福建省三明市第一中学高一语文上学期第二次月考试题.docx
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福建省三明市第一中学高一语文上学期第二次月考试题
三明一中2015-2016学年高一第二次月考语文试卷
注意事项：
1、本试卷共七大题。
考试时间150分钟，总分100分。
2、答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、座号、考位号填写在答题卷上。
一、名篇名句的默写（10分）
1.《赤壁赋》中从不变的角度，描述人与万物的关系：
2.王安石《游褒禅山记》有“无限风光在险峰”之意的句子是_______________，_____________，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
3.《氓》中女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。
这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：
4.王湾在《次北固山下》中描写了潮涨江阔、诗人扬帆东下的情景的诗句是：
5.《短歌行》中运用诗经中的诗句表达曹操对贤才渴求之情的诗句是：
6.《归园田居》（其一）用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往的诗句是：
__________，__________。
7.《蒹葭》一诗中写清晨秋霜中主人公顺流而下追随恋人的诗句是：
8.诸葛亮《出师表》中作者劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：
9.王维《使至塞上》中描绘塞外奇特壮丽的沙漠风光的句子是：
10.《涉江采芙蓉》中，相爱的两人不能生活在一起，只能孤独的终老的一句话：
二、基础知识:
（8分）
11.下列各组中加点字的读音全都正确的一组是（）（2分）
A．酾酒（shī）横槊（shuò）江渚（zhǔ）正襟危坐（jīn）
B．嫠妇（lí）愀然（qiǎo）舳舻（yóu）山川相缪（liáo）
C．壬戌（rén）窈窕（tiǎo）桂棹（zhào）冯虚御风（féng）
D．庐冢（zhǒnɡ）枕藉（jí）懈怠（dài）一叶扁舟（piān）
12．下列各组加点词语，不全为古今异义的一项是（）（2分）
A.所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
于是余有叹焉。
B.对酒当歌，人生几何纵一苇之所如。
C.不见复关，泣涕涟涟凌万顷之茫然
D.而世之奇伟、瑰怪、非常之观。
至于幽暗昏惑而无物以相之。
13．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．月出于东山之上。
此非孟德之困于周郎者乎？
B．以故其后名之曰“褒禅”。
以其乃华山之阳名之也。
C．来而记之者已少。
尽吾志也而不能至者
D．其文漫灭。
独其为文犹可识。
14．下列句子句式分类正确的一项是（ ）（2分）
①此余之所得也。
②遂与之俱出。
③唐浮图慧褒始舍于其址。
④况吾与子渔樵于江渚之上。
⑤有碑仆道。
⑥固一世之雄也。
A．①②③/④⑤/⑥ B．①⑥/②⑤/③④
C．①⑥/②③⑤/④ D．①⑥/②/③④/⑤
三、文言文阅读：
（20分）
阅读下面的文言文，完成15～19题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。
闻古今成败，辄能语其要。
程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：
“轼若为滂，母许之否乎？
”程氏曰：
“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？
”
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
既而读《庄子》，叹曰：
“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。
”嘉祐二年，试礼部。
方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜。
后以书见修，修语梅圣俞曰：
“吾当避此人出一头地。
”闻者始哗不厌，久乃信服。
治平二年，入判登闻鼓院。
英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。
宰相韩琦曰：
“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。
要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。
今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。
”轼闻琦语，曰：
“公可谓爱人以德矣。
”会洵卒，赙以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。
徙知徐州。
河决曹村，富民争出避水。
轼曰：
“富民出，民皆动摇，吾谁与守？
吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长曰：
“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：
“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
雨日夜不止，城不沉者三版。
轼庐于其上过家不入使官吏分堵以守卒全其城复请调来岁夫增筑故城为木岸以虞水之再至朝廷从之。
（节选自《宋史·列传第九十七》，有删改）
木岸：
编排木桩，填以土石的堤防。
15．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A．属文日数千言 属：
写作
B．闻者始哗不厌厌：
心服
C．适足以累之也累：
劳累
D．赙以金帛，辞之辞：
拒绝
16．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A．轼庐于其/上过家不入/使官吏分堵/以守卒全其城/复请调来岁夫增筑故城/为木岸/以虞水之再至。
B．轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵/以守卒/全其城复请调来岁夫增筑故城/为木岸/以虞水之再至。
C．轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城/复请调来岁夫增筑故城/为木岸/以虞水之再至。
D．轼庐于其/上过家不入/使官吏分堵以守卒/全其城/复请调来岁/夫增筑故城为木岸/以虞水之再至。
17．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“冠”指冠礼，亦称结发，加冠，是男子20岁时举行的成年礼。
行此礼后，表示男子已经成人，可以结婚了。
B．小人，古语亦有多种含义，如指地位低的人（后用作自己的谦称）。
文中的意思指人格卑下的人。
C．欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，政治家、文学家。
