计算机网络技术专业人才培养方案.docx
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计算机网络技术专业人才培养方案
济宁职业技术学院2010级专业人才培养方案
专业名称计算机网络技术
专业代码590102
学 制3年
所属系部电子信息工程系
二○一○年 六月
济宁职业技术学院计算机网络技术专业2010级人才培养方案审批表
专业教学部
意见
主任签字:
年 月 日
系 部
审 批
意 见
系主任签字：
（公章）
年 月 日
教 务
处 审
批 意
见
教务处处长签字：
（公章）
年 月 日
分管教学的副院长审批意见
教学副院长签字：
年 月 日
备注
计算机网络技术专业2010级人才培养方案
一、培养目标
（一）总体目标
本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的计算机网络技术实用型专门人才。
（二）具体目标
主要培养适应网络管理、网站建设、网络工程和网络应用软件开发岗位的实用型技能人才。
具有计算机及网络技术基础理论知识，面向计算机及网络技术应用领域，掌握中小型企业网络系统的规划与实施，局域网的组建、管理与维护，网络产品销售，网络信息安全，网络设备的安装、配置和调试等知识和技能，能够从事中小型网站的规划设计、网站设计与制作、网络应用程序开发等工作，具备良好的职业道德与团结协作、沟通等素质的高技能人才。
二、专业人才培养规格要求
（一）知识要求
在起码具备计算机网络应用一线的高等应用型人才应必备的外语、数学、法律法规及其他文化知识外，还应掌握：
1、局域网系统的设计安装、调试、维护、运行、管理
2、网络操作系统的安装、配置、运行、管理
3、交换机和路由器的安装、运行、维护、管理
4、网站的建设、维护、管理
5、ASP程序的设计、维护、运行
6、计算机系统的配置与维护。
（二）能力要求
1、基本能力
（1）具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识，分析和解决问题的能力；
（2）具备较强的语言及文字表达能力；
（3）具备运用外语进行简单会话，能够阅读本专业外语资料，并具有一定的听、说、读、写、译能力；
（4）具备利用计算机常用应用软件进行文字及其他信息处理的能力；
（5）具备撰写专业科技文档的基本能力；
（6）具有掌握新知识、新技术的自学和继续学习及自主创业的能力；
（7）具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和人际交往及企业管理能力。
2、专业能力
（1）具备根据实际应用需求进行网络应用系统规划设计与开发、网络系统管理、网络技术服务的能力；
（2）具备具有较强的园区网络系统的需求分析、网络资源规划与布局、网站建设与管理维护、网络安全规划与设计、网络安全策略制订、工程设计等能力；
（3）具有网络产品性能分析、应用选择、管理维护、故障检测及排除、设计网络实验等专业能力；
（4）掌握基本的计算机网络系统建立、管理与维护、及其网络系统中信息安全管理等专业技能能力；
（5）职业技能达到国家有关部门规定的相应职业资格认证的要求或通过计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试。
（三）素质要求
1、具备良好的思想品德、行为规范以及职业道德；
2、具备大学层次的文化素质和人文素质；
3、具备创新、实践、创业的专业素质；
4、具备竞争意识、合作精神、坚强毅力；
5、具有健康的体魄、良好的体能和适应本岗位工作的身体素质和心理素质；
6、具有良好的气质和形象，较强的语言与文字表达能力及人际沟通能力。
（四）能力标准
计算机网络管理员国家职业能力标准
（五）职业能力分析与分解
素质
能力
要求
课程模块
检测标准与手段
基
本
综
合
素
质
