民法学学习心得体会.docx

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民法学学习心得体会

民法学学习心得体会

民法学学习心得体会

【篇一：

学习《民法》心得体会】

学习《民法》的感想体会

学习民法这门课应经一个学年了，对民法的认识真可谓是有了更深一层的认识。

一、学习了这门课后，我个人对民法的一些认识。

法律是社会的调节器。

任何部门法皆以一定的社会关系之调整为使命，民法也不例外。

民法区别于其他部门法的原因，在于它有自己特殊的调整对象和调整方法。

民法的调整对象是平等主体之间的财产关系和人身关系。

人身关系就是人格和身份发生的社会关系和法律关系。

财产关系就是大陆法系的“物权”就是以财产为媒介的社会关系和法律关系。

民法的调整方法分为事前调整和事后调整。

民法调整在于恢复正常的民事关系。

民法的性质。

首先民法为权利法，其次，民法为私法，是市民社会的法，是私人社会的宪法。

民法的基本原则：

当事人在民事活动中地位平等，意思自治的原则，诚实信用的原则，权利不得滥用原则。

民事活动是日常的社会生活，民事社会活动在民法的范围内活动。

而民事活动超出了它的范围才与行政法和刑法发生关系。

民事活动是最基本的市民社会的活动，可以说民法具有领先性。

再说，法律研究是根据法律的特征，是私人社会的法，还是政治国家的法，分为公法和私法。

民法是私人社会的法，是民间社会的法非权力社会的法，是完全平等的法，是调整民事社会的法。

它保护的是私权。

因此我认为民法是民众之法，具有极强的实践性，植根于民众的社会生活，来源于民众的社会实践，与民众自身利益息息相关。

在诸法之中，与民众利益关系最紧密者，莫过于民法。

二、我对学习民法这门课的一些学习心得。

学习民法不能只看法条，即使是把《民法通则》及《司法解释》都背下来也是无济于事的，民法重要的是在对法条记忆的基础上对实际问题的解决，即是说要联系实际案例，进行分析才能真正的理解。

学习民法要先看教材，不能说只看法条就行了，即使你的是带有注释本的法条，但还是不过课本说的那么全面。

民法涉及很多肥肉法律原理，在法条中可能是看不懂的，所以我们需要踏踏实实把教材搞通。

学民法，要多做练习，对实际上的案例进行分析，通过这种途径去理解法条，也就是说在对法条有充足的理解基础上，再去记忆。

三、民法的展望

在学习民法的过程中，在老师的指导和影响下，我们都会不由自主的探讨当今中国民法存在的种种问题，与对当今中国的民法的展望。

展望民法有两个角度，一是从法本身来看法，二是从法外来看法。

进入21世纪的中国民法会怎样发展?

能否如前面所讲，把市民社会放到核心的地位，把权利本位、私法自治突出来，深入人心，这关系到中国法治化的整个进程，也关系到经济民主化、政治民主化的进程。

从法本身的角度来展望中国民法。

改革开放二十多年的成果，对中国的经济、政治以至伦理确实有巨大的贡献，而且更多的是开启了一种民智，提出了一种新的治国理念，即不要贫困落后的社会主义，要让人民过上富足的生活，过上自由的有尊严的生活。

虽然这种自由状态现在还受到许多约束，但与改革以前相比已是极大的进步。

改革开放以后，从民法的制度到理念，我们更多地是从大陆法，包括从欧洲、日本的民法典以及中华民国的民法中借鉴对我们民族发展、政治经济改革有益的东西，结合国情，形成如今中国民法的基本状况。

并有了婚姻法、继承法、收养法、合同法、商标法、专利法、著作权法、公司法、票据法等诸多民商事立法，再加上05年颁布实施的物权法，当今中国的民法的立法体系不断的趋于健全。

值，此外我们还要运用自己所学的知识来解决生活中的问题。

即所谓民法学习要“从生活中来，到生活中去”。

民法知识只有能够被运用，能够解决实际问题，才会被我们所热衷；同时实践活动也对我们的理论知识的巩固和创新起着积极的推动作用。

因此，在民法学习过程中，要注重联系实践，并在实际生活中丰富理论知识。

这样，也会更好的激起我们学习民法的兴趣，更好的“以我所学，服务社会”。

这样的学习才是有成效的，才是有意义的。

民法学习是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，民法理论的高深也是建立在对一个个知识点的记忆和积累的基础之上的，因此我们在学习过程中要克服暴躁和虚浮的学习心态，不要被一个较为复杂的知识点挫伤学习热情。

