习。

在学习中，采取了多种方式的学习：

有集中培训学习、自学和上网学习的方式，认真听讲，做好学习笔记，按时完成了作业。

具体有如下内容：

积极参加政治和业务学习，严格要求自己。

工作认真负责，关心、爱护幼儿，为人师表，爱岗敬业。

为了上好每一节课，做好课前准备，上网查资料，查找课件，制作教具。

我吸取别人的优点拟定自己的教学思路。

为了幼儿能更直观地感受所学的知识内容，运用多种教学方法，从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养新入园的幼儿学习兴趣，并利用课余时间对幼儿进行辅导，并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

作为一名教师，要热爱教育事业。

牢记人民教师的神圣职责，“培养二十一世纪的社会主义接班人”，要完成这个任务，要忠诚于教育事业，以培育人才，发展先进文化和推进社会进步为已任。

在教育实践中履行好自己的工作职责。

要爱岗敬业，教书育人。

尊重、关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿的人格，平等、保护幼儿合法权益，促进幼儿全面主动、健康发展。

对幼儿严格要求，耐心引导，因材施教、循循善诱，不体罚或变相体罚幼儿。

认真贯彻教育方针，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，有崇高的职业道德，良好的教风，严明的教学纪律。

本人还存在的问题：

工作作风不够扎实，有时思想松懈。

在教学实践中畏首畏尾，不能大胆地开展工作。

对幼儿的思想动态了解得还不够，因此解决幼儿的思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向：

从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为幼儿服务的思想。

提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

一分耕耘，一分收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是一份份充实、沉甸甸的情感。

用爱心去教诲幼儿，用真情去培育幼儿，做到无愧于心，无悔于教育事业。

把一生的教育心愿化为热爱幼儿的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，将来能盛开绚丽的花朵。

2014年3月10日

第三篇：

小学师德修养自评报告

在过去的教育中我心中经常在追问，什么是真正的教育，怎样才能成为一名合格的教师。

因为有了这些追问，才使我的工作和我的生命更有意义。

在xx小学工作的两年多来我感到非常幸福，我觉得在这个不是很大的集体中充满了关爱和希望。

在这里，我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为这所学校留下一些或许对未来有用的东西，我的心中充满快乐。

我能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习xx同志的重要讲话，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志。

时时处处以党员的准则严格要求自己。

在教育教学上勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

作为英语教研组长的我一直在思索怎样才能把我们学校的英语成绩提高到一个新的层次。

同时也组织、开展了很多有针对性的活动。

如组织青年教师上公开课，深入了解各个年级的教学情况，与各位教师一起探讨、思索改进的方法与措施。

当然，教研活动的开展离不开各位老师的支持与配合，而我仅仅是做了最基本的一些工作。

每位英语教师都给了我很大的帮助和信心。

开学初，我认真专研教材，然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向老教师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，准备、制作教具。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。

桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

并利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。

并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

我利用休息的时间积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

积极进行学历进修学习。

我还利用业余时间认真学习电脑知识，为教学服务，并更好地做好教科研方面的工作。

积极撰写教育教学论文，获得州论文二等奖。

在xx年被学校推选为县级骨干教师。

四、努力方向：

1、强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、例例清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

本人还存在的问题：

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。

在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向：

要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及xx同志“xxxx”的理论精神，主动学习xx书记提出的“学习科学发展观活动”的学习。

及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。

从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

第四篇：

读《新时期师德修养》读书报告

读《新时期师德修养》心得体会

今年我们教师全员学习了一下《新时期师德修养》这本书，这本书对于我们老师来说就是一个指引明灯，让我们在教师这一职业就更好地进步，更好地为社会为国家培养出更多的更好的学生?

?