基本素质、体能及道德修养
具有良好的职业道德、具备大专文化层次的基础知识和健康的身体
社科类课程；人文类及体育类课程
课程考试合格；综合素质测试合格；体能达标
计算机操作能力
对计算机知识有深入的了解，能熟练地操作计算机
办公软件
考查合格
外语应用能力
具有阅读翻译本专业外资料，运用外语进行日常会话的能力
大学英语
专业英语
全国高等学校英语应用能力考试
专
业
基
础
素
质
电路技术应用能力
掌握电工电子基础知识，能读懂基本电路；掌握数字电路技术基础及应用技术
电工基础
数字电路
课程考试合格
实验技能考核合格
图形图像处理能力
掌握计算机绘图的知识，具备使用软件进行计算机绘图和平面设计的能力
图形图象设计与制作
课程考试合格
课程设计合格
汇编语言及高级语言编程能力
掌握汇编语言、C语言的基本指令、语句及编程方法；具有编写简单应用程序的能力；
微机原理与接口技术
C语言（省级精品课）、Java
数据结构
全国计算机等级考试二级
专
业
素
质
网站开发与设计能力
具有网络建设、管理、维护及数据库应用程序开发的能力，具有设计与制作动态、交互式网页的能力
网页制作
动态网页设计
课程考试合格
网站设计合格
网络数据库应用编程能力
掌握网络数据库的基本原理及应用知识
数据库原理与应用
课程考试合格
网络组建及维护能力
掌握计算机网络基本原理及组网技术；掌握网络管理与维护的基本技能。
计算机网络技术基础
基于Windows和Linux下的Web等服务器构建与配置
网络工程与综合布线
课程考试合格
实验实训考核合格
网络管理能力
掌握网络操作系统的基本原理及管理；掌握网络安全的基础知识及网络安全防护与管理能力
计算机网络技术基础
网络操作系统
课程考试合格
三、就业岗位与就业范围
（一）行业分析
1.计算机网络技术发展的社会背景
从上世纪80年代末至今，网络技术的发展、网络应用的普及，使得现代社会网络无处不在，我国上网计算机总数呈现出高速的增长态势，网络在国民经济中的重要性日益凸现。
网络在向社会生活渗透的同时，也在与传统产业紧密结合，并且已经渗透到传统企业开发、生产、经营和售后服务的各个环节。
2000年至今，企业信息化与电子政务已经成为中国信息化领域最受关注的发展重点，并被明确列为我国“信息化带动工业化”战略国策的实施重点。
企业对网络的利用率大幅度提高。
网络技术人才迎来了一个“牛市”。
就业空间较大，效益也好。
随着我国信息技术的不断普及，越来越多的政府机构、高等院校和行业企业都采用信息技术来进行各自的生产、经营和管理，由此看来信息化已经成为现今社会竞争和发展的关键因素。
没有网络，我们就无法进入真正的计算机时代；没有网络,企业无法实现信息化。
计算机网络是一个高新技术行业,组网、用网、管网已成为所有企事业单位信息技术推广与应用的首要任务。
几乎所有学校、企业、科研机构都有自己的局域网络,都通过宽带与Internet相连,在网络规划、系统集成、网络设备维护、网络安全等方面,人才的需求量很大,特别是生产,销售,服务第一线的网络人才需求量就更大.根据赛迪顾问的报告,由于全球整体经济复苏,再加上企业在IT方面的支出提高,从2004年开始,全球网络设备市场继续保持快速增长。
随着计算机网络的不断发展,国家非常重视网络技术安全保障工作。
2003年国家信息化领导小组讨论了《关于加强信息安全保障工作的意见》,正式提出要把保障信息安全和促进信息化发展结合起来.先后于2004年8月和2005年1月发布的《中华人民共和国电子签名法》和《电子认证服务管理办法》,明确了电子认证服务的市场准入制度,大大推动了我国电子商务和网络安全的发展。
良好的网络安全环境又进一步促进了我国互联网的发展。
国家实行“三金”工程，企业实现电子商务，贸易全球化，无处不需要网络技术的保障，网络设计与网络维护的专业人才需求量急骤增加，网络人才的就业市场前景广阔。