后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称为“千古文章四大家”。
D．《庄子》又名《南华经》，是道家经文，是战国时期庄子及其后学所著，与《周易》《老子》合称“三玄”。
18．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（2分）
A．苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，既喜欢贾谊等人的政治见解，又喜欢庄子的道家学说。
B．苏轼进入登闻鼓院任判官，英宗在藩王官邸就听说了他的名字就想重用他，韩琦就向皇上举荐了苏轼。
C．苏轼在苏洵死后，为父亲向英宗求来一个额外的官职，以表孝心。
D．苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，是一个能为老百姓干实事的好官员。
19．将下列句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）轼之才，远大器也，他日自当为天下用。
（2分）
（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？
（2分）
（3）盈虚者如彼，而卒莫消长也。
（2分）
（4）苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
（2分）
（5）此所以学者不可以不深思而慎取之也。
（2分）
（6）后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！
（2分）
四、诗歌鉴赏：
（4分）
阅读下面这首诗，回答20-21题。
吴松①道中二首（其二）
晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？
霜月系枫桥。
【注】 ①吴松：
即吴淞，江名。
20.开头两句描写了怎样的景色？
营造了怎样的氛围？
（2分）
答：
__________________________________________________________
______________________________________________________________
21.请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
（2分）
答：
___________________________________________________________
_______________________________________________________________
五、阅读下面的文字，完成22-24题。
（11分）
琴王
游睿
他很会拉琴。
村子里的人都称他叫琴王。
他的琴声太动听了。
琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。
他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。
听他的琴，让人变得澄清。
很少有人见过他，但都听过他的琴声。
他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。
当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴声会在村子的东头悠扬地响起。
琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。
白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。
最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。
因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。
这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。
汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住。
老人、小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。
洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。
村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。
有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。
天渐渐黑下来。
完了，似乎一切都完了。
这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。
那琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。
那琴声像在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。
人们开始安静下来，认真地听着。
渐渐没有人说话，最后连咳嗽的声音都没有。
人们再一次醉了。
在他的琴声面前，所有的行为都显得粗俗和浮躁。
谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。
只有安静，才能维持这份隽永。
在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。
终于，远处亮起了一点火光，是救生船来了。
所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。
当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。
最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。
这时水越来越大，村子很快就没了。
但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。
糟了，还有他！
有人忽然回过神来。
是呀，怎么漏了他，快喊。
喊，只有琴声在响。
再喊，还是只有琴声在回答。
他是聋子呀，怎么听得见。
对，他就是个聋子。
一个老人突然想起。
人们这才完全回过神。
原来他竟是个聋子！
就在这时，琴声戛然而止。
22．下列理解和分析不正确的两项是（）（）（4分）
A．“在人们心里，渐渐装进一湖平静的水”的含义是当人们的灵魂得以净化，境界得到提升以后，死亡也就变得不可怕了，他们准备勇敢赴死。
。
B．文章两次出现“他的琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水……”用了反复的手法，强调琴声的美好，给人们内心带来愉悦
C．从“就在这时，琴声戛然而止”句中，可以看出琴王已经死了，但他永远活在乡亲们心中，是乡亲们心中永远的琴王。
D．文章以“琴王”为题，既点出文章的主要人物，暗示情节都与琴声有关；突出主题，他在灾难面前镇静沉着、勇于牺牲，不愧为“王”。
E．文章结尾才点出他是聋子，说明人们根本不关心他，很少有人记得他是聋子，他是属于多余人一类。
这
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