民法学习是一个漫长的过程，可谓是“痛并快乐着”，而且我们时常

会有“山重水[学习民法的心得（共2篇）]复疑无路柳暗花明又一村”的感觉。

为此我们要深入浅出的进行理论分析，广泛大量的进行书籍阅读，合理变通的解决现实问题。

民法学习不仅仅让我们学到专业知识，同时也会对我们人性的培养，人格魅力的提高产生一定的影响。

我们有理由相信“民法是最具魅力的学科”，民法学习也会让我们的人生路走的更宽广，更美好

篇二：

学习民法的感受

学习民法的感受

这学期刚开始接触民法，学到的关于民法的知识不是很多，自己也没有深入研究。

但发现一点，就是民法与咱老百姓日常生活的点点滴滴是密切相关的。

比如上街买菜、结婚生子、借钱还款等等。

这是因为民法所调整的社会关系广泛，涉及每个人、每个家庭、每一个企业和其它社会组织。

社会生活的各个方面几乎都与民法相关联。

正是因为调整着我们生活中人与人的财产关系、人身关系，与我们生活中的许多事相关联，想必民法内容一定繁多，事实也的确如此。

所以，如何学习掌握这门烦杂的学科成了我们所担忧的。

如果说对于一个对民法有着很大很大兴趣的人来说，要学好它是没有问题的。

但是经过应试教育的洗礼后，我的对学术兴趣爱好已早不知所踪。

现在还只是在为学习而学习，也许以后就转变为为工作而学习了。

虽然目前对法律、对民法还没有产生兴趣爱好，也还没有很大动力研究民法。

但作为一个学生，其任务就是做好本职，学好老师所教授的知识。

这是最基本的一点，所以我会认真学习。

讲到学习民法的感受，说实话因为目前对民法学习还不是很深入，也不知道怎样去评论民法。

我想从我们的民法课堂讲起。

我觉得写这篇文章不应该当成一次作业或者一次考试，我更想把它当成是和老师交流的一次机会。

老师也说过，其实教本科生比教研究生都难。

我也会同意这观点。

因为我们刚进大学，对专业知识什么都不懂，自

学研究能力更是低。

所以该如何教育我们，是让我们死记硬背学术，还是然我们自己摸索学习呢？

我觉得这两个极端都是不可取的。

培养本科生特别是我们大一，首先应该培养对本专业的信仰，其次是培养能力，最后是学术。

所谓信仰就是对自己所学的知识表示肯定，认为学这些是有用的，是对自己有帮助的。

然后能力就是学生接受老师基于知识的能力以及自学研究收获的能力。

最后通过信仰和能力的结合，通过自身的努力，带到某种学术的水平。

在我们民法课堂上，老师您的教学方式都很好。

经常在课堂上让我们思考，给我们回答问题的机会，有意锻炼我们的能力。

不过有些地方，我们同学会有些意见。

平时我们私下也会讨论老师上课怎样怎样。

有时还会和别班的同学交流，比[学习民法的心得（共2篇）]较不同老师的教法。

我想说说我的想法。

对于老师课堂上让我们看的题目，我希望老师能把它们讲透彻。

因为有时那题目已经过去了，我们还是不懂，或者一知半解的。

作为大学生，主要是重在研究学术能力，本不应该太看重题目和答案。

但我们还是要面对现实，因为期末我们还会有考试，以后还会有司法考试。

所以在学习知识的同时，我们想更好的运用，这个运用也只能用在题目上了。

还有，平时老师您还布置的小组讨论作业。

私下有的同学会认为这没有什么意义。

但我觉得这样不仅能让同学们多了解知识，还能锻炼同学们的能力。

每一次讨论，每一次发言都是很好的锻炼机会。

但问题也是会存在的。

就是一组成员里大家的生活不一样，很多时候在讨论时总是很难把成员聚齐。

这让我这组长有些无奈。

不过我会尽量配合我们小组，让大家多沟通、多表达自己的见解。

讲了那么多，最后希望在老师的辛苦教育培养下，我们都能够学有所获。

李晓亮2011/4/24

【篇三：

民法的学习心得与体会】

学习《民法学》——心得与体会

学号：

我是文院的学生，但是考研想考法律硕士，选修民法学，主要是为了听一下老师分析地一些案例。

因为有些时候，光有理论知识是死板的，只有跟案例结合起来，才能理解地更加生动，记忆才能更加深刻，更有利于民法的学习。

就这样，在每节课老师生动的案例分析下，那些生硬而又严肃的法律条文变得鲜活，对民法的了解也更加深刻。

随着学习的深入，逐渐发现，民法是一门与我们日常生活息息相关的法律。

在我们日常生活中，大部分需要维护的就是自己的民事法律权利。

下面，就结合一下我的所学，谈一下学习民法的心得跟体会。