据国家人事部有关统计预测，四年后计算机网络人才将吃香，其中最走俏的是软件工程师、游戏设计师、网络安全师。
2．计算机网络技术发展的行业背景
越来越多的高新技术企业大多以信息技术、软件技术和计算机网络技术为核心，研究和利用先进技术，从事应用开发和系统集成等工作，如楼宇综合布线、金融电子化、电子商务、多媒体信息处理、应用软件、电子出版物、电子电路系统等信息技术领域的。
IT行业的大力发展，需要大批掌握最先进的计算机网络技术、具有较高素养、富有开拓创业精神的就业者。
正是由于计算机行业工作岗位待遇高、技术新、工作环境好并具有良好的发展前景，所以计算机网络技术是当前大学毕业生首选的就业领域，也是广大高中生及家长报考高等院校时的热门专业。
因此，计算机应用及网络技术专业具有广阔的发展前景和广泛的就业前景。
目前我国企业信息化建设和应用程度还不平衡,2004年《中国信息统计年鉴》的数据显示,我国中小企业信息化的水平整体较落后,与发达国家相比差距较大,亟待发展。
截至2004年上半年,国内近63%的中小企业还未建立自己的网站,而利用互联网进行交易的中小企业仅占中小企业总数的11.11%。
85%的中小企业对网站的应用只局限于宣传企业形象和信息查询,企业的网络应用还处于初级阶段。
2005年中国中小企业信息化进入了新一轮的建设高潮,小企业信息化的重点包括中小型服务器、小型局域网、Internet、财务管理系统、中小型ERP、OA、防病毒软件、软件防火墙等。
从区域看,华东、华中及东南沿海在2～3年内仍是中小企业信息化应用的热点区域；从行业结构看,制造、高科技等行业应用步伐较快。
目前,企业对信息化投入和实际效果绝大部分持肯定态度,大型企业在企业信息化规模和投资上大于中小型企业,中小企业的信息化投资呈增长趋势,有上升空间,截至2004年10月,已有IT应用的中小企业数量400多万家,其中有20万家左右的中小企业已经具备一定规模的IT应用系统。
2004年,中国中小企业IT应用市场整体规模为945.5亿元,较2003年增长18.9%。
现阶段,中小型企业的信息化建设并不理想,一个重要的原因就是信息化人才缺乏,企业的信息化管理理念薄弱,信息化水平有待提高。
随着信息化建设的推进,预计企业对信息化投资还会不断增加。
中小型企业预计信息化投资额会增长的为23.3%,基本持平的为56.1%,投资额下滑的为7.5%,不一定的比例为13%。
据《2005/2006年中国行业信息化IT需求趋势系列调研报告》数据显示目前70%以上的信息化业务都已经实现初级应用,其应用水平还在不断向中级、高级过渡。
2005～2007年中国行业信息化投入的绝对增加额将达到1300亿以上,2007年行业信息化IT投入将是4236亿。
未来三年行业信息化IT投入将进入高增长期。
政府部门、金融、电信、制造、交通、能源、教育、物流等在内的8大行业20个细分行业的中国行业信息化将由单纯的建设阶段向应用阶段过渡。
信息化IT投入中重硬件轻软件的状况将大大改观,软件、服务占总体信息化IT投入中的比例将由2004年的37%上升到2007年的43%,以网络技术为代表的技术服务所占比重在不断增加,逐步达到“用信息技术整合、开发利用现有信息资源,从而实现对外部信息（市场）快速反应”目的的信息化整合见效期。
综合分析我国企业信息化的现实状况和发展趋势,可见计算机网络技术专业的人才需求会不断上升,信息化人才将成为紧缺人才。
由此专家指出，计算机网络技术是依托信息产业迅速发展的“朝阳职业”，人才需求由低端到高端都有广阔的就业前景，职业行情将越涨越高。
因此，计算机网络技术专业具有广阔的发展前景和广泛的就业前景。
（二）人才需求分析
信息产业是21世纪的主要发展方向之一，信息资源的集成、处理、流通与共享技术已成为当今和未来的重要技术之一，中国信息产业的发展速度和经济规模已跃居全国工业之首，成为国民经济的第一支柱。
当前市场对计算机软件、网络技术人才正处于供不应求的状态，许多企业不得不聘用一些相近专业的毕业生。