《新时期师德修养》这本书让我获益匪浅，让我自己知道提升自己的师德修养的重要性，让我明白在十八大后的祖国要求我们更好地终身学习，提高自己的精神修养才能适应这个社会的需求，而《新时期师德修养》这本书就能满足我们这方面的需要！

自从学习了《新时期师德修养》，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。

《新时期师德修养》一书，主要从四个方面阐述了师德的内涵：

一是教师对待教育事业的道德；二是教师对待受教育者的道德；三是教师对待同事和教师群体的道德；四是对待学生家长及其他社会人员的道德。

教师被称为“人类灵魂的工程师”，更应具备高尚的职业道德修养。

人的气质是知识、品德、品味、修养等内在素质的综合反映，所谓“腹有诗书气自华”，一个人只有通过不断地读书、学习、积累和砺炼，才能于举手投足间自然显示出一种气质、修养和魅力。

教师的职业是个特殊的职业，教师的工作对象是正在成长中的学生，他们要用自己的工作去塑造心理健康的学生，用自己的思想和行为来影响他们的人生，也就是说用心灵塑造心灵，这个工作肯定没有一成不变的操作程序，但是可以肯定地说，在塑造他人健康心灵之前，教师自身的心灵必须是健康的，只有健康的心灵才能给他人心灵带来健康。

那么教师想要建立健康的心理，就必须对教师面临的不良情绪进行控制。

人们常说：

知识就是力量。

我说：

道德也是力量，人格、理想、感情都可以产生力量。

因为教师不仅是学生文化知识的传播者，而且是学生思想品行的培育者、塑造者，同时又是学生心理的保健医生。

教师的一言一行、一举一动时时处处都对正处成长期的学生起着潜移默化的影响。

依法从教、爱岗敬业、无私奉献、诚实正直、兢兢业业，都是教师赢得学生的尊重的砝码；以人为本、学生为重，对真善美的由衷景仰、对假丑恶的无情鞭笪，都可折射出人格美的光辉，给学生以强烈的感染，使学生能以教师为榜样，成为一个品德高尚的人。

关爱学生，教书育人。

教师既要教书，但最重要的是育人。

育人的关键在

于关心学生，尊重学生人格，平等公正的对待每一位学生。

教师的任务就是要把学生的潜能变成发展的现实，促进学生的人生转变。

其实每一位老师都应该关爱每一位学生，而不是只注重一部分学生，更不是只注重少数学生的发展。

教师要保护学生，关心学生健康，维护他们的合法权益。

教师不仅仅要培养学生的认知能力，更重要的是要让学生了解社会，培养学生的适应能力和创造能力。

因材施教，从教材中走出来，更加生动的讲解书本中所蕴藏的涵义。

让每个学生健康成长，全面发展，成为健全的公民。

在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。

我们做教师，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。

正如李嘉诚先生所言：

“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！

习惯对于我们教师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。

《新时期教师职业道德修养》这本书就使我受益非浅。

第五篇：

2014-2014个人师德修养自评报告

2014-2014个人师德修养自评报告

通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。

我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。

首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。

使学生逐渐掌握科学的学习方法。

教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。

要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。

教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

通过学习，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将近几年来个人继续教育总结如下：

一、学习内容为：

《新时期师德修养》、新理念《校本研修面对面》、新课程《推进中的问题与反思》、《有效教学—小学数学教学中的问题与反思》、《教育技术培训》以及《新时期中小学班主任培训》。

二、学习目标1、更新教育观念、树立现代教育观、现代课程观、现代教学观、现代评价观。

2、认识基础教育课程改革的重大意义，了解、掌握当前课改任务、目标和实施策略。

3、准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、实施、评价、管理上的相关内容，提高分析发展新教材、创新教学方式的专业能力。

4、提高本人对课程的施教与研究开发能力。

三、作为一名教师，使我深切感觉到：

不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。

由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。

通过培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。

并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，做到不放弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

2014—2014年教师个人专业化成长自评报告

作为一名青年教师，为了缩短自己的成熟期，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。

回顾走过的这五年，特作如下总结。

本人认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。

深入学习了一系列文件精神，坚定了对事业和党中央的信任，学习师德的先进事迹。

日常生活中，能以一个教师的标准规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心学生的生活，关爱每一位学生，在教育教学中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。

时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。

我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。

在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。

我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运（来源说明好范文网：

）用于教学。

积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，业务学习，认真笔记。

观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。

认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。

为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平而不断学习。