首先，从民法的定义来说，民法是调整平等主体在从事民事活动中发生的财产关系和人身关系的法律规范的总和。

在我国《民法通则》中就明确规定：

中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系。

由此展开来看，民法是解决民事法律关系的法律依据。

而民事法律关系是由民事法律规范所调整的社会关系。

也就是由民事法律规范所确认和保护的社会关系。

此时，民事法律关系又分为财产法律关系和人身法律关系，绝对法律关系和相对法律关系，物权关系和债权关系这三类。

民事法律关系的主体不同于民法中的“人”，它可以是公民（自然人）、个体商户、农村承包经营户、法人和合伙组织等，国家作为一个整体，在特定条件下也能成为民事法律关系的主体。

民事法律事实根据客观事实是否与主体的意志有关，可以分为事件和行为两大类。

民事法律关系的主体可以是公民。

这里的公民是指具有我国国籍，根据我国的法律规范享有权利和承担义务的自然人。

其中由两个属性，是自然属性和法律属性。

公民具有民事权利能力和民事行为能力。

公民的民事权利是从公民出生时开始，结束于公民死亡之后。

民事行为能力分为完全民事行为能力和限制民事行为能力及无民事行为能力三种。

其中，年满18周岁的我国公民就具有了行使完全民事行为能力的权利或者年满16周岁且经济独立的也可以行使完全民事行为能力。

而满十岁的未成年人以及不能完全辨认自己的行为能力的精神病患者都是限制民事行为能力。

凡是未满十周岁且不能辨认自己的行为能力的，都是无民事行为能力的。

关于宣告失踪和宣告死亡的相关内容。

宣告失踪是指经利害关系人的申请，由法院依照法定条件和程序，宣告下落不明满一定期限的公民为失踪人的民事法律制度。

宣告死亡是指经利害关系人申请，由法院依照法律规定的条件和程序，判决宣告下落不明满一定期限的公民的死亡的民事法律制度。

关于物权的相关知识。

物权是指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利。

关于合同的相关知识。

合同是当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

它分为有名合同和无名合同，要式合同和不要式合同，单务合同和双务合同，为自己利益订立的合同和为第三人利益订立的合同，主合同和从合同这五类。

人身权分为人格权和身份权。

人格权包括生命权、身体权、健康

权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、隐私权、荣誉权、尊严权、信用权。

身份权包括配偶权和亲属权。

知识产权具有专有性及地域性和时间性的特征，大概分为著作权、专利权、商标权。

关于继承权部分，继承分为两种，一种是法定继承和遗嘱继承，另一种是本位继承和顺位继承。

民事责任的相关知识。

民事责任是指民事主体违反合同义务或法定民事义务应承担的法律后果。

民事责任根据法律根据的不同可以分为违反合同的民事责任与侵权行为的民事责任。

违反合同的民事责任又称为违约责任，是指当事人不履行合同债务而依法应当承担的法律责任。

对于该民事责任的承担方式有4种。

一是继续履行。

二是采取补救措施。

三是赔偿损失。

四是赔付违约金。

侵权责任成立的共同构成要件是无论是过错责任还是无过错责任，其责任成立都必须满足侵害民事权益（即造成损害）与因果关系（侵害事由与损害后果之间）两个构成要件。

侵权责任承担方式分为两大类，损害赔偿和预防性救济。

共同侵权行为是指两人或两人以上共同侵权造成他人损害的行为。

分为共同加害行为与共同危险行为。

侵权的形态有12种，不在赘述。

最后，是关于正当防卫的一些内容。

还记得老师当时是拿张三李四和一条狗做的案例分析。

正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，采取的旨在制止不法侵害而对不法侵害人造成未明显超过必要限度损害

的行为。

我国对正当防卫成体的条件很严格，有起因条件，时间条件，对象条件，主观条件，限度条件等限制。

防卫过当会承担相应的刑事责任。

以上就是对我这学期学习的民法知识部分的串和。

有些比较详细，有些比较简略。

总而言之，我的收获不仅仅是以上总结的那么多，更多的是在生活，学会怎么样用法律武器来维护自己的合法权利。

我会更加努力地继续学习，争取达到目标。