根据国家人力资源部门对人才市场分析，需求量比较大的是计算机网络技术专业的毕业生，主要有以下几个方面:
1.政府上网工程。
当前，我国正在实施政府上网工程，地（局）级以上政府机关建立了网站，逐步形成了网络办公。
县（处）级以下政府机关实现政府机关上网的数量超过1万个，约占政府机关总数的5%。
全国待建的政府网站不少于15万个，未来从业人员总需求将不少于30万人。
2.企业网站建设和管理。
随着社会主义市场经济秩序的建立和完善，我国各类大小企业数量迅猛增长，信息化、网络化给企业创造了无限的商机和财富，全球经济一体化的构建，使网络通信成为企业获取与发布信息以及与外界联络的重要方式，企业对网络的需求和依存有如鱼水关系。
据不完全统计，我国目前各类企业近400万个，且还在迅速增加，其中已有企业网站18万个。
预计在今后几年，企业网站增长速度将大幅度的上升，未来从事企业信息化工作的专职人才需求将不少于150万人。
3.现有的媒体网站、商业网站、专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及待，网站今后的更大发展需要更加专业的人才来开拓。
以互联网为载体的网络媒体被称作第四媒体。
她凭借着现代先进的技术，登上历史舞台就显示了它的巨大信息优势和强大的生命力，传统媒体依托自身丰富的资源纷纷建立起自己的网站，我国报社、出版社、广播、电台数以万计，而这些行业网络人才原来没有诸备，现在大量需要这方面的人才。
（三）就业岗位与就业范围
本专业的职业目标主要定位于每一岗位群中要求具有熟练专业技能及较高技术应用能力的中、低职位。
与此同时，鼓励学生参加各类技能大赛，争取获得高级IT职业资格证书，从而使得部分能力较强学生可以因此获得高级职位。
就业单位类别：
系统集成、网络工程建设与服务企业；信息工程监理企业；软件开发、咨询与服务企业；信息安全产品开发、信息安全策略咨询与安全防护服务企业；IT设备、软件及信息安全产品销售与技术服务企业；政府及一般企事业单位（仅IT部门）。
主要就业部门：
市场部、工程部、开发部、售后服务部、系统维护、信息技术部。
可从事的工作岗位：
系统管理员、网络管理员、软硬件产品销售咨询、售前售后技术支持、安全助理、网页设计员、网站维护员、程序员、信息工程管理员、信息工程监理员、信息化管理员、数据库管理员、施工员、测试员等。
四、招生对象与修业年限
招生对象：
普通高中、中专、中职毕业生，五官端正、身材均匀、身体健康者。
修业年限：
三年
五、学分要求
最低应修满120学分；实行校内实训、校外实习单独计算学分。
六、核心课程
（一）课程体系
课程类型
课程名称
公共课
思想道德修养与法律基础
心理健康教育
毛泽东思想和三个代表重要思想概论
英语
体育
普通话
高等数学
形式与政策
大学生职业发展与就业指导
职业人文素养（讲座）
《论语》精读
专业课
电工基础
C语言程序设计（省级精品课程）
计算机数学基础
数字电子线路
计算机网络技术基础（CCNA1）
数据库原理与应用
c#程序设计
数据结构
网络操作系统
微机原理与接口技术
动态网页设计
网页设计与制作（dw+flash）
计算机专业英语
图形制作与图像处理基础
计算机网络工程与综合布线系统
路由与交换CCNA
（2）
java程序设计
（二）核心课程说明
1、“两课”
讲授毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”的重要思想、法律基础、思想道德修养等。
培养学生树立科学的世界观和方法论、正确的人生观和价值观，提高法律意识，自觉遵纪守法，学会用法律武器来保护自己，形成良好的职业道德和行为习惯，成功就业创业。
2、体育
重点指导学生运用科学的方法锻炼身体，达到国家体育锻炼标准，培养学生终身体育观念。
要求掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为学生终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
3、大学英语（含听说训练）
培养学生英语语言方面地听、说、读、写、译等综合表达能力，有助于加深学生对英、美异国文化的了解，提高他们对它国文化的鉴赏能力，从而具有一定的听说能力、阅读能力和进行人际之间的沟通能力。
4、高等数学（理工类）
掌握微积分基础知识、线性代数基础知识、运筹学等基础知识。
（三）专业素质模块
1、办公软件
为了培养创新型、应用型人才，加强对计算机类学生进行计算机应用能力的培养和训练，采用“任务驱动式”教学法是一种行之有效的方法。
教师讲授为辅，学生实践为主。
本门课程由浅入深地介绍计算机基础知识、WINDOWSXP操作系统、文字处理软件WORD2003、电子表格处理软件EXCEL2003、演示文稿制作软件POWERPOINT2003、INTERNET及网络基础和数据库应用等内容。
2、C语言程序设计（省级精品课程）
该课程是我院最早的一门省级精品课程（2005年）。
是计算机网络技术专业的一门必修专业基础课。
本课程的前导课程有《计算机文化基础》，后续课程有《数据结构》、《.NET网络应用系统开发》。
它是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。
同时，这门课程也是“全国非计算机专业学生计算机应用能力水平考试”二级考试的主要语种之一。
通过本课程的学习，学生应掌握C语言的基本语法，还应掌握程序设计的基本思想、并通过本课程的学习，使学生掌握传统的结构化程序设计的一般方法，以C为语言基础，培养学生严谨的程序设计思想、灵活的思维方式及较强的动手能力，并以此为基础，让学生逐渐掌握复杂软件的设计和开发手段，为后续专业课程的学习打下扎实的理论和实践基础
3、电工技术基础
该课程作为计算机网络技术专业的专业基础课，主要包括三部分内容：
第一篇是电路基础，包括电路的基本分析方法、正弦交流电路、三相电路、非正弦周期电流电路、电路的暂态分析、电路的计算机辅助分析；第二篇是电机与控制，包括磁路、变压器、三相异步电动机、直流电动机、控制电机、继电接触器控制系统、可编程控制器及其应用；第三篇是实用电工技术，包括供电与用电、电工测量等内容。
《电工技术》是一门理论性、实践性、技能性很强的课程，为了实现应用型高技能专业人才培养目标，采取灵活多样的教学方式。
在理论教学过程中，主要采取以教师课堂讲授为基础，互动式教学、启发式教学、案例教学、多媒体教学、课堂答疑、课后练习、课下辅导答疑等相结合的教学方法。
4、计算机组装与维护（省级精品课程）
该课程在2009年被评为省级精品课程。
是一门理论与实践相结合，并且侧重于实践的课程，实用性很强。
本课程包含计算机部件介绍、计算机组装方法、计算机软件的安装、计算机硬件和软件的维护、计算机常见故障的排除等几方面的内容，同时结合计算机调试员职业技能大赛、计算机维修工职业资格考试以及计算机硬件工程师认证的考试大纲。
通过本课程的学习，学生不仅能自己动手组装出高质量的计算机，而且还能排除计算机的常见故障，更好的使用和维护好计算机。
5、计算机专业英语
计算机网络行业极高的发展速度要求从业人员必须快速掌握最新技术，从而对计算机专业人员的英语能力提出了更高的要求。
该课程作为计算机网络专业的专业课程，重点讲述目前在计算机行业实践中必不可缺少的、广泛使用的、从业人员必须掌握的实用技术，目的在于切实提高学生实际使用计算机英语的能力，帮助学生学到最常用的、最新的计算机专业英语知识。
内容包含软件、硬件及网络，同时兼顾了一些发展热点。
6、网络操作系统
该课程是计算机网络技术专业一门专业核心课程，在计算机教学中占有十分重要的地位。
本课程主要涉及对计算机软硬件资源的控制和管理，介绍了操作系统的基本工作原理和当前在微型计算机上普遍使用的操作系统Windows和网络操作系统UNIX的结构及主要功能。
主要学习内容:
掌握操作系统的基本概念,掌握进程管理内容及应用,掌握作业管理算法及应用,掌握存储管理方法及应用,掌握设备管理算法及应用,掌握文件管理算法及应用,了解操作系统的最新技术，了解典型操作系统的内部结构，包括域用户的设置与管理、网络性能管理与维护、网络配置管理与维护、活动目录设置。
通过学习可掌握网络系统各部分的管理能力，可独立完成基本的网络维护工作。
7、数据库原理与应用
该课程是计算机网络技术专业核心课程，主要学习ACCESS数据库技术与SQLSERVER数据库技术。
主要内容包括数据库表的操作、数据集的添加与更新操作、常用SQL语句应用、网络数据库的备份与恢复操作、网络数据库的安全管理操作。
通过学习学生可以掌握网络数据库系统的安装与基本使用，可独立完成网络数据库系统的日常维护工作，并可执行简单的故障处理
8、网络技术基础（CCNA1）
2009年我院成立思科网络技术学院，本专业引入思科教学体系，CCNA1为思科网络技术学院第1学期的教学内容。
主要内容包括：
网络介绍、网络技术基础、网络介质、线缆测试、局域网和广域网布线、以太网基础、以太网技术、以太网交换、TCP/IP协议族和IP寻址、路由基础和子网、TCP/IP传输层和应用层等。
为学生们参加CCNA认证考试打下基础。
也是本专业与国际著名网络职业资格证书有力结合的体现。
9、计算机网络工程与综合布线系统
该课程是计算机网络技术专业的专业核心课程。
针对网络技术领域的职业岗位任职要求，急需网络布线施工，工程监理和企事业网络维护人员。
确立了“会设计、会施工、会监理、会验收”的课程培养目标，围绕当前网络综合布线工程中的基本概念、规范，布线工程中传输介质和器材、工具的使用，布线子系统的施工工艺、施工图纸的绘制，布线系统的测试、验收等内容，培养学生职业能力和职业素质。
本课程布线施工测试要求动手能力强，培养现场施工应变能力；对施工工艺和工程监理等反映高职水平的理论知识和一定的设计能力。
是培养高技能和职业素质的重要环节。
本课程在专业教学过程中的地位是：
在具有计算机网络与通信基础的前提下学习，并为后续网络集成工程做好准备。
10、路由与交换（CCNA2）
包括用户需求分析、网络拓扑结构设计、设备选型、设计方案综合论证、路由器的配置与维护、交换机的配置与维护、防火墙的配置与维护、服务器的配置与维护。
通过学习使学生掌握网络的基本构造，可独立完成网络结构的设计工作，掌握网络设备的安装方法和配置。
培养学生熟练掌握中等规模局域网的规划设计、硬件施工、设备调试、系统配置、测试验收、文档编写的工作能力。
通过本课程的学习，要求学生能够根据客户需求，完成《网络设备的安装与调试》的规划设计，制定实施方案，能使用必需的工具及资料，实施《网络设备的安装与调试》的布线、网络服务的配置、网络设备的调试、网络的测试及安全管理，能分析并解决网络实施过程中出现的问题。
通过该课程的学习，培养学生网络设备的安装与调试方面的岗位职业能力，培养学生的实际动手能力，培养学生的自主学习能力，培养学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生开拓创新能力，培养学生的自我管理和组织能力，培养学生与人交往和表达能力，培养学生的团队协作、沉着应变、爱岗敬业的精神，使学生养成良好的职业道德。
11、微机原理与接口技术
课程旨在强化计算机硬件基础，培养硬件设计与应用开发能力，是学生学习和掌握计算机硬件基础知识、汇编语言程序设计及常用接口技术的基础课程。
本课程强调理论与实践并重，培养学生分析问题、解决问题的能力。
在硬件设计方面，主要培养学生的硬件设计能力，达到能设计接口电路的水平；在应用开发方面
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